班組建設方案全套

班組建設方案一、指導思想以集團公司《班組安全建設指導意見》為綱領，整合現(xiàn)有班組安全管理各方面要求。以提高班組管理水平及班組成員素質(zhì)為重點，以開展班組對標、規(guī)范化管達標考評為抓手，強化基礎建設，打造班組文化，全面提升班組管理水平，注重提高班組成員素質(zhì)，切實抓好班組安全生產(chǎn)，廣泛開展班組競賽，完善班組民主管理，加強班組思想工作。實施規(guī)范化管理，強化"三基"建設工作，提升班組安全管理水平。二、組織機構三、主要內(nèi)容和標準（一）"安全型"班組1.安全意識強、安全氛圍濃厚。通過對上級文件精神、工作要求的學習和對典型事故案例的分析，不斷提高員工的安全意識，營造人人懂安全、人人講安全、人人會安全的良好氛圍。2.加強技能培訓、提高防范能力。開展形式多樣的班組安全教育培訓，經(jīng)常組織安全技能學習，定期開展安全應急演練工作，切實提高員工的應急處置能力和自救能力。班組每位員工做到"技術過得硬，流程原理通，預案常學習，安全有保證"。3.加強現(xiàn)場提示、強化過程控制。認真開展危險點分析，執(zhí)行標準化作業(yè)票，完善施工"三措"（安全、組織、技術措施），建立員工之間的相互監(jiān)督和相互提示機制，實施對安全隱患的全員、全方位、全過程的辨識和防范。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度、操作規(guī)程，設備巡檢記錄、交接班記錄、安全活動記錄填寫及時、準確、內(nèi)容完整，實現(xiàn)生產(chǎn)全過程的受控管理以及"零傷害、零事故、零損失"的目標。（二）"管理型"班組1.以規(guī)范管理為導向。健全完善基礎管理制度，流程清晰，明確責任，健全管理模式，做到人人有職責、事事有程序、干事有標準、過程有痕跡、績效有考核，將班組建設推向科學化、規(guī)范化、制度化。2.將電站精細化管理、文明企業(yè)與班組建設相結合，基礎工作扎實。工作、辦公場所環(huán)境整潔，員工行為規(guī)范。3.實行人本管理、民主管理，達到班組成員之間關系和諧。始終堅持教育、引導、培養(yǎng)職工立足崗位、甘于奉獻，以完成企業(yè)中的急、難、險、重、新任務為主攻方向，努力培養(yǎng)員工學習力、創(chuàng)新力，更起到了大幅提高班組戰(zhàn)斗力、凝聚力。（三）"創(chuàng)新型"班組1.開展經(jīng)濟技術指標創(chuàng)新活動。開展崗位對標挖潛等勞動競賽，各項經(jīng)濟技術指標創(chuàng)國內(nèi)電廠企業(yè)一流水平。2.開展群眾性經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動。班組員工積極開展技術攻關活動。3.班組管理工作創(chuàng)新。班組管理突破原有模式，實現(xiàn)班組管理科學化、制度化、規(guī)范化、精益化。（四）"學習型"班組1.制定學習，明確學習內(nèi)容。班組和個人制定詳細的學習，有針對性地確定學習內(nèi)容和學習目標，學習記錄完整。領會上級的精神、指示，并付諸實施。2.創(chuàng)新學習形式，活化學習方法。結合班組實際采取互動式、教授式、解說式、觀摩式等多種方法，將集體學習和自我學習緊密結合。班組長要率先垂范，以身作則，帶動班組成員學業(yè)務、練技能，做到"學習工作化、工作學習化"。3.突出創(chuàng)新意識，注重學習效果。認真學習掌握新知識、新工藝、新技能，做到學以致用。圍繞生產(chǎn)管理工作中出現(xiàn)的問題和難題，將所學知識運用在管理創(chuàng)新、技術革新、合理化建議等活動中，并取得顯著成效。4.創(chuàng)造學習條件，搭建交流平臺。結合崗位要求，配備有較強針對性和實用性的書籍、報刊等學習資料，建立符合崗位特點的學習園地，為員工提供便利的學習條件。交流學習，選樹技術能手，形成學有榜樣、趕有目標、互助互學、共同提高的良好氛圍。（五）"效益型"班組1.以降本增效為導向，積極組織開展管理創(chuàng)效、節(jié)支增效、修舊利廢、勞動競賽等活動。2.秉承節(jié)約用電、度電必爭，以超越發(fā)電量計劃為目標，。3.完善創(chuàng)新激勵與約束機制，實行超罰節(jié)獎，每月進行一次通報考核。在細化、量化、深化管理上下功夫，突出目標管理和效益創(chuàng)造，達到降本增效工作有辦法、有措施、有效果。（六）"標準化"班組1.專業(yè)管理統(tǒng)一。同類型班組的工作標準、管理標準、技術標準及所引用的標準、規(guī)范具有一致性。2.工作標準統(tǒng)一。