《種樹郭橐駝傳》（教學課件）【中職專用】高一語文（高教版2023基礎(chǔ)模塊上冊）

種樹郭橐駝傳柳宗元導入

唐代是我國封建社會的鼎盛時期，但是到了唐代，已是是危機四伏

，封建社會開始走下坡路。

我們從柳宗元的《捕蛇者說》中也可以看出封建朝廷苛捐雜稅，人民民不聊生。

作者柳宗元不但揭示出了當時官吏擾民的現(xiàn)象，還指出了解決這一現(xiàn)象的方法，那就是肅清吏治，順應百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律，是它們休養(yǎng)生息，以維持社會秩序。今天我們就來學習柳宗元的《種樹郭橐駝傳》。

學習目標1.了解柳宗元的生平及文章寫作背景，積累文化常識。2.積累文言知識，疏通文意，把握說理結(jié)構(gòu)。3.體會寓言式人物傳記委婉、含蓄的諷諫特點及對比與映襯的寫法。4.要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，順應其天性，讓其自由發(fā)展，少加人為干擾。寫作背景

柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一。他的政論文和哲理性散文都具有樸素的唯物主義思想和無神論的觀點，如《封建論》《天對》等。柳宗元的文學性傳記散文，大都取材于勞動人民生活，如《捕蛇者說》《種樹郭橐駝傳》《童區(qū)寄傳》等。柳宗元的詩，大多抒寫個人抑郁的心情和離鄉(xiāng)去國的悲哀。寫作背景

中唐時期，豪強地主兼并、掠奪土地的現(xiàn)象日益嚴重。僅有一點兒土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹、粟、賦稅之外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅。各地官僚為了鞏固自己的地位，競相向朝廷進奉，加緊對下層百姓的盤剝，以致怨聲載道，民不聊生。柳宗元在《捕蛇者說》中對官府擾民、百姓惶恐的情況作了生動的描述：“悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。”而本文的構(gòu)思也正是在此背景下展開的。了解文體

傳記，文體名。亦單稱傳。是一種常見的文學形式，主要記述人物的生平事跡。

傳記大體分兩大類：一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀傳文字；另一類屬文學范圍，傳記作者在記述傳主事跡過程中，可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷。了解文體

寓言

本文名為“傳”，實際上是一個諷喻性極強的寓言故事。郭橐駝種樹的本事已不可考，后世學者多認為這是設(shè)事明理之作。顧炎武在《日知錄》中說它是“稗官之屬”，把它當做小說來看。魯迅在《中國小說史略》中則更進一步說它是“幻設(shè)為文”“以寓言為本”。解題①種樹：職業(yè)。②郭橐駝：人名。③傳：傳記，實際上是一個諷喻性極強的寓言故事。橐駝(tuó)病僂(lǚ)

碩茂(mào)窺伺(sì)壽且孳(zī)早實以蕃(fán)長人者(zhǎng)勖爾植(xù)早繅而緒(sāo)移徙(xǐ)蒔也若子(shì)飧饔(sūnyōng）)字音

郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝者，故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善，名我固當?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云?！查遥╰uó）駝〕駱駝。這里指駝背。〔名〕名詞作動詞，起名?！彩肌钞敵?，原來?！膊　趁~作動詞，患……病?！矁E〕脊背彎曲，即傴僂(yǔlǚ)病?！卜小硰澲摺！猜∪弧臣贡掣咂鸬臉幼印！差悺乘?。疏通文意1.橐駝是個什么樣的人，請結(jié)合原文回答。姓名

外形特征

性格

職業(yè)“不知始何名”“隆然伏行”、“類橐駝”隨和、豁達、自信種樹合作探究小結(jié)：本段仿史傳體例，介紹人物身世，通過簡潔的敘述，生動的描寫，一個不同一般的“駝者”形象便躍然紙上了。2.從郭橐駝身上可以得到哪些啟示？①自己瞧得起自己，不能妄自菲薄。②正視他人譏諷和嘲笑，堅持走自己的路。③要懂得自我解嘲，不為外界所煩擾。合作探究其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)?！矘I(yè)〕以……為業(yè)，名詞意動用法。〔為觀游〕(種樹)作為觀賞游覽的?！操u果者〕指種樹賣果營利的人。〔爭迎取養(yǎng)〕爭著迎接和雇用（郭橐駝）。迎取迎接。養(yǎng)：用、使。疏通文意

