角的初步認(rèn)識

課題：角的初步認(rèn)識二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元第一課時(shí)學(xué)案課題：角的初步認(rèn)識課型：新授課授課人:李治華授課時(shí)間：2016.12.18【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（二年級上冊）》第38～39頁例1、例2?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識角的過程。2．認(rèn)識常見的各種角，學(xué)會(huì)畫角，知道角各部分的名稱?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】認(rèn)識角和正確畫角知道角各部分名稱。?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備大三角板、多媒體課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備三角板、長方形紙。【學(xué)習(xí)過程】一．動(dòng)手游戲。引入課題讓學(xué)生用6根小棒擺出喜歡的圖形。指名學(xué)生回答：你擺出來什么？拿走了2根你擺出來什么？指名學(xué)生回答。然后師總結(jié)。那現(xiàn)在我們到幾何王國里看看有我們的老朋友嗎？課件出示《幾何王國圖片》里有讓學(xué)生觀察并說出形狀，最后出示三角形，并讓學(xué)生把圖形擺出來，然后讓學(xué)生去掉任何一邊，在觀察它像什么？而后導(dǎo)入本節(jié)課。出示課題：角的初步認(rèn)識二。創(chuàng)設(shè)情境，同步感知師：今天老師想和大家一起看一段錄像片，大家高興嗎？師：下面咱們就一起來欣賞，一邊看一邊想：從錄像中你發(fā)現(xiàn)了什么？里面有沒有我們要認(rèn)識的角呢？三、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知（一）聯(lián)系實(shí)際，找角（師生一起看圖片“美麗的校園”。突出：門窗上的角、花壇周圍的角、操場中場地的角、小朋友做操時(shí)上下肢組成的角……）（2）哪位同學(xué)能說一說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（3）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，在日常生活中很多地方有角，在我們身邊，就有很多物體上有角，你能找到嗎？現(xiàn)在在小組內(nèi)把你看到的角說給別人聽，看哪個(gè)小組找到的角最多。（小組活動(dòng)：找角）（二）初步感知，指角師：哪個(gè)組的同學(xué)想先把你們組找到的角指給大家看？師：老師明白了，同學(xué)們指出的角原來是這樣一個(gè)圖形（邊說邊在黑板上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)），這是個(gè)角嗎？師：對，這是個(gè)點(diǎn)，剛才同學(xué)們指的不就是這樣嗎？想想看，怎樣才能將你想的樣子完整地指出來？在小組里討論一下，再指指看。（學(xué)生活動(dòng)）師：哪位同學(xué)能指給大家看一看？1：是這樣的（見右圖）。2：是這樣的（見右圖）。3：這樣才是一個(gè)角（見右圖）。師：現(xiàn)在同學(xué)們指角的時(shí)候，不光指了一個(gè)點(diǎn)，還指出了兩條直直的線，也就是這樣一個(gè)圖形（出示現(xiàn)成的角），但大部分同學(xué)的指法還不對。想不想看看老師是怎樣指角的？（教師示范見右圖）。會(huì)指了嗎？在小組里再互相指指。（三）小組合作，折角師：（出示一張長方形紙），同學(xué)們看，這張紙上有角嗎？你能想法用它折個(gè)角嗎？以小組為單位比賽，看哪一組折角的方法多，樣子好。（指一組學(xué)生將折的角貼在黑板上）師：哪一組還有不同折法？也過來貼上（有不同折法的貼出）。師：哪位同學(xué)愿意把他們折出的角指給大家看？師：同學(xué)們都聽到了嗎？她說得非常好，只要有一條線彎了，這個(gè)圖形就不是角。（四）自主探索比較大小師：同學(xué)們心靈手巧，折出了這么多形狀的角，那你能用這樣兩根帶孔小棒做個(gè)角嗎？試試看。（學(xué)生活動(dòng)：利用帶孔的小棒做角）師：老師這里也做了一個(gè)角，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們幫忙，愿不愿意？哪位同學(xué)能把角變大一些？（指名一個(gè)學(xué)生演示）師：同學(xué)們看，角變大了嗎？你能讓自己做的角變大嗎？怎么變？師：同學(xué)們能讓角變大，那么還能讓它變小嗎？怎么變？（五）動(dòng)手操作，掌握畫法師：你能將小棒做成的角的樣子在紙上畫出來嗎？試試看。（學(xué)生活動(dòng)：畫角）（展示一組學(xué)生畫的角）師：大家說，哪一組同學(xué)畫得好？同學(xué)們想知道怎樣畫又快又美觀嗎？（電腦演示畫角過程）師：請用正確畫法畫一個(gè)角。（學(xué)生再次畫角）（六）教學(xué)角的各部分名稱師：同學(xué)們看，這個(gè)角畫得怎么樣？請這位同學(xué)過來，同學(xué)們知道她叫什么嗎？她為咱們做出了榜樣。這是她的什么？（手）這個(gè)呢？（鼻子）這個(gè)呢？（耳朵）師：我們知道了她的名字，還知道了她身上各部分的名稱，角這個(gè)圖形的每一部分也有名稱，想知道嗎？（電腦邊演示邊出現(xiàn)名稱）師：現(xiàn)在同桌說說悄悄話，告訴對方角的每一部分分別叫什么？四、解決問題，發(fā)展能力1．師：同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們做游戲，好嗎？（好）同學(xué)們喜歡幫助別人嗎？（喜歡）今天是角爺爺過生日?？?，他們都都想去，但是角爺爺說是角的才能參加他的生日宴會(huì)，哪位同學(xué)愿意幫助叫爺爺呢？電腦出示：下面圖形哪個(gè)是角？師：第3個(gè)為什么不是角？師：你答對了。2．師：哪組同學(xué)愿意闖第二關(guān)？電腦出示：下面圖形中有幾個(gè)角？師：其實(shí)這些交不僅組成美麗的物體和圖形呢？你們能在這里找到他們嗎?在美麗的大自然中也有角，只要你處處留心，一定會(huì)學(xué)到