安徽省創(chuàng)新杯教師說課大賽規(guī)程簡介

全國中等職業(yè)學(xué)校文化根底課“創(chuàng)新杯〞

英語教師信息化教學(xué)設(shè)計和說課大賽

賽項介紹及備賽建議

中國職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)工作委員會

高等教育出版社高級編輯

賀偉華賽項介紹及具體比賽內(nèi)容和要求備賽建議及獲獎案例展示賽項名稱、目的賽項名稱全國中等職業(yè)學(xué)校文化根底課“創(chuàng)新杯〞教師信息化教學(xué)設(shè)計和說課大賽賽工程的探索中職英語教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革創(chuàng)新提升中職英語教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段和數(shù)字化資源的能力促進(jìn)中職英語教師開展和教學(xué)質(zhì)量的提高賽項組織主辦單位：中國職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)工作委員會承辦單位：高等教育出版社比賽方式和時間每省〔自治區(qū)、直轄市、方案單列市〕自行選拔選手組建代表隊參加全國決賽每省〔自治區(qū)、直轄市、方案單列市〕各選送5名選手組隊決賽時間擬定為2024年7-9月決賽半決賽比賽內(nèi)容決賽半決賽教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)課件現(xiàn)場說課半決賽半決賽半決賽半決賽預(yù)賽決賽大賽比賽程序和內(nèi)容比賽內(nèi)容一、教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計思想：表達(dá)中職文化根底課的課程教學(xué)改革目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根本科學(xué)文化素養(yǎng)、效勞學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身開展貼近學(xué)生、貼近生活、貼近專業(yè)；針對性、實效性和時代性

貫徹現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，利用信息技術(shù)、數(shù)字化資源和信息化環(huán)境在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動方式、考核與評價等方面有所創(chuàng)新注重技能培養(yǎng)和綜合實踐活動環(huán)節(jié)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。比賽內(nèi)容教學(xué)設(shè)計內(nèi)容：可以針對1～2課時或一個教學(xué)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，一般包括：學(xué)情分析：授課班級的年級、專業(yè)、學(xué)生數(shù)和授課時間，難點等教材分析：授課使用的教材；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵點教學(xué)目標(biāo)：知識與技能、學(xué)習(xí)策略、情感目標(biāo)等教學(xué)步驟：教學(xué)方法、策略、設(shè)計意圖、具體步驟、教學(xué)環(huán)境設(shè)計等教學(xué)反思：突出創(chuàng)新亮點比賽內(nèi)容二、教學(xué)課件教學(xué)課件的教學(xué)內(nèi)容要與教學(xué)設(shè)計方案一致。參賽課件不限制作軟件〔建議所用軟件盡量采用常用版本，以保證課件在其他機(jī)器上能正常播放〕，不限風(fēng)格形式如圖片可采用GIF、JPG、TIF等格式〔圖片分辨率要求在1024×768以上〕視頻和動畫可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式〔視頻文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流暢播放〕音頻可采用MP3、WMA等格式。比賽內(nèi)容三、現(xiàn)場說課〔一〕時間要求現(xiàn)場說課的時間不得超過15分鐘；所選教學(xué)內(nèi)容必須是教師本人的真實課堂教學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)教學(xué)方式、方法的創(chuàng)新與反思。評委提問及選手辯論5分鐘。〔二〕語言、儀態(tài)要求教學(xué)儀態(tài)要親切自然、端莊大方；語言表達(dá)準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，生動活潑，富于啟發(fā)性和感染力。比賽內(nèi)容〔三〕說課內(nèi)容要求1.教材內(nèi)容。分析本課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和與相關(guān)知識的聯(lián)系，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和教學(xué)難點；教學(xué)過程中如何更好地詮釋教材的理念和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等。2.教學(xué)策略。闡述本課教學(xué)過程中主要的教學(xué)方式、方法，突出信息化教學(xué)手段的應(yīng)用；采用的教學(xué)策略得當(dāng)，有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，并能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出技能培養(yǎng)；著重說明信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用及預(yù)期的教學(xué)效果。3.教學(xué)過程。解說本課教學(xué)過程中的課堂結(jié)構(gòu)、板書設(shè)計、教學(xué)環(huán)境、師生活動等。要求教學(xué)層次清楚，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)內(nèi)容與教法學(xué)法相對應(yīng)。4.教學(xué)反思。本節(jié)課成功經(jīng)驗和教學(xué)效果，缺乏之處和改進(jìn)方法。

