創(chuàng)新理論及TRIZ概述

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創(chuàng)新理論及TRIZ概述

岳志勇

yuezy126@126.com

QQ：1246155823

2創(chuàng)新的內(nèi)涵及意義創(chuàng)新的困惑關(guān)于TRIZ主題大綱3主要國家的GDP比照32%24%17%6%29%54.5%23.6%56%4%9.3%23.6%8.7%2.3%18.8%4一、創(chuàng)新與自主創(chuàng)新胡錦濤在中共十七大上指出(2024.10)要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)

自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面！5什么是創(chuàng)新？是指第一次應(yīng)用的事物或方法把創(chuàng)造創(chuàng)新實(shí)用化與商業(yè)化，或把新方法運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)活動的過程。大局部學(xué)者都遵從熊彼得的定義不是論文、不是專著、不是創(chuàng)造、不是科研成果，也不是創(chuàng)意創(chuàng)新的一個先決條件是能帶來經(jīng)濟(jì)效益包括產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、材料創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、組織創(chuàng)新6創(chuàng)新在科技活動過程中的定位7自主創(chuàng)新胡錦濤在中共十七大上指出(2024.10)要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面！胡錦濤在全國科技大會上宣布中國未來15年科技開展的目標(biāo)(2024年1月9日)2024年建成創(chuàng)新型國家，使科技開展成為經(jīng)濟(jì)社會開展的有力支撐到2024年，經(jīng)濟(jì)增長的科技進(jìn)步奉獻(xiàn)率要從39%提高到60%以上，全社會的研發(fā)投入占GDP比重要從1.35%提高到2.5%8什么是自主創(chuàng)新自主創(chuàng)新是相對于技術(shù)引進(jìn)、模仿而言的一種創(chuàng)造活動，是指通過擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此根底上實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價(jià)值的過程內(nèi)容方面原始性創(chuàng)新集成創(chuàng)新引進(jìn)、消化、吸收和再創(chuàng)新過程方面知識創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新89為什么要創(chuàng)新落后就要過苦日子現(xiàn)在的非洲中國的過去與現(xiàn)在落后就要挨打海灣戰(zhàn)爭伊拉克戰(zhàn)爭阿富汗戰(zhàn)爭利比亞戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍入侵中國創(chuàng)新是必然趨勢10國際國內(nèi)情況目前，全世界86%的研發(fā)投入，90%以上的創(chuàng)造專利都掌握在興旺國家手中中國處在國際分工的外圍與產(chǎn)業(yè)鏈的下游中國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)的開展階段1949-1979：封閉狀態(tài)下的自力更生1980-2024：開放形勢下的市場換技術(shù)關(guān)鍵核心技術(shù)換不來，也買不來2001-當(dāng)前：開放格局下的自主創(chuàng)新11中國的國際競爭力2010～2011WEF全球成長競爭力排名排名主要指數(shù)科技創(chuàng)新瑞士142瑞典253新加坡3110美國434德國5135日本6111香港11224臺灣13167韓國222218中國272931全球化經(jīng)濟(jì)企業(yè)產(chǎn)業(yè)國家我國GDP排名世界第二名〔2024〕，科技創(chuàng)新能力較差，影響到我國中長期的成長競爭力。國際社會留給中國企業(yè)的時間不多了！12中國與印度全球競爭力排名比較年度2002～20032003～20042004～20052005～20062006～20072009～20102010～2011中國33444649542927印度4656555043495113國家的危機(jī)中國科協(xié)副主席鄧楠：由于沒有核心技術(shù)，國內(nèi)企業(yè)不得不將每部國產(chǎn)手機(jī)售價(jià)的20%、計(jì)算機(jī)售價(jià)的30%、數(shù)控機(jī)床售價(jià)的20%到40%支付給國外專利持有者全國人大副委員長成思危：我國技術(shù)對外依賴度已超過50%；現(xiàn)在科技對我國經(jīng)濟(jì)開展的奉獻(xiàn)率只有30%左右，一半以上的技術(shù)要靠引進(jìn)，只有萬分之三的國內(nèi)企業(yè)真正具有自主的知識產(chǎn)權(quán)世界創(chuàng)新型國家：科研開展經(jīng)費(fèi)占GDP的比重都在2%以上，技術(shù)對外依賴度都在30%以下，所擁有的創(chuàng)造專利占世界總量的97%資料來源：2024年中國高新企業(yè)開展國際論壇一個國家沒有技術(shù)獨(dú)立，就沒有經(jīng)濟(jì)、政治上的獨(dú)立

——蘭德公司14創(chuàng)新型國家的標(biāo)志與我國的情況主要指標(biāo)一般標(biāo)志我國現(xiàn)狀2006年2020年目標(biāo)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率70%以上39％60%研究開發(fā)投入占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重2%以上1.34％2.5%對外技術(shù)依存度30%以下52-54％30%以下獲得的三方專利(美國、歐洲和日本授權(quán)的專利)數(shù)20個創(chuàng)新型國家專利數(shù)占到世界總量的97%以上

