綜合性學(xué)習(xí)（解析版）（上海專(zhuān)用）

2022-2023學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（五四制）綜合性學(xué)習(xí)（解析版）專(zhuān)項(xiàng)演練1．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）這是一支對(duì)敵人具有______力的導(dǎo)彈部隊(duì)。（2）大腦愈用愈發(fā)呆，不用則_______。（3）一向不關(guān)心時(shí)政的美國(guó)人，對(duì)這次爆炸事件的________都很強(qiáng)烈。A．懾服退化反映 B．懾服蛻化反應(yīng) C．威懾退化反應(yīng) D．威懾退化反映2．綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，你也一定結(jié)交了新的朋友。現(xiàn)在學(xué)校要開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照以下要求完成任務(wù)。（1）識(shí)內(nèi)涵：是“友”字的小篆寫(xiě)法，請(qǐng)你根據(jù)圖形解釋“友”的含義。（2）談看法：活動(dòng)中，我們將舉辦一場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽，正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友利大于弊，反方則認(rèn)為弊大于利，假如你是正方或反方的辯手，請(qǐng)先明確觀點(diǎn)，再陳述理由。3．某校10班舉行了“家風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下列材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)什么是“家風(fēng)”。材料一：央視推出了“家風(fēng)是什么”的系列報(bào)道?；@球明星姚明說(shuō)，小時(shí)候曾因撒謊被家人揍過(guò)，他對(duì)家風(fēng)的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化、與人為善?！辈牧隙喝龂?guó)時(shí)期就有《誡子書(shū)》，南北朝時(shí)期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國(guó)藩家書(shū)》，現(xiàn)代有《傅雷家書(shū)》，家風(fēng)己成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度.材料三:家風(fēng)，是建立在中華文化之根上的集體認(rèn)同，是每個(gè)個(gè)體成長(zhǎng)的精神足??；是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。4．我會(huì)讀，并能用加點(diǎn)的詞造句。（1）那里的天比別外的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。那么……那么……（2）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。既……又……既……又……5．讀下面的短文，選填恰當(dāng)?shù)谋扔骶?。（用序?hào)表示）進(jìn)入天山，藍(lán)天襯著矗立的巨大的雪峰，在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像（

）。那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像（

）。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成（

）。①銀色的大海上飄游著幾片美麗的白帆。②千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。③千萬(wàn)條閃耀的銀鏈。④千萬(wàn)朵玲瓏剔透的白蓮。⑤千萬(wàn)條閃亮的瀑布。⑥白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。6．補(bǔ)充詞語(yǔ)并填空。（1）一（

）千（

）

（

）立（

）望襟（

）帶（

）

（

）涯（

）草（

）色欲（

）

高（

）一（

）（

）（

）長(zhǎng)青

忽（

）忽（

）（2）①（

）是描寫(xiě)綠的顏色的。②（

）是描寫(xiě)綠的狀態(tài)的。③（

）是描寫(xiě)綠的生命的。④（

）是描寫(xiě)綠的范圍的。7．綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。(1)下面是準(zhǔn)備分享在微信朋友圈中關(guān)于讀書(shū)方法的對(duì)聯(lián)，但順序亂了，請(qǐng)你重新組合起來(lái)。走進(jìn)去

