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文檔簡介
上海市嘉定二中等四校2024屆高考生物必刷試卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.小葉錦雞兒是一種典型旱生豆科灌木,根部具有根瘤菌,對水分和養(yǎng)分需求大,使周圍淺根系禾草及一二年生草本植物不能適應而退出群落,而根系發(fā)達的深根系叢生大禾草及軸根型雜草如灰綠藜等能適應這種環(huán)境。以下敘述正確的是()A.根瘤菌與豆科植物是寄生關系B.小葉錦雞兒灌木具有垂直結構C.小葉錦雞兒參與其所在群落的演替過程D.小葉錦雞兒一定導致生態(tài)系統的物種數增加2.下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述,正確的是()A.艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡B.艾弗里實驗中在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S型菌的DNA后只長S型菌C.赫爾希和蔡斯實驗中,用32P標記噬菌體的DNA,如果離心前保溫時間過長,會導致上清液中的放射性升高D.赫爾希和蔡斯實驗中所使用的T2噬菌體的核酸類型與人類免疫缺陷病毒相同3.仙人掌生長在高溫、干旱的環(huán)境中,形成了一定的適應性特征。如圖表示仙人掌在24小時內,光合作用和氣孔導度(氣孔導度表示氣孔張開程度)的變化。據圖分析,下列描述正確的是()A.白天進行光合作用,夜間進行呼吸作用B.白天蒸騰作用強,散失的水分多于夜間C.白天可以進行光反應,但幾乎不能從外界吸收CO2D.夜間同化二氧化碳,所以暗反應只在夜間進行4.關于同位素標記法的敘述,錯誤的是()A.給小白鼠提供18O2,一段時間后,在其尿液中能檢測到18OB.給植物澆灌H218O,一段時間后在周圍空氣中的O2、CO2、水蒸氣中都能檢測到18OC.核DNA分子的兩條鏈都用15N標記的一個精原細胞,放入含14N的培養(yǎng)液中完成一次減數分裂形成的四個精細胞都含有15ND.分別用含有35S和32P的兩種培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用上述細菌分別培養(yǎng)病毒,檢測子代病毒的放射性可區(qū)分是DNA病毒還是RNA病毒5.如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質變化過程,下列敘述正確的是A.過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下B.過程①和③都只發(fā)生在酵母細胞的線粒體中C.過程③和④都需要氧氣的參與D.過程①~④所需的最適溫度基本相同6.“種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸?!痹撛娋潴w現了許多生態(tài)學原理。下列相關敘述錯誤的是()A.“南山下”所有的豆科植物構成了一個種群B.“草盛豆苗稀”說明不同植物間有競爭關系C.“晨興理荒穢”說明人類能調整生態(tài)系統中能量流動方向D.詩句中的信息能體現出人類活動可以影響群落演替的方向二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)人t-PA蛋白能高效溶解血纖維蛋白凝聚的血栓。用傳統基因工程生產的t-PA給心?;颊叽髣┝孔⑸鋮s會誘發(fā)顱內出血,原因在于其與血纖維蛋白結合的特異性低,但若將其第84位的半胱氨酸換成絲氨酸,就能顯著降低出血副作用。據此,科學家對人t-PA基因進行序列改造,再采取傳統的基因工程方法表達該突變基因,制造出了高性能的t-PA突變蛋白。(1)人t-PA基因第84位半胱氨酸的模板鏈堿基序列為ACA。絲氨酸的密碼子為UCU,突變基因中對應該氨基酸密碼子的堿基序列應設計為______。(2)上述獲得突變目的基因的基本途徑是___。(3)如圖所示t-PA突變基因、質粒,用__________限制酶切開該質粒較好。(4)將相應的重組質粒導入大腸桿菌中,含t-PA突變基因的細胞應具有的性狀是______。(5)上述生物工程技術是以_______為基礎的,首先通過________,再進行______,以滿足醫(yī)療需求的。