1.8%/15面向2024年：開展動力在哪里？如果中國科技創(chuàng)新能力沒有提高，科技進(jìn)步奉獻(xiàn)率仍保持目前〔39％〕的水平，就要求投資率到達(dá)52％以上的特高水平，才能實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會要求的經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)，這是不可能做到的；即使投資率可以保持目前40％以上的高水平，科技進(jìn)步奉獻(xiàn)率也必須到達(dá)60％，即在目前水平上提高20個百分點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會要求的經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)。土地、空間有限，難以為繼；能源、水資源短缺，難以為繼；人口不堪重負(fù)，難以為繼；環(huán)境承載力嚴(yán)重透支，難以為繼。創(chuàng)新是一個國家生存與開展的永恒主題16中國企業(yè)的開展現(xiàn)狀2024年中國制造業(yè)有172類產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一，世界70%的玩具，50%的電話、鞋，超過1/3的彩電、箱包等都產(chǎn)自中國。但中國制造業(yè)仍處于世界制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的中下游，其國際地位只表達(dá)在總數(shù)量上，而在質(zhì)量上與興旺國家仍存在一公平的差距。產(chǎn)品附加值低，特別是具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品比重較小，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)。17中國企業(yè)面臨的形勢盡管設(shè)計(jì)手段有所提高，但設(shè)計(jì)水平低下，工藝水平較低。從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)看，長期存在中低檔、一般性的趨同產(chǎn)品。如機(jī)床、儀器儀表等根底機(jī)械產(chǎn)品為中低檔的，性能不高。技術(shù)含量高的重大成套設(shè)備和高技術(shù)產(chǎn)品那么缺乏研究開與制造能力如高精度、超精密機(jī)床、數(shù)控機(jī)床等與國外相比，在精度、可靠性、工藝結(jié)構(gòu)等方面尚有較大差距如數(shù)字化、智能化產(chǎn)品的總量供給缺乏勞動生產(chǎn)率比較低，中是美國的4.38%，日本的4%，德國的5%多數(shù)企業(yè)沒有自己的專有技術(shù)，缺乏獨(dú)特的競爭力整體制造水平仍處于機(jī)械化為主的階段，自動化技術(shù)水平低、系統(tǒng)集成能力較低。18企業(yè)生產(chǎn)獲利情況19中國企業(yè)的困惑20企業(yè)怎樣尋找屬于自己的奶酪？21創(chuàng)新突圍創(chuàng)新圖存

22企業(yè)創(chuàng)新的重要性創(chuàng)新是企業(yè)具有不斷開發(fā)新產(chǎn)品和開拓市場能力的表達(dá)創(chuàng)新對企業(yè)、特別是制造業(yè)來說是生命力、是生命線，也是企業(yè)能夠不斷開展的基石創(chuàng)新是一個國國民經(jīng)濟(jì)開展的根底，是表達(dá)綜合國力的重要因素。創(chuàng)新是技術(shù)和經(jīng)濟(jì)開展的原動力，推動著社會變革和進(jìn)步23中國的創(chuàng)新開展階段規(guī)劃廉價(jià)代工制造階段自己科研創(chuàng)新階段主導(dǎo)全球創(chuàng)新階段〔未來〕2324問題1〔A〕六個玻璃杯，前面三只裝滿了水，后面三只是空的。只移動一個杯子，使裝滿水的杯子和空杯子間隔起來…

水空杯25問題2河邊停著一只小船，這只小船只能容納一個人。有兩個人同時來到河邊，并且這兩個人都坐著這只船過了河。請問：他們是怎樣過河的?26有兩個房間，在A房間里有三盞燈，這三盞燈的開關(guān)都在B房間城，每個開關(guān)只能控制一盞燈，而且只有進(jìn)入A房間才能看到里面的三盞燈是否亮著，你只能進(jìn)一次A房間，請問如何判斷哪個開關(guān)控制哪盞燈？問題327

創(chuàng)新的困惑幾乎在所有的問題上，人腦有根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、知識和偏見，而不是根據(jù)面前的佐證去作判斷的強(qiáng)烈傾向?！惛ダ锲??科學(xué)研究的藝術(shù)?28

創(chuàng)新的困惑如何改進(jìn)登月艙外部的燈泡？29

創(chuàng)新的困惑2024年底，日本曾利用H2A火箭6號機(jī)發(fā)射一顆多功能衛(wèi)星，但遭到失敗原因：高溫高壓導(dǎo)致噴嘴變形嚴(yán)重

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創(chuàng)新的困惑噴嘴的改進(jìn)：發(fā)汗金屬?利用多孔材料鎢合金作為火箭噴嘴的主體骨架，以相對熔點(diǎn)較低的銅或銀等填充在孔隙中?隨著溫度的升高，銅或銀就逐漸融化、沸騰、蒸發(fā)，并及時吸收大量的熱量31