百態(tài)人生

自可閱盡

大千世界

方能悟透

出得來(lái)上聯(lián)：_____________________下聯(lián)：_____________________(2)圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個(gè)話(huà)題，朋友圈里展開(kāi)了辯論，請(qǐng)你發(fā)表看法并闡述理由。（50字左右）(3)針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖反映的情況，完成下面的倡議書(shū)，與好友分享。倡議書(shū)親愛(ài)的朋友們：______________________________讓朋友圈見(jiàn)證我們青春的奮斗與成長(zhǎng)！倡議人：XXX2022年10月20日8．根據(jù)表格提示，以班級(jí)學(xué)科小組為單位，完成下列活動(dòng)?；顒?dòng)主題：文學(xué)部落活動(dòng)小主題活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過(guò)程成果展示評(píng)價(jià)讀書(shū)寫(xiě)作交流會(huì)通過(guò)形式多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)不同的文學(xué)閱讀愛(ài)好，提升閱讀鑒賞能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交流能力等。1.確定活動(dòng)主題（共讀一本書(shū)，介紹一本書(shū)等等）。2.確定活動(dòng)形式和方案（賽詩(shī)會(huì)、改編課本劇、文學(xué)講座等）。3.活動(dòng)展示（用拍照、錄音、錄像等形式記錄展示）。4.活動(dòng)總結(jié)（活動(dòng)結(jié)束后，各小組總結(jié)活動(dòng)的收獲和經(jīng)驗(yàn)）。1.各種活動(dòng)照片，組合成展示墻或者電子照片集。2.活動(dòng)影像記錄。3.學(xué)生活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和總結(jié)。1.活動(dòng)主題明確新穎，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.活動(dòng)形式多樣豐富，生動(dòng)活潑。3.活動(dòng)過(guò)程中各小組成員各司其職，均能展示各自的優(yōu)勢(shì)。4.活動(dòng)展示形式多樣，清晰明確，重點(diǎn)突出。5.活動(dòng)總結(jié)具有條理性、反思性和借鑒性。布置文學(xué)角通過(guò)布置班級(jí)文學(xué)角，為教室增添文學(xué)氣息，營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。1.選定一塊班級(jí)區(qū)域作為文學(xué)角。2.準(zhǔn)備布置工具：小書(shū)架、文學(xué)展示板、各種書(shū)籍、貼畫(huà)、花草等其它裝飾物。3.分工合作，布置文學(xué)角。4.確定文學(xué)角管理方案（各小組輪流管理：書(shū)籍借閱登記、保持干凈衛(wèi)生、展板定期跟換內(nèi)容等）1.小書(shū)架2.文學(xué)展示板3.班級(jí)榮譽(yù)展示板4.貼畫(huà)等裝飾5.花草1.文學(xué)角設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、大方、美觀。2.展示墻與書(shū)架協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)文學(xué)特色。3.裝飾適當(dāng)，典雅靈動(dòng)，具有濃厚的文學(xué)色彩。創(chuàng)立班刊通過(guò)創(chuàng)立班刊，豐富班級(jí)文學(xué)活動(dòng)形式，全面提升閱讀寫(xiě)作能力和小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.成立編輯部（班級(jí)推舉編輯部成員）2.確定班刊刊名。3.設(shè)計(jì)班刊各個(gè)板塊。4.發(fā)布征稿令。5.審核編輯排版出版。1.電子版班刊。2.手抄報(bào)版班刊。1.編輯部成員組織架構(gòu)責(zé)任分工明確，成員之間互幫互助。2.刊名文雅且具有文學(xué)氣質(zhì)。3.班刊各版塊精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)班級(jí)特色。4.班刊內(nèi)容積極向上，能體現(xiàn)班級(jí)的凝聚精神，推動(dòng)班級(jí)成員共同進(jìn)步。5.班級(jí)全體成員積極踴躍提供稿件和圖片。9．某某中學(xué)六（一）班擬開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，邀你參加，并完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一】探意義(1)“友”字是根據(jù)它的意義而造出來(lái)的，請(qǐng)你根據(jù)左面“友”字的演變過(guò)程，推測(cè)出古人造“友”字的意義?！救蝿?wù)二】辯論賽(2)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)改交了現(xiàn)代人的交友方式，你對(duì)“網(wǎng)絡(luò)交友究竟利大于弊，還是弊大于利”持什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。10．班級(jí)開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你和小語(yǔ)參與。(1)小語(yǔ)收集了一些有關(guān)交友的詩(shī)文、名言等，你認(rèn)為不妥的一項(xiàng)是（

