2023年健康教育優(yōu)質(zhì)課教案

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年健康教誨優(yōu)質(zhì)課教案收拾

健康教誨優(yōu)質(zhì)課教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要決定教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要根據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我為大家收拾的健康教誨優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

健康教誨優(yōu)質(zhì)課教案1

課題：

學(xué)會贊賞

課型：

團(tuán)體（班級）心理輔導(dǎo)課

設(shè)計(jì)理念：

心理學(xué)家威廉。詹姆士所說，“人性中最深切地巴望就是獲得他人的贊賞”。而馬斯洛的需求層次理論也指出，受人尊重，被人承認(rèn)是人類的高級需求。這種需求的愜意有利于養(yǎng)育自信心，提升個人成就感，提高生活痛苦度等。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，跟學(xué)生一起探討怎樣贊賞自己和他人，并把贊賞應(yīng)用到生活中。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識贊賞的重要性；容易了解“喬韓窗口理論”。

2、態(tài)度和情感目標(biāo)：

（1）學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的長處、認(rèn)識自我、悅納自己；

（2）學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)人際交往；同時也感觸被他人贊賞的愉快，并樹立自信心。

（3）通過“喬韓窗口理論”的啟示，挖掘自身的潛能，增強(qiáng)打敗艱難和挫折的勇氣。

3、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)贊賞，提高語言表達(dá)能力。

（2）學(xué)會在生活中應(yīng)用贊賞。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會如何積極評價(jià)自我或他人，并準(zhǔn)確表達(dá)贊賞。

教學(xué)主意：

活動、商議與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

課前決定：

優(yōu)點(diǎn)參照表、音樂、珠子

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題：

二、輔導(dǎo)過程：

活動1：自我贊賞

（1）每個學(xué)生發(fā)一張“優(yōu)點(diǎn)參照表”。

（2）參考“優(yōu)點(diǎn)參照表”找出自己的優(yōu)點(diǎn)。

（3）不同類別的優(yōu)點(diǎn)用不同的珠子表示。

（4）拿著一個個的珠子輪流說出自己的優(yōu)點(diǎn)。其他學(xué)生鼓掌表示采納和決定。

（5）分享感觸

活動2：互相贊賞

（1）與學(xué)生一起商議怎樣贊賞別人。

（2）請一位學(xué)生坐在團(tuán)體中央，6人一組圍圈坐。每位學(xué)生列舉中間學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并用不同的珠子表示。

（3）自己數(shù)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)并商議交流活動感悟。

在活動感悟中引出“喬韓窗口理論”，以此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有都有無限的潛質(zhì)，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)它就會被激發(fā)出來，所以在碰到艱難、挫折或新任務(wù)時不要輕易放棄，要善于挖掘自己身上未知的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自己的`潛能，打敗艱難和挫折。

活動3：把象征優(yōu)點(diǎn)的珠子串起來，取名為“優(yōu)點(diǎn)之鏈”，并把這些優(yōu)點(diǎn)永留心中。

播放著放松音樂，學(xué)生串起象征自己優(yōu)點(diǎn)的珠子。讓這些優(yōu)點(diǎn)在身上閃閃發(fā)光。

活動4：練習(xí)贊賞在生活中的應(yīng)用。

三、分享感悟：

學(xué)生分享本堂課帶來的感悟及對以后生活的啟發(fā)。

四、課后延伸活動：

延續(xù)豐盛我們的“優(yōu)點(diǎn)之鏈”。

健康教誨優(yōu)質(zhì)課教案2

活動目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種主意讓他人和自己保持歡喜的情緒。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的主意。

4、養(yǎng)育幼兒勇敢、活潑的個性。

活動決定：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的情緒圖)。

4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

活動過程：

開始部分：以孔雀教師帶小動物們?nèi)⒓?森林電視臺"舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《愉快指南》做動作進(jìn)入活動室。

基本部分：

1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演害羞的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)"說情緒"(理解他人的情緒并關(guān)心別人)

a、請小動物聽一段情緒播報(bào)(請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺的情緒播報(bào))。

b、組織商議理解他人的情緒：猴子今天的情緒是雨天，說明猴子的情緒怎么樣?我們一起來看看畢竟是什么事讓猴子的情緒是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。關(guān)心他人情緒愉快的主意：想一想我們用什么主意讓猴子歡喜起來呢?(幼兒說說自己想的主意)我們一起來看看小動物都想了什么主意，關(guān)心猴子。(播放課件)我們關(guān)心了猴子，心里歡喜嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的情緒由雨天變成了什么天?教誨幼兒別人不歡喜時要想主意讓他歡喜!

c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

3、第二關(guān)："播情緒"(說出情緒并學(xué)會讓自己愉快的主意)播報(bào)情緒

a、出示骰子，幼兒看見骰子上動物的表情圖，說說該動物的情緒是晴天還是雨天?

b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請小動物扔骰子后，到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的情緒。改變情緒

c、我們的情緒偶爾好，偶爾會不好，倘若情緒不好，我們會怎么樣?怎樣才干讓自己的情緒變成晴天呢?出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想主意讓自己歡喜起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由挑選讓自己歡喜的主意，并舉行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么主意讓自己的情緒歡喜起來?教誨幼兒學(xué)會自己讓自己愉快。

f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。

4、第三關(guān)："畫情緒"(畫出自己愉快或不愉快的情緒)

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上情緒圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo))

b、小動物互相說說畫的是什么情緒?

c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不歡喜的時候要關(guān)心他，讓他歡喜;自己不歡喜的時候也要想主意讓自己歡喜。教誨幼兒要保持歡喜的情緒，我們的生活才會愉快痛苦。讓我們一起回家去把我們今天愉快的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起歡喜吧!(聽音樂離開活動室)

活動反