創(chuàng)新的困惑未來的牙刷是什么樣的？32企業(yè)的困惑最前沿的研發(fā)任務(wù)——新設(shè)備、新科儀、新型號〔四代機(jī)、艦載機(jī)、大運(yùn)、發(fā)動機(jī)、戰(zhàn)略導(dǎo)彈…〕最年輕的研發(fā)隊(duì)伍——25-45歲的青年技術(shù)骨干，知識傳承、新老交替問題最不甘心的研發(fā)歷程——“一代人研發(fā)一代飛機(jī)〞〔航空領(lǐng)域知名院士〕其它問題：技術(shù)落后假設(shè)干年，開展限制因素比較多，等等33創(chuàng)新的困惑與挑戰(zhàn)？創(chuàng)新，難?。∪狈χR，知識面狹窄 設(shè)計(jì)上無奈的折衷行業(yè)思維的固化缺乏有效的創(chuàng)新手段與方法對企業(yè)內(nèi)部知識缺乏累積和管理對企業(yè)外部知識缺乏借鑒34我們能創(chuàng)新嗎？創(chuàng)新是人人都有的一種能力人的創(chuàng)新能力在12~14歲到達(dá)頂峰，因受應(yīng)試教育的影響，后天被逐漸埋沒創(chuàng)新能力是可以激發(fā)和提升的35

人們對創(chuàng)新的誤解創(chuàng)新的主體是誰?

創(chuàng)新都是大科學(xué)家、大創(chuàng)造家的事，與我們常人無關(guān)！36腦科學(xué)理論告訴我們但凡健康的人，就具有創(chuàng)造、創(chuàng)新能力每個人都有潛在的創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是可以激發(fā)的創(chuàng)新能力是可以通過培訓(xùn)提高的37創(chuàng)新能力年齡14未經(jīng)過培訓(xùn)創(chuàng)新的最正確年齡38希望打破“常規(guī)”的人廣博的技術(shù)知識有效的創(chuàng)新方法

創(chuàng)新三要素39

培訓(xùn)與提升創(chuàng)造力關(guān)系示意圖年齡創(chuàng)造力102030405060經(jīng)培訓(xùn)，創(chuàng)造力可提高70％～300%；頂峰向右上方轉(zhuǎn)移30020010040如何克服創(chuàng)新的阻力？不識廬山真面目，只緣身在其山中跳出來想問題，跨出一步海闊天空突破思維定式，敢于標(biāo)新立異和與眾不同41如何克服創(chuàng)新的阻力？掌握正確的方法“工欲善其事，必先利其器。〞“人類歷史上最有價(jià)值的知識是方法的知識。〞“科學(xué)隨方法學(xué)上獲得的成就而不斷躍進(jìn)，方法上每前進(jìn)一步，我們便仿佛上升了一個階梯，于是我們便展開更廣闊的眼界，看見從未見過的事物。〞42自主創(chuàng)新方法先行2024年6月，大陸學(xué)者王大珩、劉東生、葉篤正三位資深院士給溫家寶總理寫信，提出了?關(guān)于加強(qiáng)我國創(chuàng)新方法工作的建議?2024年7月和12月溫總理對王大珩、劉東生、葉篤正三位科學(xué)家?關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的建議?做出重要批示。科技部聯(lián)合開展改革委、教育部、中國科協(xié)認(rèn)真研究了創(chuàng)新方法工作，提出了創(chuàng)新方法工作的主要工作，并聯(lián)合向國務(wù)院呈送了?關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的報(bào)告??？萍疾吭诤邶埥⑺拇?、江蘇、浙江、新疆、內(nèi)蒙古等省市開展了技術(shù)創(chuàng)新方法推動試點(diǎn)工作。4243溫家寶同志關(guān)于創(chuàng)新方法工作的批示4344什么是創(chuàng)新方法創(chuàng)新方法是科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)工具的總稱科學(xué)思維創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)取得突破性、革命性進(jìn)展的先決條件科學(xué)方法創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)跨越式開展的重要根底科學(xué)工具創(chuàng)新那么是開展科學(xué)研究和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造創(chuàng)新的必要手段科學(xué)思維科學(xué)方法科學(xué)工具創(chuàng)新4445創(chuàng)新的內(nèi)涵創(chuàng)新的困惑關(guān)于TRIZ

主題大綱46什么是TRIZTRIZ的由來和開展創(chuàng)造問題級別的劃分TRIZ的體系TRIZ的應(yīng)用關(guān)于TRIZ47TRIZ是什么?俄文：