）A．獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。 B．結(jié)交在相知，骨肉何必親。C．高山流水，非知音不能聽(tīng)。 D．親朋無(wú)一字，老病有孤舟。(2)小語(yǔ)擬寫(xiě)了邀請(qǐng)函的正文，邀請(qǐng)任課老師參加此次活動(dòng)。你推敲后發(fā)現(xiàn)用詞不妥的一項(xiàng)是（

）敝班將于11月8日（周二）下午3點(diǎn)到5點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。屆時(shí)同學(xué)們將充分展示自我。誠(chéng)邀您蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)表拙見(jiàn)賜復(fù)為盼。A．敝班 B．蒞臨 C．拙見(jiàn) D．賜復(fù)(3)活動(dòng)最后，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)種植地一起種下了象征友誼的小樹(shù)苗。小樹(shù)苗立在地里的畫(huà)面像極了篆文中的——A．由此，你給班級(jí)種植地起了個(gè)有寓意的名字。名字：_________，寓意：__________________B．為了使小樹(shù)苗健康成長(zhǎng)，種植地放置了警示牌。你用比喻或擬人的修辭手法寫(xiě)了一句標(biāo)語(yǔ)。___________________________________11．為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，黃海中學(xué)六年級(jí)（1）班正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：自我介紹】你剛進(jìn)入初中，一切都是新的：新環(huán)境，新教師，新同學(xué)。在你感到新鮮、高興、激動(dòng)之時(shí)，班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為你結(jié)交新朋友提供了機(jī)會(huì)，于是你走到講臺(tái)前向同學(xué)們介紹自己，你說(shuō)：_________________(2)【活動(dòng)二：觀察探究】班長(zhǎng)分發(fā)了學(xué)校學(xué)生會(huì)近期完成的“關(guān)于中學(xué)生結(jié)交朋友”的調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)你仔細(xì)觀察表格內(nèi)容后，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。選擇交友對(duì)象憑感覺(jué)交友覺(jué)得有內(nèi)涵才交友看重外表交友注重人品交友比例20%18%20%46%你的探究結(jié)果：_____________________________(3)【活動(dòng)三：表明觀點(diǎn)】在班級(jí)主題活動(dòng)中，小文認(rèn)為上網(wǎng)聊天無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，快樂(lè)無(wú)比，于是樂(lè)此不疲。而回家跟父母卻很少聊天，覺(jué)得跟父母沒(méi)什么話(huà)題可聊。如果你是小文的好友，你會(huì)如何勸說(shuō)她呢？12．在全國(guó)各地創(chuàng)建“文明城市”、打造“城市形象”的背景下，鳳翔區(qū)也積極投入其中。各學(xué)校組織同學(xué)們開(kāi)展以“鳳翔的城市形象”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)“鳳翔雍城初中”的選題為“鳳翔公共場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況”，現(xiàn)在準(zhǔn)備開(kāi)始搜集資料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)具體的調(diào)查項(xiàng)目。示例：①電影院的衛(wèi)生狀況；(2)在“維護(hù)交通秩序，提升鳳翔城市形象”的活動(dòng)中，你作為一名志愿者，在學(xué)校附近路口維持交通秩序。當(dāng)綠燈已轉(zhuǎn)為紅燈時(shí)，一位阿姨牽著孩子準(zhǔn)備橫穿馬路，你認(rèn)為這么做既不文明又很危險(xiǎn)，就攔住這位阿姨說(shuō)：“_____________________?！卑⒁搪?tīng)完后微微一笑，停了下來(lái)。(3)在調(diào)查“鳳翔創(chuàng)文”現(xiàn)狀時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有諸多令人不滿(mǎn)意的問(wèn)題，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為提升鳳翔的城市形象提出兩條合理化建議。①②13．六（5）班班委會(huì)開(kāi)展“消除隔膜，走進(jìn)經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)你按要求修改下面邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函親愛(ài)的孫校長(zhǎng)：為了制造讀書(shū)氛圍，建設(shè)書(shū)香校園，我班將于9月27日下午三點(diǎn)在本班教室開(kāi)展“消除隔膜，走進(jìn)經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)。屆時(shí)請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)。2022年9月25日①邀請(qǐng)函中有一處不得體，應(yīng)將“__________”改成“__________”。②語(yǔ)段畫(huà)線(xiàn)句子詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“__________”改為“__________”。③邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(2)請(qǐng)你指出下面這些年齡的古代稱(chēng)謂具體指的歲數(shù)。而立：__________歲

