《公輸》（教學(xué)課件）【中職專用】高一語文（高教版2023基礎(chǔ)模塊上冊）

導(dǎo)入

當(dāng)今世界的兩大主題是和平與發(fā)展，戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難罄竹難書、今天我們走近一位熱愛和平的人，他憑借自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及果敢勇毅阻止了一場不義的戰(zhàn)爭，請看他非凡的表現(xiàn)。公

輸《墨子》1.揣摩人物語氣，體會人物思想感情。2.在理解全文的基礎(chǔ)上，掌握部分實、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。3.了解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼?zhèn)涞奶攸c。學(xué)習(xí)目標了解墨子

墨子（約前476－一前390），姓墨名翟dí，戰(zhàn)國初期人，思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家、社會活動家，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。

他創(chuàng)立了以幾何學(xué)、物理學(xué)、光學(xué)為突出成就的一整套科學(xué)理論，精通手工技藝。提出“兼愛”、“非攻”、“節(jié)用”等主張，墨學(xué)在先秦影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。寫作背景

當(dāng)時楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械，接連打敗了周圍幾個國家，于是準備攻宋，墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋。《公輸》寫的就是這件事，具體地表現(xiàn)了墨子的“非攻”思想。公輸

公輸，名盤，也作“般”或“班”又稱魯班，山東人，是我國古代傳說中的能工巧匠。現(xiàn)在，魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖，其實這遠遠不夠。魯班不光在建筑業(yè)，而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹。他發(fā)明了飛鳶，是人類征服太空的第一人，他發(fā)明了云梯(重武器)，鉤鉅(現(xiàn)在還用)以及其他攻城武器，是一位偉大的軍事科學(xué)家，在機械方面，很早被人稱為“機械圣人”，此外還有許多民用、工藝等方面的成就。魯班對人類的貢獻可以說是前無古人，后無來者，是我國當(dāng)之無愧的科技發(fā)明之父。公輸盤bān

械xiè

郢yǐng文軒xuān

敝輿bìyú

錦繡jǐnxiù

短褐hè

粱肉liáng

糠糟kāngzāo

犀兕xīsì

麋鹿mí

鱉黿鼉biēyuántuó

雉兔鮒魚zhìfù

楩楠豫章piánnányù

守圉yù

詘qū

禽滑厘gǔ

楚寇kòu字音原文：公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。公輸盤：

魯國人，能造奇特的器械。公輸是姓，盤是名，也寫做“公輸班”或“公輸般”。民間稱他魯班。云梯：

攻城時用來登城的器械。云，形容梯子很高。以：用，憑借；譯文：公輸盤給楚國制造云梯這種器械，制成后，要拿去攻打宋國。公輸班所造的云梯：

原文：子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。子墨子：

指墨翟。前一個“子”是夫子（即先生、老師）的意思，是弟子們對墨翟的尊稱；后一個“子”是一般古代男子名字后面的美稱。之：

代詞，代指公輸盤幫楚國做云梯攻打宋國這件事。起于魯：“起”是出發(fā)，動身的意思；“起于魯”即“于魯起”，從魯國出發(fā)。而：連詞，不用翻譯；譯文：墨子聽到這個消息，就從魯國動身，走了十天十夜到達郢，去見公輸盤。原文：公輸盤曰：“夫子何命焉為？”何命焉為：（有）什么見教呢？“焉”與“為”合用，表示疑問語氣。夫子：古代對人的尊稱；譯文：公輸盤說：“先生有什么指教呢？”原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之”愿：希望；借：借助，依靠；譯文：墨子說：“北方有人欺負我，我想借重您的力量殺掉他?！痹模汗敱P不說。子墨子曰：“請獻十金?！闭f：通“悅”，高興，愉快；請：敬辭，大致相當(dāng)于今天說的“允許”。獻：奉送；譯文：公輸盤不高興了。墨子說：“請讓我奉送（給您）十金?！痹模汗敱P曰：“吾義固不殺人?！绷x：堅持合宜的道德、情理；固：從來，本來；譯文：公輸盤說：“我是講道義的人，決不能平白無故殺人?！痹模鹤幽悠穑侔?，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋?！闭f之：解釋這件事；從：在；譯文：墨子站起來，拜了兩拜，說：“請讓我說幾句話。我在北方聽說您造了云梯，要拿去攻打宋國。

原文：宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。譯文：宋國有什么罪呢？楚國有的是土地，缺少的是民眾，如今去殺害自己缺少的民眾而爭奪自己并不缺少的土地，不能說是聰明。