拉丁文：TeoriyaResheniya

Izobreatatelskikh

Zadatch英文：TheoryofInventiveProblemSolving中文意譯：創(chuàng)造問題解決理論〔萃智〕應(yīng)用48TRIZ理論的創(chuàng)始人根里奇·阿奇舒勒(GenrichSaulovichAltshuller〕：前蘇聯(lián)創(chuàng)造家、教育家，TRIZ理論之父。14歲獲得第一個專利。20歲開始研究創(chuàng)造問題解決理論〔TRIZ〕G.S.AltshullerTRIZ理論的創(chuàng)始人Altshuller先生14歲就獲得首個專利證書---水下呼吸器；15歲時制作一條船，是使用碳化物做燃料噴氣發(fā)動機(jī)；1946年，Altshuller被安排到海軍專利局從事專利審查工作，接觸了大量的專利資料，他發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造背后存在著某種規(guī)律和模式，形成了TRIZ的原始思想根底。為了驗(yàn)證這些理論，相繼做了排雷裝置、船上的火箭引擎、無法移動潛水艇的逃生方法等多項(xiàng)創(chuàng)造；1956年，阿奇舒勒和沙佩羅共同合寫的文章“創(chuàng)造創(chuàng)造心理學(xué)〞在?心理學(xué)問題?雜志上發(fā)表。49TRIZ理論的創(chuàng)始人1961年，阿奇舒勒寫出了他的第一本書?如何學(xué)會創(chuàng)造?，他批判了用錯誤嘗試法去進(jìn)行創(chuàng)造，明確提出了TRIZ。1968年Altshuller九年的等待得到了結(jié)果，在格魯吉亞的津塔里召開一個關(guān)于創(chuàng)造方法的研討會，這是針對TRIZ的第一個研討會。1969年，Altshuller出版了?創(chuàng)造大全?，提供?40個創(chuàng)新原那么?——這是一套解決創(chuàng)造問題的完整法那么。從而奠定了TRIZ的地位。50TRIZ理論的創(chuàng)始人1966年—1970年間，Altshuller相繼提出了39個工程參數(shù)和矛盾矩陣，別離原理，效應(yīng)原理。1970年，阿奇舒勒創(chuàng)辦TRIZ的研究和推廣學(xué)校，為TRIZ的普及和應(yīng)用培養(yǎng)了很多的專家。1979年阿奇舒勒發(fā)表了?創(chuàng)造是一門精密的科學(xué)?，論述了物-場分析模型和76個標(biāo)準(zhǔn)解。1986年，阿奇舒勒提出了?ARIZ創(chuàng)造問題解決算法?使TRIZ形成了一套完整的理論體系。1989年，在彼得羅扎沃茨克建立了國際TRIZ協(xié)會，阿奇舒勒擔(dān)任了首屆主席。1998年9月24日阿奇舒勒逝世于彼得羅扎沃茨克，享年72歲。5152什么是TRIZTRIZ的由來和開展創(chuàng)造問題級別的劃分創(chuàng)造級別與TRIZ的適用范圍TRIZ的體系S-曲線八大進(jìn)化法那么TRIZ的應(yīng)用關(guān)于TRIZ53什么是TRIZ創(chuàng)造問題解決理論的含義外表的意思是強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題，特別是創(chuàng)造問題；隱含的意思是由解決創(chuàng)造問題而最終實(shí)現(xiàn)〔技術(shù)和管理〕創(chuàng)新。一種系統(tǒng)改進(jìn)的方法；一種消除工程沖突而不妥協(xié)的工具；分享無數(shù)創(chuàng)造家的知識與經(jīng)驗(yàn)來增加工程人員知識創(chuàng)造力和解決問題技巧的方法。54TRIZ的由來全球創(chuàng)造專利解決問題的過程分析自然科學(xué)知識TRIZ55TRIZ在前蘇聯(lián)的軍事、工業(yè)、航空航天等領(lǐng)域均發(fā)揮了巨大作用。被西方特工稱之為“神奇點(diǎn)金術(shù)〞。蘇聯(lián)解體后，大批TRIZ研究者移居美國等西方國家，從而促進(jìn)了TRIZ在全世界的轉(zhuǎn)播，使其得到了廣泛應(yīng)用。起源于前蘇聯(lián)，被廣泛使用2、TRIZ的形成與開展56例如通用電氣：解決大型發(fā)電機(jī)中的關(guān)鍵技術(shù)問題；克萊斯勒：應(yīng)用TRIZ解決發(fā)動機(jī)生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題獲利1.5億美元；洛克威爾：應(yīng)用TRIZ解決剎車系統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，減少本錢50%；福特汽車：TRIZ創(chuàng)新產(chǎn)品每年帶來超過10億美金銷售利潤；摩托羅拉：…..1993年以來美國數(shù)以百計(jì)的公司開始研究和應(yīng)用：57波音引入TRIZ時間比任何人想像都早“困擾研發(fā)小組長達(dá)數(shù)年的一些難題，經(jīng)過僅數(shù)個星期的TRIZ培訓(xùn)，就找到了完美的解決方案。〞“TRIZ在行業(yè)的成功推廣與應(yīng)用迫切需要網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺。〞

—DonMasingale波音公司先進(jìn)技術(shù)預(yù)研工程負(fù)責(zé)人TRIZ專家58世界知名企業(yè)：三星電子–從〞技術(shù)跟隨者〞到〞行業(yè)領(lǐng)跑者〞2024年,市值突破1000億美元(索尼,410億美元)2024年,品牌價(jià)值超過索尼(達(dá)149億美元)2024年,全球市場份額第一銷售額528億美元，純利潤103億美元，市值710億美元存貯芯片、TFT-LCD、CDMA手機(jī)、顯示器、HDTV2024年,全球品牌價(jià)值增幅全球之首(31%)59TRIZ形成史2024200019901980197019601950經(jīng)典TRIZ現(xiàn)代TRIZARIZ創(chuàng)造問題解決算法創(chuàng)新原理19881946創(chuàng)新原理ARIZ效應(yīng)庫標(biāo)準(zhǔn)解進(jìn)化法那么經(jīng)典TRIZ+?根里奇-阿奇舒勒60TRIZ之可用是因?yàn)榻?jīng)顯示工程人員所面對的90%的問題已于其他地方被解決過；假設(shè)我們能利用此資訊，那么研發(fā)將更加有效；主要焦點(diǎn)是浮現(xiàn)、了解、強(qiáng)化與刪除沖突；Altshuller已證明創(chuàng)造可系統(tǒng)化地導(dǎo)出，而不必源自嘗試錯誤。3、TRIZ的核心思想61經(jīng)典

