小學(xué)美術(shù)教案匯總六篇

小學(xué)美術(shù)教案匯總六篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的：熟練掌握泥條盤筑的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：用泥條盤筑的方法制作花邊器皿。

教學(xué)難點(diǎn)：泥條的合理組織。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞上學(xué)期泥條盤筑手足形器皿的優(yōu)秀作品。

2、欣賞泥條盤筑而成的花邊器皿作品。

二、講授泥條盤筑的要領(lǐng)。

1、器皿底板的制作壓一塊泥板，根據(jù)需要切割出底面的形狀，如圓形、心形等。

2、改變泥條盤筑的方向和方式，盤筑器皿坯體。

（1）搓出泥條數(shù)根，泥條大小合適、粗細(xì)均勻。

（2）按順序粘接好每一根泥條。

（3）有計(jì)劃、有目的的合理改變泥條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向。重點(diǎn)分析泥條方向的處理，從欣賞教材中的作品使學(xué)生得到啟示。泥條的.方向可縱橫相間，

可卷成螺旋狀、弧形，也可相交、纏繞、編織等，使作品更加生動(dòng)、美觀。

3、裝飾、作品。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生熟練的運(yùn)用泥條盤筑的方法，嘗試改變泥條的方向，盤筑一件生動(dòng)、美觀的花邊器皿。

2、教師檢查學(xué)生的泥條是否粘結(jié)牢固，給予大膽、認(rèn)真的學(xué)生以鼓勵(lì)、肯定，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生可在構(gòu)思上加以啟發(fā)。

四、課堂

1、評(píng)議本節(jié)課學(xué)生的作業(yè)效果，對(duì)所有能完成作品的學(xué)生加以肯定。

2、對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的行為表現(xiàn)作簡(jiǎn)單的。

3、學(xué)生對(duì)自己的作品或玩陶過(guò)程中的問(wèn)題談意見(jiàn)和感受。

4、下課。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目的：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

應(yīng)知：1、認(rèn)識(shí)三原色

2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫一副畫。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

學(xué)習(xí)材料：

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹上貼上一個(gè)果子。

二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）

師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的'？

生：紅、黃、藍(lán)

師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

（出示課件）

師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？

導(dǎo)出課題

今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）

三、新授

1．體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？

（課件出示）

平時(shí)你還見(jiàn)到哪些紅色的物體？

2．欣賞書上的作品。

生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？

（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）

師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？

生：（自由說(shuō)）

師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？

生：都以紅色為主。

總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。

（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。）

師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？

生：······

師：這副畫中有哪些紅色？

生：······

師：你能調(diào)出來(lái)這些紅色嗎？

學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）

（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

四、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？）

1、啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。

如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？

2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

小學(xué)美術(shù)教案篇3

一、教材分析：

不同的國(guó)家，不同的民族，不同的年代所設(shè)計(jì)的門、窗、墻的風(fēng)格多姿多彩、千變?nèi)f化。本課讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料，用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)形式進(jìn)行表現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，并要求學(xué)生進(jìn)行一定的社會(huì)調(diào)查，注重人文教育。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)門、窗、墻不斷接觸的實(shí)踐中，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片資料，了解不同的國(guó)家、不同的民族，不同的年代門、窗、墻的風(fēng)格。

操作目標(biāo)通過(guò)參觀、寫生，運(yùn)用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)自己喜愛(ài)的門窗、墻。

情意目標(biāo)通過(guò)參觀、欣賞各種風(fēng)格的門、窗、墻，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)不同風(fēng)格的門、窗、墻的美熬，運(yùn)用多種繪畫形式表現(xiàn)自己喜愛(ài)的門、窗、墻。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備鋼筆、生活用品。

學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆、生活用品、關(guān)于門、窗、墻的照片。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、參觀與體驗(yàn)

1、走出教室寫生之前，讓學(xué)生欣賞書本上的主題圖片和部分師生畫的門、窗、墻的.寫生作品或有關(guān)主題的影視片段。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近最古老的門、窗、墻，觀察它的外形，介紹它的歷史。

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的有關(guān)這個(gè)門、窗、墻的過(guò)去、現(xiàn)在或與之相關(guān)的人文軼事。

二、調(diào)查與寫生

1、學(xué)生分組繼續(xù)參觀附近較有特色的門、窗、墻，向附近的老人打聽(tīng)一下它們的建造時(shí)間以及與之相關(guān)的故事。

2、教師在現(xiàn)場(chǎng)做適當(dāng)?shù)膶懮痉叮痉蹲髌房稍趯懮凶寣W(xué)生相互傳閱。

3、學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜歡門、窗、墻，并進(jìn)行寫生，寫生完后，在它的旁邊寫上調(diào)查記錄。

三、展示與

教師把學(xué)生的寫生作品貼在一扇大門上進(jìn)行評(píng)析。

學(xué)生介紹自己的寫生作品，并讀一讀自己的記錄，向伙伴們介紹有關(guān)這個(gè)作品的故事。

分組互相評(píng)析，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

評(píng)出最佳寫生獎(jiǎng)、最佳記錄獎(jiǎng)。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備各種門、窗、墻的圖片制作成的課件。

學(xué)生準(zhǔn)備收集生活申·影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。

教學(xué)思路

一、交流與認(rèn)識(shí)

