大學生參與電子競技的現狀分析

大學生參與電子競技運動現狀的研究——以廣州體育學院休閑體育與管理系為例廣州體育學院休閑體育專業(yè) 沈良輝 論文指導老師 肖紅梅中文摘要：本文采取了文獻資料法、問卷調查法、數據統(tǒng)計法等方法，對廣州體育學院學生參與電子競技運動的現狀進行了調查分析，并針對其存在的問題提出了相關建議。關鍵詞：電子競技運動現狀Analysisofthecurrentsituationofcollegestudentstoparticipateinthee-sports--TakingLeisureSportsManagementofGuangzhouSportUniversityasanexampleGuangzhouSportUniversityLeisureSportsManagementLianghuiShen

ThesisadvisorHongmeiXiao[Abstract]：Thispassageadoptsliteraturemethod,questionnairesurveymethod,datastatisticsmethodandetcandputsforwardsomesuggestionstosolvetheexistingproblemsafterinvestigatingandanalyzingthecurrentsituationofGuangzhouSportUniversitystudentstoparticipateine-sports.

Keywords:E-sportscurrentsituation前言隨著科技的開展，時代的進步，科技新產品給我們的生活帶來了巨大的變化，休閑活動越來越豐富，而電子競技運動也在近些年興起來并得到廣泛人民群眾的喜愛，電子競技運動就是利用電子設備作為運動器械進行的、人與人之間的智力對抗的一種新型的體育工程，它可以鍛煉人的心眼四肢協(xié)調能力、團隊精神、反響和意志力等，也在2003年11月被國家體育總局列為中國第99項體育工程。研究對象與方法2.1研究對象本文是以廣州體育學院休閑體育與管理系學生參與電子競技運動為研究對象，經隨機抽樣共對110名學生進行了調查。2.2研究方法2.2.1文獻資料法利用廣州體育學院圖書館通過報紙、期刊、電子計算機等途徑查找相關文獻資料。2.2.2問卷調查法對廣州體育學院休閑體育與管理系學生進行了問卷調查，共發(fā)放問卷110份，回收110份，其中男84份，占76.3%，女26份，占23.7%。2.2.3數據統(tǒng)計法對回收的有效問卷進行數據統(tǒng)計分析3研究結果與分析3.1廣州體育學院休閑體育與管理系學生對電子競技運動的了解調查結果如圖1表示，廣州體育學院休閑體育與管理系學生對電子競技運動的了解程度還是比擬好的，比照擬了解的情況，女生占了高達69%，而男生更是到達了81%，非常了解的女生也占了4%，男生有7%。聽說過但不是很清楚的，女生占了23%，男生有12%。沒聽過的女生是占4%，男生是沒有沒聽過的，這說明的廣州體育學院休閑體育與管理系對電子競技運動的含義了解程度都是比擬深的，可以看的出電子競技運動在廣州體育學院休閑體育與管理系推廣還是挺好的，也非常吸引學生參與其中，應該繼續(xù)保持讓更多的人了解電子競技運動。3.2廣州體育學院休閑體育與管理系學生參與電子競技運動時間的分析對于廣州體育學院休閑體育與管理系學生參與電子競技運動的時間如圖表2，女生參與電子競技運動時間在1小時以下的占了20%。男生也占了9%，這些主要是不參與電子競技運動或參與時間比擬少的。而每天參與1到2個小時的女生占了64%，男生只占13%。每天參與電子競技運動時間在2到4小時的學生中，女生占了12%，而男生占了68%，在4小時以上的，女生只占了4%，男生也有10%。這說明了在廣州體育學院休閑體育與管理系學生中，女生大多數參與的時間都在1到2小時，而男生參與最多的是2到4小時，占2小時以上的到達了78%，很明顯可以看得出，很多男生參與電子競技運動的時間控制得不是很恰當，有些過度的沉迷其中，所以，在參與電子競技運動的時候我們要理性的看待，不要過度成謎電子競技當中。