TRIZ其他價(jià)值

工程因果

分析經(jīng)典TRIZ40條創(chuàng)新原理技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法那么矛盾矩陣物場模型標(biāo)準(zhǔn)解法……現(xiàn)代TRIZ系統(tǒng)功能分析系統(tǒng)簡化因果分析……現(xiàn)代TRIZ的開展62什么是TRIZTRIZ的由來和開展創(chuàng)造問題級別的劃分TRIZ的體系TRIZ的應(yīng)用關(guān)于TRIZ63創(chuàng)造級別劃分把各種不同的創(chuàng)造專利，依據(jù)其對科學(xué)的奉獻(xiàn)程度、技術(shù)的應(yīng)用范圍及為社會帶來的經(jīng)濟(jì)效益等情況，劃分一定的等級加以區(qū)別，可以更好地應(yīng)用和推廣這些不同級別的專利。64創(chuàng)造級別劃分在TRIZ理論中，阿奇舒勒把創(chuàng)造劃分為為五個等級最小創(chuàng)造問題小型創(chuàng)造問題中型創(chuàng)造問題大型創(chuàng)造問題重大創(chuàng)造問題65最小創(chuàng)造問題指在本領(lǐng)域范圍內(nèi)正常的設(shè)計(jì)，或僅對已有系統(tǒng)作簡單改進(jìn)與仿制所做的工作，屬于小改小革。該類創(chuàng)造大約占人類創(chuàng)造總數(shù)的32%。66小型創(chuàng)造問題指在解決一個技術(shù)問題時，對現(xiàn)有系統(tǒng)某一個組件改進(jìn)。主要采用本專業(yè)已有的理論、知識和經(jīng)驗(yàn)。這類創(chuàng)造約占人類創(chuàng)造總數(shù)的45%。67中型創(chuàng)造問題指對已有系統(tǒng)的假設(shè)干個組件進(jìn)行改進(jìn)。這類問題的解決，需要運(yùn)用本專業(yè)以外但是一個學(xué)科以內(nèi)的現(xiàn)有方法和知識。該類創(chuàng)造大約占人類創(chuàng)造總數(shù)的18%。68大型創(chuàng)造問題指必須采用全新的原理，以完成對現(xiàn)有系統(tǒng)根本功能的創(chuàng)新。這類問題的解決，需要多學(xué)科知識的交叉，主要從科學(xué)底層的角度而不是從工程技術(shù)的角度出發(fā)，充分挖掘和利用科學(xué)知識、科學(xué)原理，來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。該類創(chuàng)造大約占人類創(chuàng)造總數(shù)的4%。實(shí)例：內(nèi)燃機(jī)、充氣輪胎等。69重大創(chuàng)造問題指利用最新的科學(xué)原理，導(dǎo)致一種全新系統(tǒng)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)。這類問題的解決，主要依據(jù)人們對自然規(guī)律或科學(xué)原理的新發(fā)現(xiàn)。該類創(chuàng)造大約占人類創(chuàng)造總數(shù)的1%或更少。例如：計(jì)算機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)等。70級別提高知識圈與創(chuàng)造的關(guān)系 全社會的知識 行業(yè)以外的知識 行業(yè)以內(nèi)的知識 本企業(yè)內(nèi)的知識 個人的知識71創(chuàng)造級別劃分的意義在明確專利“創(chuàng)造級別〞以后，就會對創(chuàng)造所需要的知識以及創(chuàng)造創(chuàng)造的難易程度有了一個量化的概念。1、創(chuàng)造的級別越高，完成該創(chuàng)造所需要的知識和資源就越多；2、隨著時間的推移，已有“創(chuàng)造級別〞也會隨時間的變化而不斷降低。3、人們所面臨的95%的問題，都可以利用已有的某學(xué)科內(nèi)的知識體系來解決。4、創(chuàng)新設(shè)計(jì)所依據(jù)的科學(xué)原理往往屬于其他領(lǐng)域。72應(yīng)注意的問題某些一級創(chuàng)造和五級創(chuàng)造似乎都是“首次〞出現(xiàn)的事物，但是一級創(chuàng)造僅僅是首次復(fù)現(xiàn)了自然界中以存在的功能。其它創(chuàng)造級別是對一級創(chuàng)造產(chǎn)品的逐步“升級與再造〞。73什么是TRIZTRIZ的由來和開展創(chuàng)造問題級別的劃分TRIZ的體系TRIZ的應(yīng)用關(guān)于TRIZ74TRIZ的體系正確的分析問題！正確的解決問題！克服思維慣性！正確地預(yù)測未來！75什么是TRIZTRIZ的由來和開展創(chuàng)造問題級別的劃分TRIZ的體系TRIZ的應(yīng)用關(guān)于TRIZ76問題創(chuàng)新流程解決方案傳統(tǒng)的創(chuàng)新模式與流程77常用的傳統(tǒng)創(chuàng)新方法世界上目前總共約有300多種創(chuàng)新的技法頭腦風(fēng)暴法、試錯法、形態(tài)分析法、屬性列舉法、缺點(diǎn)列舉法、聯(lián)想類推法、反向探求法、組合創(chuàng)新法、知識鏈接法、奧斯本設(shè)問法、和田十二法、5WIH法、特爾斐設(shè)想法等等78傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法試錯法排錯猜測猜測猜測排錯排錯N問題方案79

