高考語言運用試題專練：修辭手法之選擇題

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁語用試題專練修辭手法之選擇題閱讀材料，完成各題。“魯迅體”“甄嬛體”“華妃體”“凡爾賽文學”“廢話文學”……這兩年網(wǎng)絡(luò)上各類熱梗①。這些XX文學、XX體，依托文學母體，創(chuàng)造一些日常化的應用場景，創(chuàng)設(shè)新鮮有趣的交流氛圍，掀起了一波又一波的網(wǎng)絡(luò)狂歡。當下“林黛玉發(fā)瘋文學”成為網(wǎng)絡(luò)最火的一陣狂風。不管是林黛玉發(fā)瘋文學霸占聊天界面，還是林黛玉語錄體成為UP主視頻主角，經(jīng)典老劇始終影響著人們的互聯(lián)網(wǎng)世界，并隱喻現(xiàn)實生活中②的現(xiàn)象與問題。我們不斷加入一場又一場文學式狂歡中，以此作為聊天模仿的對象和模板、視頻創(chuàng)作的素材。但當新的經(jīng)典誕生、熱搜褪去，又有多少人真的會因為曾經(jīng)的狂歡記住經(jīng)典呢？以玩梗的方式消解日常生活中的壓力和負面情緒，尋找社交共鳴，本③。但令人擔憂的是，“林黛玉發(fā)瘋文學”這樣原本作為一種個體宣泄渠道，越來越成為收割流量的密碼，甚至不知不覺被裹挾進這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中。更值得警惕的是，不要讓經(jīng)典文化的“美味”在一浪又一浪的網(wǎng)絡(luò)“翻炒”里失了味道，更不要因為玩梗過度而消解邏輯、稀釋意義，最終走向語焉不詳、膚淺無聊，讓“某某文學”有一天真的淪為似是而非的“瘋言瘋語”。1．請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2．文中劃橫線句有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?A．但令人擔憂的是，“林黛玉發(fā)瘋文學”這樣原本作為一種個體宣泄渠道，成為越來越多的年輕人收割流量的密碼，甚至不知不覺被裹挾進這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中。B．但令人擔憂的是，“林黛玉發(fā)瘋文學”這樣原本作為一種個體宣泄渠道的表達方式，越來越成為收割流量的密碼，甚至不知不覺被裹挾進這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中。C．但令人擔憂的是，“林黛玉發(fā)瘋文學”這樣原本作為一種個體宣泄渠道，越來越成為收割流量的密碼，甚至越來越多的年輕人不知不覺被裹挾進這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中。D．但令人擔憂的是，“林黛玉發(fā)瘋文學”這樣原本作為一種個體宣泄渠道的表達方式，越來越成為收割流量的密碼，甚至越來越多的年輕人不知不覺被裹挾進這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中。3．下列各項中使用的修辭手法與文中劃波浪線的句子相同的一項是（)A．一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。 B．游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。C．戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。4．請用動賓短語概括“林黛玉發(fā)瘋文學”等熱?，F(xiàn)象存在的意義與問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。自古以來，中國人的飲食習俗都①，“冬至餃子夏至面”“雨前香椿嫩如絲”“立秋啃秋瓜”等民間俗語皆是對節(jié)氣飲食文化的提煉，直至今日仍不過時。因此，我圍繞不同節(jié)氣的特色美食，創(chuàng)作了《二十四節(jié)氣吃什么》系列插畫，讓人們在了解“吃什么”的同時，對節(jié)氣背后的歷史淵源有更加深刻的理解。