原文：宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。譯文：宋國并沒有罪而要去攻打它，不能說是仁愛。懂得這個道理，卻不據(jù)理力爭，不能說是忠誠。爭論而達不到目的，不能說是堅強。自己說講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理?！?/p>

原文：公輸盤服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”服：被說服；無言以對；胡：然：既然這樣；為什么；已：停止；譯文：公輸盤被說服了。墨子說：“那么，為什么不停止攻宋呢？”原文：公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！奔纫眩阂呀?jīng)；之：代詞，代指這件事；譯文：公輸盤說：“不能，因為我已經(jīng)對楚王說過了。”

原文：子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤曰：“諾?！币姡阂?；于：向；原句語序應(yīng)為：胡不于王見我？譯文：

墨子說：“（您）為什么不介紹我去見楚王呢？”公輸盤說：“好吧?！?/p>

諾：答應(yīng)的聲音，表示同意，可譯為“好吧?！痹模鹤幽右娡酰唬骸敖裼腥擞诖?，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；”今有人于此：語序應(yīng)為：今于此有人；文軒：文，彩飾；軒，有蓬的車；敝輿：破車；譯文：墨子見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有個人，拋掉自己華麗的車子，看到鄰人有破車子便想去偷。

原文：舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？錦繡：華麗的衣服；褐：粗布衣服；粱肉：指好菜好飯；為：是；何若：怎樣；譯文：拋掉自己的錦繡衣裳，看見鄰人有粗布衣服就想去偷；拋掉自己的白米肥肉，看見鄰人有糟糠便想去偷。這是什么樣的人呢？”

原文：王曰：“必為有竊疾矣?！弊g文：楚王說：“（這個人）一定患了偷竊病了。”

表判斷.為:原文：子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也?！豹q…之與…也：好像…同…相比；譯文：墨子說：“楚國的土地方圓五千里，宋國的土地方圓只有五百里。這就好像華麗的車子和破車子相比。

原文：荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?。云夢：犀兕：犀，雄性的犀牛；兕：雌性的犀牛；楚國的大澤；譯文：楚國有云夢澤，那里滿是犀兕、麋鹿之類，長江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉多得天下無比，

原文：宋，所為無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。所為：所說的；

雉：野雞；鮒魚：像鯽魚的一種小魚；譯文：宋國真像人們說的那樣，是個連野雞、兔子、鯽魚都沒有的地方。這就好像白米肥肉和糟糠相比。

原文：荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之于短褐也。長松：高大松木；譯文：楚國有松、梓、、楠、樟這些大樹，宋國卻沒有什么大樹。這就好像錦繡衣裳和粗布衣服相比。

原文：臣以王吏之攻宋也，為與此同類。以…為…：認為……是……；王吏：指楚王所派攻宋的官吏；之：主謂之間的助詞，不用翻譯；此：這，指上面所說的舍文軒、竊敝輿等；譯文：我認為大王攻打宋國，正和這個害偷竊病的人一樣?！?/p>

原文：王曰：“善哉，雖然，公輸盤為我為云梯，必攻宋。”善哉：好呀；雖然：雖是這樣；譯文：楚王說：“對呀！雖然是這樣，但是公輸盤給我造好云梯了，（我）一定要打下宋國?！?/p>

原文：于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。帶：衣帶；堞：木片；譯文：于是，楚王召見公輸盤。墨子解下衣帶當(dāng)作城，用竹片當(dāng)器械。

原文：公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。九：表示次數(shù)多，古代“三”“九”常有這種用法；機變：巧妙的方式；距：通“拒”，抵御，防御；譯文：公輸盤一次又一次地設(shè)下攻城的方法，墨子一次又一次地擋住了他。

原文：公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。圉：通“御”，抵擋；譯文：公輸盤的攻城器械都用盡了，墨子的守城辦法還綽綽有余。

原文：雖殺臣，不能絕也。雖：即使；絕：盡；這里指殺盡，滅絕。譯文：即使殺了我，也不能殺盡保衛(wèi)宋國的人。”

原文：楚王曰：善哉。吾請無攻宋矣。請：敬詞，不用翻譯。譯文：

楚王說：“好啦！我不攻打宋國了?！?/p>

理清行文思路，把握文意

1.本文對應(yīng)的雙方是誰?主要人物是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么?本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。2、文章的線索是什么？以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。背景交待公輸盤服

