十佳少年事跡簡介

十佳少年事跡簡介

劉赫朋，生于1999年3月，是天津萬全道小學五年級六班的一名小學生，他學習刻苦，成績突出，在實踐中勤于動手，勇于開拓創(chuàng)新，在班里能精彩的完成教師交給的任務，并屢次受到表彰，他時時刻刻留意自己的

行，在德。智。體。美。勞等方面都有突出的表現(xiàn)，是同學們的好典范。

一、刻苦學習，勇于攀登。在學習中，他勤奮踏實，有著一股鉆勁，從不向任何難題低頭，正是這種精神，使他不斷進展，各科學習成績優(yōu)異，每次考試都能保持班級前五名，并屢次獲得學校三好學生，優(yōu)秀班干部等榮譽稱號。

二、團結(jié)友愛，樂于助人。小赫朋說：“劇烈的集體榮譽感是一個學生的優(yōu)秀品質(zhì)，”他堅信，我為人人，人人為我，美妙祖國會一天比一天好!

三、歡樂閱讀，才藝相長。他成長在一個和諧的家庭，從識字開頭，媽媽就每天都抽出至少半個小時的時間進展課外閱讀，廣泛的閱讀豐富了他的學問，開闊了他的視野，書閱讀外，他還喜愛旅游，打球，下棋等，幾年來在父母的伴隨下，游歷了祖國的大好河山，波濤洶涌的大海，壯美的神農(nóng)壇，氣概浩蕩的兵馬俑，在游玩的同時，他增長了在課本中無法學到的學問。

四、教師助手，同學典范。無論在家在校，都能受到正確思想的教育和熏陶，它像一顆布滿生命力的小樹苗，在陽光雨露的培育下健壯的成長，他還常常幫忙教師給替他同學講解輔導功課，真正成為了教師的小助手。他的每一點進步，都和各位教師的辛勤培育是分不開的，特殊是班主任教師給了他極大的鼓舞，每年班主任給他的評語都是：思想進步，成績優(yōu)秀，關(guān)懷集體，喜愛勞動，要做同學們學習的好典范等等。小赫朋說：“在今后的學習生活中，他肯定不會辜負教師和家長的期望，爭取更大的進步!”

十佳少年事跡簡介(二)

我叫劉姝涵，今年8隨，是天河小學二年級一班的學生。我是一個活潑開朗的小女孩兒，喜愛和同學們一起學習、勞動和做嬉戲。我的名字是媽媽給我起的，她告知我，我的名字中“姝”的意思是“女子品德美妙”，“涵”的意思是“內(nèi)涵”，媽媽盼望我成為一個品德美妙、有內(nèi)涵的好孩子。從小到大，我始終朝著這個目標不斷努力。

在家里，我是父母的小幫手，常常幫忙爸爸媽媽學習，學會了自理。每天早晨自己起床、洗漱，飯后，自己做好上學的預備，堅持佩戴好紅領(lǐng)巾、校牌和隊干部標志。

我還是媽媽的快樂果，在上學、放學的路上，我會給她講學校里發(fā)生的好玩的事情，逗得媽媽開懷大笑;回到家里，我發(fā)覺媽媽有點疲乏，我就會媽媽捶捶背，捏捏腿，媽媽夸我是一個好孩子;媽媽去北京學習了，我聽外婆的話，每天開快樂心地去讀書，只在日記中表達我對媽媽的惦念。

在學校里，我被班上許多個同學叫成“姐姐”，由于她們覺得我很和善，不與同學吵架，很愿意幫忙大家。其中一個“妹妹”叫黃怡，在我的幫忙下她的成績已經(jīng)有了提高，我看到她的進步，我也非?？鞓?。有一次，教師叫我們其次天上學帶上剪刀，我的家里有幾把，于是我全帶上，媽媽問我為什么，我說萬一有人忘了帶，我好借給她。結(jié)果其次天，真的有人忘了，我?guī)兔α怂?，我感到很快樂?/p>

雖然我的年齡小，但我有信念能在以后的歲月里不斷地完善自己，像一棵小樹沐浴著朝陽在天河小學這塊沃土歡樂生活、健壯成長!感謝大家!

十佳少年事跡簡介(三)

很快樂能在這里推舉我自己。

我是302班的王恩澤，各科學習成績始終名列前茅的”我，在“2023年桐鄉(xiāng)市中小學生現(xiàn)場書畫競賽”中榮獲一等獎，本學期的學校藝術(shù)節(jié)中又喜獲現(xiàn)場作文競賽二等獎、現(xiàn)場寫字競賽一等獎。在成績面前，我能清楚地熟悉到：成績只能代表過去，不能代表將來。所以，我時刻牢記：貴在堅持、難在堅持、成在堅持這句格言，主動自覺地學習各項科學文化學問以及自己愛好的書法。我想：作為一名新時代的“四好少年”擁有扎實的文化根底和傳承祖國傳統(tǒng)文化是義不容辭的責任和必需具備的條件，值得一提的是，我在這方面的成績是我們?nèi)熒心抗捕玫摹?/p>

在校外，我同樣也是一位品德優(yōu)良、活潑開朗的少先隊員，節(jié)假日能保持良好的作息時間和生活習慣，在家長的幫助下，開設及維護博客已達三年。同時，主動擔當家務勞動及學做家務勞動已是我課外生活中的必修課;在我成長的每一天中，每時每刻都在享受著全社會賜予我的關(guān)愛，“知恩圖報，感恩祖國”對我來說并非一句空話，每年寒暑假我都會主動自發(fā)邀請同學和教師結(jié)伴去敬老院或孤兒院獻愛心，至今已連續(xù)三年，累計為敬老院及孤兒院籌集善款或善物約八千元，這項公益事業(yè)我將會始終堅持下去!

最終，我想說的是：成長中的我也存在著很多缺乏之處，比方：在幫忙同學