在系列插畫的創(chuàng)作過程中，色彩是十分重要的表現(xiàn)元素。我注重在大自然中取色，②。如插畫《春分》描繪了大面積的粉色櫻花，并點綴鵝黃色和嫩綠色，直觀地呈現(xiàn)出春意盎然的景象。夏季以綠色系為主，但從《立夏》到《大暑》，又呈現(xiàn)出由淺綠到深綠的微妙變化。秋天是豐收的季節(jié)，所以金燦燦的害羞地低下了頭的麥穗、紅彤彤的絢爛的楓葉等都可以成為凸顯節(jié)氣色彩特征的重要元素。在人們的慣常思維中，春天的場景大多是暖色系，③，但在進行插畫創(chuàng)作時，卻可以打破常規(guī)，注重情緒的表達。試看插畫《立冬·貓》，雖然窗外寒風陣陣，但家中的暖黃色壁紙、冒著熱氣的紅色水杯，一只睡得香甜的橘色小貓，營造出暖意十足的空間基調(diào)，這未嘗不是一種對節(jié)氣面貌的真實記錄。四季交替，節(jié)氣輪轉(zhuǎn)，每時每刻都可以化作斑斕的色彩，留在畫作中，更印在我們的記憶里。5．下列詩句中加點詞與文中“害羞”所用修辭手法不同的一項是（）A．湘蘭沅芷年年綠，想見吟魂自往來。（清·查慎行《三閭祠》）B．群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。（唐·杜甫《詠懷古跡五首·其三》）C．西峰崢嶸噴流泉，橫石蹙水波潺汲。（唐·李白《當涂趙炎少府粉圖山水歌》）D．云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。（宋·黃公度《乙亥歲除漁梁村》）6．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。閱讀下面文字，完成下面小題。古人曾說“不學詩，無以言”，古典詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之思想觀念、人文精神、道德規(guī)范的重要載體，是世界了解中華文明的一扇窗口。________，讓部分古典詩詞與時代同行，對賡續(xù)文化根脈、講好中國故事有重要意義。古詩詞中，唐詩無疑是最具代表性的體裁之一。經(jīng)過一千多年的流傳，人們依然能在唐詩中找到屬于自己的喜怒哀樂，找到與古人強烈共鳴的情感瞬間。________，一方面是因為唐詩本身的節(jié)奏韻律十分便于朗誦記憶；另一方面也是因為唐詩興盛的時代極具魅力。唐詩成為中國古典詩歌領(lǐng)域最為璀璨的明珠，讓歷代人充滿敬仰。7．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。8．下列選項中，加點詞語和文中“明珠”所用修辭手法不同的一項是（）A．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 B．不知明鏡里，何處得秋霜。C．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 D．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。閱讀下面的文字，完成下面小題。馬克思、恩格斯除了在許多著述和書信中提到中國外，畢生還撰寫過共18篇有關(guān)中國問題的文章。這些文章采用通訊報道，圍繞著第二次鴉片戰(zhàn)爭為中心展開方方面面的論述。有的文章評論英國政府對華政策的制訂過程，如評論英國議會圍繞對華政策而展開的；有的文章分析資本主義列強在對華利益上的，如分析俄國利用英法聯(lián)軍侵略中國而坐收漁人之利；有的文章描述鴉片戰(zhàn)爭背景下的中國社會現(xiàn)實，如描述太平天國這樣一場中國革命的狀況與性質(zhì)；等等。這些內(nèi)容不一的文章貫穿的一條思想主線是：揭露西方殖民主義的強盜面目，譴責鴉片戰(zhàn)爭的侵略性質(zhì)。馬克思第一篇專門論述中國問題的文章《中國革命和歐洲革命》中對中國現(xiàn)實做出過這般描述：“與外界完全隔絕曾是保存舊中國的首要條件，而當這種隔絕狀態(tài)通過英國而為暴力所打破的時候，的必然是解體的過程，正如小心保存在密封棺材里的木乃伊一接觸新鮮空氣的結(jié)果一樣?！