往屆英語教師教學(xué)設(shè)計大賽評分標(biāo)準(zhǔn)〔以備參考〕比賽內(nèi)容四、參賽教材版本本次比賽主要使用高等教育出版社出版的文化根底課中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃英語教材，詳細(xì)書目如下表：文化課——英語書號書名著譯者978-7-04-029968-7英語1（基礎(chǔ)模塊）（彩色版）林立、王篤勤978-7-04-029967-0英語2（基礎(chǔ)模塊）（彩色版）林立、王篤勤978-7-04-029966-3英語3（基礎(chǔ)模塊）（彩色版）林立、王篤勤備賽建議教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析二、教材分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)步驟五、教學(xué)反思六、板書設(shè)計英語1（基礎(chǔ)模塊）（彩色版）英語2（基礎(chǔ)模塊）（彩色版）英語3（基礎(chǔ)模塊）（彩色版）中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材（高教版）教材結(jié)構(gòu)英語〔拓展模塊〕英語〔職業(yè)模塊〕工科類、效勞類英語〔根底模塊〕1-3冊英語根底模塊預(yù)備級權(quán)威的作者隊伍

教材單元結(jié)構(gòu)Listening&speakingDialogueADialogueB

Reading&writingPrepareforreading

Reading

Activity1Activity2Activity3

WritingActivity1Activity2

PartAGrammar

Activity1Activity2Activity3

PartBWordsandexpressions

Activity1Activity2Activity3

Unittask

PronunciationinpracticeSelf-checkFuntimeWords&expressionsLife&culture聽說讀寫語言應(yīng)用

Lead-in

Activity1

Activity2導(dǎo)入高教版?英語2〔根底模塊〕〔彩色版〕?單元樣例Unit3英語1〔根底模塊〕〔彩色版〕活動1主要是詞匯教學(xué)，圖式激活原有詞匯、學(xué)習(xí)新詞匯活動2

幫助學(xué)生建立詞語聯(lián)系，由物品引出購物場所，學(xué)習(xí)詞匯，為后續(xù)聽力活動做鋪墊

圖文并茂，激發(fā)興趣，吸引學(xué)生的注意力教學(xué)過程與活動:導(dǎo)入CulturalTips教學(xué)過程與活動:聽說對話1側(cè)重理解聽大意〔信息輸入，為輸出做準(zhǔn)備〕對話2側(cè)重應(yīng)用，開展口頭交際聽力理解與信息轉(zhuǎn)換〔真實語境下的活動〕Learningstrategies聽前準(zhǔn)備聽識別信息聽提取信息聽歸納交際用語根據(jù)提示對話聽→說輸入→輸出理解→應(yīng)用實踐性應(yīng)用活動〔設(shè)置語境，進(jìn)行交際對話，培養(yǎng)學(xué)生在生活和職業(yè)場景中的語言應(yīng)用能力〕教學(xué)過程與活動：閱讀真實性、生活化的閱讀材料讓學(xué)生感知語言的應(yīng)用性讀前活動,訓(xùn)練略讀、跳讀的技能，培養(yǎng)閱讀策略閱讀信息轉(zhuǎn)述與推斷閱讀查找細(xì)節(jié)信息活動的難度遞進(jìn)，從輸入到輸出，從理解到表達(dá)教學(xué)過程與活動：語法總結(jié)概括每個單元的語法工程基于語境的訓(xùn)練，仿寫句子,為下一個口頭表達(dá)活動打根底游戲性活動，口頭問答訓(xùn)練所學(xué)語法工程(學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況應(yīng)用所給詞語教師可以根據(jù)本活動設(shè)計游戲類活動)教學(xué)過程與活動：詞匯語境中的詞匯應(yīng)用活動〔活動對語法要求很低，只是詞匯的應(yīng)用〕選擇重點詞匯選擇聽力和閱讀中的核心詞匯、句型在設(shè)定的語境中開展詞匯的應(yīng)用活動1〕通過再呈現(xiàn)，復(fù)習(xí)詞匯、短語2〕在理解根底上應(yīng)用短語3〕由短語到句子，模仿寫作詞匯學(xué)習(xí)中表達(dá)了語塊教學(xué)的理念通過單元任務(wù)鞏固本單元所學(xué)語言知識和技能提升學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神評價單元目標(biāo)的達(dá)成情況教材主要特色單元活動設(shè)計注重過程，形式多樣，以任務(wù)為導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣圍繞生活和職業(yè)場景選材，語言真實、實用，突出語言的應(yīng)用性隱形的語法教學(xué)，注重語言的實際應(yīng)用能力，幫助學(xué)生初步形成職場英語的應(yīng)用能力掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力每單元活動設(shè)計依據(jù)“低起點，小臺階，多步驟，高要求〞的原那么，符合中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。技能訓(xùn)練環(huán)環(huán)相扣，活動形式多樣，既有語言形式聚焦活動，又有任務(wù)取向的交際活動,如菜單閱讀、海報制作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，滿足不同層次的學(xué)習(xí)需要。

中國外語網(wǎng)資源展示中國外語網(wǎng)資源展示中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃英語新教材配套資源匯總：?英語教師資源包系列〔1-3〕〔根底模塊〕?大賽秘書處聯(lián)系方式

〔一〕大賽秘書處設(shè)在高等教育出版社聯(lián)系部門：高等教育出版社中等職業(yè)教育出版事業(yè)部通信地址：北京市朝陽區(qū)惠新東街4號富盛大廈17層郵編：100029〔二〕大賽秘書處英語學(xué)科聯(lián)系人康黎君13701203371，k