病句類型復(fù)習(xí)課

專題訓(xùn)練辨析病句教學(xué)目標(biāo)1．掌握病句類型及病句解題技巧

2．加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)掌握病句類型及病句解題技巧判斷以下病句的病因：

1、當(dāng)梅蘭芳到達(dá)蘭州時(shí)，受到了各界群眾的熱烈歡送。2、經(jīng)過我的再三解釋，才使事態(tài)得以平息。3、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。4、這是一個(gè)無疑的英明決策。5、我的身體、業(yè)務(wù)水平和思想水平比一年前提高了許多。6、做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。7、誰也不能否認(rèn)這不是改革開放帶來的豐碩成果。8、局部學(xué)校的中層干部參加了市內(nèi)最近舉辦的計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)班。缺主語搭配不當(dāng)語序不當(dāng)搭配不當(dāng)否認(rèn)失當(dāng)表意不明語序不當(dāng)缺主語考點(diǎn)闡釋

所謂“病句〞，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)那么、不合邏輯事理的句子?！犊荚嚧缶V》對(duì)病句的測試要求是“辨析并修改病句〞。

一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是正確辨析病句。高職高考試卷中通常以選擇題形式進(jìn)行考查。

命題特點(diǎn)病句的類型歸納1.搭配不當(dāng)2.成分殘缺或贅余3.語序不當(dāng)4.結(jié)構(gòu)混亂5.表意不明6.不合邏輯2023高職高考題以下各句中,沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.我把張先生家里珍藏的古書幾次借來看。

B.窗外轟隆隆的打樁聲,讓他感到坐立不安,無法集中注意力。C.近期廣東和廣西的大局部地區(qū)連降暴雨,局部城市內(nèi)澇嚴(yán)重。D.他賣的餛飩除了豬肉餡的,還有雞肉餡的、螃蟹餡的,最好吃的是薺菜冬筍肉末餡的。D語序不當(dāng)，把“幾次〞放在“我〞之后。指代不明成分殘缺或贅余

＿＿＿＿A、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通頂峰期的堵車。B、能否貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開展無疑具有重大的意義。C、文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗(yàn)。D、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。1、以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C“緩解〞缺少賓語，應(yīng)在句末加“的壓力〞。兩面與一面搭配不當(dāng)，前面有“能否〞,后面沒有?！靶呷瑷暸c“不滿〞動(dòng)賓搭配不當(dāng)?？梢栽凇靶呷瑷暤暮竺婕由稀吧碳舀曋惖脑~語。A、她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。B、近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣闊用人單位的歡送，就業(yè)率明顯提高。C、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。D、本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無不刻有時(shí)代的痕跡，讓人過目難忘。2、以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

DA主謂搭配不當(dāng)?！案杪暔暡荒堋盁òl(fā)著泥土的芳香〞。語序不當(dāng)。把“學(xué)生〞與“培養(yǎng)〞對(duì)調(diào)位置。兩面與一面搭配不當(dāng)，應(yīng)在“后繼有人〞前面加上“是否〔或能否〕〞。A、當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國家科學(xué)開展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。B、蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。C、哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，假設(shè)不及時(shí)添加含碘食品，那么有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。D．當(dāng)我在一個(gè)白夜從易卜生的故土斯凱恩返回奧斯陸的時(shí)候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時(shí)的關(guān)門聲。3、以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“宰殺、解剖〞與后面的“肉〞不搭配，應(yīng)刪去“的肉〞兩字。兩面對(duì)一面不搭配，應(yīng)把“與否〞刪去。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“服用〞，并把“含碘量〞改為“碘〞。堂上穩(wěn)固練習(xí)做《高職高考》P52練習(xí)〔二〕1-10題，然后安分配的任務(wù)小組進(jìn)行展示。把病句看穿的八種方法1.看到介詞不放過。例如：通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理〞活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。2.看到“禁止〞“防止〞“忌〞“防止〞這類詞語不放過。有些詞語，如“禁止〞“防止〞“忌〞“防止〞等詞語，本身就有“設(shè)法阻止〞的意思，命題者常增設(shè)否認(rèn)詞“不〞或“不要〞，造成句意相反，形成語病。3.看到兩面詞不放過。一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否〞“是否〞“有沒有〞“成敗〞“好壞〞“優(yōu)劣〞之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。4.看到關(guān)聯(lián)詞語不放過。

句子使用關(guān)聯(lián)詞語時(shí)，有可能存在放錯(cuò)位置、語序不合理、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。當(dāng)看到使用關(guān)聯(lián)詞語的句子，我們可從上面三種情況去考慮。5.看到并列短語不放過。如：大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告。6.看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過。

概數(shù)前面不能加上“至少〞“最多〞“最高〞“超過〞“最低〞一類詞；使用“降