師生共同交流自己生活中、影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。

說(shuō)一說(shuō)這些門、窗、墻的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。

二、欣賞與感受

教師播放課件，學(xué)生欣賞江南民居的門、窗、墻，云南黎族寨門，古代的門、窗、墻，國(guó)外的門、窗、墻，了解不同民族、不同國(guó)家、不同年代，他們所設(shè)計(jì)的門、窗、墻風(fēng)格的多姿多彩、千變?nèi)f化。

學(xué)生找己最喜歡的門、窗、墻，說(shuō)己喜歡它的原因。

三、討論與繪制

1、教師播放課件，出現(xiàn)一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑，請(qǐng)學(xué)生分小組討論如果你是設(shè)計(jì)師，你將怎樣設(shè)計(jì)這些建筑中的門、窗、墻。

2、學(xué)生用筆簡(jiǎn)單勾勒自己所設(shè)計(jì)的門、窗、墻的草圖，教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、師生共同交流這些草圖，最后用自己喜歡的形式進(jìn)行繪制。其中，教師做適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

四、展示與評(píng)析

學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的門、窗、墻貼在黑板上，主動(dòng)上臺(tái)介紹自己的設(shè)汁意圖，設(shè)計(jì)方法。其他學(xué)生設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，提出一些更好的建議。課中留給學(xué)生一部分時(shí)間，讓其聽(tīng)取別人的建議后作一定的修改和添加。

選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，授予小小設(shè)汁師的稱號(hào)。

六、教后記：

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

3、通過(guò)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫的嗎？

（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）

生：是美術(shù)老師。

師：像嗎？為什么？說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

生：想，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)"我的新朋友"。

（二）發(fā)現(xiàn)方法

1、觀察、思考

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？

師：我們一起來(lái)欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫像。

師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>

（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）

生：英文名字、屬性、喜歡的.事、身體特征

師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解，老師這里也有一些同學(xué)的，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛(ài)的事。（感染學(xué)生，通過(guò)多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）

（三）表現(xiàn)自己

師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來(lái)）

生：觀察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說(shuō)朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。

師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？

（四）繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）

（五）介紹新朋友

（六）講評(píng)

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)記憶畫的練習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)作畫的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，發(fā)展形象思維能力。

3、增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)生活和大自然的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握創(chuàng)作方法

教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖新穎

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、兒童優(yōu)秀繪畫作品、繪畫用具等。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前欣賞：

請(qǐng)同學(xué)們欣賞秋天的一組風(fēng)景。

二、談話導(dǎo)入：

1、秋風(fēng)給楓林涂抹胭紅、，給銀杏鍍上金黃，秋天踏著露珠走來(lái)，它在翩翩起舞的落葉里，秋天在農(nóng)民伯伯爽朗朗的笑聲里。你能用老師這樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)秋天在哪里嗎?

2、分組舉行一個(gè)小競(jìng)賽，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)描寫秋天的詞語(yǔ)或詩(shī)句。

三、欣賞圖片：

讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天，共賞秋日絢麗的風(fēng)光。請(qǐng)同學(xué)們一邊欣賞一邊思考：藝術(shù)家們是如何捕捉生活中的美來(lái)取景、剪裁、布局畫面的。

此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么?

今天我們就來(lái)用畫筆描繪燦爛的秋天，把秋天留住，讓秋天美好的記憶永存。

板書課題：秋天的記憶

四、畫秋天：

1、畫畫主要解決兩個(gè)問(wèn)題：畫什么和怎么畫。

(1)畫什么：

秋天的題材比較廣，老師大概分成了兩類：

一類是表現(xiàn)人們豐收的喜悅;一類是表現(xiàn)賞心悅目的秋景

請(qǐng)你們現(xiàn)在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內(nèi)容。

(2)怎么畫：

內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫面，教師示范幾種構(gòu)圖方法。

你打算怎樣畫?

(3)教師示范用色彩直接作畫。

五、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品：

六、布置作業(yè)：

想不想試一試，請(qǐng)你們用畫筆描繪心中最美的秋天。完成后請(qǐng)你寫上一句最想對(duì)秋天說(shuō)的話，表達(dá)自己對(duì)秋天的.理解和感受。

學(xué)生在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中畫秋天。

七、展評(píng)作業(yè)：

同學(xué)們筆下的秋天真是絢麗多姿，我們來(lái)共同欣賞自己的佳作。

自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。從選材、畫面布局、方法運(yùn)用，色彩選擇等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八、拓展：

欣賞大師的作品：看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的。

小結(jié)：

秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，春華秋實(shí)，秋天是一首豐收的贊歌，秋天是一首大自然生命的贊歌，希望同學(xué)們做生活中的有心人，到生活中去發(fā)現(xiàn)美，用畫筆描繪我們美好的生活。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的科學(xué)觀察方法及想像力、創(chuàng)造力。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細(xì)節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫工具表現(xiàn)所見(jiàn)所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫工具表現(xiàn)所見(jiàn)所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察力、豐富的想像力及創(chuàng)新能力

教學(xué)用具學(xué)具：各種繪畫工具：油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。

教具：學(xué)生創(chuàng)作的《肚子里的故事》的.作品、創(chuàng)作步驟圖。

教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新