第二節(jié)《教育振興民族》教案(湘師版初三)2

第二節(jié)《教育振興民族》教案（湘師版初三）2教學(xué)目標(biāo)：1、

情感、態(tài)度、價值觀：感受教育在綜合國力的形成中的基礎(chǔ)地位；體會我國面臨的發(fā)達(dá)國家教育方面占優(yōu)勢的壓力；增強自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、

能力：通過分析教育是如何改變一個人的命運，阻礙一個國家和民族的；探究我國教育的現(xiàn)狀，學(xué)會分析我國教育與發(fā)達(dá)國家、地區(qū)間的差距。3、

知識：了解教育的重要性；認(rèn)識到我國與發(fā)達(dá)國家在教育上的差距；認(rèn)識到科技是第一生產(chǎn)力，教育是進(jìn)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。教學(xué)重點難點重點：了解教育是一種力量；認(rèn)識到我國教育的嚴(yán)肅形勢；增強自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素養(yǎng)。難點：面對發(fā)達(dá)國家在教育上的優(yōu)勢壓力，如何增強自身的責(zé)任感與使命感，并落實到實際行動。

第一課時教學(xué)內(nèi)容：教育是一種力量一、導(dǎo)入：1、介紹〝臺灣知識分子倡導(dǎo)的新讀書主義〞案例：再累也要讀書，再忙也要讀書，再窮也要買書······2、同時結(jié)合教材引言部分材料：美國前總統(tǒng)克林頓出的題目。咨詢：〔1〕什么緣故臺灣新讀書主義如此倡導(dǎo)？總統(tǒng)如是講？〔2〕知識和書籍帶給我們什么？通過共同的探討，引出話題：知識是開啟以后大門的鑰匙，知識的獲得靠教育，百年大計，教育為本，教育是基礎(chǔ)，教育是一種改變我們生活、振興民族的偉大力量。二、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文P52—54〔一〕我來摸索：什么緣故生活中會發(fā)生這么大的變化？〔歸納〕：科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展對人類生活、社會進(jìn)步所起的作用，科技進(jìn)展是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，是改變?nèi)藗兩畹囊环N力量?！捕称咦彀松啵撼鍪九喔拿渊斨R確實是力量〞、閱讀教材P56閱讀空間獅子和羚羊要競爭必須〝學(xué)會奔馳〞寓意深刻，對人而言，教育更是一種力量?！踩硶乘裕航逃€能改變一個人的命運。引用周圍的事例及教材事例來講明。設(shè)想：一個人不同意教育將會是如何樣的？〔四〕澄清誤解：關(guān)于上述咨詢題的回答，學(xué)生可能會提出質(zhì)疑：比爾*蓋茨不是大學(xué)多沒畢業(yè)嗎？指出同意教育的途徑是多樣的。從比爾*蓋茨引出〝知識經(jīng)濟〞?！参濉吵吻逭`解：關(guān)于上述咨詢題的回答，學(xué)生可能會提出質(zhì)疑：比爾*蓋茨不是大學(xué)多沒畢業(yè)嗎？指出同意教育的途徑是多樣的。從比爾*蓋茨引出〝知識經(jīng)濟〞。三、檢查預(yù)習(xí)成效四、教師點撥1、教育是一種力量：獅子——＞學(xué)會奔馳——＞靠奔馳獲得獵物羚羊——＞學(xué)會奔馳——＞靠奔馳求的生存人———＞把握知識——＞靠知識求的進(jìn)展學(xué)會奔馳、把握知識的過程確實是同意教育的過程。教育給予了獅子和羚羊生存的能力，教育也給予了人一輩子存進(jìn)展的知識。教育是一種力量。培根名言要修改——知識確實是力量，教育也是力量。2、教育能改變一個人的命運。教育是一種力量，對一個人而言，教育不僅給予人以知識，還能給以人良好的心理、給人以健康的人格、給人以健全的品質(zhì)給人以健壯的體魄。有了這些一個人就能夠在自己的人一輩子道路上制造出輝煌輝煌的業(yè)績，在人類社會的進(jìn)展中作出杰出的奉獻(xiàn)。因此，教育能改變一個人的命運。<講述：一根稻草的故事>3、教育是一個國家和民族進(jìn)展的全然。教育是一種力量，對一個國家和民族而言，教育能促進(jìn)國家和民族的科技進(jìn)展、經(jīng)濟繁榮、社會進(jìn)步?！磻?zhàn)后日本經(jīng)濟高速增長的隱秘：在于戰(zhàn)后日本教育的進(jìn)展——義務(wù)教育年限的延長和高等教育大眾化〉4、當(dāng)今世界各國如何應(yīng)對？當(dāng)今世界各國都把教育納入了國家社會進(jìn)展規(guī)劃之中，實行了義務(wù)教育制度，實施了科教興國戰(zhàn)略?！蠢纾旱?、瑞典、挪威、冰島、芬蘭〉五、鞏固練習(xí)：1、同學(xué)們都明白培根的名言〝知識確實是力量〞，這句話是真理，然而，〝教育確實是力量〞也同樣經(jīng)的起歲月的檢驗，這是因為〔〕A、教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)B、教育往往能改變一個人的命運C、教育是促進(jìn)科技進(jìn)展、經(jīng)濟繁榮、社會進(jìn)步的物質(zhì)力量D、教育能使我們?nèi)〉酶嗟呢攲毢蜋?quán)勢二、回答以下咨詢題。一位記者來到漂亮的大草原，巧遇一位放牛娃。他們之間進(jìn)行如下一段對話：記者：小孩，你放牛是為了什么？放牛娃：賺鈔票蓋房子。記者：蓋房子是為了什么？放牛娃：結(jié)婚生親小孩。記者：那你親小孩今后干什么呢？放牛娃：放牛?。∮浾撸骸?？摸索：記者和放牛娃的對話給了你什么啟發(fā)？從這段對話中我們能夠發(fā)覺，由于沒有受到良好的教育，貧困地區(qū)的人們陷入了一代又一代的貧困循環(huán)怪圈，因此我們應(yīng)該珍愛受教育的機會，依法同意義務(wù)教育。探究園地三閱讀感悟教育的力量教育使人更像人，否那么確實是野獸，至少也是野蠻人。人都得受教育，就像汽車得裝上方向盤才能操縱方向。。給無助的心靈帶來期望；給稚嫩的雙手帶來力量；給蒙迷的眼睛帶來澄明；給彎曲的脊梁帶來挺立；給卑微的人們帶來自信!請你結(jié)合自己的體驗，談?wù)劷逃诖龠M(jìn)個人進(jìn)展方面所起的作用(提示：從提高科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)方面談教育的作用)。

