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文檔簡介

驛路梨花

彭荊風

學習目標1.繼續(xù)練習略讀法。2.體會文章巧妙的構(gòu)思及作用。3.品味文中“梨花”在文中不同的含義及對全篇結(jié)構(gòu)的作用。4.學習文章中的人物的優(yōu)秀品質(zhì)。一、踏上“驛路”誰踏上過這驛路？茅屋主人是誰？十幾年前解放軍路過建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋瑤族老人借住照看小茅屋（送糧食）“我”和老余路過住宿，修葺小茅屋情節(jié)分析，精巧構(gòu)思

作用：通過懸念和誤會的安排和展開，使文章波瀾起伏，扣人心弦，增強了讀者的閱讀興趣。兩次誤會三次懸念

找找看，文中關(guān)于梨花的景物描寫有幾處？用波浪線標出，并思考它每處的含義及對全篇結(jié)構(gòu)的作用。二、品味梨花1.正走著，他突然指著前面叫了起來，“看，梨花！”白色梨花開滿了枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊?。ǖ?自然段）2.一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們的身上。（第6自然段）3.原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘。（第24自然段）4.這天夜里，我誰得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱......（第27自然段）5.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得起了一句詩：“驛路梨花處處開”。（第37自然段）含義及對全篇結(jié)構(gòu)的作用

題目“驛路梨花”中的“梨花”除了指自然界的梨花外，還指什么？悟“梨花”含義根據(jù)文章的中心思想，請你試著給“驛路梨花處處開”對個下聯(lián)？上聯(lián)：驛路梨花處處開下聯(lián)：三、感悟傳承本文通過云南邊疆哀牢山中路邊一間小茅屋的故事，生動地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根開花不斷傳遞的動人情景，熱情地歌頌了人民群眾助人為樂的高尚品德。

中華民族擁有五千年博大深厚的文明史，流傳下來許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，你還能想到哪些？作為祖國未來希望的我們，應(yīng)該如何傳承這些振奮的精神和高尚的品格？作業(yè)：1.想一想用“

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