部編版2023-2024學(xué)年八年級上冊語文期末測試試卷一(含答案解析)【可編輯打印】

部編版八年級上冊語文期末測試試卷(一）一、單選題1．下列詞語加點字的字形與讀音完全正確的一項是（）A．傲然（ào）沉粼（lín）婆娑（suō）潛滋暗長（qiǎnzī）B．防御（yù）顧忌（jì）冗長（rǒng）春寒料峭（qiào）C．米粟（sù）車轍（chè）纖維（xiān）旁逸斜出（yì）D．篡改（cuàn）蔓延（wàn）私孰（shú）寬厚仁慈（réncí）2．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．馬龍在奪得2020國際乒聯(lián)總決賽男子單打冠軍后表示，他一定牢記秦志戩教練“勝不驕，敗不餒”的教誨。B．教育界人士指出，藝術(shù)之路曲折艱難，需要有一定的天賦，還要長期苦練，有志于此的學(xué)生要認(rèn)真斟酌，以免造成遺憾。C．哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。D．11月22日是2020年的小雪節(jié)氣，新疆喀什地區(qū)普降中雪，春寒料峭，汕頭市民政局寄去市民捐贈的近萬件御寒衣物，以解燃眉之急。3．下列各句中加點的成語使用正確的一項是（）A．談起圍棋，這孩子說的頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。B．一場春雨過后，山上的梅花競相開放，金黃的、粉紅的、雪白的，老枝橫虬，暗香浮動，真讓人感到如花似錦，春意盎然。C．這篇文章未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。D．畫家以酣暢淋漓的筆觸，描繪出江南的一片新綠，使人有一種妙手回春之感。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．因為疫情防控不得不待在家里，許多人創(chuàng)新開發(fā)和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，成了“廚藝達人”“美食網(wǎng)紅”。B．中國提出的“綠水青山就是金山銀山”理念，不僅在全球應(yīng)對氣候方面具有建設(shè)性意義，也有利于中國自身可持續(xù)發(fā)展。C．2020年，第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語已被廣泛地使用和接受。D．《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，畫中所繪景物，與文獻中有關(guān)汴京的記載基本一致。5．把下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（）①窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅畫。⑥這樣，畫的境界就無限地增多了。A．③①②④⑥⑤ B．③②①⑤④⑥C．②①⑤④⑥③ D．②③①④⑥⑤二、默寫6．默寫古詩文。（1）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（2），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（3）鳶飛戾天者，望峰息心；，。（吳均《與朱元思書》）（4）采菊東籬下，。，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒·其五》）（5），城春草木深。感時花濺淚，。（杜甫《春望》）（6）詩人常在詩詞中借景抒情。如王維的《使至塞上〉用“，”借邊塞之景抒發(fā)了失意情緒和飄零之感；白居易的《錢塘湖春行〉用“，”借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己的喜悅之情。三、綜合題7．閱讀新聞，回答問題本報訊人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本，古人強調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時，受訪者對當(dāng)前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙?，表明公眾對當(dāng)前社會上“誠信危機”的關(guān)注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。（1）給這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2）請你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶?。四、文言文閱讀8．閱讀下面的文字，完成下面小題（甲）人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（乙）晏平仲嬰①者，萊之夷維人也。以節(jié)儉力行重于齊，晏子為齊相，出，其御②之妻從門閑而窺其夫。其夫為相御，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺身相齊國顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者④。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也?！逼浜蠓蜃砸謸p⑤。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。（選自《史記·管晏列傳》，有刪減）【注釋】①晏平仲嬰：晏嬰字平仲，春秋時齊國大夫。②御：這里指駕馭馬車的人。③去：離開。④以自下者：甘居人下的態(tài)度。⑤抑損：謙遜。（1）解釋下列句中加著重號的詞語。①征于色②入則無法家拂士③晏子為齊相④妾是以求去也（2）用“/”給下面句子斷句。（標(biāo)兩處）晏子長不滿六尺身相齊國顯諸侯（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①困于心，衡于慮，而后作。②晏子怪而問之，御以實對。（4）（甲）文哪句話最能概括（乙）文御者的變化？（5）你最想學(xué)習(xí)晏子身上的哪個特點？五、詩歌鑒賞詩歌鑒賞雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。9．陸游曾評價李賀的詩“五色炫耀，光彩奪目，使人不敢熟視”。請結(jié)合詩句內(nèi)容，說說你對這個評價的理解。10．詩句“報君黃金臺上意”中的“黃金臺”與陳子昂的《登幽州臺歌》中的“幽州臺”同指戰(zhàn)國燕昭王所建招賢臺，詩人借此表達的情感卻各異，請指出其不同之處。六、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀病毒巨庫蝙蝠①說蝙蝠是一個病毒巨庫，一點不冤枉它。令人談之色變的埃博拉病毒、SARS病毒、馬爾堡病毒……竟然都來自蝙蝠！②為什么蝙蝠會成為病毒的最佳宿主？首先，蝙蝠喜歡群居生活，它們親密地依偎在一起，或者密密麻麻地倒吊在樹上，這就為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造了有利條件。蝙蝠還能飛翔，除南極洲以外，這些飛行能手們?nèi)ミ^世界各個角落，這樣就能把病毒帶到更遠(yuǎn)的地方，不像老鼠，只在有限的區(qū)域活動。在這兩點上，當(dāng)然鳥類也相似，但因為蝙蝠是哺乳動物，比鳥類更高等，與人類更接近一些，所以蝙蝠更容易把病毒傳染給人類。③其次，在寒夜乃至整個冬天，很多蝙蝠要進入冬眠，這個時候它們的體溫會降下來。通常在正常體溫下，病毒可以被許多動物很快清除掉，但蝙蝠卻像冰箱一樣，可以把病毒保存很久，甚至保存整個冬天。④再次，蝙蝠的壽命長達50年，這相對于一些體型較小的哺乳動物來說，已經(jīng)屬于相當(dāng)長的了。這就使得病毒可以穩(wěn)定地存在于蝙蝠體內(nèi)，不必在短時間內(nèi)總要不停地“搬家”?！鞍峒摇笨偸且患闊┦?，弄不好的話會“露宿街頭”，況且，病毒并不具備露宿街頭（即離開宿主細(xì)胞）獨自生存的能力。⑤最后，從進化的角度來講，病毒是一種古老的物種，而蝙蝠也是。在長久的進化過程中，蝙蝠沒有被病毒擊潰，反而進化出非常出色的免疫系統(tǒng)，使得它們更有能力攜帶病毒，成為天然的病毒庫。這話聽起來似乎自相矛盾，但道理很簡單：一般動物倘若自身免疫力差。一染病就死掉，或者無法活動，那么病毒也只好與它同歸于盡，不能傳播更遠(yuǎn)了。而蝙蝠的免疫系統(tǒng)強，它可以攜帶大量病毒，自己卻不會得病。⑥既然蝙蝠是病毒寄宿和傳播的主要傳染源。那在它們把病毒傳給我們之前，我們是不是應(yīng)該先下手為強，把它們捕殺掉呢?