試錯法愛迪生和白熾燈13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000屢次80Step1:產(chǎn)生方案傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的過程Step2:過濾方案81傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的思路問題方向1方向2方向3方向4解82效率

=傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的效率83新產(chǎn)品開發(fā)過程的不同的階段110100100010,000“Ideas”的數(shù)量12345673000個不成文的想法300個提交的想法125個小型方案9個早期階段的開發(fā)4個主要的開發(fā)1.7個推向市場1個成功試錯法的效率資料來源：G.StevensandJ.Burley,“3000RawIdeas=1CommercialSuccess!”

Research?TechnologyManagement,40(3):16-27,May-June,199784最理想的效率=100%最理想效率=TRIZ85TRIZ的解題模式與流程雞兔同籠問題一個籠子里有假設(shè)干只雞和兔，數(shù)頭共54只，數(shù)腳共152只，請問有多少只雞，多少只兔？一共有多少只雞，多少只兔？86問題模型最終方案待解決的問題解決方案模型TRIZ的解題模式應(yīng)用定義TRIZ工具87問題模型工具解決方案模型5x10乘法表50HCL+NaOH化學(xué)反應(yīng)式NaCL+H20技術(shù)矛盾矛盾矩陣創(chuàng)新原理物理矛盾分離方法知識庫創(chuàng)新原理知識庫中的方案HOWTO模型知識庫知識庫中的方案物場模型標(biāo)準(zhǔn)解法系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)解法TRIZ的工具體系88TRIZ的解題效率所有領(lǐng)域的創(chuàng)新方案

解決方案效率＝89

TRIZ的特點(diǎn)對數(shù)百萬件高水平創(chuàng)造專利的研究分析總結(jié)了創(chuàng)造創(chuàng)造的客觀規(guī)律實(shí)用的解決創(chuàng)造問題的方法體系定向地一步步地引導(dǎo)人們?nèi)?chuàng)新，而非盲目隨意地試錯

90

TRIZ的成功應(yīng)用91TRIZ對于工程師突破思維定勢，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；解決技術(shù)沖突，實(shí)施產(chǎn)品創(chuàng)新；準(zhǔn)確預(yù)測新產(chǎn)品的開展方向。92TRIZ對于企業(yè)快速解決問題，產(chǎn)生新設(shè)想。預(yù)測技術(shù)大開展，跟蹤產(chǎn)品進(jìn)化的過程對本企業(yè)的技術(shù)形成強(qiáng)有力的專利保護(hù)最大化新產(chǎn)品開發(fā)成功的潛力合理利用資源改善對用戶需求的理解新產(chǎn)品開發(fā)過程中節(jié)省時間與資金93“與那些只給出大方向，而沒有具體操作步驟的其它方法相比，TRIZ有完備的理論體系和規(guī)那么指導(dǎo)，使得創(chuàng)造創(chuàng)造成為常人都可以掌握的本領(lǐng)。〞94TRIZ對于國家依靠自主創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)；激發(fā)創(chuàng)新活力，推進(jìn)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新;提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；建設(shè)創(chuàng)新文化，形成創(chuàng)新機(jī)制。MadeinChinaCreatedinChina9596創(chuàng)新思維97