第二課時我國教育的現(xiàn)狀一、導(dǎo)入：等式填寫，人口-教育=？人口+教育=？在師生共解的基礎(chǔ)上，再次明白得：教育的重要性，那么我國在教育上有些如何樣的舉措呢？轉(zhuǎn)入新課：我國教育的現(xiàn)狀。二、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文P54--58〔一〕

我國教育取得的成就展現(xiàn)材料：義務(wù)教育法第5、11條規(guī)定，教育法內(nèi)容，教材P55資料，2005年政府工作報告1、我國義務(wù)教育狀況：2、黨的十三屆四中全會專門是黨的十五大以來中國教育事業(yè)的龐大成就。要緊表現(xiàn)在，教育體制改革取得重大突破，政府辦學(xué)和社會各界辦學(xué)相結(jié)合，建立了政府財政撥款為主、多渠道籌措教育資金的新機制，全國財政性教育經(jīng)費投入大幅度增加。如期實現(xiàn)了〝兩基〞奮斗目標(biāo)，正在形成學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉、職前教育與職后教育結(jié)合、一般教育與職業(yè)教育融通的新的進(jìn)展模式。3、義務(wù)教育法第5條規(guī)定：〝凡年滿6周歲的兒童，不分性不、民族種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)同意規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不承諾的地區(qū)，能夠推遲到7周歲。義務(wù)教育法第11條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，同意規(guī)定年限的義務(wù)教育。教育法規(guī)定：女子享有同男子平等的受教育權(quán)。咨詢：以上這些措施講明了什么？在現(xiàn)實生活中，你對我國教育的進(jìn)步有哪些實際的感受？〔二〕

