五年制高職電子技術(shù)項目課程的開發(fā)與實踐研究

五年制高職電子技術(shù)工程課程的開發(fā)與實際研討盛希寧自動化工程系一、課題研討的意義深化我校工學結(jié)合、校企協(xié)作的高職教育人才培育方式，帶動專業(yè)調(diào)整與建立，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學內(nèi)容與方法改革。高職學校在條件有限的情況之下改革教學實施的方法與手段，做到融“教、學、做〞為一體，強化學生實際才干的培育。YoursitehereLOGO二、研討的界定本課題研討的是五年制高等職業(yè)技術(shù)學校機電一體化專業(yè)與電氣自動化專業(yè)的電子技術(shù)〔包括模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)〕工程課程的開發(fā)與實際。開發(fā)參照相關(guān)的國家職業(yè)規(guī)范，將其任務(wù)內(nèi)容、技藝要求和相關(guān)知識詳細化為教學目的，遵照可操作、可察看、可丈量的原那么，表達相應(yīng)的專項才干在職業(yè)任務(wù)中出現(xiàn)的頻率、難度以及所教授的知識和技藝在消費、效力或管理第一線的直接運用。YoursitehereLOGO三、研討目的1、構(gòu)建機電一體化與電氣自動化類的職業(yè)崗位典型任務(wù)義務(wù)及任務(wù)才干分析表；2、構(gòu)建基于任務(wù)過程的工程化課程規(guī)范、課程內(nèi)容，根據(jù)職業(yè)才干的構(gòu)成規(guī)律編排工程義務(wù)的序列，充分突出課程的職業(yè)性、實際性和開放性以及專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、規(guī)格服從崗位、教學貼近消費的需求；3、探求工程課程開發(fā)方法和教學實施方法的創(chuàng)新，學生具備專業(yè)才干、方法才干、社會才干等的全面教學評價方式，注重學生綜合職業(yè)素養(yǎng)的真實提升；4、根據(jù)才干目的有效整合與組織課程開發(fā)與實施，實現(xiàn)教師專業(yè)才干的同步生長，以工程課程開發(fā)帶動專業(yè)課教師的團隊建立；5、經(jīng)過與高職教育專家的交流與溝通，提高課題團隊成員對高職教育的認識，拓展團隊成員的專業(yè)視野。YoursitehereLOGO1、電子技術(shù)工程課程目的的開發(fā)調(diào)研機電一體化與電氣自動化類的相關(guān)企業(yè)崗位任務(wù)義務(wù)所必需具備的專業(yè)知識與才干，確定任務(wù)義務(wù)才干分析表；2、電子技術(shù)工程課程構(gòu)造的開發(fā)根據(jù)任務(wù)義務(wù)分析表，突破原有的學科體系，建立技術(shù)實際知識與技術(shù)實際活動整合式、技藝鑒定與學歷教育嵌入式模塊化的課程構(gòu)造；3、電子技術(shù)工程課程內(nèi)容的開發(fā)將企業(yè)消費中的實踐任務(wù)義務(wù)典型化，橫向構(gòu)建原有不同窗科體系的相關(guān)知識，構(gòu)成彼此聯(lián)絡(luò)、層次漸進的工程序列；四、研討內(nèi)容YoursitehereLOGO4、電子技術(shù)工程課程教材的開發(fā)開發(fā)以才干為本位，義務(wù)為主線，行動為主題的模塊化教材；5、電子技術(shù)工程課程的教學要求與教學實施細那么；6、電子技術(shù)工程課程總體的評價體系。YoursitehereLOGO五、研討過程與方法第一階段：初期預(yù)備(2021年6月-2021年8月)1、確定課題研討目的、方案與研討制度。主要研討方法：調(diào)查法、文獻資料法、比較法、閱歷總結(jié)法；2、機電一體化與電氣自動化類的相關(guān)企業(yè)崗位運用型人才需求調(diào)研及典型任務(wù)義務(wù)中心才干分析。主要研討方法：調(diào)查法、歸納法；第二階段：課程內(nèi)容開發(fā)(2021年9月-2021年2月)開發(fā)涵蓋電子技術(shù)(模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù))課程全部知識與技藝的課程內(nèi)容〔總體設(shè)計與子模塊設(shè)計〕。主要研討方法：調(diào)查法、比較法、專家論證法、閱歷總結(jié)法；YoursitehereLOGO第三階段：課程實施的研討〔2021年3月-2021年8月〕1、制定課程的教學要求與教學實施、管理細那么，提出相關(guān)的操作戰(zhàn)略。主要研討方法：閱歷總結(jié)法、比較法、行為研討法；2、創(chuàng)新課程的總體的評價體系。主要研討方法：實驗法、比較法、個案法；第四階段：終期總結(jié)(2021年9月-2021年2月)1、整理校本教材、案例資料，總結(jié)課程的才干培育方式；2、對課程實施進展評價，完善操作戰(zhàn)略，推行成果閱歷，完成階段性的研討報告與結(jié)題報告。YoursitehereLOGO六、研討成果方式1、機電一體化與電氣自動化類企業(yè)的需求調(diào)研、崗位義務(wù)及職業(yè)才干分析報告；2、五年制高職電子技術(shù)工程課程的規(guī)范與實施方案；3、五年制高職電子技術(shù)工程課程的校本教材及多樣化的課程資源；4、模塊化工程課程教學方式的閱歷總結(jié)；5、工程課程的教學方案、學生的工程成果等支撐資料、學生自我評價成果；6、課程改革的相