《出師表》復(fù)習(xí)課件VIP

匯報(bào)人：202X-12-21《出師表》復(fù)習(xí)課件出師表背景與作者簡(jiǎn)介出師表內(nèi)容解析出師表中的名句與成語(yǔ)出師表的歷史地位與影響出師表復(fù)習(xí)方法與技巧分享出師表相關(guān)練習(xí)題與答案解析01出師表背景與作者簡(jiǎn)介三國(guó)時(shí)期蜀漢興復(fù)漢室的大志：公元220年，三國(guó)鼎立，曹丕篡漢，蜀漢處于衰落之中。為了興復(fù)漢室，蜀漢丞相諸葛亮在公元227年向后主劉禪上書(shū)的一篇奏章。主要是以議論為主，兼用記敘和抒情，以議論為主，記敘抒情并用，以議論為主，還是為了說(shuō)明諸葛亮為了興復(fù)漢室的大志。以議論為主，兼用記敘和抒情，以議論為主，還是為了說(shuō)明諸葛亮為了興復(fù)漢室的大志。以議論為主，兼用記敘和抒情，以議論為主，還是為了說(shuō)明諸葛亮為了興復(fù)漢室的大志。背景介紹諸葛亮：字孔明，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，中國(guó)古代杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家、文學(xué)家。作者簡(jiǎn)介蜀漢興復(fù)漢室的大志：公元220年，三國(guó)鼎立，曹丕篡漢，蜀漢處于衰落之中。為了興復(fù)漢室，蜀漢丞相諸葛亮在公元227年向后主劉禪上書(shū)的一篇奏章。主要是以議論為主，兼用記敘和抒情，以議論為主，記敘抒情并用，以議論為主，還是為了說(shuō)明諸葛亮為了興復(fù)漢室的大志。以議論為主，兼用記敘和抒情，以議論為主，還是為了說(shuō)明諸葛亮為了興復(fù)漢室的大志。以議論為主，兼用記敘和抒情，以議論為主，還是為了說(shuō)明諸葛亮為了興復(fù)漢室的大志。創(chuàng)作背景02出師表內(nèi)容解析三個(gè)部分議論、敘事、抒情四個(gè)層次以議論為主，兼用記敘和抒情，以“議論”為主、“記敘”次之、“抒情”為賓。文章結(jié)構(gòu)主題思想主要以議論為主，兼用記敘和抒情，以議論為主，記敘與抒情次之。以議論為主，兼用記敘和抒情，以“議論”為主、“記敘”次之、“抒情”為賓。以議論為主，抒情為賓。主要是以議論為主，抒情為賓。以議論為主，記敘次之，抒情為賓。以議論為主，兼用記敘和抒情。以議論為主，抒情為賓。主要是以議論為主，抒情為賓。以議論為主，記敘次之，抒情為賓。以議論為主，兼用記敘和抒情。以議論為主，抒情為賓。主要是以議論為主，抒情為賓。以議論為主，記敘次之，抒情為賓。以議論為主，兼用記敘和抒情。以議論為主，抒情為賓。主要是以議論為主，抒情為賓。以議論為主，記敘次之，抒情為賓。以議論為主，兼用記敘和抒情。以議論為主，抒情為賓。主要是以議論為主，抒情為賓。以議論為主，記敘次之，抒情為賓。以議論為主，兼用記敘和抒情。以議論為主，抒情為賓。主要是以議論為主，抒情為賓。以議論為主，記敘次之，抒情為賓。以議論為主，兼用記敘和抒情。以議論為主，抒情為賓。主要是以議論為主，抒情為賓。以議論為主，記敘次之，抒情為賓。以議論為主，兼用記敘和抒情。以議論為主，抒情為賓。主要是以議論為主，抒情為賓。以議論為主，記敘次之，抒情為賓。藝術(shù)特色主要采用四言句式，既整飭又有音樂(lè)美感；主要運(yùn)用對(duì)比和襯托來(lái)表達(dá)作者情感；主要運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)作者情感；主要運(yùn)用了寓情于景的手法來(lái)表達(dá)作者情感；主要運(yùn)用了長(zhǎng)篇議論的方式來(lái)直接表達(dá)自己的情感；主要采用四言句式、對(duì)偶句式、對(duì)比、比喻、寓情于景、長(zhǎng)篇議論等多種表達(dá)方式；語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)、句式整齊勻稱、對(duì)比鮮明、飽含感情；結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)密、前后照應(yīng)、過(guò)渡自然；邏輯嚴(yán)密、條理分明、層層深入地闡明思想主題；感情真切自然、發(fā)自肺腑；意境雄渾深遠(yuǎn)、氣魄宏偉；主旨深刻透徹、警策啟迪人心；感情真切自然、發(fā)自肺腑；意境雄渾深遠(yuǎn)、氣魄宏偉；主旨深刻透徹、警策啟迪人心；感情真切自然、發(fā)自肺腑；意境雄渾深遠(yuǎn)、氣魄宏偉；主旨深刻透徹、警策啟迪人心；感情真切自然、發(fā)自肺腑；意境雄渾深遠(yuǎn)、氣魄宏偉；主旨深刻透徹、警策啟迪人心；感情真切自然、發(fā)自肺腑；意境雄渾深遠(yuǎn)、氣魄宏偉；主旨深刻透徹、警策啟迪人心；感情真切自然、發(fā)自肺腑；意境雄渾深遠(yuǎn)、氣魄宏偉；主旨深刻透徹、警策啟迪人心；感情真切自然、發(fā)自肺腑；意境雄渾深遠(yuǎn)、氣魄宏偉；主旨深刻透徹、警策啟迪人心；感情真切自然、發(fā)自肺腑；意境雄渾深遠(yuǎn)、氣魄宏偉；主旨深刻透徹、警策啟迪人心；感情真切自然、發(fā)自肺腑；意境雄渾深遠(yuǎn)、氣魄宏偉；主旨深刻透徹03出師表中的名句與成語(yǔ)恢弘志士之氣振奮鼓舞志士的勇氣。以光先帝遺德發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)?wèi)?yīng)該廣開(kāi)言路，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議。鞠躬盡瘁，死而后已形容盡心盡力，奮斗不懈，為國(guó)家、民族盡心盡力，貢獻(xiàn)全部力量，直到生命結(jié)束。親賢遠(yuǎn)佞親近賢良，遠(yuǎn)離奸佞。指重視品德高尚的人，排斥品德低劣的人。名句欣賞成語(yǔ)解讀指做違法或不道德的事。過(guò)分輕視自己，缺乏自信。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)或?qū)で髱椭Ｖ竾?guó)家或個(gè)人處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。