轉(zhuǎn)折：我國教育形勢整體嚴(yán)肅1、

與發(fā)達(dá)國家相比：展現(xiàn)材料：?我國首次公布〝中國教育與人力資源咨詢題報告〞?1、我國首次公布〝中國教育與人力資源咨詢題報告〞報告描畫我國人力資源現(xiàn)狀：整體國民素養(yǎng)偏低，中高層次人才嚴(yán)峻缺乏，與發(fā)達(dá)國家與新興國家相比存在較大差距。我國15歲以上公民人均受教育年限僅為7.64年，不到初二水平，與美國100年前相仿，比韓國低近4年。

咨詢：這些材料講明了什么？我們應(yīng)該如何辦？2、

我國地區(qū)間的差距展現(xiàn)材料：教材P55-56，我想讀書及蘇明娟大眼睛圖片。摸索：〔1〕你看到以上情形，想到了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生從三個角度：一個角度從現(xiàn)狀上回答；另一個個角度能夠引導(dǎo)學(xué)生對貧困地區(qū)的關(guān)心等，培養(yǎng)學(xué)生的愛心；第三個角度，珍愛自己所擁有的教育權(quán)?！场?〕你還明白資助貧困學(xué)生的什么行動嗎？你預(yù)備為這些事業(yè)做點什么嗎？〔三〕

抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)鄧小平〝教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向以后。〞咨詢：對這句話你是如何樣明白得的？得出結(jié)論：抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，振興我國的教育事業(yè)。〔四〕

思維拓展：從你的生活實際動身，講講我國目前教育領(lǐng)域中存在哪些急需解決的咨詢題？加入WTO給我國的教育又會帶來如何樣的挑戰(zhàn)？我們中學(xué)生該如何面對這些機遇和挑戰(zhàn)？三、檢查預(yù)習(xí)成效四、教師點撥1、我國教育的成就與形勢：〔1〕〔2〕形勢：我國教育形勢嚴(yán)肅。我國教育整體水平與發(fā)達(dá)國家相比還有專門大差距國內(nèi)教育進(jìn)展水平不平穩(wěn)——發(fā)達(dá)都市和發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平長足進(jìn)展而農(nóng)村地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平差距專門大。2、加入世界貿(mào)易組織給我國教育帶來的進(jìn)展機遇：〔1〕激發(fā)群眾對教育的需求；〔2〕促進(jìn)教育對外開放，更好的學(xué)習(xí)外國體會；〔3〕有利于吸取海外教育資金和優(yōu)質(zhì)教育資源；〔4〕有利于推動我國教育體制改革，順應(yīng)世界教育進(jìn)展潮流；〔5〕有利于依法治教。五、課堂練習(xí)1、我國是人口大國也是教育大國，我國教育的現(xiàn)狀是〔〕A、通過長期的努力，我國教育取得了喜人的成績B、我國教育形勢整體而言仍舊十分嚴(yán)肅聯(lián)單C、作為教育大國，我國也是教育強國D、我國發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平有了長足進(jìn)展，但農(nóng)村地區(qū)的教育水平和教育條件與前者相比，差距還專門大2．狼窩嶺小學(xué)校舍專門簡單，破房子、泥臺子，沒想到惟一的一位老師又生了病，十幾天沒來講課，學(xué)生專門著急，二十幾名學(xué)生從心理發(fā)出吶喊：我們要上課，我們要學(xué)習(xí)。這那么材料