瘪R克思這種對中國現(xiàn)實的認識也得到了恩格斯的響應，馬克思恩格斯最初一致希望，在鴉片戰(zhàn)爭這樣一種外力的作用下，古老的中國社會能夠孕育出一個新世界。馬克思在《中國紀事》中提到：“鴉片沒有起催眠作用，反而起了驚醒作用?！睆慕裉斓慕嵌瓤?，我們都需要一次又一次的“驚醒”。可以說，在這最后一篇論述中國問題的文章中，馬克思這一之筆永遠值得我們回味。9．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．明槍暗箭爾虞我詐接踵而來筆走龍蛇B．明槍暗箭出爾反爾紛至沓來畫龍點睛C．唇槍舌劍出爾反爾紛至沓來筆走龍蛇D．唇槍舌劍爾虞我詐接踵而來畫龍點睛10．下列選項中和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。B．驚濤拍岸，卷起千堆雪。C．戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。D．感時花濺淚，恨別鳥驚心。11．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，便語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題。李清照的閨情詞反映的是自己的閨中生活，她的詞展示出女性的矜持、細膩、清雅。①那些男性文人代擬的閨情詞就顯得相形見絀。她的詞和那些男性文人表達居高臨下的憐愛同情的作品絕不相類?？傊?，李清照的詞是對女性情感世界的特殊反映。李清照對綺窗園林之外的世事是不聞不問的，這也是②，認為她生活面狹窄，思想性欠缺等。殊不知正是這種特點奠定了李清照所以為李清照的根基，她在對男性社會俗世事功的疏離中，在對自身女性身份地位的確認中，執(zhí)著地詠唱著女性獨特的情感世界，從而在中國文學史上開創(chuàng)了獨特的女性話語系統(tǒng)。③，把李清照與男性中的偉大詩人李白相提并論，有著充足的理由。12．下列各項中，與上文畫線句使用的修辭手法相同的一項是（）A．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家B．人面不知何處去，桃花依舊笑春風C．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢D．一番桃李花開盡，惟有青青草色齊13．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。最近，一些消費者發(fā)現(xiàn)，買的東西并非堵在路上，而是商家壓根沒發(fā)貨。問題的癥結(jié)，正是超長預售制。商品預售制是一種預先銷售模式，消費者預先付款購買商品，商家收到付款并累積訂單，當訂單達到一定數(shù)量時再正式投入生產(chǎn)，這種銷售模式多見于房產(chǎn)、數(shù)碼產(chǎn)品等商品的銷售。隨著電商平臺的發(fā)展，預售模式應用得越發(fā)廣泛，從“網(wǎng)紅”店產(chǎn)品上新到互聯(lián)網(wǎng)大促銷活動，提前數(shù)星期甚至一個月就開始要求支付定金，超長預售制便①。無可否認，預售制可加速產(chǎn)品銷售，減少庫存積壓，有效規(guī)避傳統(tǒng)生產(chǎn)帶來的風險。但在實際操作中，這一模式已悄然變了味兒。有記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分商家以預售期為幌子，將發(fā)貨時間無限延長，預售訂單硬生生被拖成無法兌現(xiàn)的“②”，嚴重影響市場期待和消費體驗。對商家來說，降低產(chǎn)銷成本，實現(xiàn)零庫存、無浪費的目標本③，但不能一再試探消費者和市場的底線，讓超長預售演變?yōu)樽约褐鹄⑵脚_得益、消費者買單的套路。無論是為了維護消費者的切身權(quán)益，還是為了推動電商行業(yè)及預售制的良性發(fā)展，都不能讓超長預售變成套路消費者的“坑”。行業(yè)監(jiān)管和相關(guān)法律的出臺、落實必不可少，既要對平臺和商家進行剛性約束，切實壓縮其貓膩空間，也要為保障消費者權(quán)益提供有力支撐。14．