8.(10分)羽毛的成分主要是角蛋白,是一類結構穩(wěn)定、不溶于水的蛋白質。目前缺乏對其高效降解的處理方法。實驗人員從廢棄羽毛堆積處的土壤中分離篩選出具有高效降解羽毛角蛋白的細菌。請回答下列問題:(1)篩選高效降解羽毛角蛋白的細菌需從廢棄羽毛堆積處的土壤中取樣,其原因是_________________。(2)篩選高效降解羽毛角蛋白的細菌的培養(yǎng)基中應加入__________作為唯一碳源,該培養(yǎng)基中還需要加入適量的K2HPO4和KH2PO4,其作用是__________,對培養(yǎng)基滅菌的常用方法是__________。(3)角蛋白酶是羽毛降解菌的一種分泌蛋白,為了獲得角蛋白酶以測定其活性,應讓羽毛降解菌發(fā)酵,然后將發(fā)酵液離心,再從__________(填“沉淀物”或“上清液”)取樣。為了將角蛋白酶和其他蛋白質分離,可用電泳法分離蛋白質,電泳法可以根據蛋白質分子__________的不同,將蛋白質分離。不同角蛋白酶活性不同的直接原因是____________________。9.(10分)探針是指以放射性同位素、生物素或熒光染料等進行標記的已知核苷酸序列的核酸片段,可用于核酸分子雜交以檢測目標核苷酸序列是否存在。如圖(1)所是某實驗小組制備的兩種探針,圖(2)是探針與目的基因雜交的示意圖。請回答下列有關問題:(1)核酸探針與目標核苷酸序列間的分子雜交遵循________________。設計核苷酸序列是核酸探針技術關鍵步驟之一。圖(1)所示的兩種核酸探針(探針2只標注了部分堿基序列)都不合理,請分別說明理由_________________、_________________________。(2)cDNA探針是目前應用最為廣泛的一種探針。制備cDNA探針時,首先需提取、分離獲得____________作為模板,在_______________的催化下合成cDNA探針。利用制備好的β-珠蛋白基因的cDNA探針與β-珠蛋白基因雜交后,出現了如圖(2)中甲、乙、丙、丁等所示的“發(fā)夾結構”,原因是____________________。(3)基因工程中利用乳腺生物反應器生產α-抗胰蛋白酶,應將構建好的重組DNA導入___________中,再利用SRY基因(某一條性染色體上的某性別決定基因)探針進行檢測,將檢測反應呈____________(填陽或陰)性的胚胎進行移植培養(yǎng)。10.(10分)圖示pIJ732是一種常用質粒,其中tsr為硫鏈絲菌素(一種抗生素)抗性基因;mel為黑色素合成基因,其表達能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落;而限制酶SacⅠ、SphⅠ,BglⅠ在pIJ732上分別只有一處識別序列?;卮鹣铝袉栴}。表1pIJ732pZHZ8BglⅡ1.7kb2.7kb表2固體培養(yǎng)基中硫鏈絲菌素濃度(μg/mL)312113不含質粒的鏈霉菌生長狀況+++++++++--“+”表示生長;“-”表示不生長。(1)限制性內切核酸酶可以識別雙鏈DNA中特定核苷酸序列,并使每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間_______的斷裂,切割形成的末端有_______兩種。(2)以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換質粒PIJ732上長度為3.4kb的SacⅠ/sphⅠ片段,構建重組質粒pZHZ8。上述兩種質粒的限制酶酶切片段長度見表1。由此判斷目的基因的片段長度為_____kb,判定目的基因中含有一個BglⅡ切割位點的理由是____________________________。(3)導入目的基因時,首先用______處理鏈霉菌使其成為感受態(tài)細胞,再將重組質粒pZHZ8溶于________中與感受態(tài)細胞混合,在一定的溫度下可以促進鏈霉菌完成______過程。(4)不含質粒的鏈霉菌在含硫鏈絲菌素的固體培養(yǎng)基上生長狀況如表2所示。若要篩選導入pzHZ8的鏈霉菌細胞,所需硫鏈絲菌素濃度至少應在______μg/mL以上,挑選成功導入pZHZ8的鏈霉菌的具體方法是________________________。11.