⑦很遺憾，歷史證明，大規(guī)模捕殺蝙蝠不會起到任何作用。以南美洲為例。自1970年以來，當(dāng)?shù)厝藶榱朔乐箍袢”l(fā)，一直在大規(guī)模地毒殺吸血蝙蝠。問題在于，要把每只蝙蝠消滅凈盡幾乎是辦不到的。而只要留有“種子”，在食物資源豐富又缺少競爭的情況下，蝙蝠的數(shù)量會很快反彈。另外，蝙蝠的種類幾乎占哺乳動物品種總數(shù)的1/4之多，它們對于保持地球生物多樣性有著不可估量的價值。⑧話說回來，把責(zé)任全推到蝙蝠身上，也不公正。傳染病的出現(xiàn)需要各種因素的巧合，攜帶病毒的動物只是眾多因素之一。在疾病從蝙蝠傳給人的過程中，其實人的因素扮演了主要角色――森林退化，氣候變暖，城鎮(zhèn)規(guī)模擴大，從而導(dǎo)致蝙蝠的柄息環(huán)境惡化，都對病毒的傳播起到推波助瀾的作用。⑨因此，別總想著去捕殺蝙蝠，我們還有更重要的事情去做。在傳播給人之前，提前找出已經(jīng)潛伏在蝙蝠身上的新病毒，提前研制疫苗并接種，這才是有效的辦法。另外，在日常生活中，我們自己則要養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。遠(yuǎn)離蝙蝠，不吃被野生動物吃過的果實，更要少吃和不吃野生動物。⑩總之，不管愿意與否，我們都得學(xué)會與蝙蝠在這個地球上和平相處。（選自《大科技》有刪改）11．根據(jù)文章內(nèi)容，概括蝙蝠會成為病毒最佳宿主的原因。12．本文是如何采用邏輯順序來進行說明的?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。13．下列選項中說法有誤的一項是（）A．第⑤段畫線句運用了作比較的說明方法，將一般動物與蝙蝠作比較，突出說明蝙蝠免疫系統(tǒng)強的特點，揭示了蝙蝠沒有被病毒擊潰的原因。B．第⑦段畫線句運用了舉例子的說明方法，舉一南美洲為防止狂犬病爆發(fā)，一直大規(guī)模毒殺蝙蝠的例子，真實具體地說明了大規(guī)模捕殺蝙蝠不會起到任何作用，人類不可能把蝙蝠都?xì)⒌?。C．在寒夜乃至整個冬天，蝙蝠們?nèi)歼M入冬眠時，它們的體溫會下降，這樣就可以把病毒保存很長時間，甚至保存整個冬天。D．傳染病的出現(xiàn)因素有許多，攜帶病毒的蝙蝠只是其中的原因之一，并不是唯一的。一些人為因素也對病毒的傳播起到推波助瀾的作用。閱讀下面的文章，完成題目。我的父親母親藺海生①“年年祭掃先人墓，處處猶存長者風(fēng)”。每每清明祭掃父母墓時，心中便會升起凄楚悵惘的憂傷。②父母的墓碑前，芳草萋萋，潤綠了我對父母的哀思。墓碑后面的潺潺流淌的河水，蕩起了我對父母的深深懷念之情。③遙想當(dāng)年，父親是一名軍人，1956年他從北海艦隊航三師退伍回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，1961年與我母親結(jié)婚，先后養(yǎng)育了我們兄弟四個。那個年代，我們家境清貧，但是父母從沒有向生活低過頭，總是保持著樂觀的生活態(tài)度。④父親先后在村里擔(dān)任了許多職務(wù)，他都盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。20世紀(jì)60年代，村里有人入黨，需要外調(diào)社會關(guān)系，村里經(jīng)常派父親去外地搞調(diào)查。有時要到外地，他毫無怨言，晝夜兼程，不辭辛苦。有時一個月才能回家一次，回家時我們兄弟歡呼雀躍，因為父親用從牙縫里省下的差旅補助費，給我們買來當(dāng)時農(nóng)村根本看不到的灶糖、奶油餅干、栗子、糕點等吃食，令左鄰右舍的伙伴們羨慕不已，我們兄弟四個心里美極了，讓苦澀的生活有了一絲絲甘甜。⑤母親盡管身體多病，但是為了貼補家用，為了供我們兄弟四個讀書，她在家打草袋子、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞來換取生活費。春夏兩季還要抽出時間給我們兄弟做衣服、單鞋、棉鞋。因為我父親每年所掙的工分只能維持我們一家的口糧，有時還要欠生產(chǎn)隊的口糧款。那時候，我們農(nóng)村經(jīng)濟條件都不太好，幾乎每個農(nóng)家孩子都會搓草繩、挖野菜、打野草，有手巧的用蒲草編草鞋，個個都是勞動好手。每逢農(nóng)忙假，我和弟弟到生產(chǎn)隊插秧、割水稻，也能掙一些工分，同時也給我們帶來了勞動的快樂。父母的勤勞、儉樸使我家的生活盡管清貧但卻有滋有味，一家人和和睦睦、怡然自得。