小班上學(xué)期科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)-瓶子一家親

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小班上學(xué)期科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)—瓶子一家親

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在老師的鼓舞下，對(duì)匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

3、練習(xí)蓋擰等技能，熬煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)技能。

重點(diǎn)：讓幼兒感知瓶子的多樣性。

難點(diǎn)：能對(duì)瓶子瓶身匹配學(xué)會(huì)蓋、擰的技能

活動(dòng)預(yù)備：

各式各樣的瓶子，瓶蓋

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

老師：小伙伴們今日鐘老師帶來了有趣的瓶子。

((出示一個(gè)瓶子，引起愛好。)

老師小結(jié)：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

二、基本部分。

老師：這里有很多很多不同的瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應(yīng)的蓋子嗎?看看誰是小幫手

老師小結(jié)：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在襯衫盒上，然后發(fā)放給小伙伴，讓幼兒操作，每張桌子一盒。

(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，老師巡回指導(dǎo))

老師：小伙伴們剛剛經(jīng)過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對(duì)不對(duì)。這個(gè)瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

(引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手仿照擰、蓋的動(dòng)作)

老師：為什么我們發(fā)覺有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

老師小結(jié)：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀測(cè)匹配是否正確。

老師：小伙伴們剛剛都說的很好，觀測(cè)的很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個(gè)瓶蓋和瓶身是不是一家的。假如不是，你們可以和旁邊的小伙伴互換一個(gè)瓶蓋試試，直到找到為止。

老師小結(jié)：讓幼兒再次操作，探究。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小伙伴們匹配的真好!現(xiàn)在每個(gè)瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

老師小結(jié)：再次檢驗(yàn)幼兒的操作成果，并適當(dāng)表揚(yáng)。讓幼兒依據(jù)生活閱歷，說出瓶蓋的作用。

三、活動(dòng)拓展。

老師：現(xiàn)在我們來一起玩一個(gè)游戲，首先請(qǐng)你們認(rèn)真看看你手中的瓶子和旁邊小伙伴的瓶子有什么不一樣的

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