中班數(shù)學(xué)教案評(píng)價(jià)反思：螞蟻有幾只

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中班數(shù)學(xué)教案評(píng)價(jià)反思：螞蟻有幾只

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測(cè)接數(shù)的方法認(rèn)真觀測(cè)判斷小動(dòng)物的數(shù)量。

3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字，感受過(guò)9以內(nèi)的數(shù)量。

2、教具圖片一張，710的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書(shū)人手。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。

老師(出示螞蟻圖片)這是誰(shuí)?你想逗螞蟻玩嗎?我們預(yù)備一碗飯菜，請(qǐng)螞蟻來(lái)吃吧!

師生共同念兒歌《逗螞蟻》

二、數(shù)螞蟻。

老師：螞蟻吃完了飯，快快來(lái)和我們一起玩游戲吧!看看有幾群螞蟻爬來(lái)了?你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎?

引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

老師(指一群為10只的螞蟻)：這群螞蟻有幾只?10只螞蟻可以用數(shù)字幾來(lái)表示?你認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎?它是什么樣子呢?

老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

老師：你能說(shuō)說(shuō)數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎?

三、幼兒操作活動(dòng)。

找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒觀測(cè)畫(huà)面，目測(cè)接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。

認(rèn)一認(rèn)畫(huà)一畫(huà)。觀測(cè)畫(huà)面上數(shù)字，在方格里添畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

數(shù)物拼板。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在戶外體育活動(dòng)"螞蟻運(yùn)糧'中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。

【活動(dòng)反思】

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓技能強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照看到技能比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子，讓他們充分參加到游戲中來(lái)，在游戲中找回自信，熬煉各種技能，使他們也能得到進(jìn)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，基本上是以"提出問(wèn)題主動(dòng)探究解決問(wèn)題'為基本模式開(kāi)展的。老師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也留意用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓同學(xué)獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)