視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂、早實以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也?！矊崱硠釉~，結(jié)果實。〔蕃〕繁多。〔或移徙〕即或移植的。徙，遷移。〔碩茂〕碩大茂盛?！惨浴扯?，連詞，作用同“而”。〔窺伺效慕〕暗中觀察、效仿羨慕。效慕，仿效。〔如〕比得上，動詞。疏通文意1、種樹為橐駝帶來了什么“際遇”？爭迎取養(yǎng)。2、“凡長安豪富人為觀游及賣果者”為什么對橐駝“爭迎取養(yǎng)”？——豁達個性背后的深層原因技藝高超樹挪能活樹品質(zhì)優(yōu)獨門本領(lǐng)技術(shù)全面精神需求物質(zhì)需要種樹奇絕合作探究3、本段用了什么描寫方法表現(xiàn)其種樹本領(lǐng)高超全面？內(nèi)容

描寫方法

他植者雖窺伺效慕，莫能如也凡長安豪家富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)視駝所種樹，或遷徙，無不活；且碩茂，早實以蕃正面描寫側(cè)面描寫對比反襯合作探究小結(jié)：

第二段作者從買樹者、樹、他植者三個角度，極寫郭橐駝種樹之業(yè)績非凡，令讀者懸念陡生：此老寧有養(yǎng)樹仙方乎？為橐駝言論張本。

有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密?！矇矍益堋郴畹瞄L久且孳長茂盛。孳，繁殖?！蔡臁程煨?，指自然生長規(guī)律?！仓缕湫浴呈顾勒毡拘陨L。致，使達到?！惭蔂枴沉T了，句末語氣詞連用?！仓材局浴撤N樹的方法。性，性質(zhì)、方法。〔本〕根?！才唷撑嗤痢！补省撑f，指原來培育樹苗的土?！仓硴v土用的杵，這里用作動詞，搗土。疏通文意既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣?！布热灰选骋呀?jīng)種完了。既，已經(jīng)。然，這樣。已，通“矣”，了。〔勿動勿慮〕不要再動它，不要再惦記它?！踩ゲ粡皖櫋畴x開后就不再去照看它。顧：照看。〔蒔（shì）〕栽種。〔若子〕像對待孩子那樣。〔置〕放下，這里是放在一邊不管的意思?！踩魲墶诚駫仐壛怂鼈?。疏通文意故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。〔碩茂〕形容詞使動用法，使……碩大茂盛?！苍缍╢án）〕使動用法，使……（結(jié)實）早而且多。〔抑耗其實〕抑制、損耗它的果實（的成熟過程）。疏通文意他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及?！踩橙?，伸展不開?！惨住掣鼡Q?！踩舨贿^焉則不及〕如果不是過多就是不夠。

若……則……，如果……那么（就），連接假設(shè)復句的固定結(jié)構(gòu)。焉：句中語氣詞，無義。疏通文意茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復顧?！财垺臣偈梗绻?，連詞?！卜词钦摺澈瓦@種(做法)相反。是，這?！矏壑鳌尺@里指養(yǎng)護太過。恩，寵愛。疏通文意甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣?！沧Α趁~作動詞，用指甲摳、掐。〔驗〕檢驗、察看?！彩杳堋持竿恋乃删o?！搽x〕背離，遠去。疏通文意雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之：故不我若也。吾又何能為哉！”〔不我若〕不若我，比不上我。否定句中代詞作賓語時一般要置于動詞前。若，及，趕得上，動詞?！参嵊趾文転樵铡骋馑际?，我又有什么特別的能耐呢？疏通文意郭橐駝和別人種樹的方法、種樹后的態(tài)度和結(jié)果各有什么不同？(用原文中的句子回答)