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。15．根據(jù)文中畫波浪線的部分，給“商品預售制”下定義?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。16．下列各項中，與文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。B．榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。D．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。閱讀下面的文字，完成下面小題。經(jīng)常有人問，①?蘇軾給出回答:“書富如入海，百貨皆有。”書中的世界包羅萬象，有讓你開闊眼界的美景。南宋詩人尤袤在談到讀書時說:“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘；孤寂而讀之以當友；幽憂而讀之以當金石琴瑟也。”讀書，②能助你化解孤獨與寂寞，戰(zhàn)勝內(nèi)心的苦悶與憂愁。作家王人博說:“人其實很矮小，都是被書墊高的。”閱讀，幫你積蓄資本、不斷超越自我。③，才能用知識加持能力，實現(xiàn)自我躍遷。季羨林先生在形容人不讀書時，曾稱其為“鼠目寸光”。意在說，你不讀書，能夠獲得的信息就會很少，專業(yè)知識就會不足，如果你的知識累積，趕不上社會進度，那就很容易被拋擲在后面，追趕不上他人。由此帶來的，就是心境的不安。一點風吹雨打，就會把你打趴下。面對著困難，讀書，是戰(zhàn)勝絕望的法寶。讀書的過程，就是使得人的生活變得充實且讓人獲得精神上的豐盈；缺少讀書的過程，如果身處熱鬧，也會時常感到空虛。當你把閑暇時間用來讀書，書中壯闊瑰麗的風景，便足以抵御內(nèi)心的匱乏。17．下列詩句所使用的修辭手法，與文中劃橫線句子的修辭手法相同的一項是（）A．將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。D．紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。18．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。閱讀下面的文字，完成小題。很多植物都擁有著自己獨一無二的氣味。有的花朵芬芳，有的樹木馨香。說到這里，很多人會產(chǎn)生一個疑問：為什么植物會散發(fā)氣味呢？植物散發(fā)的氣味可不是為了讓人類嗅到而已，氣味是植物的一種語言，體現(xiàn)著它的生長智慧。有人認為植物的氣味大致上可以分為邀請語言、警告語言、驅(qū)趕語言、求救語言和應答語言五種。邀請語言不難理解，比如蟲媒花會散發(fā)出特殊的氣味以吸引蜜蜂等昆蟲。①，吸引到的昆蟲也會有所不同，有喜芳香的，也有喜惡臭的。對蜜蜂而言，花的香味是吸引它們的第一要素。警告語言是植物防止自己被動物啃食的妙招，它們散發(fā)的氣味可以令某些動物打消進食念頭。驅(qū)趕語言與警告語言有相似之處，如某些植物的莖葉被昆蟲咬破之后，就發(fā)出不太好的氣味，以此保全自身。還有就是求救語言和應答語言，這是一個動態(tài)友好的過程，②，會向周圍的同種植物發(fā)出求救信號。周圍的植物聞到求救氣味時，也不會不管不顧，它們會在自身未受侵犯時也發(fā)出驅(qū)趕氣味，使昆蟲被迫返卻，這種③叫應答語言。19．下列選項中，和文中畫線語句所用修辭手法相同的一項是（）A．沙鷗翔集，錦鱗游泳。B．問君何能爾？心遠地自偏。C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。參考答案：1．①層出不窮（接連不斷、源源不斷、綿綿不絕）②難以啟齒③無可厚非2．D3．A4．意義：釋放壓力（釋放負面情緒）；尋找社交共鳴。問題：收割流量；消解文化意味；消解語言邏輯；稀釋語言意義?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，由前文“‘魯迅體’‘甄嬛體’……這兩年網(wǎng)絡(luò)上各類熱?！笨芍?