同類型班組在工作流程和對外服務上，做到標準統(tǒng)一、流程統(tǒng)一、質(zhì)量統(tǒng)一。3.基礎管理統(tǒng)一。班組內(nèi)部權責清晰，辦公設施、、工器具定置管理；通用型記錄設置科學、合理，同類型班組的專業(yè)臺帳、資料和格式統(tǒng)一、內(nèi)容規(guī)范、定置存放、明細目錄統(tǒng)一。4.班組文化統(tǒng)一。把公司企業(yè)文化要求融入到班組建設中，班組共同愿景和員工個人愿景服從企業(yè)目標，員工著裝統(tǒng)一，班組內(nèi)外部基礎設施、辦公設施標識統(tǒng)一。四、班組安全文化制度班組安全文化是企業(yè)文化的一個組成部分，是組織班組生產(chǎn)作業(yè)過程中以及班組成員在生產(chǎn)過程中為維護自己免受意外傷亡或職業(yè)傷害困擾而創(chuàng)造的各類物質(zhì)的以及意識形態(tài)領域成果的總和。所以，班組安全文化建設是一項安全系統(tǒng)工程。如果說企業(yè)是安全生產(chǎn)系統(tǒng)的機體，那么班組就是這一機體的細胞，而班組員工則是企業(yè)安全生產(chǎn)的主體。班組安全文化建設的最終目的就是實現(xiàn)安全生產(chǎn)，保護員工生命安全。班組口號：敬業(yè)奉獻，和諧發(fā)展。班組精神：銳意進取，奮發(fā)有為。班組目標：團結一心，建設標準化班組。1、具體實施細則1.1、班組安全文化主要是以班組為單位，各班組應充分利用班前會10分鐘時間，組織本班職工簡要學習安全文化。1.2、各班組學習安全文化要結合本班組實際情況，使每位職工從思想上認識安全的重要性。1.3、站長每月組織對職工進行兩次大型安全文化學習會，就班組安全問題進行討論，并做好會議記錄。1.4、員工在學習安全文化期間要認真做好學習筆記，字跡工整。1.5、每月對各班組的安全文化培訓進行評比考核，實行獎優(yōu)罰差。1.6、每月對職工的安全文化知識進行考核，以此檢查職工安全文化學習效果。2.相關要求2.1、嚴把"班組長素質(zhì)工程"關班組安全生產(chǎn)工作要想一步一個腳印邁向更高層次，以保障班組成員的安全與健康，就要嚴把"班組長素質(zhì)工程"關，對班組長進行全方位、多角度的素質(zhì)培訓教育，以更大程度地增加他們的安全文化知識，提升他們的安全素質(zhì)。2.2、具體把關工作有以下幾點:2.2.1確定班組長的素質(zhì)要求;2.2.2規(guī)范班組長選任機制;2.2.3明確班組長的安全職責;并采取"教"、"學"、"做"三者相結合的培訓模式對其進行培訓;2.2.4實施有效的激勵機制。2.3、推行班組自我管理與全員參與鼓勵班組成員自我管理意識，鼓勵他們積極參與班組安全文化建設，變他律為自律，變他責為自責。班組可以開展安全"群策、群力、群管"活動，以形成人人獻計獻策，人人遵章守紀，人人參與安全監(jiān)督管理的工作氛圍;還可以通過讓員工輪流擔當安全員，實行人人參與監(jiān)督、參與管理，在安全生產(chǎn)上發(fā)揮帶頭與引導作用。此外，還可以在班組選舉"班組安全監(jiān)督員"或開展員工"安全從我做起"自評活動。2.4、建立作業(yè)現(xiàn)場員工行為標準為了實現(xiàn)現(xiàn)場人員作業(yè)狀態(tài)標準化，我們可以建立作業(yè)現(xiàn)場員工行為標準。進行"6S管理"(整理、整頓、清潔、規(guī)范、素養(yǎng)、安全);實施安全巡檢"警示制"，讓作業(yè)員工定期到現(xiàn)場按一定巡檢路線進行安全檢查，并在現(xiàn)場進行掛牌警示，以防止員工誤操作引發(fā)事故。2.5、.進行班組培訓優(yōu)化為了增強班組成員的學習興趣，培養(yǎng)他們的安全意識，使他們的"要我安全"轉(zhuǎn)化為"我要安全"，可以采取靈活多樣的培訓、教育方式對不同層次的員工(包括班組長、安全員、員工、特種作業(yè)人員等)進行培訓。采取"理論+技術+實物"模式對班組成員進行安全培訓(即在培訓員工理論、技術的基礎上，充分結合現(xiàn)場設施、工具、裝備等);推行"事先預防教育與事故案例教育相結合、單位教育與家庭教育相結合、正面教育與反面教育相結合"對班組成員進行安全教育。2.6、實施設備設施"確認操作制"為了防止由于誤操作而導致事故發(fā)生，班組成員在操作前可以實施"顧、查、動、驗"的"確認操作制"。即:回顧本崗位的操作程序、動作標準以及安全操作規(guī)程;查看人機結合面是否存在隱患與缺陷;按標準動作操作設備設施;驗證設備設施反饋的信息是否正確，確認所操作的設備設施。