音樂劇《歌劇魅影》的燈光設(shè)計 及其特點(diǎn)-以25周年紀(jì)念版為例

目錄TOC\o"1-1"\h\uTOC\o"1-2"\h\u30630摘要： 音樂劇《歌劇魅影》的燈光設(shè)計及其特點(diǎn)——以25周年紀(jì)念版為例摘要：音樂劇《歌劇魅影(ThePhantomoftheOpera)》,由安德魯·洛伊·韋伯作曲,于1986年首演,1988年獲得七項(xiàng)東尼獎。至今仍持續(xù)上演,是史上演出最多場次且上演最久的音樂劇。25周年紀(jì)念版的《歌劇魅影》，集優(yōu)秀的演員、樂隊、舞臺設(shè)計為一體，留下了珍貴的視頻資料。本文通過研究25周年紀(jì)念版《歌劇魅影》每一幕中的色調(diào)、用光、燈光設(shè)計原則、具體運(yùn)用方案等，了解《歌劇魅影》燈光設(shè)計的特點(diǎn)，并對其進(jìn)行分析總結(jié)，揣摩本劇經(jīng)久不衰的原因，為音樂劇舞美研究提供理論參考。關(guān)鍵詞：音樂劇，歌劇魅影，燈光設(shè)計TheLightingDesignandFeaturesoftheMusicalPhantom——Takethe25thanniversaryedition,forexampleAbstract:ThemusicalThePhantomoftheOpera,byAndrewLoyWeber,premieredin1986andwonsevenTonyAwardsin1988.Itcontinuestobestaged,themoststagedandlongest-runningmusicalinhistory.The25thanniversaryeditionof"ThePhantomoftheOpera",acollectionofoutstandingactors,bands,stagedesignasawhole,leftavaluablevideomaterial.Throughthestudyofthe25thanniversaryeditionof"ThePhantomoftheOpera"ineachsceneofthehue,light,lightingdesignprinciples,specificapplicationoftheprogram,tounderstandthecharacteristicsofthe"OperaPhantom"lightingdesign,andtoanalyzeandsummarizethereasonsfortheenduringhistoryofthisplay,forthemusicaldancebeautyresearchtoprovidetheoreticalreference.Keywords:Musicals;OperaPhantom;Lightingdesign

前言20世紀(jì)以來，音樂劇作為一門新興藝術(shù)逐漸走進(jìn)人們的視野。作為綜合藝術(shù)的音樂劇，集文學(xué)、詩歌、音樂、繪畫、歌唱、舞蹈、表演于一體，在舞臺表現(xiàn)力方面具有獨(dú)到的優(yōu)勢。在音樂劇或其他的戲劇表演中，經(jīng)常談到“聲光合一”或“聲光同步”的特點(diǎn)。不斷追求視覺效果和聽覺效果的完美結(jié)合。音樂與燈光的聲光結(jié)合是一個具有普遍意義的現(xiàn)象。在大量的舞臺實(shí)踐中，燈光視覺審美的功能是輔助性的，可以讓音樂插上有力的翅膀，更加形象化、視覺化。音樂劇《歌劇魅影(ThePhantomoftheOpera)》,由安德魯·洛伊·韋伯作曲,在世界范圍內(nèi)已上演數(shù)十年，是一部廣為人知的優(yōu)秀劇作。