，此處突出網(wǎng)絡(luò)熱梗不斷出現(xiàn)，故用“層出不窮/接連不斷/源源不斷/綿綿不絕”。層出不窮：形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡。接連不斷：一個接著一個而不間斷。源源不斷：形容接連不斷。綿綿不絕：形容多，連續(xù)不斷。第二空，由前文“經(jīng)典老劇始終影響著人們的互聯(lián)網(wǎng)世界，并隱喻現(xiàn)實生活中……”可知，此處表達現(xiàn)實生活中總存在不能道出真相的“現(xiàn)象與問題”，故用“難以啟齒”。難以啟齒：指難以說出事情的真相。第三空，由前文“以玩梗的方式消解日常生活中的壓力和負面情緒，尋找社交共鳴，本……”可知，此處想表達這種現(xiàn)象還可以原諒，故用“無可厚非”。無可厚非：不可過分指責、苛求。表示雖有缺點，但還可以原諒。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：一是成分殘缺，將“‘林黛玉發(fā)瘋文學’這樣原本作為一種個體宣泄渠道”改為“‘林黛玉發(fā)瘋文學’這樣原本作為一種個體宣泄渠道的表達方式”；二是偷換主語，將“甚至不知不覺被裹挾進這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中”改為“甚至越來越多的年輕人不知不覺被裹挾進這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中”。故選D。3．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。文中劃波浪線的句子“當下‘林黛玉發(fā)瘋文學’成為網(wǎng)絡(luò)最火的一陣狂風”為比喻，將“林黛玉發(fā)瘋文學”比喻成“狂風”。A.比喻，將林黛玉比喻成“閬苑仙葩”，將賈寶玉比喻成“美玉無瑕”。B.擬人，賦予“落絮”以人的“撲”的特性。C.借代，用“戎馬”代指戰(zhàn)爭。D.互文、借代，應是“主人與客一同下馬一同上船”，“管弦”代指音樂。故選A。4．本題考查學生語言表達之概括要點的能力。從意義看，由“以玩梗的方式消解日常生活中的壓力和負面情緒，尋找社交共鳴”可得出：釋放壓力，尋找社交共鳴。從問題看，由“越來越成為收割流量的密碼，甚至不知不覺被裹挾進這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中”可得出：收割流量；由“更值得警惕的是，不要讓經(jīng)典文化的‘美味’在一浪又一浪的網(wǎng)絡(luò)‘翻炒’里失了味道，更不要因為玩梗過度而消解邏輯、稀釋意義”可得出：消解文化意味，消解語，稀釋語言意義。同時注意要用動賓短語加以概括。5．C6．示例：①遵循著二十四節(jié)氣的更迭（變化）規(guī)律②用色彩變化突出（表現(xiàn)）各個節(jié)氣的特色③冬天的場景則多為冷色系【解析】5．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。文中加點詞“害羞”用了擬人的手法，賦予麥穗以人的情態(tài)。A.“想見”運用擬人手法，賦予湘蘭沅芷以人的思想感情；B.“赴”運用擬人手法，賦予群山萬壑以人動作；C.沒有修辭手法，大意是：西峰山勢崢嶸，瀑布噴射，山下巨石橫斜，溪流蜿蜒曲折，水聲潺潺。D.“商量”運用擬人手法，賦予云、山以人的動作情態(tài)。故選C。6．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，這里說的是“飲食習俗”，再結(jié)合后文的引用“冬至餃子夏至面”“雨前香椿嫩如絲”“立秋啃秋瓜”可知，中國人的飲食習俗是遵循二十四節(jié)氣的。可填：遵循著二十四節(jié)氣的更迭（變化）規(guī)律。第二空，此處是創(chuàng)作插畫時注重“取色”，結(jié)合后文《春分》“描繪了大面積的粉色櫻花，并點綴鵝黃色和嫩綠色”“夏季以綠色系為主”等可知，插畫利用色彩變化表現(xiàn)不同節(jié)氣的特征?？商睿河蒙首兓怀觯ū憩F(xiàn)）各個節(jié)氣的特色。