⑥我的父親很愛讀書。他退伍時扛回了一大捆書回家，他還經(jīng)常借一些小說、雜志、報紙看。他常常給我們講書報中的內(nèi)容。我家那時有個小書架，擺滿了一些小說和雜志。在農(nóng)村有書架的人家屈指可數(shù)。我讀到小學(xué)三年級的時候，受父親的熏陶，就漸漸地對讀書感興趣，《歐陽海之歌》《沸騰的群山》《敵后武工隊》等小說中的英雄人物形象在我腦海里漸漸有了深刻印象。清楚地記得，有一次，我讀完《閃閃的紅星》這本小說，父親讓我復(fù)述一下故事情節(jié)，我?guī)缀醢颜啃≌f背下來。讀書豐富了我的生活，也使我的寫作水平有了提高，我的作文常常被老師當(dāng)做范文在全班學(xué)生面前讀。讀初中時，學(xué)校有一塊宣傳板報，每期都有語文教師用毛筆抄寫的各年級學(xué)生優(yōu)秀作文，一般只能容納四篇文章。而有一期我竟登上兩篇作文，我感到興奮，也激發(fā)了我極大的寫作興趣?，F(xiàn)在回想，是父親讀書的愛好啟蒙了我，讀書和寫作給我的生活增添了色彩，使我對人生有了感悟。⑦母親教我們做人，教我們堅強。母親在她十幾歲時，我的外祖母就去世了，因此母親過早地就養(yǎng)成了自立、自強的性格。當(dāng)我們兄弟還是懵懂的孩子時，母親就經(jīng)常跟我們說：“不能穿錯鞋，不能走錯道，不能做壞事?！痹掚m然不多，卻給我們指明了做人的方向。⑧我們長大后，父母年歲也漸漸大了，由于積勞成疾，先后患上了惡性腫瘤、腦梗等重病，盡管我們盡全力尋醫(yī)問藥，但父母還是先后離開了我們。野子欲養(yǎng)而親不待冶真是人生的一大憾事浴⑨父母的一生普通而平凡，而父母忠厚善良、樸實堅忍的品德，恰似涓涓細(xì)流，與世無爭、潤物無聲、默默無聞、滋養(yǎng)著兒孫們的心田，父母無私的愛撐起了我們?nèi)松鷬^力前行的路標(biāo)。（選自《遼河》2022年7期，有刪改）學(xué)習(xí)散文單元時，語文老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展了“走近散文園地·編輯散文讀本”項目學(xué)習(xí)活動?！净顒右唬浩纷x散文】本環(huán)節(jié)，你所在的小組共同閱讀了散文《我的父親母親》。組員小芳提出了兩個問題并進行討論。14．結(jié)合文章，說說“我”從父母身上得到了哪些教益。15．第③段畫線句子在文章中有何作用？16．【活動二：鑒賞散文】編輯散文讀本時，你所在的小組從不同角度對《我的父親母親》作了點評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們交流。（不少于150字）◆語言平實如話，字里行間卻飽含深情。◆平凡的父母，是天下萬千父母的縮影。◆獨特的手法，亦使文章更加引人入勝。七、寫作題17．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。文題一：以《風(fēng)雨過后是彩虹》為題目寫一篇記敘文。要求：以記敘為主，適當(dāng)運用抒情、議論等表達方式；字?jǐn)?shù)不少于600字；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。文題一：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請以《我從來沒有這樣▲》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：題目補充完整；以記敘為主，適當(dāng)運用抒情、議論等表達方式。

答案解析部分1．【答案】B2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】B6．【答案】（1）銅雀春深鎖二喬（2）無可奈何花落去（3）經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反（4）悠然見南山；山氣日夕佳（5）國破山河在；恨別鳥驚心（6）征蓬出漢塞；歸雁入胡天；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥7．【答案】（1）門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結(jié)構(gòu)（2）孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)今時代“孝”這一美德仍然需要發(fā)揚光大。