【考拉微店】山東淄博市語文中考試卷及答案

#/72015年山東淄博市語文中考試卷及答案、基礎(chǔ)知識積累與運用（每小題2分，共14分）下1列.詞語中，加點字的注音有誤的一項是（ ）下列詞語字形有誤的一項是戛然而止（下列詞語字形有誤的一項是戛然而止（i．叱咤風云（a）．鋒芒畢露（u）．褒貶分明（a）．）頃刻（1g．癖好（1）．藩籬（G）．驀然（o）．庇護（1）．亢奮（ag．嗚咽（e）．緘默（a）．頃矯健綺麗膾炙人口出其不意睥頃睨羈絆鴉雀無聲不可名狀芳頃馨沉緬迥乎不同劍拔駑張軒頃榭恪守銳不可當與日俱增頃下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）古巴芭蕾舞大師阿隆索編排的經(jīng)典舞劇《天鵝湖》，以獨樹一幟的風格譜寫了一曲“足．．．．尖上的傳奇”。（成語：獨樹一幟）中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚．．．．滋養(yǎng)。（成語：生生不息）在第屆山東省運會跆拳道比賽中，淄博小將張金龍過五關(guān)斬六將，勇奪金牌。（成．．．．．．語：過五關(guān)斬六將）在氐頭族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往對身邊的世界不以為然。殊不．．．．知，無論移動終端中的虛擬世界多么精彩，卻無法替代現(xiàn)實世界的真實美好。（成語：不以為然）4下頃列句子表達不恰當?shù)囊豁検牵?）在新中國文學的天幕上，路遙猶如一粒種子，在短暫的寫作生涯中，給中國文壇留下了一道難以磨滅的輝煌。紀錄片《記住鄉(xiāng)愁》，用故事的形式，把活在鄉(xiāng)村里的傳統(tǒng)文化和長在老百姓心里的價值觀展示出來。有了“互聯(lián)網(wǎng)”，“一路一帶”不再是一個普通的地理概念，而是一個又一個用新技術(shù)、新理念組建而成的新生態(tài)系統(tǒng)。紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利周年，就是不斷教育世人，尤其是年青一代牢記歷史，珍惜和平，避免重蹈歷史覆轍。5頃下列句子中，加點文言詞語解釋有誤的一項是（ ）是以先帝簡拔以遺（遺：給予）陛下。（《出師表》）．在危（危：危險）樓一座，直接霄漢。（《山市》）．戴珠纓寶飾之帽，腰（腰：動詞，腰佩）白玉之環(huán)。（《送東陽馬生序》）．圣人非所與熙（熙：同“嬉”開玩笑）也，寡人反取病焉。（《（晏子使楚》）．6在下列說法有誤的一項是（ ）朱自清，散文家，詩人。他曾以清新詩意的文字引領(lǐng)我們投入“春”的懷抱，也曾以樸素真摯的語言為我們描繪父親感人至深的“背影”。許多旅游景點聲稱是陶淵明的“桃花源”，其實“桃花源”只是作者虛構(gòu)出來的理想社會，在現(xiàn)實世界中并不存在。“思鄉(xiāng)”是文學作品的永恒主題。唐代溫庭筠的“望江南（梳洗罷）”和元代馬致遠的《天凈沙?秋思》，都是表達思鄉(xiāng)之情的名作?！睹藗鳌肥欠▏说乐髁x作家羅馬?羅蘭的作品。它真實地記錄了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰苦難與坎坷的一生，贊美了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔負全人類苦難的偉大情懷。依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検情喿x是人類社會一種重要的活動。 ①由于有了文字，就可以把語言的聲音信息轉(zhuǎn)換為視覺信息，并把它長期地保持下來。②人類社會也因此發(fā)展并創(chuàng)造出光輝燦爛的文化。③這種活動是隨文字的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。④這樣就突破了語言在時間和空間上的限制，使人類社會所積累起來的經(jīng)驗能夠系統(tǒng)地保留和傳播。