淺議生活語言翻譯成數(shù)學(xué)語言的能力培養(yǎng)

精品文檔-下載后可編輯淺議生活語言翻譯成數(shù)學(xué)語言的能力培養(yǎng)【摘要】在現(xiàn)代，隨著社會的進(jìn)步，數(shù)學(xué)已經(jīng)涉及人們生活的各個(gè)方面中，比如生活、技術(shù)、科學(xué)等方面都跟數(shù)學(xué)存在著或大或小的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用.但是，隨著年級的增加，許多的初中生會覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越難、越來越?jīng)]興趣，而且大部分學(xué)生會有數(shù)學(xué)不好學(xué)、聽不懂的想法.在初中的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力占有很重要的地位，而且在初中時(shí)期，也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的關(guān)鍵時(shí)期，所以怎樣培養(yǎng)初中生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中把生活語言轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言是非常重要的.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)語言；能力；初中時(shí)期；應(yīng)用題

想要提高初中生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的語言應(yīng)用能力，要讓學(xué)生在各個(gè)方面都得到訓(xùn)練.因?yàn)椴粌H要教給學(xué)生一定的數(shù)學(xué)知識，而且更重要的是怎樣使學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力得到增強(qiáng).阻礙學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力發(fā)展的因素有很多，比如，錯(cuò)誤的閱讀方法、閱讀心理不積極和原來的數(shù)學(xué)能力差，等等.想要加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言運(yùn)用能力，提高數(shù)學(xué)成績，必須制定相應(yīng)的方法以及對策，讓廣大初中生可以輕輕松松地學(xué)好數(shù)學(xué).

一、加強(qiáng)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)

在數(shù)學(xué)思維中工具有很多，概念就是其中的一個(gè).學(xué)生對概念的理解程度、掌握程度，很大程度上影響著對數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用和理解.在生活中，我們經(jīng)常可以聽到學(xué)生說解應(yīng)用題時(shí)列方程會比較難，這可能就是因?yàn)樗麄儗?shù)學(xué)語言的掌握不夠透徹，因?yàn)樵趹?yīng)用題中，把生活語言翻譯成數(shù)學(xué)語言的過程就是列方程式的方法，然后把數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)換成列方程式的方法.由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力對學(xué)生思維能力的增強(qiáng)也是有非常重要的作用的.老師要積極地幫助學(xué)生理解概念，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識概念的本質(zhì)，并把新概念與以前的概念相互融合，合理地運(yùn)用.

二、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)語言的句法分析

數(shù)學(xué)語言的一些語句雖然很抽象，但是也很簡練、嚴(yán)謹(jǐn).它的概念都是由一些邏輯關(guān)系所組合而成的，學(xué)生能夠正確地理解這些概念的邏輯結(jié)構(gòu)，了解概念中一些詞匯的意義，對他們理解數(shù)學(xué)語言、運(yùn)用數(shù)學(xué)語言都是非常有好處的.首先，必須做到了解概念的意思，并且使用的專業(yè)術(shù)語要準(zhǔn)確；其次，要運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語，不可以模棱兩可，模模糊糊.在必要的時(shí)候，我們還可借助一些符號或者圖形來加以表達(dá)說明，讓學(xué)生更準(zhǔn)確地理解其中的含義，并體會出它們之間的區(qū)別.

三、在聽、說、寫、讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練

想要培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言的能力，先要準(zhǔn)確地理解數(shù)學(xué)的一些概念和知識，并且在此基礎(chǔ)上，要多多聽老師講解例題示范，學(xué)習(xí)不同老師的表達(dá)方法，理解其中的本質(zhì)內(nèi)容，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞.在聽老師講的同時(shí)，也要與同學(xué)多多溝通，并仔細(xì)聽同學(xué)表達(dá)的意思是否正確、嚴(yán)謹(jǐn)，在聽力方面得到提高.

在訓(xùn)練聽力的同時(shí)，還要多讀教科書，徹底理解教科書可以很快地掌握數(shù)學(xué)語言，老師要積極的讓學(xué)生閱讀教科書，盡量讓學(xué)生對教科書上的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述.讓學(xué)生把從同學(xué)和老師那里獲得的方法加以整理，并與教科書的內(nèi)容聯(lián)系起來，強(qiáng)化理解，加強(qiáng)鞏固，使自己的表達(dá)準(zhǔn)確、簡練，使自己的數(shù)學(xué)語言能力可以不斷地提高.

因?yàn)檎f和寫是兩種完全不同的表達(dá)方式，將說和寫融洽地結(jié)合起來，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力.在教學(xué)的過程中，老師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鍛煉他們說運(yùn)算方法和運(yùn)算順序的習(xí)慣.在代數(shù)式的理解上，通過說的方法，學(xué)生可以理解得更透徹，掌握得更堅(jiān)固.學(xué)生通過說出算法，可以更好地了解計(jì)算的方法，為學(xué)生的思維提高創(chuàng)造性與靈活性.在解題時(shí)，讓學(xué)生說出解題思路，并說出解題時(shí)運(yùn)用的公式和定律，比較、分析哪種是最準(zhǔn)確、最簡潔的方法，在此基礎(chǔ)上，指引學(xué)生從其中找出一個(gè)最精確的表達(dá)方式，使說和寫互相融合在一起，同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言應(yīng)用能力.

四、加強(qiáng)圖形、符號和文字在語言互譯方面的訓(xùn)練

使圖形、符號和文字這三種語言互譯，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言應(yīng)用能力的難點(diǎn)，也是培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言的關(guān)鍵之處.在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，要始終堅(jiān)持對這三種語言互譯能力的培養(yǎng)，這有助于初中生生活語言與數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)換.

五、加強(qiáng)對不等式和等式的翻譯訓(xùn)練

一般學(xué)生在解應(yīng)用題時(shí)會遇到兩點(diǎn)比較常見的問題，第一點(diǎn)是不會合理地運(yùn)用已知量表示相關(guān)量；第二點(diǎn)是在問題較復(fù)雜時(shí)，可能找不到不等量和等量的數(shù)量關(guān)系.想要解決這兩點(diǎn)問題，必須理解一些實(shí)際問題中出現(xiàn)的基本量關(guān)系，比如工作量的運(yùn)算和銷售金額的運(yùn)算等一些問題，要熟練地掌握并運(yùn)用這些關(guān)系.

六、加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培訓(xùn)

現(xiàn)實(shí)生活中有很多的問題需要用數(shù)學(xué)的思維去思考，用數(shù)學(xué)的眼光去分析，用數(shù)學(xué)知識去解決，而數(shù)學(xué)知識又來源自生活.正是因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活，所以，在解答應(yīng)用題時(shí)，沒有相應(yīng)固定的公式，都是需要自己去理解，把題中一些不是專業(yè)的、專有的名詞加以翻譯，提煉成數(shù)學(xué)語言，找到關(guān)鍵詞，加深印象，并且在題中會有一些隱含條件，也要一一地挖掘出來，理解并使用.因此，想要培養(yǎng)學(xué)生生活語言翻譯成數(shù)學(xué)語言的能力，必須先挖掘出學(xué)生的創(chuàng)新能力，懂得創(chuàng)新，才會使數(shù)學(xué)語言能力運(yùn)用得更好.

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力是一項(xiàng)長期并且艱難的任務(wù)，老師要在各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)、精心準(zhǔn)備，并且根據(jù)每名學(xué)生的不同特點(diǎn)，在各個(gè)階段做好輔導(dǎo)工作，并給學(xué)生安排一些培養(yǎng)語言能力的練習(xí)，以便于提