(15分)新型肺炎的病原體——新冠病毒,結構如下圖所示(棘突、脂質膜、包膜成分都是含有蛋白質,它們分別是由病毒RNA的基因S、M、E的指導合成)。根據相關知識回答下列問題:(1)新冠病毒侵染過程中,棘突首先與細胞膜上受體結合,可能作為病毒的疫苗。如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗,第一步是得到基因S,以用于后續(xù)操作,請簡述獲取S基因過程_______________?;蚬こ痰暮诵牟襟E是____________,完成該步驟所需要的酶有______。理論上,目的基因S應該導入____________細胞中讓其表達,以得到合適的產物。(2)制備出來的“產品”必須具備___________、_________才能作為疫苗來使用。(3)檢測新型肺炎的一般策略是檢測疑似病例是否攜帶新冠病毒。新冠病毒主要由核酸和蛋白質構成,如果檢測核酸,一般的方法是____________;如果檢測其特異性蛋白,方法是_______________________。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、C【解題分析】
生物種間關系有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式;生物群落的結構包括空間結構——垂直結構和水平結構;生物群落的演替是群落內部因素(包括種內關系、種間關系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結果,人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行?!绢}目詳解】A、根瘤菌與豆科植物是互利共生關系,A錯誤;B、小葉錦雞兒灌木是種群層次,不具有群落才具有的垂直結構,B錯誤;C、小葉錦雞兒是群落中的一種植物,參與其所在群落的演替過程,C正確;D、小葉錦雞兒能使周圍淺根系禾草及一二年生草本植物不能適應而退出群落,導致生態(tài)系統的穩(wěn)定性降低,D錯誤。故選C?!绢}目點撥】本題考查種間關系、群落的演替和生態(tài)系統的穩(wěn)定性,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,運用所學知識,準確判斷問題的能力。2、C【解題分析】
1.艾弗里從S型活菌體內提取DNA、RNA、蛋白質和莢膜多糖,將它們分別和R型活菌混合培養(yǎng),結果只有S型菌DNA和R型活菌的培養(yǎng)基上出現S型菌的菌落,這是一部分R型菌轉化產生有毒的、有莢膜的S型菌所致,并且它們的后代都是有毒、有莢膜的。2.赫爾希和蔡斯T2噬菌體侵染細菌的實驗:用放射性同位素32P或放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質,直接單獨去觀察它們的作用?!绢}目詳解】A、艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使R型細菌轉化為S型細菌,而不是S型細菌的DNA能使小鼠死亡,A錯誤;B、艾弗里實驗中在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S型菌的DNA后,培養(yǎng)基上出現R型、S型菌兩種菌落,B錯誤;C、赫爾希和蔡斯實驗中,用32P標記噬菌體的DNA,如果離心前保溫時間過長,部分細菌裂解釋放出子代噬菌體,會導致上清液中的放射性升高,C正確;D、T2噬菌體的核酸是DNA,人類免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是RNA,D錯誤。故選C?!绢}目點撥】關于肺炎雙球菌轉化實驗有兩個,一個是格里菲斯的體內轉化實驗,另一個是體外轉化實驗(艾弗里的體外轉化實驗)。R型菌轉化成S型菌的原因是S型菌DNA與R型菌DNA實現重組,表現出S型菌的性狀,此變異屬于基因重組。3、C【解題分析】