②①.③ ③①④② ②③④① ③②①④第n卷二、古詩文積累與閱讀（共20分）8默.寫填空。（7分）（1）有約不來過夜半， 。_（_趙_師_秀_《_約_客》）（2）誰道人生無再少？門前流水尚能西！ 。_（_蘇_軾_《_浣_溪_沙》）（3） ，_非_寧_靜_無_以_致_遠。（諸葛亮《誡子書》）（4）登高眺遠是古人抒懷酬志的精神儀式。李白的《登金陵鳳凰臺》即是其中的佳作，請寫出這首詩的頸聯(lián)： ， 。 （5）“燕”是人類的朋友，也是古詩詞中的常見意象。請寫出含有“燕”字的連續(xù)的兩句： ， 。 閱讀9《.詩經(jīng)》中的《蒹葭》一詩，完成后面的問題。（3分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達效果？閱1讀0張.九成的《竹軒記》，完成后面的問題。（10分）子張子①謫居大庾，借僧居數(shù)椽②，閱③七年，即東怒種竹數(shù)竿，為讀書之所。因榜④之曰：“竹軒。”客有見而問焉，曰：“恥之于人，大矣！今子不審出處⑤，罔擇交游，致清議之靡容⑥，紛彈射⑦而痛詆，朋友擯絕，親戚包羞，遠竄荒陬瘴癘之所侵⑧，蛇虺⑨之與鄰?！弊訌堊訂∪恍υ唬骸拔锔饔腥ぃ烁饔羞m⑩。子方以竄逐為恥，我獨以適心為貴。今吾將敘吾之適，以浣子之適，其可乎？”客曰：“唯唯。”子張子曰：“今夫竹之為物也，其節(jié)勁，其氣清，其韻高。冒霜雪而堅貞，延風月而清淑。吾誦書而有味，考古而有得，仰首而見，俯首而聽，如笙簫之在云表?。如圣哲之居一堂，爽氣在前，清陰滿幾。陶陶然不知孰為我，孰為竹，孰為恥，孰為不恥，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此樂乎？”客聞吾言，神喪志沮，面無人色。吾因以是言而刻諸石。（選自《宋文選》，有刪節(jié)）【注釋】①子張子，作者自稱，因得罪秦檜而謫居大庾。②數(shù)椽（a）數(shù)間。③閱：過了。④榜：匾額，用作動詞，題匾。⑤出處：處事。⑥致清議之靡容：以致為輿論所不容。⑦彈射：彈劾。⑧遠竄荒陬（0）瘴癘之所侵：被遠遠發(fā)配到瘴癘流行的荒遠之地。⑨蛇虺：毒蛇。⑩適：滿足。?云表：云端。解（釋1下）面加點的詞。（2分）①子張子謫居大庚謫： ②親戚包羞 親戚： 下（列2句）子加點的“以”與“吾因以是言而刻諸石”中的“以”意義和用法相同的一項是（2分）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。《唐雎不辱使命》）忠之屬也，可以一戰(zhàn)?！恫軇フ搼?zhàn)》）然得而臘之以為餌?！恫渡哒哒f》）稍稍賓客其父，或以錢幣乞之?！秱儆馈罚┯茫ìF(xiàn)3代）漢語翻譯下面的句子。（2分）子方以竄逐為恥，我獨以游心為貴。作者說“物各有趣，人各有適”，與竹為伴，作者體會到了怎樣的快樂？從中可以看出作者是個怎樣的人？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文章，完成11—14題。（12分）留住那個心智覺醒的時刻周國平①一個歲的男孩看見指南針不停轉(zhuǎn)動，最后總是指向同一個方向。他心中頓時充滿驚奇：沒有一只手去撥動，怎么會發(fā)生這樣的事呢？從這個時刻起，他相信事物中一定藏著某種秘密，等待著他去發(fā)現(xiàn)。愛因斯坦之所以成為偉大的科學家，就是從這個時刻開始的。在所有孩子的成長過程中，都會出現(xiàn)這樣的時刻：好奇心覺醒了。②面對成年人已經(jīng)習以為常的世界，他們提出了絕大部分成年人沒有想到也回答不了的問題。和好奇心一起，還有想像力和理解力，榮譽感和自尊心，心靈的快樂和痛苦，總之，人類精神的一切高貴稟賦也先后覺醒了。假如每個孩子生命中的這個時刻在日后都能延續(xù)下去，成為真正的起點，人類會擁有多少托爾斯泰、愛因斯坦、海德格爾啊?、郛斎?，這是不可能的，由于心智的惰性、教育的愚昧、功利的驅(qū)迫、生活的磨難等原因，對于大多數(shù)人來說，兒童時代的這個時刻仿佛注定只是曇花一現(xiàn)，然后不留痕跡地消失．．．．