2.7、實施作業(yè)現(xiàn)場健康條件標準化為了避免因環(huán)境污染而導致的各種員工疾病，防止員工職業(yè)病的發(fā)生，以及對于員工的某些突發(fā)疾病能夠及時實施有效的現(xiàn)場救助，保證員工的身體與心理健康，班組可以制定現(xiàn)場衛(wèi)生清潔標準，置備適量救護車輛、通訊系統(tǒng)以及具有衛(wèi)生急救和基本心理健康方面知識的衛(wèi)生人員。2.8、實施系統(tǒng)化、科學化的班組安全管理為了提高班組成員的整體素質(zhì)、實現(xiàn)班組的安全生產(chǎn)，班組可以通過開展班前"三指"活動(即:指明上一班完成任務情況、指明安全規(guī)程和應當注意的問題、指出當班任務與具體要求。);實施"六預行為"安全管理模式(預想、預知、預查、預防、預警、預備);推行班組安全動態(tài)管理，開展班組風險防范獻計獻策活動，讓班組成員進行充分交流與溝通，鼓勵班組成員將自己親歷的、但不為人所知的一些未遂事故進行描述，以對班組全體成員起到安全教育作用。2.9、舉辦班組安全文化活動為了使班組成員樹立正確的安全意識以及掌握更多的安全知識，提高班組成員的安全綜合素質(zhì)，就要多舉辦班組安全文化活動，并充分調(diào)動他們參與安全文化活動的積極性。舉行安全競賽活動(如安全技能、逃生與救援技能、排查隱患和提安全合理化建議等);推行班組"安全生產(chǎn)周(月、日)"活動;開展班組安全文藝活動;舉行班組安全親情文化活動，以及安全"警示日"活動、舉行"班組安全明星"評選活動等，讓班組成員在潛移默化中吸收班組安全文化，樹立正確安全意識，提升自身安全素質(zhì)。班組安全文化還需要在實施方法上講究科學性、普及性和可操作性，在具體實施途徑上要做到年有籌劃、季有打算、月有安排、日有行動。五、組織建設制度1、組織標準1.1、班組長是班組安全工作的第一責任人，對本班組的安全工作負全面責任。1.2、班組必須設一名兼職安全員，主要是協(xié)助值長全面開展班組的安全管理工作。主要職責是監(jiān)督班組長、班組安全員是否按上級要求認真開展班組安全管理工作，是否遵章守紀，是否按"五同時"的要求開展安全生產(chǎn)工作。安全員發(fā)現(xiàn)班組安全管理存在的問題時，要及時通過各種有效方式逐級反饋。安全員不在時，值長必須明確代管人員。值長不在時，安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作。1.3班組分散作業(yè)時，每攤工作的負責人即為安全負責人。2、教育標準2.1、班組安全教育內(nèi)容2.1.1、本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其他對應崗位發(fā)生過的一些事故教訓及預防措施。2.1.2、本班組和崗位的作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設備狀況，消防設備等。2.1.3、員工的安全生產(chǎn)責任制，本崗位、工種的作業(yè)標準，危險預知，習慣性違章及有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度。2.1.4、個人防護用品的正確使用和保管;所操作的機器設備、工具、器具、安全裝置、防護設施的性能、特點、作用、和安全使用、維護方法。2.1.5、預防事故的措施及發(fā)生事故后應采取的緊急措施，急救知識、報告制度和事故教訓舉例等。2.1.6、崗位間的工作銜接配合安全注意事項。2.1.7、實際安全操作示范，以老帶新，當面認師，分清師徒職責。2.1.8、公司及本單位安全生產(chǎn)動態(tài)。3、教育要求3.1、新技術、新工藝、新材料、新設備使用前，班組必須組織職工進行有針對性的安全教育和考試。3.2、新職工、換崗職工上崗前必須經(jīng)過用人單位的班組級安全教育，經(jīng)考試合格后方可上崗。3.3、對已(未)遂事故責任者、違章違紀人員必須進行安全教育，經(jīng)考試合格后方可重新上崗。3.4、班組安全教育有效時間不少于8學時，考試80分以上者為及格，不及格者要重新考試，經(jīng)考試合格后方可上崗操作。教育內(nèi)容，考試分數(shù)要記錄在班組安全活動臺賬上，同時要及時傳遞、反饋三級教育通知單。3.5、對受安全教育后考試合格后的人員，值長或安全員必須檢查教育效果，一周以后要重新復查。4、檢查標準4.1、值長要組織班組職工進行班前會、班后會和交班檢查。4.2、班前檢查可結合交班檢查進行，對機器設備、安全設施、安全裝置、工器具、危險源點、現(xiàn)場環(huán)境、人員精神狀態(tài)、勞保穿戴等進行檢查和交接，有問題要交接清楚并記錄好。4.3、班中要對設備動態(tài)、危險源點、人員狀況等進行檢查，重點是安全裝置完好情況及設備是否有不正?