主題大綱

思維慣性

常用的創(chuàng)新思維

TRIZ中的創(chuàng)新思維方法98創(chuàng)新思維〔一〕什么是創(chuàng)新思維什么叫思維？思維是指理性的各種認(rèn)識活動什么是創(chuàng)新思維呢？創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)思路的約束，尋求對問題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過程。創(chuàng)新思維它有很多特點(diǎn)。比方有理性的、非理性的；有相同的、相異的。創(chuàng)新思維最大的特點(diǎn)是相異性、差異性，非常突出。同樣一個問題，同樣一件事情，不同的人有不同的思維。創(chuàng)新思維相對于傳統(tǒng)思維，這是所有人都有的。但是，不是所有的人都能夠用它，大量的創(chuàng)新思維被埋沒了。99創(chuàng)新思維[案例]小學(xué)生問老師：“老師，天上有一個太陽，會不會有兩個太陽呢？〞老師說：“瞎說?！畤鵁o二君，天無二日’，怎么會有兩個太陽。〞完了，小孩的創(chuàng)新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個太陽、五個太陽。宇宙無限，銀河系太陽系可能有很多，這個創(chuàng)新性思維就被埋沒了。我們每一個人都有，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。100創(chuàng)新思維[案例]1984年里根當(dāng)美國總統(tǒng)的時候，老師帶一批小學(xué)生到戶外去玩耍。小孩到了戶外什么都新鮮呢。??！藍(lán)天，??！白云，??！蛐蛐、小溪、麻雀，非?？鞓?，看到什么都新鮮。到了一個蘆葦叢中，就發(fā)現(xiàn)一個蛋。噢！全都圍過來，十幾個人圍過來，蛋呢！快樂。大家都猜猜是什么蛋，有的說是麻雀蛋，不，麻雀的沒有這個蛋大。有人說是恐龍蛋，恐龍死了好多年，怎么有恐龍蛋呢？鴨蛋、雞蛋，猜不出來，有的小孩說猜它干啥，把這個蛋抱回家，放在孵化箱里面孵化、加溫，孵出來是什么就是什么。其他同學(xué)說ok，ok。101創(chuàng)新思維

把蛋抱回家了，放在孵化箱里面加溫，眼睛一直對準(zhǔn)這個孵化箱看呢，看到底出來是什么。就看啊等啊，等待是非常難熬的。終于蛋殼里面在躁動，蛋殼破了，里面的東西出來了，全部驚呆了。哇！什么？里根總統(tǒng)，這個蛋殼里面出了個里根總統(tǒng)。這是1984年美國全國推薦的一篇優(yōu)秀小學(xué)生作文。102創(chuàng)新思維假設(shè)按我國現(xiàn)行的教學(xué)要求，這篇作文會不及格，零分。第一，記敘文不符合程序。第二，結(jié)尾怎么出來一個東西就完了，沒有拔高。第三，亂想。怎么會出來里根總統(tǒng)，怎么可能。豐富的想象力，哪怕是異想天開，你引導(dǎo)嘛。不要泯滅學(xué)生的豐富的想象力啊。103創(chuàng)新的困惑104黨的十七大明確提出“自主創(chuàng)新〞的國家戰(zhàn)略?？茖W(xué)思維創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)取得突破性、革命性進(jìn)展的先決條件?！萍疾扛辈块L劉燕華?TRIZ入門及實(shí)踐?中的序105

蜜蜂試驗(yàn)在一間較暗的房子里，把六只蜜蜂裝進(jìn)一個玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著較明亮的窗戶，翻開瓶塞，結(jié)果發(fā)生了什么？106

蜜蜂試驗(yàn)

你會看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒閉或餓死。107

思維慣性思維慣性：思維定勢又稱“習(xí)慣性思維〞，是指人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，表現(xiàn)為在解決問題過程中作特定方式的加工準(zhǔn)備。思維定勢從另一個角度講，也可以說思維定勢是思維的慣性，或思維的惰性。在人的思維能力上是一種重要的表現(xiàn)，是人通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐累積下來的經(jīng)驗(yàn)和形成自己獨(dú)有的對世界、對客觀認(rèn)識、認(rèn)知的規(guī)律、途徑。所以思維定勢具有明顯的個體性。108創(chuàng)新思維思維定勢的積極作用：思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。它可以省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時間，提高效率。在日常生活中，思維定勢可以幫助我們解決每天碰到的90%以上的問題。思維定勢對問題解決既有積極的一面，也有消極的一面，它容易使我們產(chǎn)生思想上的惰性，養(yǎng)成一種呆板、機(jī)械、千篇一律的解題習(xí)慣。當(dāng)新舊問題形似質(zhì)異時，思維的定勢往往會使解題者步入誤區(qū)。思維定勢對于問題解決具有極其重要的意義，但是思維定勢不利于創(chuàng)新思考，不利于創(chuàng)造。109

思維慣性的主要表現(xiàn)

形象的定式專業(yè)知識的慣性術(shù)語的定式功能的定式

……110

形象的定式

111

形象的定式112

專業(yè)知識的慣性

由于知識面狹窄，解決問題時總是局限于本領(lǐng)域或相關(guān)領(lǐng)域。113

DNA結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)114

術(shù)語的定式術(shù)語類別：專業(yè)性很強(qiáng)的術(shù)語〔跳水動作：305D〕通用性工程術(shù)語〔傳感器、對流器〕功能術(shù)語〔支撐物、切割器、儲存罐〕日常術(shù)語、孩童術(shù)語〔鍋、棍子、繩子、孩子慣用的詞〕115

術(shù)語的定式“B-19〞：在軍人看來：一種軍用飛機(jī)在醫(yī)生看來：細(xì)小病毒116

術(shù)語的定式

如何在木板上鉆一個孔？117

術(shù)語的定式如何在木板上鉆一個孔？118

術(shù)語的定式

如何在木板上弄一個孔？119

術(shù)語的定式

如何在木板上弄一個孔？120

功能的定式椅子的功能121

功能的定式美國心理學(xué)家邁克曾經(jīng)做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：他從天花板上懸下兩根繩子，兩根繩子之間的距離超過人的兩臂長，如果你用一只手抓住一根繩子，那么另一只手無論如何也抓不到另外一根。在這種情況下，他要求一個人把兩根繩子系在一起。不過他在離繩子不遠(yuǎn)的地方放了一個滑輪，意思是想給系繩的人以幫助。122