知命：__________歲(3)請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出下面的排比句，說(shuō)說(shuō)對(duì)“經(jīng)典”的認(rèn)識(shí)。經(jīng)典就像___________，___________________；經(jīng)典就像夏雨，送來(lái)了清涼的慰藉；經(jīng)典就像秋陽(yáng)，照亮了迷惘的思想；經(jīng)典就像___________，___________________。14．為了讓同學(xué)們了解文學(xué)的世界，六年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展以“走進(jìn)文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)將“學(xué)”按照筆畫(huà)順序，工整、規(guī)范地寫(xiě)在下面的田字格里。(2)請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)氣質(zhì)的名字，并簡(jiǎn)述理由?？篲_____命名理由：______(3)請(qǐng)你在班刊上寫(xiě)出一段閱讀文學(xué)作品的心得。要求：從閱讀的內(nèi)容或體會(huì)、方法等方面撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)在100字左右。(4)觀察下圖，補(bǔ)全下面的詩(shī)歌。（要求：與對(duì)應(yīng)句句式相同，字?jǐn)?shù)相等。）回這個(gè)字，就像放學(xué)回家的時(shí)候，小朋友們一擁而出。里面一圈人，是迫不及待的小孩。外面一圈人，______。15．你所在的班級(jí)正在開(kāi)展“課外閱讀狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表文學(xué)名著言情小說(shuō)恐怖故事搞笑漫畫(huà)很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%(1)有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以上表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。(2)小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說(shuō)她積極地閱讀名著。（帖子）我覺(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫(huà)比較輕松?；貜?fù)：________________________(3)寫(xiě)一句有關(guān)讀書(shū)的名言以激勵(lì)小寧同學(xué)更加熱愛(ài)讀書(shū)。16．六年級(jí)（3）班開(kāi)展以“我的語(yǔ)文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面的題目。(1)請(qǐng)你將此次活動(dòng)主題中的“語(yǔ)”字按照筆畫(huà)順序，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。(2)小舟同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小區(qū)各棟樓前貼著最新修訂的《城市養(yǎng)犬管理?xiàng)l例》，公共活動(dòng)區(qū)域還張貼著標(biāo)語(yǔ)，提醒居民文明養(yǎng)犬，杜絕不文明養(yǎng)犬的行為。下面是小舟同學(xué)分享的幾條文明養(yǎng)犬宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你任選一條，從創(chuàng)意及宣傳效果兩方面做出評(píng)析。①你又不是二郎神，遛狗為啥不拴繩？②愛(ài)犬是您的權(quán)利，文明養(yǎng)犬是您的義務(wù)。③無(wú)情未必真豪杰，愛(ài)犬如何不丈夫？(3)周五放學(xué)回家，奶奶正戴著老花鏡費(fèi)力地看一張宣傳單（內(nèi)容如下）。奶奶文化程度不高，但她是個(gè)戲迷。奶奶一時(shí)沒(méi)看懂宣傳單上的內(nèi)容，于是問(wèn)你宣傳單上說(shuō)的是什么，有什么用？請(qǐng)你結(jié)合宣傳單的內(nèi)容，做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。（注意對(duì)話(huà)情境，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體）針對(duì)社區(qū)居民反映的社區(qū)文化建設(shè)滯后、老人活動(dòng)場(chǎng)所匱乏等問(wèn)題，彩虹社區(qū)擬打造文化活動(dòng)陣地“六藝館”，從儒家傳統(tǒng)六藝（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）延伸出適合社區(qū)居民需求的“新六藝”——書(shū)、琴、戲、舞、樂(lè)、健，由6個(gè)社區(qū)文化館分別負(fù)責(zé)，通過(guò)開(kāi)展“新六藝”公益培訓(xùn)、才藝展演等活動(dòng)，讓愛(ài)好者找到知音，讓閑適者找到組織。各場(chǎng)館將在7月正式開(kāi)放，歡迎大家前來(lái)體驗(yàn)。(4)開(kāi)始留心和學(xué)習(xí)生活中的語(yǔ)文后，你發(fā)現(xiàn)小區(qū)里各種宣傳單、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等存在不少問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合上述題目中的情景和題目中的相關(guān)信息，針對(duì)小區(qū)宣傳用語(yǔ)存在的這些問(wèn)題，向物業(yè)提出兩點(diǎn)優(yōu)化建議。17．六年級(jí)某班開(kāi)展以“孝親敬老，傳承傳統(tǒng)美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的題目。(1)請(qǐng)用正楷字將下面這幅書(shū)法作品工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中（書(shū)寫(xiě)遵循從左到右順序）。(2)根據(jù)下面的圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。（古文字“孝”由“老”和“子”構(gòu)成。）(3)王浩向好友傾訴自己的煩惱，他覺(jué)得自己的媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，你將怎樣勸說(shuō)王浩？請(qǐng)引用以下《論語(yǔ)》中任意一句名言，用合適的語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。①父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠(yuǎn)門(mén)，如果不得已要出遠(yuǎn)門(mén)，必須有一定的去處。）②事父母幾諫。（意思：侍奉父母，如果他們有不對(duì)的地方，要委婉地勸阻。）18．六年級(jí)（1）班正在開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：我閱讀我書(shū)寫(xiě)】請(qǐng)將主題正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在米字格中。(2)【活動(dòng)二：我閱讀我領(lǐng)悟】十一月四日風(fēng)雨大作［宋］陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。在朗誦上面這首詩(shī)時(shí)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是（