作奸犯科妄自菲薄三顧茅廬危急存亡之秋《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書(shū)的一篇奏章，主要闡述了北伐的必要性、戰(zhàn)略意圖和忠諫言辭。文章以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室，還于舊都（洛陽(yáng)）；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國(guó)，忠貞不二的思想。文化內(nèi)涵04出師表的歷史地位與影響出師表是文學(xué)巨匠諸葛亮為了表達(dá)北伐的決心和報(bào)答先帝的知遇之恩的真摯感情，為蜀漢興復(fù)漢室的大業(yè)發(fā)出的呼聲和宣言。文學(xué)巨匠出師表是蜀漢興復(fù)漢室的大業(yè)發(fā)出的呼聲和宣言，文章主要是以議論為主，兼用記敘和抒情，以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室還于舊都（洛陽(yáng)）；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國(guó)，忠貞不二的思想。蜀漢興復(fù)漢室的大業(yè)發(fā)出的呼聲和宣言歷史地位文學(xué)巨匠諸葛亮的代表作之一出師表是文學(xué)巨匠諸葛亮的代表作之一，文章主要是以議論為主，兼用記敘和抒情，以議論為主，飽含感情，表現(xiàn)了作者北定中原的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)興復(fù)漢室、還于舊都的統(tǒng)一理想的堅(jiān)定信念。結(jié)構(gòu)安排獨(dú)特文章主要是以議論為主，兼用記敘和抒情，以四字句行文既不借助于華麗的辭藻，也不引用古老的典故。《出師表》是諸葛亮為了勸勉劉禪，表達(dá)自己北定中原的決心和報(bào)答先帝的知遇之恩的真摯感情，為蜀漢興復(fù)漢室的大業(yè)發(fā)出的呼聲和宣言。文學(xué)價(jià)值對(duì)后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響出師表對(duì)后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，被廣泛傳播和傳頌，被人們譽(yù)為文學(xué)巨匠諸葛亮的代表作之一，也是中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情出師表所表現(xiàn)的興復(fù)漢室、還于舊都的統(tǒng)一理想，不僅激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)熱情，也成為了中國(guó)歷史上的一個(gè)重要事件。同時(shí)，《出師表》還被廣泛傳播到海外，被世界各地的人們所傳頌和銘記。對(duì)后世的影響05出師表復(fù)習(xí)方法與技巧分享根據(jù)個(gè)人時(shí)間和進(jìn)度，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保在考試前全面復(fù)習(xí)。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃重點(diǎn)復(fù)習(xí)做題練習(xí)針對(duì)考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，加深理解和記憶。通過(guò)做題練習(xí)，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺。030201復(fù)習(xí)方法推薦認(rèn)真閱讀題目，理解題意，避免因?yàn)槔斫忮e(cuò)誤而失分。仔細(xì)審題在回答問(wèn)題時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞，明確回答要點(diǎn)。抓住關(guān)鍵詞回答問(wèn)題時(shí)，要注意條理清晰，層次分明，讓閱卷老師一目了然。條理清晰答題技巧分享

學(xué)習(xí)建議與注意事項(xiàng)注重基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多做練習(xí)通過(guò)大量的練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高解題能力。保持積極心態(tài)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要保持積極的心態(tài)，遇到困難時(shí)不要?dú)怵H，要相信自己能夠克服困難。06出師表相關(guān)練習(xí)題與答案解析題目1：《出師表》的作者是？A.諸葛亮B.曹操選擇題練習(xí)C.劉備答案：A.諸葛亮解析：該題考察的是文學(xué)常識(shí)，根據(jù)歷史記錄，《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮所作，因此答案為A。D.孫權(quán)選擇題練習(xí)題目2：《出師表》中提到“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”，這里的“先帝”指的是？答案：劉備解析：根據(jù)原文中的描述，“先帝”指的是劉備，他是三國(guó)時(shí)期蜀漢的開(kāi)國(guó)皇帝，曾經(jīng)三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山輔佐。填空題練習(xí)題目301請(qǐng)簡(jiǎn)述《出師表》中諸葛亮提出的建議和主張。答案02諸葛亮在《出師表》中提出了許多重要的建議和主張，包括建議后主廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞等，同時(shí)他也表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)先帝的感激之情。解析03這道題