功能的定式然而，盡管系繩的人早就看到了這個滑輪，卻沒有想到它的用處，沒有想到滑輪會與系繩活動有關(guān)，結(jié)果沒有完成任務(wù)和解決問題。123思維的發(fā)散鉛筆除了寫字畫畫，舉例說出另外20種用法。124

測試有一家人準(zhǔn)備租房，全家三口，夫妻兩個和一個10歲的孩子。他們看到一那么出租廣告，就趕緊跑去。房子很好，然而房東卻說：“我們公寓不租給有孩子的住戶。〞夫妻倆聽了，大失所望地走開了。10歲的孩子把一切看在眼里，又返回去敲房東的大門。門翻開了，孩子說“……〞房東聽了之后，快樂地笑了起來，決定把房子租給他們。請問，這位10歲的小孩子說了些什么，終于說服了房東。125

小故事?lián)f籃球的創(chuàng)造十分有趣。原來的籃球比賽，真的是在球架上掛個籃子，而且是那種籃球投進(jìn)去卻掉不下來的。但是一旦球投中了，就要有人搭上梯子把球撿出來，這樣比賽才能繼續(xù)進(jìn)行。然而揀球的環(huán)節(jié)破壞了比賽的劇烈程度和欣賞性。后來人們甚至創(chuàng)造了一種專門揀球的裝置，能很快把球從籃子里勾出來，但還是無法根本解決中斷比賽的問題。一天，一個孩子和父親看籃球賽。從未看過籃球比賽的孩子非常興奮，卻對揀球的環(huán)節(jié)非常不解。父親解釋說，隨著技術(shù)的改進(jìn)，將來人們一定會創(chuàng)造更好的設(shè)備，將揀球的時間大大縮短。而孩子卻大惑不解地說：“直接將籃子底拿掉不就行了嗎？〞126

創(chuàng)新思維能力的保持創(chuàng)新思維能力可以在后天通過培訓(xùn)而重新激發(fā)和提升127

主題大綱

思維慣性常用的創(chuàng)新思維

TRIZ中的創(chuàng)新思維方法128

常用的創(chuàng)新思維方法129

常用的創(chuàng)新思維方法簡化思維實(shí)例：戈迪阿斯之結(jié)130

常用的創(chuàng)新思維方法簡化思維實(shí)例：戈迪阿斯之結(jié)131

主題大綱

思維慣性常用的創(chuàng)新思維

TRIZ中的創(chuàng)新思維方法132

TRIZ的理論體系133

主題大綱TRIZ中的創(chuàng)新思維方法：九屏幕法小人法STC算子……134

九屏幕法技術(shù)系統(tǒng)：由物質(zhì)組件組成，為滿足人們〔社會〕的需求而實(shí)現(xiàn)某種功能的系統(tǒng)。子系統(tǒng)：技術(shù)系統(tǒng)的組成局部。超系統(tǒng)：包含技術(shù)系統(tǒng)和與它有關(guān)的其它系統(tǒng)的系統(tǒng)。135

九屏幕法136

九屏幕法的步驟第一步：先從技術(shù)系統(tǒng)本身出發(fā)，考慮可利用的資源第二步：考慮技術(shù)系統(tǒng)中的子系統(tǒng)、和系統(tǒng)所在的超系統(tǒng)中的資源第三步：考慮系統(tǒng)的過去和未來，從中尋找可利用的資源第四步：考慮超系統(tǒng)和子系統(tǒng)的過去和未來137

九屏幕法的作用幫助我們多角度的看待問題，突破原有思維局限多個方面和層次尋找可利用的資源，更好的解決問題

138

九屏幕案例場景為了快速溝通，人們創(chuàng)造了通訊設(shè)備超系統(tǒng)：移動通訊網(wǎng)絡(luò)當(dāng)前系統(tǒng)：移動電話子系統(tǒng)：手機(jī)鍵盤超系統(tǒng)未來：衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)一體化絡(luò)系統(tǒng)未來：個人通訊器子系統(tǒng)未來：語音撥號超系統(tǒng)過去：固話通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)過去：固話電話子系統(tǒng)過去：固話電話撥號盤139

九屏幕法的實(shí)例

孟加拉國有1300萬棵棕櫚樹，一棵棕櫚樹每年可產(chǎn)240升樹汁用來生產(chǎn)棕櫚糖。棕櫚樹樹干一般高20多米，如何割取棕櫚汁？分析各個場景的資源140

九屏幕法的實(shí)例

在超系統(tǒng)中尋找方案141

九屏幕法的實(shí)例向系統(tǒng)的過去尋找方案142

思考題場景：

為了研究需要測量動物園里毒蛇的長度，這種毒蛇攻擊性很強(qiáng)，人不能靠近。動物組織也在關(guān)注這個事情，因此不能為了研究而傷害它。143應(yīng)注意的地方九屏幕法是一