它的高技術(shù)且美輪美奐的美術(shù)設(shè)計在抓住觀眾心理上起了重要作用,也讓演員的舞臺魅力得以充分展現(xiàn)。燈光設(shè)計作為舞臺美術(shù)的重要環(huán)節(jié)，在塑造角色、配合劇情、創(chuàng)造視覺藝術(shù)方面都有突出作用。目前，關(guān)于音樂劇舞臺表現(xiàn)中燈光設(shè)計的研究較為豐富，江中鴻等對優(yōu)秀音樂劇《貓》、《森林誘惑》等進(jìn)行分析，的從幾種不同形式論述了音樂與燈光“聲光合一”的關(guān)聯(lián)性。高曉東等以百老匯音樂劇作為研究對象，論述了音樂劇中對于燈光色相對比的運(yùn)用。姜平提出，視覺照明、突出人物、加強(qiáng)美感三方面共同構(gòu)成了音樂劇中舞臺燈光的表現(xiàn)力。然而，具體到《歌劇魅影》這一劇目時，相關(guān)文獻(xiàn)并不多見，還有待于進(jìn)一步研究。本文意在通過對25周年紀(jì)念版《歌劇魅影》的燈光設(shè)計進(jìn)行研究，深入分析這部優(yōu)秀劇作的舞臺表現(xiàn)特點(diǎn)，剖析劇作的視聽語言，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀劇作的精華。125周年紀(jì)念版《歌劇魅影》的色調(diào)與用光光度、光質(zhì)渲染音樂氛圍“光度”可以簡要理解為燈光的亮度或強(qiáng)度，“光質(zhì)”則主要依照光照效果的集中與否、光照方向的直接與否進(jìn)行分別。軟質(zhì)燈光無法形成強(qiáng)烈的明暗對比，較常用于營造溫和、朦朧的氛圍。而硬質(zhì)燈光方向明確，明暗對比強(qiáng)，更有戲劇沖突效果。《歌劇魅影》結(jié)合應(yīng)用不同的光度、光質(zhì)，使舞臺色調(diào)時而歡欣明朗，時而陰森可怖，與音樂上的曲式變化相結(jié)合，共同渲染了不同劇情進(jìn)程中的各種氛圍。冷暖光色塑造對立音樂形象光色的變化即“色溫”，有冷暖之分。《歌劇魅影》不同人物出場時，燈光的色溫有著明顯不同，冷色調(diào)、暖色調(diào)的對比能夠使觀眾迅速意識到主角人物的形象差異，與音樂結(jié)合，起到先聲奪人的效果。好的燈光設(shè)計能夠在人物未出場之前，就給觀眾呈現(xiàn)一個初步形象，這一點(diǎn)正是通過光色轉(zhuǎn)變達(dá)成的。如子爵和魅影出場時的光色對比，一暖一冷，以及克里斯汀首次獻(xiàn)唱時的暖黃色燈光與魅影出場時藍(lán)色燈光對比，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊性。其象征意義不僅刻畫了兩個角色差異極大的個性特點(diǎn)，也為后續(xù)的情節(jié)走向做出了鋪墊。225周年紀(jì)念版《歌劇魅影》燈光設(shè)計的特點(diǎn)2.1燈光為音樂性服務(wù)燈光是音樂劇舞臺空間的第四個維度。除了造型功能之外，燈光的色彩、強(qiáng)弱等變化都應(yīng)該與音樂和諧統(tǒng)一，燈光也具有音樂性。此外，色彩與音樂一樣，都能直接引起觀眾的情感體驗(yàn)和情緒變化，如果二者存在沖突，勢必影響最終的呈現(xiàn)效果。《歌劇魅影》的燈光設(shè)計摒棄了令人眼花繚亂的修飾，而是利用簡單的設(shè)計和光色變化與音樂達(dá)成共鳴，為作品的音樂性服務(wù)，形成了簡約而不單調(diào)的美感。2.2塑造人物形象，結(jié)合劇情發(fā)展在音樂劇的舞臺上，場景的設(shè)置通常需要隨劇情變化而發(fā)生變動。在一幕幕移動的布景中，燈光設(shè)計是統(tǒng)一場景、演員的重要環(huán)節(jié)，從而構(gòu)成整個畫面?！