）（只填序號(hào)）A．憂(yōu)愁 B．悲壯 C．寂寞 D．舒緩(3)【活動(dòng)三：我閱讀我傳承】中國(guó)經(jīng)典神話(huà)故事濃縮了豐厚的歷史文化，是中華民族璀璨的文化瑰寶。請(qǐng)你在下面的橫線(xiàn)上，填入相應(yīng)的神話(huà)故事，使每一行前后四個(gè)字各為一個(gè)成語(yǔ)。（任選兩空作答）示例：茶余飯后羿射日薄西山大智若__________________高水長(zhǎng)精益求__________________闊天空橫六豎__________________市蜃樓(4)【活動(dòng)四：我閱讀我分享】通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)要有好方法，用好的讀書(shū)方法才能有更多的收獲，請(qǐng)你向同學(xué)介紹自己好的讀書(shū)方法。19．復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“親近自然，欣賞美景”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是小剛同學(xué)對(duì)安徽名勝古跡的介紹，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充修改?！炯住堪不盏拿麆俟袍E有云海、溫泉、奇松、怪石著稱(chēng)的黃山，【乙】有著名佛教名山之一的九華山，有山林幽美的瑯琊山，有自古為江防重地的采石礬，【丙】還有被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的西遞、宏村……等。①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。③【丙】處標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。(2)請(qǐng)你替安徽旅游撰寫(xiě)一則廣告，要求構(gòu)思新穎，至少使用一種修辭手法。(3)下圖是中國(guó)的旅游標(biāo)志“馬踏飛燕”，請(qǐng)對(duì)中間的“馬踏飛燕”圖形進(jìn)行解說(shuō)。20．為積極推進(jìn)“全民閱讀，書(shū)香祁陽(yáng)”活動(dòng)，六年級(jí)某班擬開(kāi)展系列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：(1)[任務(wù)一