郭橐駝他植者方法

態(tài)度

結(jié)果原因

其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄旦視而暮撫，已去而復顧其天者全而其性得矣木之性日以離矣順木之天以致其性勤慮害樹合作探究本段寫法：對比、襯托作用：將郭橐駝和“他植者”完全不同的方式和結(jié)果對比，形象地說明了兩者之間的差異，簡明地突出了“順木之天”的道理。合作探究木之性（理論說明）種植方法（實踐總結(jié)）順其自然（議論）

他植者違反（反面申述）種樹之術(shù)，并不高深（自謙明理）總述能順木之天以致其性分述對比映襯第三段結(jié)構(gòu)示意圖

問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。〔官理〕官治，做官治民。唐人避高宗名諱，改“治”為“理”。疏通文意然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍?！驳湣趁~作動詞,造成災禍?！查L（zhǎng）人者〕做官的。長，統(tǒng)治，治理。人，民。唐人避唐太宗李世民名諱，改“民”為“人”?！埠脽┢淞睢诚埠枚喟l(fā)政令。煩，繁多?！踩羯鯌z焉〕好像是很憐愛百姓的樣子。焉：代詞，同“之”?！沧洹辰K于。疏通文意旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之?！泊贍柛炒叽倌銈兏N。爾，你們?！槽?xù)爾植〕勉勵你們種植。勖，勉勵。〔督爾獲〕督促你們收割?！苍缈?sāo)而緒〕早早地讓你們煮繭抽絲?？墸喊研Q繭浸在熱水里抽出蠶絲。而：通“爾”，你們的。緒：絲頭?！部|〕線?！沧帧仇B(yǎng)育。〔遂〕成、養(yǎng)好?！材尽尺@里指木梆。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”〔輟飧饔〕不吃飯。輟，停止。飧，晚飯。饔，早飯?！蚕尽晨臻e。〔何以〕以何，靠什么。〔蕃〕形容詞使動用法，使……繁盛。〔安〕形容詞使動用法，使……安定?！膊∏业　忱Э嗖⑶移＞搿２。豪Э?。〔其〕大概，語氣詞。疏通文意

問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳湟病！拆B(yǎng)人〕養(yǎng)民。〔傳zhuàn〕動詞，立傳?！惨詾椤常阂裕ㄖ?，把它作為?！步洹常鸿b戒。疏通文意1.“以子之道，移之官理，可乎？”這個句子有什么作用？過渡，轉(zhuǎn)移話題，由談種樹轉(zhuǎn)到談政事上來，這才是作者的寫作意圖。合作探究對比探究做法結(jié)果實質(zhì)手法種樹誤區(qū)種樹培育根拳土易培不當?shù)┮暷簱嵋讶皖欁ζ淦つw搖其根本理民誤區(qū)其言其行2.本文把種樹之道移之官理，“種樹”和“理民”有何相通之處？（表現(xiàn)、結(jié)果、共同點）木性日以離

勤慮害樹促爾耕、勖爾植、督爾獲、早繅而緒、早織而縷、字而幼孩、遂而雞豚來而呼曰鳴鼓而聚擊木而召無以蕃生安性病且怠繁政擾民由此及彼類比說理合作探究3.郭橐駝“順木之天以致其性”，當官治民應該怎樣做呢？思考作者寫作本文的用意。合作探究★時代背景：

中唐時期，經(jīng)過安史之亂后，國力衰落。豪強地主，兼并掠奪土地日益嚴重，“富者兼地數(shù)萬畝，貧者無容足之居”，僅有一點土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹粟外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅，各地官僚為鞏固自己的地位，競相向朝廷進奉，加緊對下層盤剝，民不聊生。余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