8．【答案】（1）①征驗、表現(xiàn)；②通“弼”，輔佐；③做，擔(dān)任；④因此（2）晏子長不滿六尺/身相齊國/顯諸侯（3）①內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。②晏子發(fā)現(xiàn)了他的變化，感到很奇怪，就問他，車夫如實相告。（4）人恒過，然后能改（5）節(jié)儉力行或為人謙虛低調(diào)，為國薦才等?！敬鸢浮?．示例：詩中用“黑”字寫出了敵軍兵臨城下，像黑云一樣壓向城頭：又用“金”字寫出了守軍將士的鎧甲，迎著太陽閃閃發(fā)光，如金色魚鱗鋪開一樣。用色彩寫出敵軍的來勢兇猛，我軍戰(zhàn)士嚴(yán)陣以待的場面。10．①《雁門太守行》守邊將士們誓死報國、為國捐軀的昂揚士氣和愛國熱情：②《登幽州臺歌》表達詩人懷才不遇、壯志難酬的惆悵和孤寂?！敬鸢浮?1．①蝙蝠喜歡群居生活，為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造有利條件。②蝙蝠飛翔，能把病毒帶到更遠(yuǎn)的地方。③蝙蝠冬眠時候體溫下降，可以把病毒保存很久。④蝙蝠壽命長，使得病毒可以穩(wěn)定地存在于它體內(nèi)。⑤從進化角度，蝙蝠進化出出色的免疫系統(tǒng)，使得它們更有能力攜帶病毒，成為天然的病毒庫。12．首先，文章開頭直接點明說明對象——病毒巨庫蝙蝠：然后從蝙蝠的生活習(xí)性、壽命、進化角度等方面，具體說明蝙蝠成為毒庫宿主的原因：接著分別從史實、保持地球生物多樣性等角度，說明我們不可能把蝙蝠都?xì)⒌?；最后指出人類得學(xué)會和蝙蝠和平相處。13．C【答案】14．①父母的勤勞、儉樸，讓“我”也熱愛勞動，養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣；②父親愛讀書，啟蒙了“我”對讀書和寫作的興趣；③母親自立、自強，教會了我們堅強勇敢。15．示例：這句話強調(diào)了父母堅強勇敢、樂觀積極的美好品質(zhì)，表達了“我”對他們的贊美和欽佩，起到點明中心的作用；同時，也引出下文父母樂觀對待生活的具體回憶。（答出兩點即可）16．平凡的父母，是天下萬千父母的縮影。盡心盡力做好村干部，不辭辛苦外調(diào)入黨人員社會關(guān)系，是忠誠盡職的父親；省下差旅補助費，為孩子買少有的吃食，是天下父親疼愛子女的樣子；熱愛讀書，不僅自己看，還講給孩子聽，是有思想的父親。自己體弱多病，為了貼補家用，仍然打草、養(yǎng)豬，做衣、做鞋，這是萬千勤儉持家母親的樣子；告訴孩子“不能穿錯鞋，不能走錯道，不能做壞事”，也是萬千自立自強母親的品質(zhì)。清貧的生活，是一個時代的縮影；父母以樂觀面對，更是萬千父母的真實寫照。這樣的父母值得我們一輩子去敬重、去懷念。17．【答案】【參考例文】風(fēng)雨過后是彩虹既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。人們常說：“真正勇敢的人，不是在安逸中成長的人，而是含著淚水在雨中奔跑的人?！痹谇啻褐形覀兠χ儚姡χL大，忙著奔跑。有時忙著忙著，忘卻了曾經(jīng)那個自己，人總會感慨時間易逝，還未擁抱清晨，卻已手握黃昏，還未奮斗青春，卻已手握遲暮?！疤觳攀前俜种攀诺暮顾影俜种坏撵`感?！笔澜缟蠜]有所謂的天才，只有不努力的笨蛋。從小學(xué)步入初中，又跨越了人生的一小步。而自己的數(shù)學(xué)成績卻依舊很不理想，我安慰自己“過滿則虧”，可現(xiàn)實卻“啪啪打臉”。春和景明，老師邁著焦急的步伐進入教室，只見還在氣喘吁吁的老師已經(jīng)露出了煞人神情。原本安靜的教室顯得更加肅靜，一根針掉到地上也會發(fā)出“叮咚”的響聲，大家仿佛預(yù)料有什么不好的事要發(fā)生，一個個都正襟危坐起來。“這次考試的試卷很難嗎？你們怎么都考得這么差？”說完，便念起了分?jǐn)?shù)，“快到我了，怎么辦，怎么辦？”我神情緊張地一步一步靠近試卷，心跳也跟著越來越快。我緊閉著眼，生怕看到自己不爭氣的分?jǐn)?shù)，果不其然，真沒讓我“失望”。當(dāng)頭一盆冷水，如晴空霹靂一般將我很狠地教訓(xùn)一頓。我看著自己的紅叉，眼淚情不自禁地打在了試卷上，很重、很重。那幾天我都悶悶不樂。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我，并指出了自己需要改善的地方?！扒啻汉媚耆A，傷痛又何妨?！比丝偸窃诒黄瘸砷L，沒有人會不痛苦，也