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強。3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強。【題目詳解】A、白天和夜晚都可以進行呼吸作用,A錯誤;B、據圖分析可知,白天氣孔導度小,說明其蒸騰作用不強,B錯誤;C、白天光照強,可以進行光反應,但是氣孔導度小,幾乎不能從外界吸收二氧化碳,C正確;D、暗反應包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,其中三碳化合物的還原需要光反應提供的ATP和[H],因此暗反應也在白天進行,D錯誤。故選C?!绢}目點撥】本題考查了光合作用的有關知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能用數學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數據處理能力。4、D【解題分析】
放射性同位素標記法在生物學中具有廣泛的應用:(1)用35S標記噬菌體的蛋白質外殼,用32P標記噬菌體的DNA,分別侵染細菌,最終證明DNA是遺傳物質;(2)用3H標記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;(3)15N標記DNA分子,證明了DNA分子的復制方式是半保留復制;(4)卡爾文用14C標記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉移途徑,即CO2→C3→有機物;(5)魯賓和卡門用18O標記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水?!绢}目詳解】A、小白鼠吸入18O2后,18O2參與有氧呼吸第三階段產生H218O,故在其尿液中能檢測到18O,A正確;B、給植物澆灌H218O,H218O參與光反應形成18O2,H218O參與有氧呼吸第二階段產生C18O2,因此一段時間后在周圍空氣中的O2、CO2、水蒸氣中都能檢測到18O,B正確;C、兩條鏈都用15N標記的DNA,放入含14N的培養(yǎng)液中復制一次得到的都是一條鏈15N,一條鏈14N的DNA,故完成一次減數分裂形成的四個精細胞都含有15N,C正確;D、DNA和RNA都含有32P,不含35S,分別用含有35S和32P的兩種培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用上述細菌分別培養(yǎng)病毒,得到的子代病毒的放射性一樣,故不能區(qū)分是DNA病毒還是RNA病毒,D錯誤。故選D。5、C【解題分析】
果酒發(fā)酵的微生物是酵母菌,條件是18-25℃,初期通入無菌空氣,進行有氧呼吸大量繁殖;后期密封,無氧呼吸產生酒精;代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型。果醋發(fā)酵的微生物是醋酸菌,條件是30-35℃,持續(xù)通入無菌空氣,代謝類型是異養(yǎng)需氧型。根據題意和圖示分析可知:過程①是細胞呼吸(有氧呼吸和無氧呼吸)的第一階段,過程②是無氧呼吸的第二階段,過程③是有氧呼吸的第二、三階段,過程④是果醋制作?!绢}目詳解】根據以上分析已知,圖中過程①可以表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,在有氧和無氧條件下都可以發(fā)生,A錯誤;
過程①發(fā)生的場所是細胞質基質,過程③發(fā)生的場所是線粒體,B錯誤;
過程③是酵母菌的有氧呼吸第二、第三階段,過程④是醋酸菌的有氧呼吸,兩個過程都需要氧氣的參與,C正確;
過程①③表示酵母菌的有氧呼吸,最適宜溫度為20℃左右;①②表示酵母菌的無氧呼吸,所需的最適溫度在18-25℃;過程④表示醋酸菌的釀醋過程,所需的最適溫度在30~35℃,D錯誤?!绢}目點撥】解答本題的關鍵是掌握果酒和果醋的發(fā)酵原理、過程,能夠準確判斷圖中各個數字代表的過程的名稱,進而結合各個選項分析答題。6、A【解題分析】
本題以陶淵明《歸園田居?其三》中的詩句為背景,主要考查種群概念、群落結構和演替、生態(tài)系統的能量流動等生物學基本原理,同時弘揚了中華傳統文化?!绢}目詳解】A、某一區(qū)域中,豆科植物種類繁多,并不只是一個物種,A錯誤;B、在豆苗和雜草之間存在競爭關系,B正確;C、在豆苗階段,豆苗在和雜草的競爭中處于劣勢,有必要除草,以利于豆苗生長,讓能量更多地流向對人類最有益的部分,即人類活動能調整生態(tài)系統中能量流動關系,這也是研究生態(tài)系統能量流動的意義之一,C正確;D、人類在某一片土地上種莊稼,則該群落向著人類需要的農田群落的方向演替,若棄耕,農田群落可能演替為草原群落或森林群落,所以人類活動會影響群落的演替方向,D項正確。