第三空，此處是人們的“慣常思維”，春天是暖色系，此句與之相對，應該說冬天是冷色系；結(jié)合后文“雖然窗外寒風陣陣，但家中的暖黃色壁紙、冒著熱氣的紅色水杯，一只睡得香甜的橘色小貓，營造出暖意十足的空間基調(diào)”也可推知慣常思維里冬天是冷色系?？商睿憾斓膱鼍皠t多為冷色系。7．①做好古典詩詞的當代傳播②大家之所以喜歡唐詩8．D【解析】7．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空：依據(jù)前文“古典詩詞是……世界了解中華文明的一扇窗口”可知下文應為如何利用這扇窗口傳播中華文明，結(jié)合后文“讓部分古典詩詞與時代同行，對賡續(xù)文化根脈、講好中國好故事有重要意義”，做好傳播后，可實現(xiàn)與“時代同行”，故可填寫“做好古典詩詞的當代傳播”。第二空：依據(jù)前文“人們依然能在唐詩中找到屬于自己的喜怒哀樂，找到與古人強烈共鳴的情感瞬間”，可見現(xiàn)代的人依然熱愛讀唐詩，并結(jié)合后文“一方面是因為詩歌本身的節(jié)奏韻律十分便于朗誦記憶；另一方面也是因為唐詩興盛的時代極具魅力”說明了人們熱愛唐詩的原因，可知銜接部分應說明人們熱愛唐詩，故可填寫“大家之所以喜歡唐詩”。8．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力?！疤圃姵蔀橹袊诺湓姼桀I(lǐng)域最為璀璨的明珠”，原文句子使用了比喻的手法，將“唐詩”比喻為“明珠”，使表達生動、形象、可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。A.比喻。將驚濤激起的浪花喻為“千堆雪”，形容驚濤駭浪拍打著磯岸，濺起的浪花恰似一堆堆潔白的雪花。B.比喻。用“秋霜”比喻白發(fā)，具有憂傷憔悴的感情色彩。C.比喻。把西湖比作美人西施，抒發(fā)了對杭州西湖的湖光山色相映、風景綺麗的感嘆，表達對西湖迷人景色的贊美之情。D.借代?！懊肌笔墙璐址ǎ笆住?，以摧眉表示低頭。表現(xiàn)了詩人不卑不屈的氣概。故選D。9．D10．B11．這些文章采用通訊報道的形式，圍繞著第二次鴉片戰(zhàn)爭展開方方面面的論述?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，明槍暗箭：公開的與隱蔽的各種攻擊。唇槍舌劍：以唇作槍，以舌作劍。形容雙方爭論激烈，言詞鋒利。語境中指馬克思恩格斯對英國議會的對華政策展開評論，言辭犀利。故填寫“唇槍舌劍”。第二處，爾虞我詐：你騙我，我騙你，形容互相欺騙，互不信任。出爾反爾：表示言行前后自相矛盾，反復無常。語境中有“資本主義列強對華利益”，資本主義列強一直就是在欺騙中國，故填寫“爾虞我詐”。第三處，紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。多用于人。接踵而來：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕。語境說的是舊中國這種隔絕狀態(tài)被打破后，接連不斷的就是解體過程，故選用“接踵而來”。第四處，畫龍點睛：現(xiàn)在一般用來比喻寫作、講話時，在關(guān)鍵性的地方用上一兩句精辟的語言來點明含義，使內(nèi)容更加生動有力。筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。語境強調(diào)馬克思這最后一篇在關(guān)鍵性的地方精辟地點明了“鴉片”的意義，故選用“畫龍點睛”。故選D。10．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫波浪線的句子使用比喻，本體為與外界隔絕的舊中國，喻體為“小心保存在密封棺材里的木乃伊”。A．夸張?！疤炫_四萬八千丈”用夸張手法，極言天姥山之高峻。B，比喻。用“雪”比喻浪花。C．借代。“戎馬”是借代手法，代指戰(zhàn)爭。D．比擬。以花鳥擬人。B項和畫橫線句都運用了比喻的修辭手法。故選B。11．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子語病有：一是“采用通訊報道”成分殘缺，應改為“采用通訊報道的形式”；二是“圍繞著第二次鴉片戰(zhàn)爭為中心”句式雜糅，應為“以第二次鴉片戰(zhàn)爭為中心”或“圍繞著第二次鴉片戰(zhàn)爭”。