幼兒園大班科學公開課《有趣的根》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班科學公開課《有趣的根》教學設計一、教學背景本次教學課目需要探索的是“根”的知識。在大范圍的科學知識和技能中，幼兒教育科學課程對幼兒的自然認知和興趣培養(yǎng)有著至關重要的作用。在這個有趣的、富有探索性的課程里，孩子們將有機會親身去了解植物的根系結構、功能和重要性。二、教學目標本次教學旨在培養(yǎng)幼兒的探究意識，幫助他們了解和認識植物的根，強調(diào)根在植物身體中的重要性，并在課程中激發(fā)幼兒對生活中種種不同的根的獵奇和好奇心。接下來，我們來詳細了解一下教學目標。了解植物中的根及其重要性。掌握前綴“根”的使用方法和含義。培養(yǎng)良好的科學探究意識，如觀察、分類、比較、歸納等能力。發(fā)掘幼兒探索和學習的潛能，鼓勵幼兒自己動手制作實驗器材。三、教學內(nèi)容1.引入環(huán)節(jié)本科目的目的是在動手做植物挖掘中，帶領孩子們了解植物的種類，體會挖掘和發(fā)現(xiàn)的樂趣。為了調(diào)動孩子們的興趣和好奇心，我們可以在導入環(huán)節(jié)使用一些活動來吸引幼兒的注意力，例如：引入活動：播放【小鹿斑比】中“小盆栽”片段引導問題：孩子們你們知道植物的樣子嗎？它們和我們有什么不同？引導體驗：向孩子們呈現(xiàn)四種不同的植物形態(tài)并讓他們盡可能多地觸摸它們。2.教學內(nèi)容學習是什么是根？根系功能：穩(wěn)定、吸收、儲存等。根帶前綴“根”的不同詞性、含義和應用?；ㄅ枧c根鏈練習。配合“有趣的根”游戲，鞏固所學知識。3.教學方法本次科目將采用多種教學方法，包括教師組織，討論、游戲互動、幼兒手工勞動等。通過多姿多彩的教學活動，旨在激發(fā)孩子們的探究精神，使幼兒通過操作得到直觀的感受，并在探究中體驗到科學的水平和趣味性。4.教學步驟步驟一：熱身環(huán)節(jié)導入活動：播放【小鹿斑比】中“小盆栽”片段引導問題：孩子們你們知道植物的樣子嗎？它們和我們有什么不同？引導體驗：向孩子們呈現(xiàn)四種不同的植物形態(tài)并讓他們盡可能多地觸摸它們。步驟二：引領探究教師講解：探究什么是根？什么是根系呈現(xiàn)樣品：方便幼兒抓住學習關鍵，教師事先準備好根莖、芽、花盆及垃圾桶。知識互動：在幼兒們的幫助下，教師邊講解邊將樣品歸類，并讓他們?nèi)ジ惺芨男螒B(tài)、儲存和穩(wěn)定等功能。前綴“根”的學習：教師在講授中，讓幼兒掌握前綴“根”的詞性、含義和應用方法?；ㄅ枧c根鏈練習：老師可利用已經(jīng)鮮花脫落的花盆，引導幼兒互相探究、討論、歸納植物的根系。步驟三：游戲互動借助游戲這個平臺，讓幼兒們把所學知識運用貫穿到游戲之中，既調(diào)動了孩子們學習積極性，提高掌握的主動性，又更加欣賞探究團隊協(xié)作精神。游戲名稱：“有趣的根”游戲班級數(shù)以及職位規(guī)則：根系度走，班級組織，教師跟進。游戲過程設計：從大到小，把班級分成四三行，讓他們按照指令傳遞綠色圓球。最后，他們可以進行根鏈排隊比賽。步驟四：小結回顧以活動，讓幼兒用自己的語言回歸迎接和感受根的生態(tài)知識，使他們感受到根所傳遞的完些生命力和阻止和保持生長的重要性。四、教學材料根莖、芽、花盆及垃圾桶；附有前綴“根”的詞匯卡片；根鏈訓練機材；綠色圓球。五、教學反思在本次幼兒教育科學公開課中，教學者通過教育工具、游戲、精神感染、端正態(tài)度等方法教授了幼兒探究科學的方式，以及科學的基本課程如何有效概括內(nèi)容。通過讓孩子們自己動手設計和制作實驗器材，以積極有效的步驟，鼓勵、修正和評估孩子們探究