楚王曰“善”

公輸盤詘楚王曰“善”3、閱讀探究

墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以“獻金”，其真正的意圖是什么？真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。然后指出對方的行為與觀點相悖。4、墨子怎樣駁斥了他的“義”？

墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，首先義正辭嚴地指出“宋何罪之有”，再從君子的“智”、“仁”、“忠”、“強”、“知類”的標準指責(zé)公輸盤，替楚國造云梯是不明事理的。這一番巧妙、鋒利的言辭使公輸盤折服。得出結(jié)論：公輸盤的“義”是“不殺少而殺眾”，是更大的不義。

5、“公輸盤服”，此時公輸盤真的服了嗎？他取消了攻宋的計劃了嗎？

公輸盤沒有真服，只是默認了攻宋的“不義”。他是口服心不服。他沒有取消攻宋計劃，只是狡猾地將責(zé)任推給了楚王。6、墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？

今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糟糠而欲竊之?！蹦康氖钦T使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來。7、墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？

首先拿楚國的土地、物產(chǎn)和宋國的土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進行類比，說明楚之攻宋實在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不智，實無必要之意。8、楚王是否承認墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計劃？

楚王承認墨子說的有理，這從“善哉”一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅決地表示“必取宋”。9、閱讀第17段，雙方又進行了怎樣的較量，結(jié)果怎樣呢？

公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進行較量，公輸盤“九設(shè)”機變，墨子“九距”，結(jié)果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。10、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？反映了他什么樣的性格？

公輸盤慘敗,已然惱羞成怒,動了殺機。準備用陰險手段來威脅。

反映了陰險狡詐的性格。

11、在危險關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？

胸有成竹，鎮(zhèn)定、沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言”針鋒相對。12、墨子是否徹底懾(shè)服了楚國君臣？為什么？

是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國加強了防備，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢想，不得不取消攻宋的計劃。至此，墨子取得了全面的勝利，達到了止楚攻宋的目的。13、墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟，試分別用簡短的語句加以概括。

⑴、以“智”、“仁”、“忠”、“強”、“知類”的君子標準，指責(zé)公輸盤，使他折服。（以義相責(zé)攻宋行為,使公輸盤理屈詞窮。）⑵、以“竊疾”作類比，折服楚王。（以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮。）⑶、巧設(shè)守城謀略九距公輸盤的攻城機變，并以殺臣不能絕勸告楚王。（以技相較，促使楚王放棄攻宋。）14、從墨子的言行分析,墨子是一個什么樣的人？⑴、墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻”思想。⑵、墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。⑶、墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。⑷、墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子有勇有謀。人物分析墨子：機智多謀能言善辯無所畏懼鎮(zhèn)定自若楚王：虛榮、陰險、狡詐、欺負弱小、野心勃勃公輸：頑固、陰險、狡詐,理屈詞窮探究體味

墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面?

①說理巧妙。A、激怒公輸盤，五個“不可謂”，義正辭嚴；婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。B、邏輯性強。巧用類比，對比，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊。C、先發(fā)制人,保持主動.每一次都是巧妙出擊,化被動為主動,從容鎮(zhèn)定,胸有成竹。

②機智善辯。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義”，楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶，以子之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服”一“善”，是多么的無奈和苦澀。

③語言富于表現(xiàn)力。他一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁：他一連用三個對比，并采用夸飾的手法，感染力很強，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動。而揭露公輸盤的殺機并最后打消楚國的攻宋企圖的這一段話，長短句交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨于勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若的特點。

本文在寫法上最吸引你的是什么?

①抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是貫穿全文的矛盾，文章記述了這個矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展過程。

②一波三折，懸念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤，沒有勸阻，而是請其殺人；見楚王，不言其事，而說偷竊?。汗敱P服、楚王稱善均未解決楚攻宋的問題，波瀾迭起，九攻九距，殺機四伏，不禁為子墨子擔(dān)憂，墨子一跟看穿并嚴正警告，在實力對比和威懾之下，迫使楚王放棄，文章一波三折，懸念迭生的寫法產(chǎn)生了很好的效果。

③人物形象鮮明。文章通過語言描寫，刻畫了三個性格鮮明的人物形象。墨子機智多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若；公輸盤頑固、陰險、狡詐；楚王虛榮、愚蠢、狡猾。

④語言生動，運用比喻、排比、對比等修辭，增強了語言的表現(xiàn)力。

文章通過對話描寫，塑造了墨子先生的偉大形象。為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