故選A。二、綜合題:本大題共4小題7、AGA從預期的蛋白質功能出發(fā)→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的基因脫氧核苷酸序列Xmal、Bg/II新霉素抗性且呈白色蛋白質分子的結構規(guī)律及其生物功能的關系基因修飾或基因合成對現有蛋白質進行改造或制造新的蛋白質【解題分析】
本題考查基因工程和蛋白質工程的相關知識?;蚬こ痰幕静僮鞑襟E:獲取目的基因→構建基因表達載體→導入受體細胞→得到轉基因生物→目的基因檢測與鑒定。蛋白質工程可以通過基因修飾或基因合成,對現有的蛋白質進行改造,或制造新的蛋白質,以滿足人類的生產和生活的需求?!绢}目詳解】(1)人t-PA基因第84位半胱氨酸的模板鏈堿基序列為ACA,根據轉錄過程堿基互補配對原則,絲氨酸的密碼子為UCU,則其模板鏈編碼序列為AGA,要將t-PA第84位的半胱氨酸換成絲氨酸,故需將編碼序列變?yōu)锳GA;(2)蛋白質工程的基本途徑:從預期的蛋白質功能出發(fā),設計預期的蛋白質結構,推測應有的氨基酸序列,找到相對應的脫氧核苷酸序列(基因),以上是蛋白質工程特有的途徑;(3)由于目的基因的兩端的堿基序列分別是CCGG、CTAG,所以應用XmaI和BgII兩種限制酶切割,以便于把目的基因連接到質粒pCLY11上;(4)由圖1可知,將連接好的DNA分子導入大腸桿菌中,由于限制酶切割質粒破壞了mlacZ基因,所以含t-PA突變基因重組DNA分子的細胞應具有的表型是新霉素抗性且呈白色;(5)蛋白質工程是指以蛋白質分子的結構規(guī)律及其生物功能的關系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現有蛋白質進行改造,或制造一種新的蛋白質,以滿足人類的生產和生活的需求?!绢}目點撥】本題綜合性較強,難度較大。理清轉錄中堿基互補配對原則及基因工程的核心步驟即基因表達載體的構建是解題的關鍵。需要注意的是:蛋白質工程是通過基因修飾或基因合成,對現有蛋白質進行基因改造,或制造一種新的蛋白質。8、廢棄羽毛堆積處的土壤中含有豐富的羽毛降解菌角蛋白提供無機鹽,并調節(jié)pH高壓蒸汽滅菌法上清液帶電性質的差異以及分子本身的大小、形狀等酶的空間結構不同【解題分析】
1.培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽。培養(yǎng)基的分類:①按物理性質分物,分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般為瓊脂;根據化學成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)基。兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的;按培養(yǎng)目的分,分為選擇確養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素,鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物。比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍培養(yǎng)基。如果菌落呈深紫色,并有金屬光澤,說明含有大腸桿菌。2.電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程。許多重要的生物大分子,如多肽、核酸等都具有可解離的基團,在一定的pH下,這些基團會帶上正電或負電。在電場的作用下,這些帶電分子會向著與其所帶電荷相反的電極移動。