3.3廣州體育學院休閑體育與管理系學生參與電子競技運動的類型分析表1:參與電子競技運動的類型〔多項選擇〕選項男生(總:84人)女生(總:26人)人數百分率人數百分率不參與電子競技運動67%727%技能類〔如：cs、極品飛車等〕3744%831%智能類〔如：圍棋、中國象棋等〕2631%935%智能技能類相結合〔如：LOL、魔獸爭霸等〕7589%1142%根據表1結果顯示，廣州體育學院休閑體育管理系學生參與電子競技運動的類型中，參與技能類電子競技運動的男生有37人，占總人數的44%，參與智能類電子競技運動的人數有26人，占31%，參與智能技能類相結合的電子競技運動人數有75人，占人數的89%，這個說明了最吸引廣州體育學院休閑體育與管理系男生的電子競技運動是智能技能類相結合的，這些都是一些難度系數比擬高的電子競技運動，也符合了我校男生勇于挑戰(zhàn)、善于思考的精神。調查女生參與電子競技運動類型中，技能類電子競技運動的有8人，占總人數的31%。智能類電子競技運動的的人有9人，占總人數的35%。智能技能類相結合的電子競技運動人數有11人，占總人數的42%。女生參與智能技能類的電子競技運動比例也是最高的，有些女生是覺得智能技能類的太過于困難，但還是有一局部女生愿意去挑戰(zhàn)自我。3.4廣州體育學院休閑體育與管理系學生參與電子競技運動的原因分析表2為什么參與電子競技運動〔多項選擇〕選項男生(總:84人)女生(總:26人)人數百分率人數百分率不參與67%727%打發(fā)時間6375%1454%放松身心或發(fā)泄4351%1246%交友3744%623%賺錢78%00%實現人生價值2833%14%根據表2結果顯示，廣州體育學院休閑體育管理系學生參與電子競技運動的原因當中，男生女生、占比例最高的都是是打發(fā)時間，男生人數有63人，占了總人數的75%，女生人數有14人，占總人數的54%。這主要的因為在學校的生活中，由于課余時間比擬長，比擬自由，不像在家里有父母管束著，自己也沒什么想法去做一些事。有約一半的男生都表示參與電子競技運動是為了放松身心或發(fā)泄和交友，運動也是被大家公認的放松身心或發(fā)泄和交友非常好的方式。女生中也有46%的人為了放松身心或發(fā)泄。甚至還有8%的男生利用電子競技運動來賺錢。3.5廣州體育學院休閑體育與管理系學生參與電子競技運動能力鍛煉分析表3參與電子競技運動能鍛煉什么(多項選擇)選項男生(總:84人)女生(總:26人)人數百分率人數百分率什么也鍛煉不了67%727%思維方面6780%1869%團隊精神5970%519%心眼四肢協(xié)調6375%935%反響和意志力6274%1038%根據表3結果顯示，廣州體育學院休閑體育管理系學生參與電子競技運動的情況中，男生覺得電子競技運動能鍛煉人的思維方面、團隊精神、心眼四肢協(xié)調、反響和意志力都占了有70%以上，說明大多數男生都覺得電子競技運動可以幫助他們鍛煉一些身體素質，對電子競技運動的認知還是比擬深的，參與電子競技運動對自身鍛煉有很好的幫助。大多數女生是覺得電子競技運動可以幫助鍛煉思維能力，占了69%。少數女生覺得可以鍛煉團隊精神，占了19%，說明大多數女生對電子競技運動的認知還不是很深。大多數女生還是覺得電子競技運動幫不到我們鍛煉到什么。3.6廣州體育學院休閑體育與管理系學生參與電子競技運動的場所分析根據圖3調查顯示，廣州體育學院休閑體育與管理系的學生參與電子競技運動的地點占比例最高的都是在宿舍。女生占了65%，而男生占了有81%。所以，“宿舍模式〞是展開電子競技的主要模式。有很大一局部同學第一次接觸電子競技也是在大學開始，由于大學課余時間比擬長，娛樂性和放松性很受學生喜歡，在課余時間和同學一起在宿舍參與電子競技運動，這也說明了室友是主要電子競技運動的交流對象。也有少局部同學會選擇去網吧，主要是因為個人要求比擬高或者喜歡其中的氣氛。3.7廣州體育學院休閑體育與管理系學生參與電子競技運動對學習的影響分析電子競技運動沒有被單純的當作是玩游戲，是因為被提升到了“競技〞的高度，正是因為這樣，讓更多人喜歡上這類運動，當然，并不是就可以說參與電子競技運動不會對參與者的身心健康或學習造成危害，長時間的在計算機前進行電子競技，與過度的體育鍛煉一樣，會對參與者的身心造成危害。電子競技也不是不會上癮的，需要參與者有一定的自制力，如圖4表示，46%的女生覺得電子競技運動會影響學習，并且有15%的女生覺得電子競技運動非常的影響學習，所以，女生覺得會影響學習的還是占比擬大一局部。男生中卻很大不一樣，有50%的學生覺得沒感覺，而且有29%的學生覺得完全不會影響學習，通過對一些學生的詢問了解，他們是對學習的不重視，并且課程較少也完全不用擔憂。