，F(xiàn)象。4.4、班組所轄區(qū)域應根據(jù)具體情況，本著事事有人管，人人有事管和便于工作的原則，劃分責任到每個人，充分發(fā)揮集體的力量。4.5、各崗位在班前要對所管區(qū)域、所用設備、使用工具等進行檢查確認，責任人要對所對設備進行重點檢查確認。4.6、長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經(jīng)檢查確認合格后方可使用。4.7、值長或安全員要認真檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)章制度，檢查各崗位查出的問題的整改及上報、記錄情況，以及不能及時整改是否采取有效的臨時安全防護措施。5、生產(chǎn)標準5.1、班組內(nèi)的機器設備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等必須做到無隱患，安全防護裝置，設施齊全可靠，嚴禁設備帶病作業(yè)。5.2、上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護用品，杜絕疲勞作業(yè)。5.3、班組內(nèi)每項操作，每個職工都能認真執(zhí)行崗位作業(yè)標準和各項安全規(guī)章制度，無冒險蠻干，無違規(guī)操作，無"三違"現(xiàn)象。5.4、特種作業(yè)人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業(yè)。5.5、班組要嚴格執(zhí)行事故"四不放過"、"安全確認"、隱患整改"三定三不準"以及交接班等各項制度。5.6、新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監(jiān)護，負責其安全工作，在監(jiān)護期間不得獨立操作，安全監(jiān)護期不少于1個月。5.7、凡有危險源點的班組，必須在醒目的危險源點警示標志，每個職工對本崗位的危險源點及控制措施和應急預案達到熟知會用。6、制度管理6.1、凡上級頒發(fā)的與本班組有關的各項安全規(guī)章制度及各類操作證、票、表、安全學習材料等，在班組內(nèi)必須齊全，并妥善保管，經(jīng)常組織學習，認真貫徹執(zhí)行。6.2、班組各崗位職工應熟知安全生產(chǎn)責任制、崗位作業(yè)標準、危險預知、習慣性違章以及其他各項安全規(guī)章制度。6.3、結合當天工作實際，應學習、抽考相關安全規(guī)章制度的有關條款和其他相關規(guī)程。6.4、班組應適時組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。6.5、班組要根據(jù)生產(chǎn)設備環(huán)境等因素的變化，事故教訓等情況及時檢查現(xiàn)有規(guī)章制度是否健全，要根據(jù)實際情況及時提出補充修訂意見，逐級上報批準后執(zhí)行。7、聯(lián)保標準7.1、班組必須實行安全互保(聯(lián)保)制，即每兩人(或三人)之間結成互保(聯(lián)保)對子，班組人員變動時要及時調(diào)整，互保(聯(lián)保)對子名單應上墻或上賬。7.2結成互保(聯(lián)保)對子應遵循以下原則：7.2.1能力互補(如師傅與徒弟、技術水平高的人與技術水平低的人、老工人與新工人等)。7.2.2性格互補(如粗心人與細心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹慎人等搭配)。7.2.3與崗位作業(yè)內(nèi)容密切聯(lián)系。7.3工作前，班組長應根據(jù)出勤情況和人員變動情況明確當天的互保對象，不得遺漏。7.4在每一攤工作中，工作人員形成事實上的互保(聯(lián)保)，應認真履行互保、聯(lián)保職責。7.5工作中互保(聯(lián)保)對子之間要對對方人員的安全負責，做到四個互相：7.5.1互相提醒：發(fā)現(xiàn)對方有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。7.5.2互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務、操作對象合理分工，互相關心，互創(chuàng)條件。7.5.3互相監(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督、互相檢查，嚴格執(zhí)行勞動保護穿戴標準，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和安全