了。但是，趁現(xiàn)在的孩子們正擁有著這個時刻，我們能否幫助他們盡可能多地留住它呢？④《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》所做的也許就是這樣一件有意義的工作。不妨說，獲獎?wù)邆冋且恍┬疫\地留住了那個心智覺醒時刻的人。在那個時刻之后，他們沒有停止提問和思考，終于找出了隱藏在事物中的某個或某些重大秘密。比如198年6物理學獎得主賓尼希，在他小時候，由于父母不讓他隨便打電話，他就自己想辦法，用兩個罐頭盒和一根緊繃的長繩子制作了一部土電話機。當孩子們能夠用它在相鄰房間清楚地通話時，他品嘗到了成功的巨大快樂。后來他因研制可以拍攝到原子結(jié)構(gòu)的光柵隧道顯微鏡而得獎，我相信這一成果與那部土電話機之間一定存在著某種聯(lián)系。⑤為什么天空是藍的？為什么樹葉是綠的？為什么我們忘記一些事情而不忘記另一些事情？為什么有男孩和女孩？為什么+=？為什么有貧窮和富裕？為什么會有戰(zhàn)爭……這些諾貝爾獎獲得者所回答的問題似乎都屬于《十萬個為什么》的水平，可是，請仔細想一想，不必說孩子，有多少大人能夠說清楚這些貌似簡單的問題？他們的講述還表明，他們每個人的特殊貢獻往往就是建立在解決某一簡單問題的基礎(chǔ)之上的，是那個簡單問題的延伸和深化。關(guān)于科學家工作的性質(zhì)，198年6化學獎得主波拉尼有一個生動的說法：和小說家一樣，科學家也是講故事的人，他們用自己講的故事來為看似雜亂的事物尋找一種聯(lián)系，為原因不明的現(xiàn)象提供一種解釋。的確，在一定意義上，一切創(chuàng)造活動都是針對問題講故事，是把故事講得令人信服的努力。譬如說，自然科學是針對自然界的問題講故事，社會科學是針對社會的問題講故事，文學藝術(shù)是針對人生的問題講故事，宗教和哲學是針對終極問題講故事。我由此想到，我們不但要鼓勵孩子提問題，而且要鼓勵他們針對自己提的問題講故事，通過故事給問題一個解答。是對是錯無所謂，只要是在動腦筋，就能使他們的思考力和想像力得到有效的鍛煉。⑥請諾貝爾獎獲得者與兒童對話，這是一個有趣的構(gòu)想。對諾貝爾獎獲得者自己來說，這是童年的回歸，不管這些大師們所發(fā)現(xiàn)的秘密在理論上多么復雜，現(xiàn)在都必須還原成兒童所能提出的原初的、看似簡單的問題，仿佛要向那個兒童時代的自己做一個明白的交代。對讀這本書的孩子們來說，這是很及時的鼓勵，他們也許會發(fā)現(xiàn)，那些在成年人世界里備受敬仰的大師離他們非常近，其實都是一些喜歡想入非非的大孩子。這本書當然未必能指導哪一個孩子在將來獲得諾貝爾獎，但它可能會幫助許多孩子獲得比諾貝爾獎更加寶貴的東西，那就是對提問權(quán)利的堅持、對真理的熱愛和永不枯竭的求知欲，有了這些東西，他們就能夠成長為擁有內(nèi)在的富有和尊嚴的真正的人。（選自《周國平論教育》，有刪改）文章的第①段用愛因斯坦的事例開頭，有什么作用？（分）閱讀第③段，說說加點詞語“曇花一現(xiàn)”的含義。（分）文章第④段中，作者說“我相信這一成果與那部土電話機之間一定存在著某種聯(lián)系。你認為二者之間存在著怎樣的聯(lián)系？”（4分）結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾畫線句中“更加寶貴的東西”具體指什么？（分）（二）閱讀下面的文章，完成一題。（分）筆墨童年余秋雨在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學要進行期末考試了。破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。我上小學時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。后來，學校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙”。