勵(lì)心志]選擇一則名言警句激勵(lì)自己發(fā)奮讀書(shū)：(2)[任務(wù)二

集信息]下面是一份學(xué)生閱讀障礙統(tǒng)計(jì)表①你從圖表中得出的一個(gè)結(jié)論是：②針對(duì)這一現(xiàn)象，你的建議是：(3)[任務(wù)三

做策劃]請(qǐng)為這次班級(jí)主題活動(dòng)寫(xiě)出兩個(gè)可行的活動(dòng)形式：①__________________②______________________21．綜合性學(xué)習(xí)為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)數(shù)文人墨客們?yōu)橛颜x寫(xiě)下了不少的詩(shī)文名句，請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的完整的一句。(2)班主任王老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面前，說(shuō)：“_____________”。(3)活動(dòng)中，王老師出示了兩段文字來(lái)引導(dǎo)大家如何交友。閱讀這兩段文字，說(shuō)說(shuō)王老師想告訴大家什么？A．15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪他，王大哥則成了小明的好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實(shí)聽(tīng)話(huà)的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷。B．小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過(guò)錢(qián)和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。_________________22．專(zhuān)題與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，你一定認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)吧？你想和他們成為好朋友嗎？選擇怎樣的朋友呢？讓我們一起來(lái)參加“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)吧！(1)活動(dòng)一：【想一想】研讀下面古人結(jié)交朋友的事跡，說(shuō)說(shuō)你從中受到了哪些啟發(fā)。事跡一：東漢時(shí)，管寧與華歆為同窗好友。有一天，兩人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對(duì)金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又一次，兩人同席讀書(shū)，有達(dá)官顯貴乘車(chē)路。管寧不受干擾，讀書(shū)如故，而華歆卻出門(mén)觀看，羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管寧再也不以華歆為友。事跡二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范伸淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來(lái)甚密的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)外。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是真朋友，誰(shuí)是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。(2)活動(dòng)二：【選一選】古人關(guān)于朋友的稱(chēng)呼有很多，如：看上去平淡如水，卻重道義的朋友叫____，童年時(shí)代就要好的朋友叫____。請(qǐng)選擇填空，填序號(hào)即可。①竹馬之交

②忘年之交

③君子之交

④布衣之交(3)活動(dòng)三：【寫(xiě)一寫(xiě)】同學(xué)小文創(chuàng)作了小詩(shī)《友誼》的前四句，請(qǐng)你仿照其修辭手法和句式，續(xù)寫(xiě)2句。友誼是花，點(diǎn)亮了暗沉的草原；友誼是河，滋潤(rùn)了干枯的田野；“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”在生活中，我們總會(huì)結(jié)識(shí)到志趣相投的朋友。班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。23．請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)明而有感召力的標(biāo)語(yǔ)。24．請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：__________________