陡鑴△扔啊返奈枧_上，針對主角進(jìn)行設(shè)計的燈光結(jié)構(gòu)是動態(tài)變化的，隨著主角人物的情感、個性變化和劇情的發(fā)展，更換不同的光色、角度等元素，從而協(xié)助音樂塑造人物形象，推動劇情的發(fā)展。而在人物群像方面，基礎(chǔ)光的大范圍應(yīng)用使群體的形象更為立體，使舞臺下的觀眾欣賞到雕塑感。2.3烘托布景，展現(xiàn)層次變化舞臺布景對音樂劇最終效果的呈現(xiàn)起著舉足輕重的作用，而光影效果是整個布景中的重要環(huán)節(jié)。在有限的方寸舞臺之上，人物與環(huán)境的對比需要依靠燈光來完成，從而達(dá)到凸顯人物、營造氣氛的效果。《歌劇魅影》中的舞臺燈光起著轉(zhuǎn)換場景、分割空間的作用，創(chuàng)造出了虛擬的舞臺空間。虛擬空間與現(xiàn)實(shí)的交錯互動，使布景充滿層次感和縱深感，為觀眾提供身臨其境的觀劇體驗(yàn)。325周年紀(jì)念版《歌劇魅影》中燈光的具體運(yùn)用3.1序幕音樂劇正式開始時，全場黑暗，只有吊燈處有微弱的燈光，觀眾的目光自然會投向吊燈處，在神秘的氣氛中等待故事開場。子爵拉烏爾來到歌劇院中參加一場拍賣會，隨即，燈光轉(zhuǎn)向拍賣師，舞臺處使用面光，再次吸引觀眾的視線。吊燈是全劇的重要道具和線索，在序幕最后，燈光轉(zhuǎn)強(qiáng)，采用輪閃的效果營造緊張氛圍，將吊燈全方位展現(xiàn)在觀眾眼中。3.2第一幕場景轉(zhuǎn)換，來到30年前巴黎歌劇院的舞臺。此時，故事已經(jīng)正式開場，亮而暖的黃色燈光勾勒出華麗的舞臺形象。音樂劇舞臺上的燈光不僅是藝術(shù)手法，也兼有照明效果，為了讓觀眾欣賞到清晰的舞臺表演，二者必須得到兼顧?？死锼雇∈状纬鰣龅膭∏樵O(shè)定是臨時代替原本的首席女高音進(jìn)行演出，舞臺燈光的明度降低，配合營造了一種初次登臺做主角的緊張情緒?？死锼雇∏康拈_頭幾句生澀慌張，到中段則漸入佳境，燈光也隨之由暗轉(zhuǎn)亮，頂部染色燈提供了高色溫的泛光。這一燈光轉(zhuǎn)換提供了一種輝煌盛大的效果，明度變化和音樂、演唱的同時推進(jìn)與劇情中克里斯汀的完美演出形成呼應(yīng)。演出之后，布景切換為魅影初次出場的地下室。在只聞其聲不見其人的神秘感中，克里斯汀走上吊橋，光束燈隨著她的腳步漸次亮起，層層推進(jìn)，增加了布景的真實(shí)感。燭臺設(shè)置在舞臺地下，與煙霧一起出現(xiàn)，使整個舞臺的氣氛逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殛幧薨?。煙霧和燭光營造出一種劃船行于地下水面的意境，同時追光亮起，魅影劃船的畫面閃現(xiàn)于觀眾眼中。隨后，《夜之樂章》的旋律響起，舞臺面光全數(shù)熄滅。在這一段情節(jié)中，魅影的身份仍然是神秘甚至可怖的，卻又對克里斯汀有著致命的吸引力。燈光采取淡藍(lán)色的染色燈，配合音樂營造氣氛。光束燈的聚焦和強(qiáng)弱變化，體現(xiàn)了湖水上燈光的飄忽不定，這種冷漠、縹緲、不安的氣氛，進(jìn)一步勾勒出了魅影的神秘形象。而在拉烏爾與克里斯汀的定情曲之后，營造出甜蜜溫柔氣氛的軟光漸暗，魅影的主題音樂段落再次響起，伴隨高出冷色調(diào)的背光，展現(xiàn)著魅影悲哀、憤怒、孤寂的心情。3.3第二幕第二幕以樓梯上的配角作為開場，紫色、藍(lán)色的不同燈光分割出主角與配角不同的區(qū)域。兩種顏色的燈光都具有高色溫，濃烈的視覺吸引使觀眾在幕間休息之后再次集中注意力。假面舞會這一曲中的燈光色調(diào)以紫色和暖黃為主，與繁復(fù)華麗的服裝交相輝映，整個舞臺顯得歡快熱鬧。歌曲進(jìn)入高潮時，面光、側(cè)光的亮度得到提升，而舞臺正中是燈光與主角服裝的相互映襯，無形中區(qū)分了舞臺主次。