3.8廣州體育學院休閑體育與管理系學生對電子競技運動從業(yè)分析根據圖5調查顯示，廣州體育學院休閑體育與管理系學生對從事電子競技運動職業(yè)的表示，在女生中，有96%的學生完全沒有想過從事這方面的職業(yè)，說明大多數女生覺得這個職業(yè)不可行，覺得只是偶爾玩會就好了。在男生中，沒想過從事電子競技運動的也是占多數的，有60%的學生是沒想過從事這方面的職業(yè)，大多數男同學都覺得，電子競技運動在閑暇時間放松下，約朋友玩玩還是可行的，但是從事這個職業(yè)的話還是沒必要，擔憂養(yǎng)家糊口都難。不過也有33%的男生覺得從事電子競技運動這職業(yè)也不錯，不過沒有信心，有些人是對電子競技運動的開展沒有信息，但大多數的學生都是對自己的不信心。也有一小局部男生覺得電子競技運動這行業(yè)挺不錯，有7%的學生下了決心以后就從事這個行業(yè)，據了解，有個別大四學生已經有了自己的團隊開始開展電子競技運動。4.總結與建議4.1總結通過對廣州體育學院休閑體育與管理系學生對參與電子競技運動的現狀分析，可以發(fā)現，廣州體育學院休閑體育與管理系學生對電子競技的了解程度比擬深，特別是男生，絕大多數男生都是電子競技運動的愛好者，并且每天參與電子競技運動的的時間都比擬長。而雖然女生的比例不如男生多，但在女生中電子競技運動已經開始逐步開展起來了。很大一局部學生都只是把電子競技運動當作休閑娛樂，都是在宿舍展開的運動，平常也不需要什么特別的場地與設備，還有少局部同學已經把電子競技運動當成一種職業(yè)正在努力向前進。4.2建議4.2.1正確的認識電子競技運動電子競技運動是電信、信息技術、游戲和體育的交叉融合領域。電子競技運動與普通網絡游戲的最大區(qū)別在于：前者更側重于鍛煉和提高參與者的思維能力、反響能力、身體協(xié)調能力和意志力，而后者是軟件開發(fā)者預先設計好的、沒有盡頭的游戲，游戲的“秘訣〞和“關口〞完全掌握在游戲設計者手中，參與者不能充分發(fā)揮個人能力，而主要以娛樂和打發(fā)無聊的時間為主。4.2.2正確的利用好時間參與電子競技運動由于電子競技運動的特殊性，很容易讓人們沉迷于其中，因為電子競技運動是在電腦前展開的運動，需要到達一定的技術水平，就要長時間在電腦前進行訓練和練習，長時間的坐著不動，會嚴重影響個人健康，尤其是對人的脊椎有較大的傷害，對人的體力也有比擬大的損壞，這樣也會影響學習。所以必須得合理的安排好時間參與電子競技運動。4.2.3提高學生的心理教育應該加強對電子競技運動的參與者進行心理教育，在電子競技運動中有許多暴力方面的內容，這會對參與電子競技運動者的身心照成影響。4.2.4合理利用資源由于廣州體育學院學生對電子競技運動的了解程度比擬深，并且大多數學生都有參與，所以可以多舉辦一些校園的電競運動比賽，可以培養(yǎng)一些職業(yè)運發(fā)動和電子競技比賽解說員、裁判員，這樣可以促進電子競技運動的開展。參考文獻[1]張本俊，徐從體，劉劍秋.安徽省大學生對電子競技運動的認知調查[J],軍事體育進修學院學報,2023,(27.2)[2]介春陽.我國高校電子競技運動的開展與未來[J],北京體育大學學報,,2023,(570,2)[3]楊思瞳,楊德仁.吉林省高校電子競技開展現狀調查及對策研究[J],吉林體育學院學報,2023(25,3)[4]賀福仁.對高校體育課增加電子競技運動工程的思考[J],遼寧師范大學學報，2023，〔15〕[5]雷曦,我國電子競技運動開展現狀及對策研究[J],浙江體育科學,2005,(27,1)[6]李宗浩,王健,李柏.電子競技運動的概念、分類及其開展脈絡研究[J]，天津體育學院報 ，2004，〔19，1〕[7]單一飛.我國電子競技運動職業(yè)化開展現狀及對策[J],韶關學院學報,2006,(27,12)調查問卷您好，感謝您在百忙之中抽空閱讀這份調查問卷，請仔細閱讀這份調查問卷，并勾出您所選的選項。您的性別：A.男B.女您所在的年級是？A.大一 B.大二 C.大三 D.大四您了解電子競技運動嗎？沒聽過 B.聽說過，但不是很清楚 C.比擬了解 D.非常了解您每天參與電子競技運動的時間大約是多少？A.1小時以下 B.1到2小時 C.2到4小時 D.4小時以上您參與電子競技運動的類型是什么？〔多項選擇〕不參與電子競技運動B.技能類〔如：cs、極品飛車〕C.智能類