活動(dòng)二：___________________25．請(qǐng)根據(jù)你的積累寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)交友的古代故事。26．活動(dòng)過(guò)程中，李明與同學(xué)發(fā)生紛爭(zhēng)，不知如何是好甚是苦惱，你該如何勸說(shuō)他？國(guó)家、科技、文化，任何時(shí)候都至關(guān)重要。為此，學(xué)校舉辦了“我驕傲·我的國(guó)·我的家”為主題的系列活動(dòng)?！究萍紡?qiáng)國(guó)，未來(lái)可期】30年前的9月21日，中國(guó)載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施。中國(guó)載人航天工程的三十年就是一部航天人逐夢(mèng)蒼穹的探索史。從零起步，穩(wěn)扎穩(wěn)打；新征程路上勇攀高峰；展望未來(lái)，夢(mèng)想可期。從無(wú)人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到出艙活動(dòng)，從單船飛行到組合體穩(wěn)定運(yùn)行……載人航天工程三十年的建設(shè)發(fā)展，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和科技強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)的具體實(shí)踐，在展現(xiàn)綜合國(guó)力、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、推動(dòng)科技創(chuàng)斷、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。我愛(ài)我的祖國(guó)，就像是河與煙火，相互包裹，永不失落。付吾輩之韶華，耀吾輩之中華！27．小雨同學(xué)分享了以上文段，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中畫(huà)橫線(xiàn)的“我愛(ài)我的祖國(guó)，就像星河與煙火”是比喻句。B．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“中國(guó)”“未來(lái)”都是名詞。C．文中加點(diǎn)詞“是”是動(dòng)詞。D．選文最后一句畫(huà)波浪線(xiàn)的句子朗讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)舒緩【聚焦身邊，精彩講述】3月23日，西北工業(yè)大學(xué)公布該校5位入選“第六屆中國(guó)科協(xié)青年人才托舉工程入選者名單”教師詳情。記者了解到，5位青年科技工作者分別生于1989年、1990年、1990年、1990年、1994年，平均年齡近30歲！希望無(wú)數(shù)的青年科技工作者以?xún)?yōu)秀青年人才為榜樣，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定創(chuàng)新自信，矢志報(bào)國(guó)，攻堅(jiān)克難，不斷提升基礎(chǔ)研究水平和原始創(chuàng)新能力，勇于攀登科技高峰，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。28．活動(dòng)進(jìn)程中，小星同學(xué)講述了這個(gè)來(lái)白西北工業(yè)大學(xué)的故事，深深地打動(dòng)了同學(xué)們，請(qǐng)你也在諸多網(wǎng)友的評(píng)論后跟帖。我的評(píng)論：____________。【經(jīng)典回眸，采擷朝花】29．群英小組舉行了以“細(xì)品朝花，追憶童年”為主題的《朝花夕拾》經(jīng)典閱讀活動(dòng)，小宇同學(xué)繪制下面思維導(dǎo)圖，分享了自己的閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)全橫線(xiàn)處相關(guān)內(nèi)容。30．閱讀下面六（1）班的《保護(hù)野生動(dòng)物倡議書(shū)》，完成下面任務(wù)。親愛(ài)的同學(xué)們：野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類(lèi)的寶貴自然資源。但近年來(lái)，a由于生態(tài)環(huán)境、野生動(dòng)物棲息地的人為破壞，b致使我國(guó)野生動(dòng)物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小，許多種類(lèi)已處于瀕臨滅絕狀態(tài)。為了，使野生動(dòng)物和我們共享一片藍(lán)天，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，c伸出我們的雙手，我們的愛(ài)心，d以實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)我們的綠色家園。一、從我做起，保護(hù)野生動(dòng)物從餐桌做起，不濫食野生動(dòng)物，樹(shù)立飲食文明新風(fēng)尚；二、不濫捕、不亂獵野生動(dòng)物，做文明、守法、有愛(ài)心的好公民；三、關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)森林資源，讓森林成為野生動(dòng)物的棲息庇護(hù)場(chǎng)所；四、各馴養(yǎng)繁殖、運(yùn)輸和餐館酒店不非法經(jīng)營(yíng)、販運(yùn)、加工、制作、銷(xiāo)售野生動(dòng)物及其制品，做綠色、環(huán)保、守法的經(jīng)營(yíng)者；五、人人行動(dòng)起來(lái)，積極勸說(shuō)阻止、舉報(bào)各類(lèi)破壞濕地候鳥(niǎo)、傷害野生動(dòng)物的行為，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的模范。我們的命運(yùn)與野生動(dòng)物息息相關(guān)，為了人類(lèi)的生存環(huán)境更和諧，為了鷹潭的生態(tài)環(huán)境更美好，讓我們共同努力，保護(hù)野生動(dòng)物，共同遵守《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，為野生動(dòng)物們營(yíng)造一個(gè)安全的家園。六（1）班班委會(huì)二0二二年八月二十日(1)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處補(bǔ)上一句話(huà)，注意上下文語(yǔ)義銜接恰當(dāng)。(2)此倡議書(shū)中abcd四處有兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)。__處：___________________________________________處：_________________________________________(3)小明準(zhǔn)備周末參加保護(hù)野生動(dòng)物宣傳活動(dòng)，媽媽認(rèn)為活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)，且保護(hù)野生動(dòng)物宣傳是學(xué)校和大人的事。如果你是他，你準(zhǔn)備怎樣和媽媽說(shuō)？31．“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間如此寶貴，那么我們?cè)撊绾胃痈咝У乩脮r(shí)間呢？請(qǐng)同學(xué)們讀下面兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果?！静牧弦弧空跍?zhǔn)備考研的孫默每天有很多10分鐘左右的碎片時(shí)間，她會(huì)用這些碎片時(shí)間背單詞或者復(fù)習(xí)歷年考研試題。調(diào)查顯示，利用好碎片時(shí)間，60.6％的受訪(fǎng)者覺(jué)得生活會(huì)更加豐富充實(shí)，53.4％的受訪(fǎng)者覺(jué)得做事會(huì)更加有條不紊、從容不迫，47.4％的受訪(fǎng)者覺(jué)得更能夠掌控生活節(jié)奏，31.8％的受訪(fǎng)者認(rèn)為可以高效完成各種事項(xiàng)，28.1％的受訪(fǎng)者認(rèn)為可以獲取更多的知識(shí)?！静牧隙繉?zhuān)家認(rèn)為，要想利用好碎片時(shí)間，需要有整體的規(guī)劃，知道哪些事情可以利用碎片時(shí)間完成，“有的人想在地鐵上看專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的書(shū)，但環(huán)境比較嘈雜，可能效率不高，可以考慮看一些輕松的讀物”。閱讀上面兩則材料，寫(xiě)出兩條關(guān)于“碎片時(shí)間”的探究結(jié)果。32．綜合性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)六年級(jí)某班將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列題目。(1)品味“交友之道”下面有關(guān)交友的成語(yǔ)與描述的情景對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)組合是（