石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮，天地之敬。這是我的起點。（節(jié)選自《中國文脈》）15閱.讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補充完整。（4分）（） （）老師抱我洗去墨跡。（） （）多人敬惜字紙。結(jié)1合6語.境，根據(jù)提示，品析下列語句的表達效果。（5分）（1）于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。（提示：從修辭手法的角度）（）過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語的角度）文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字?！豹毩⒊啥危惺裁醋饔?？（4分）讀1了8本.文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾“這是我的起點”這句話的理解。（6分）作1者9說.“如果我寫不好毛筆字，天理不容?！闭埌选皾h字是中華民族文化的根基，寫好漢字是每個中國人的光榮使命”這句話認真抄寫在田字格中。（3分）四、綜合性學習（共6分）班2級0要.開展“誦讀儒家經(jīng)典，涵養(yǎng)君子之風”專題閱讀活動。請完成下面的任務(wù)。（1）【查閱資料】你如果圖書館借閱參考書籍，可以從下列書籍中選擇哪兩本？（分）《論語別裁》《莊子心得》《戰(zhàn)國策》《孟子的智慧》《樂府詩集》（2）【感悟君子】儒家經(jīng)典中，有許多論述“君子”的名句，請寫出一句并就此闡述什么才是“君子”。（4分）五、寫作（共50分）21閱.讀下面文字，按要求作文。在你的生命中，一定有那么一棵樹，或在窗前，給你帶來夏的清涼與秋的金黃；或在遠方，呼喚起你的鄉(xiāng)愁與夢想，或在名人筆下，演繹出曲折動人的故事，引發(fā)你的情思與遐想……生命中，一定有那么一棵樹，呵護你，陪伴你，指引你，或許，你也是一棵樹……請以“有那么一棵樹”為題寫一篇文章。文體不限，內(nèi)容具體，感情真摯，不少于60字。文中不要出現(xiàn)真實的學校和姓名。參考答案

第I卷一、基礎(chǔ)知識積累與運用（每小題2分，共14分）1．B2.C3.．BD．64C.．7BA5第n卷二、古詩文積累與閱讀（共20分）8．（1）閑敲棋子落燈花（2）休將白發(fā)唱黃雞（3）非澹（淡）泊無以明志（4）三山半落青天外二水中分白鷺洲（5）答案示例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。燕子來時新社，梨花落后清明。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。落花人獨立，微雨燕雙飛。底處雙飛燕，銜泥上藥欄。雙燕不知腸欲斷，銜泥故故傍人飛。（任選兩句即可）（每空1分，共7分。其中，添字、漏字、有錯別字均不得分）9．示例：重章疊句。增強了詩歌的節(jié)奏感和音韻美，渲染了凄清朦朧的氣氛，強化了主人公求而不得的惆悵之情。（或：起興：用蒹葭起興，渲染了凄清朦朧的氣氛，烘托了主人公求而不得的惆悵之情。）（答出手法1分，分析表達效果2分，共3分）0（）①謫：降職，遠調(diào)，流放。②親戚：內(nèi)外親屬，包括父系親屬和母系親屬。（2分，每空1分）（）（分（3）您剛才把放逐當作恥辱，而我唯獨把心神遨游、遐想當作是可貴的。（2分）（4）作者與竹為伴，可以觀竹之形，聽竹之聲，感受竹之精神；與竹融為一體，物我兩忘，完全超脫世俗之外。（2分）志趣高雅，堅貞樂觀，超凡脫俗。（答出一個要點得1分，共2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）11.用名人事例開頭，可以激發(fā)讀者閱讀興趣，引出文章的核心觀點。（2分）12比.喻美好的事物出現(xiàn)不久就消失，這里指兒童心智覺醒時刻非常短