電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質的差異以及分子本身的大小、形狀的不同,使帶電分子產生不同的遷移速度,從而實現樣品中各種分子的分離?!绢}目詳解】(1)廢棄羽毛堆積處的土壤中含有豐富的羽毛降解菌,因此需要從廢棄羽毛堆積處的土壤中取樣,以達到篩選高效降解羽毛角蛋白的細菌的目的。(2)篩選高效降解羽毛角蛋白的細菌的培養(yǎng)基中應加入角蛋白作為唯一碳源,該培養(yǎng)基中還需要加入適量的K2HPO4和KH2PO4,起到提供無機鹽,并調節(jié)pH的作用,通常用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌。(3)角蛋白酶是羽毛降解菌的一種分泌蛋白,羽毛降解菌將其分泌到培養(yǎng)液中,因此,為了獲得角蛋白酶,應從羽毛降解菌的發(fā)酵液中獲取,具體做法為:讓羽毛降解菌發(fā)酵,然后將發(fā)酵液離心,獲取上清液,從中取樣再用電泳法分離蛋白質,電泳法的原理是根據蛋白質分子帶電性質的差異以及分子本身的大小、形狀等的不同,將蛋白質分離。蛋白質的空間結構決定了蛋白質的活性,因此不同角蛋白酶活性不同的直接原因是酶的空間結構不同?!绢}目點撥】熟知分離微生物的原理和操作過程是解答本題的關鍵,利用電泳分離蛋白質的原理也是本題的考查點之一。9、堿基互補配對原則探針1堿基序列過短,特異性差探針2自身會出現部分堿基互補配對而失效mRNA逆轉錄酶β-珠蛋白基因中含有內含子(或不表達序列)受精卵陰【解題分析】
分析圖(1):探針一序列為-CAGG-,該序列過短,特異性差;探針二序列為-CGACT--AGTCG-,該序列有自身折疊后會出現局部堿基互補配對而失效。
分析圖(2):探針與目的基因雜交后,出現甲、乙、丙、丁等所示的“發(fā)夾結構”?!绢}目詳解】(1)核酸探針是單鏈DNA分子,其與目標核苷酸序列間的分子雜交遵循堿基互補配對的原則。圖(1)中探針1堿基序列過短,特異性差;探針2自身折疊后會出現局部堿基互補配對而失效。因此這兩種探針都不合理。(2)cDNA是以mRNA為模板逆轉錄形成的,該過程需要逆轉錄酶的催化。逆轉錄法合成的cDNA不含內含子,而β-珠蛋白基因中含有不表達序列,因此探針利用制備好的β-珠蛋白基因的cDNA探針與β-珠蛋白基因雜交后,出現了如圖二中甲、乙、丙、丁等所示的“發(fā)夾結構。(3)利用乳腺生物反應器生產α-抗胰蛋白酶時,應將構建好的重組DNA導入受精卵中,再利用SRY探針進行檢測,將檢測反應呈陰性(雌性)的胚胎進行移植。【題目點撥】本題考查基因工程的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點的能力;應用能力和關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展。10、磷酸二酯鍵黏性末端和平末端4.4pIJ732上的原有BglⅡ位點被目的基因置換得到的環(huán)狀pZH28,仍能被BglⅡ切割成一條線段Ca2+緩沖液轉化4根據導入pIJ732的鏈霉菌菌落呈黑色、導入pZHZ8的鏈霉菌菌落呈白色的特點,通過觀察菌落的顏色進行挑選【解題分析】
該題主要考察了基因工程的相關操作,基因工程的基本操作步驟為目的基因的獲取、基因表達載體的構建、將目的基因導入到受體細胞、目的基因的檢測與鑒定。限制性核酸內切酶主要作用于識別序列的磷酸二酯鍵,切割完以后可能會產生黏性末端或者是平末端。將目的基因導入受體細胞時,常常使用Ca2+使得受體細胞成為感受態(tài)細胞。【題目詳解】(4)限制性內切核酸酶是作用于其所識別序列中剪切位點的磷酸二酯鍵,不同的限制酶可以獲得不同的末端,主要分為黏性末端和平末端;(2)由題干可知,質粒PIJ732上具有長度為3.4kb的SacⅠ/sphⅠ片段,使用SacⅠ和SphⅠ切取質粒會多置換下3.4kb的片段,而BglⅡ在原質粒和重組質粒上的切割片段相差4.3kb,介于BglⅡ的識別位點位于SacⅠ和SphⅠ之間,所以推測目的基因的片段長度應該為4.3+3.4=4.4kb;在表格中可以反應出重組質??梢员籅glⅡ限制酶切割,切割后稱為一條線段,但原有質粒上的相關片段已經被SacⅠ和SphⅠ置換為目的基因,因此推測目的基因中也含有4個BglⅡ切割位點;(3)將目的基因導入到受體細胞之前,需要將受體細胞用Ca2+處理使得受體細胞成為感受態(tài)細胞;然后重組質粒要溶解到緩沖液中與感受態(tài)細胞融合;從而促進鏈霉菌完成轉化的過程;(4)根據圖中的表格可知,要想對重組的鏈霉菌細胞進行篩選,應該滿足不含質粒的鏈霉菌無法生長的要求,因此所需硫鏈絲菌素濃度至少應在4μg/mL以上;在該質粒上存在一個mel基因,其表達的產物會使得白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落,所以導入
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