2023學年完整公開課版游戲

電腦游戲老師的童年游戲在很多地方，這種游戲也叫“撞拐子”。游戲規(guī)則是一腳獨立，另一腳用手扳成三角狀，膝蓋朝外，用膝蓋去攻擊對方，若對方雙腳落地，則贏得戰(zhàn)斗。在童年游戲中，這是最激烈最有男子漢氣概的游戲每次下課后，玩這種游戲的同學都很多，操場里滿是蹦跳晃動的身影，再加上吆喝聲，很是熱鬧。，不過，這個游戲也有風險，容易造成膝蓋受傷，尤其是冬天，被撞翻在地的那種疼痛，刻骨銘心。玩法雖然簡單，可是很講究技巧”，先把十多顆石子撒在地上，然后撿一顆“子王”在手上，拋向空中，同一時間從地上抓幾顆石子在手中，然后手心向上接著即將落下的“子王”。從地上抓石子時，可以抓一顆或者多顆，越多越好。萬一在抓地上的石子的時候，碰到了其他人的石子或者沒有接著落下的“子王”都算輸?！盀榱搜娱L抓地上石子的時間，往往手上那顆"子王"要被拋得很高，反正很考驗手急眼快?！逼鋵崱白ナ印笔俏覈餍泻軓V的傳統(tǒng)游戲，在北方被稱作“抓子兒”，歷史至少可以追溯到明代以前。明代《帝京物略·春場》中說：“是月也，女婦閑，手五丸，且擲且拾且承，曰抓子兒。丸用橡木、銀礫為之，競以快捷?！薄都t樓夢》中也有丫鬟玩“抓子兒”贏瓜子的描寫。一個鐵圈，一根竹棍，一個彎鉤，把彎鉤綁在竹棍頂端，再讓彎鉤鉤住鐵環(huán)，推動鐵環(huán)前近，這種看似很簡單的運動，對協(xié)調性的要求很高，是一種很有技術性的游戲。鐵環(huán)高手可以推動鐵環(huán)上山下坡，翻山越嶺，鐵環(huán)不會倒下，低水平的伙伴卻時常被鐵環(huán)絆倒，摔幾個大跟頭。我讀小學的時候，家離學校有四五里山路，只要是晴天，村子里十多個孩子都滾著鐵環(huán)去上學，呵呵當當?shù)穆曇簦犉饋韯e有一番韻味。在學校，有些同學會在在地上壘起一排高低不等的石頭，然后滾著鐵環(huán)在石頭上行走，顯示自己的超群技藝。先把這些棍子握在手里，然后放開，棍子就沒有規(guī)律在交叉落在地上，然后再取出其中一根棍子，用這根棍子把其他棍子一根一根從棍子堆里挑出來，絕不能碰到其他棍子。如果棍子動了，就輪到下一個伙伴。誰挑的棍子多，誰就贏得比賽。在童年的游戲中，這是最安靜的游戲，心靜方能理亂麻，對于這個游戲而言，心靜才能挑棍子。在地上畫一些格子，伙伴們以一只腳為主腳，另一只腳為副腳。跳房子游戲由數(shù)字1開始第一輪，伙伴須站在開始線外，將小石子丟入數(shù)字格1內，順利丟入后，單腿跳入數(shù)字格2，在第三層可以由主副雙腳分別站立于兩個數(shù)字格3和4內，再由主腳單腿跳入第四層數(shù)字格5后，到達第五層，然后返回，直到數(shù)字格2內，主腳單腿站立，彎腰撿起數(shù)字格1內的小石子后，主腳單腿跳回開始線外。若發(fā)生踩線，副腳非正規(guī)落地，小石子未丟中規(guī)定區(qū)域、跳錯格子等一系列失誤，就算輸了，游戲看上去很復雜，但玩起來很有意思。有人也叫拍紙牌，反正小編小時候一直叫“打板兒”。用煙盒疊成三角形，然后用來在平地上互相擊打，把別人的打翻了就成了自己的了。那個時候的煙盒都是軟的，印象中大公雞、大前門的居多。因此，小編記之中大家都紛紛找家長收集煙盒。每個人手上都會拿一大疊。游戲道具－－當然是皮筋啦！任意長度的皮筋兩頭打結連起即成。當初，小賣部出售這種皮筋的初衷是為小女生們扎頭發(fā)用的。也不知道是那位高人充分發(fā)揮物盡其用的精神發(fā)明了這個游戲，于是，女生們皮筋的使用長度直追自己每根頭發(fā)連起來的長度。