在克里斯汀拒絕拉烏爾公開訂婚的要求之后，燈光逐漸轉(zhuǎn)冷轉(zhuǎn)暗，體現(xiàn)了一片歡樂背后克里斯汀內(nèi)心的隱憂，也預(yù)示著后續(xù)的情節(jié)發(fā)展。在這短暫的變化之后，音樂再次回到歡快的舞會旋律，燈光也恢復(fù)正常，在沒有臺詞的情況下展現(xiàn)了人物內(nèi)心的變化。第二幕中另一個重要唱段是克里斯汀在父親的墓前傾訴心聲。為了營造墓園陰森冷清的氣氛，燈光以冷藍(lán)色為主，光質(zhì)較軟，明暗分割不甚清晰，體現(xiàn)出克里斯汀混亂的內(nèi)心情緒。接下來魅影、克里斯汀、拉烏爾的一段三重唱，拉烏爾半身隱藏在黑暗之中，正如三人之間錯綜復(fù)雜的情感關(guān)系。3.4尾聲在故事的終點(diǎn)，魅影從地下室消失，就此不知去向。作為整場音樂劇的最后一個畫面，燈光全部暗下，唯獨(dú)留下魅影的面具。面具的追光明度很高，與背景形成鮮明對比，營造出一種寂寥孤獨(dú)的情緒。尾聲部分的燈光處理，在現(xiàn)場氣氛上更有助于觀眾久久沉浸其中，達(dá)到一種余韻悠長的效果，也為全劇畫上了一個句號。3.5結(jié)論綜上所述，《歌劇魅影》是一部劇情較為復(fù)雜的音樂劇，舞美設(shè)計方面工作量巨大。演出過程中，舞臺上要多次切換布景，用布景和燈光的變化表現(xiàn)室內(nèi)、室外多種環(huán)境。在25周年紀(jì)念版《歌劇魅影》中，燈光設(shè)計與音樂、劇情形成了完美的配合，起到突出人物、塑造角色、烘托背景、配合音樂等多種作用，值得更為深入地研究學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)：[1]江中鴻,李駿.試談音樂劇“聲光合一”的美學(xué)特點(diǎn)[J].演藝科技,2019(09):10-13.[2]高曉冬.淺談百老匯音樂劇中燈光色彩的運(yùn)用[J].大眾文藝,2017(02):263-264.[3]姜平.談音樂劇舞臺燈光的表現(xiàn)力[J].戲劇之家,2016(24):56.[4]黃定宇.音樂劇概論[M].北京：中國戲劇出版社，2013.[5]李鵬飛.剖析音樂劇《歌劇魅影》的舞臺魅力[J].黃河之聲,2019(04):70.[6]彭虹棋.舞美燈光的設(shè)計與運(yùn)用——以音樂劇《歌劇魅影》為例[J].戲劇之家,2020(06):26+28.[7]邵景濤.音樂劇的燈光創(chuàng)作及特點(diǎn)[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2014(02):153-154.[8]張濤.音樂劇中舞臺燈光的應(yīng)用與表現(xiàn)力研究[J].藝術(shù)評鑒,2017(09):162-163.[9]姚穎.淺談音樂劇《巴黎圣母院》中音樂、舞蹈、舞美對人物形象的塑造[J].長春師范大學(xué)學(xué)報,2016,35(08):170-174.[10]馬克斯·凱勒,孔慶堯,忻雁.幾類表演藝術(shù)形式的燈光設(shè)計思考[J].演藝科技,2012(05):15-17.致謝：四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。三年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。學(xué)位論文是在我的指導(dǎo)老師李楠老師的親切關(guān)懷與細(xì)心指導(dǎo)下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，李楠老師始終都給予了細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論