——《捕蛇者說》

由此可知，作者真正意圖并不在談種樹，而在談“養(yǎng)人”，抨擊官吏繁政擾民的社會現(xiàn)象。文章最后一句“傳其事以為官戒也”直接點出寫作意圖：警示上層統(tǒng)治者清肅吏治，順應老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律，讓他們休養(yǎng)生息，以維持承平之世?！镄〗Y(jié)：種樹順木之天以致其性他植者：違反木之天性，勤慮害樹治民現(xiàn)實：官吏繁政擾民理想：順民之性以養(yǎng)民種樹郭橐駝傳柳宗元委婉含蓄結(jié)構(gòu)總結(jié)藝術(shù)特色1、簡潔而生動

簡潔體現(xiàn)了史傳的特點，生動則蘊含了文學的情趣。如第一段介紹人物，僅用“隆然伏行”幾個字，就寫出了人物的形象特征；又用“甚善。名我固當”幾個字，寫出了人物的性格。這樣，通過簡潔的敘述，生動的描寫，一個不同凡響的“駝者”形象，便躍然紙上了。在短短幾句話中，這種史筆和文辭的完美結(jié)合，顯示出作者高超的語言表現(xiàn)力。2、對比與映襯。

文中的對比，有敘事性的，如兩種種樹方法的對比；有論述性的，如郭橐駝對自己種樹方法的總結(jié)和對“他植者”種樹方法的批評。從內(nèi)容而言，本文先談“養(yǎng)樹”，后論“養(yǎng)人”，運用了映襯的寫法。這樣寫，把樹和人的話題合二為一，互相補充使文章說理更加透徹。3、婉約而多諷。

這篇人物傳記是通過寓言故事進行勸誡的，這決定了它婉約而多諷”的風格。這種風格基本上是通過所傳人物的語言表現(xiàn)出來的，如第4段，一個“知種樹而已”的駝者欲止又言。作者在樸實簡單的類比中，揭示了吏治的弊端，頗具諷刺意味。

以寓言的方式進行諷諫，是古代中國文人向帝王或上層統(tǒng)治者提意見的傳統(tǒng)做法。本文主旨是講順民之性以養(yǎng)民治道，但文章卻不是進行理論上的辨證，而是巧妙地通過給郭橐駝立傳，通過郭橐駝介紹養(yǎng)樹的經(jīng)驗，再把養(yǎng)樹之道“移之官理”，巧妙地把“養(yǎng)樹”與“養(yǎng)民”聯(lián)系起來，委婉含蓄的說明順民之性以養(yǎng)民的道理。揭露并諷刺了統(tǒng)治者的苛政繁令對百姓的騷擾侵害，提出寬簡為證，讓百姓安居樂業(yè)的主張?？偨Y(jié)全文

夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

——唐太宗柳宗元出身世家大族，后來家道中落。柳宗元才名早著，21歲就中了進士。為官后深入了解了很多朝政腐敗的黑暗面，立志要肅清朝政，于是參加了永貞革新。失敗后被貶。33歲被貶永州，十年后又被貶到柳州，人生中最能建功立業(yè)的黃金時期，就斷送在了窮山惡水之間，年僅47歲，就抑郁而終，客死柳州。文如其人——品悲憫情懷拓展延伸貶官永州：他寫下了《捕蛇者說》。“悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。”刻畫了悍吏擾民的形象，發(fā)出了“賦斂之毒，有甚是蛇者乎”的感嘆。拓展延伸貶官柳州：即使被貶柳州窮山惡水之地，也不忘改革弊端，興辦教育?！霸椭?，嘗例召至京師；又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因（依照）其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)（抵押）錢，約不時（按時）贖，子本相侔（móu相等），則沒（沒收）為奴婢。子厚與設(shè)方計（替?zhèn)鶆杖讼敕皆O(shè)法），悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭（工資），足相當，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡湘以南為進士者，皆以子厚為師，其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度（規(guī)范）可觀?！薄读雍衲怪俱憽吠卣寡由旒热灰?，勿動勿慮。矣：了。早繅而緒，早織而縷。爾：你們。文言知識歸納通假字（一）名詞做動詞①不知始何名。叫，“何”作賓語，前置②病僂，隆然伏行?；疾、勖夜坍?。起名④早實以蕃。結(jié)果實

⑤橐駝非能使木壽且孳也。活得長久