此游戲絕對是女生的專利，那個男生敢玩的話是會遭天遣的，更讓所有人鄙視。游戲一般需三人以上或多人，按規(guī)矩（剪刀！又見剪刀?。┓趾庙樣?，由兩人按一定距離站位將皮筋分別套到雙腳踝上繃緊，呈兩條平行線狀，余下一人開始表演了。踏進皮筋或勾、或踩、或挑、或蹦，總之花樣百出但又有特定規(guī)則，同時嘴里還要唱歌。我始終無法把她們的歌詞跟動作聯(lián)系起來，依稀記得有兩首是這樣唱的：“小米蓮，小小來，馬蓮開花二十一，一二一，二二一……”。還一首：“周扒皮，在那里，半夜三更來偷雞……”。跳皮筋的小女孩跟著歌聲的節(jié)奏在皮筋之間蹦來蹦去，恰似一只飄逸的蝴蝶在花間搖擺穿梭。一曲唱完跳出來后，（恭喜你升級了！得到一點經驗值，失去一點體力值……）進入下一等級。這時，兩邊站立的小姑娘怨念的噘起小嘴，將皮筋的位置從腳踝升到膝蓋上，然后換歌換動作再次開跳。隨著不斷的升級，兩邊小女生的皮筋也從膝蓋拉到大腿，臀部，腰部，頸部，頭部，最后雙手高高舉起。而表演的那位小姑娘面對超過自己身高的皮筋不得不做出一系列高難動作，抬腿、張臂、伸腰，輕盈的小身板婉如一只在水面輕舞的仙鶴。

比一比比較二者，你發(fā)現(xiàn)了什么？

老師童年時，物質生活雖然比較匱乏，但由于有游戲相伴，因此我們的課余生活也同樣多姿多彩。

玩一玩要求參與者與觀看者都要認真觀察、感受，迅速將“第一感”銘記在心里。

走進八十年代的游戲世界說一說（1）在玩這項游戲的過程中，你最難忘的一幕是什么？

（2）在你觀看的過程中，哪位參與者的表現(xiàn)令你過目難忘？為什么？

（3）假若這樣的游戲經常出現(xiàn)在你的課余生活中，與你平常的課余生活相比，你更喜歡哪一種？為什么？

理一理同學們，我們這堂課雖然玩轉了游戲，過足了活動癮，但不能忘了這是節(jié)習作課。那么，今天我們的習作要寫什么呢？老師覺得，可寫的材料與角度太多了，誰能來猜猜——到底老師的心中有多少習作話題。

（1）傳統(tǒng)游戲進課堂，課堂樂趣橫生。

（2）傳統(tǒng)游戲可好玩了，我以后要多與同學玩這些游戲。

（3）有傳統(tǒng)游戲的童年比我們現(xiàn)在幸福、快樂。

（4）我想改進傳統(tǒng)游戲，讓它變得更時尚。

（5）在傳統(tǒng)游戲中，我與同學玩得開心，更享受到友情的溫暖。

（6）我要向更多的人推薦傳統(tǒng)游戲。

（7）通過玩、看游戲，我覺得電腦、玩具代替不了多人之間的互動玩，因為這樣的傳統(tǒng)游戲是帶著人與人之間的溫度的。

分成五個組，每組圍繞要求創(chuàng)作一個片段：

第一小組：我們最喜歡的傳統(tǒng)游戲是_____。喜歡它是因為__________。

第二小組：老師將這個游戲搬進了課堂，瞧我們大家玩得夠“瘋”的。_______________

第三小組：回想自己平常的課余生活，大多是單個人玩，相比一家子玩與同學一道玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，我覺得_______________。