12．D13．①對比之下（相比而言）；②后世論者詬病她的原因；③從這個意義上講（從這個角度上看）?！窘馕觥?2．本題考查學生把握修辭手法的能力。文中畫橫線的句子運用了對比的手法，將李清照的詞語男性文人的作品進行對比。A.“煙籠寒水月籠沙”運用了互文的手法，煙、月籠罩著寒水和沙子。B.“桃花依舊笑春風”運用了擬人的手法，將桃花當作人來寫，賦予人的神態(tài)。C.“斗十千”“直萬錢”運用了夸張的手法，極言酒多、菜肴豐盛。D.運用了對比的手法，將桃李與青草進行對比。故選D。13．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①空，結(jié)合前文“她的詞展示出女性的矜持、細膩、清雅”以及后文“那些男性文人代擬的閨情詞就顯得相形見絀”可知前后是對比關(guān)系，可以填：對比之下（相比而言）；②空，后文“認為她生活面狹窄，思想性欠缺等”是后世論者對李清照的批評，前文“李清照對綺窗園林之外的世事是不聞不問的”是原因，所以可以填：后世論者詬病她的原因；③空，前文“殊不知正是這種特點奠定了李清照所以為李清照的根基……執(zhí)著地詠唱著女性獨特的情感世界，從而在中國文學史上開創(chuàng)了獨特的女性話語系統(tǒng)”介紹了李清照在詞壇的地位和意義，后文“把李清照與男性中的偉大詩人李白相提并論”正是基于這個角度或者這方面的意義來講的，可以填：從這個意義上講（從這個角度上看）。14．①應運而生②空頭支票③無可厚非15．示例：商品預售制是一種消費者在購買商品時預先付款，商家在訂單累積到一定數(shù)量時再正式投入生產(chǎn)的多見于房產(chǎn)、數(shù)碼產(chǎn)品等商品的銷售的銷售模式。16．C【解析】14．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，語境說“隨著電商平臺的發(fā)展，預售模式應用得越發(fā)廣泛”，說明超長預售制是適應時機、潮流而出現(xiàn)，所以此處可填“應運而生”。應運而生：本指順應天命而降生?，F(xiàn)指人或事物適應時機、潮流而出現(xiàn)。第二空，語境“預售訂單硬生生被拖成無法兌現(xiàn)”是說許諾的話不準備實現(xiàn)，所以此處可填“空頭支票”?？疹^支票：不能兌現(xiàn)的支票，比喻不準備實現(xiàn)的諾言。第三空，后文說“但不能一再試探消費者和市場的底線”，說明前面的做法雖有問題，但是可以原諒，所以此處可填“無可厚非”。無可厚非：不應過分責備。表示不可全盤否定，雖有缺點、錯誤、但是可以原諒。15．本題考查學生語言表達之下定義的能力。下定義的格式：被定義概念=種差+屬概念。由“商品預售制是一種預先銷售模式”可知，商品預售制的屬概念是“銷售模式”；由“消費者預先付款購買商品，商家收到付款并累積訂單，當訂單達到一定數(shù)量時再正式投入生產(chǎn)”“這種銷售模式多見于房產(chǎn)、數(shù)碼產(chǎn)品等商品的銷售”可得出其“種特點”為：“消費者預先付款購買商品”（時間狀語）；商家在訂單累積到一定數(shù)量時再正式投入生產(chǎn)；多見于房產(chǎn)、數(shù)碼產(chǎn)品等商品的銷售。綜合以上信息，以判斷句式整理答案即可。16．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫橫線句：“坑”比喻害人的圈套，使用了比喻的修辭手法。A.“絲竹”代指音樂，運用了借代的修辭手法；B.“榆柳”對“桃李”，均是名詞；“蔭”對“羅”，均是動詞；兩句均是主謂結(jié)構(gòu)。運用了對偶的修辭手法；C.“梨花”比喻雪，運用了比喻的修辭手法；D.“偷眼”“斷魂”模擬人的動作、情態(tài)，運用了擬人的修辭手法。故選C。17．D18．①讀書的意義是什么（或者為什么讀書）②能幫你抵抗饑餓與寒冷③你只有大量地讀書【解析】17．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。文中劃橫線句子的修辭手法是比