）①一見(jiàn)如故：李玲與苗嘉瑜初次見(jiàn)面就像老朋友一樣合得來(lái)。②情同手足：李紳與劉峰有共同語(yǔ)言，平時(shí)關(guān)系親密，沒(méi)有隔閡。③親密無(wú)間：李梅梅和劉麗玲都喜歡古箏，彼此是知音。④忘年之交：五十多歲的李老師與李佳茹同學(xué)都喜歡《宋史》，一有空就湊在一起討論。A．①③ B．①② C．②③ D．①④(2)賞析“交友名言”每個(gè)人對(duì)友情或多或少都有一些感悟，仿照下面畫(huà)線(xiàn)句子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。友情是一首隨日滋長(zhǎng)的詩(shī)，_____________________，_____________________，愿這份美好的友情陪伴你們走過(guò)漫漫人生路。(3)“學(xué)會(huì)交友”家長(zhǎng)會(huì)為配合此次活動(dòng)，學(xué)校將于明天下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，你回家后該怎樣說(shuō)？33．綜合性學(xué)習(xí)新學(xué)校，新同學(xué)，為增進(jìn)友誼，使同學(xué)們盡快找到知心朋友，班委會(huì)決定召開(kāi)“結(jié)交新朋友”主題班會(huì)，請(qǐng)你協(xié)助完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你幫主持人完成下面的開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！____________本班交友活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。(2)我們每個(gè)人對(duì)友情或多或少都有一些感悟，仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子，再續(xù)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。友情是一首隨日月滋長(zhǎng)的詩(shī)，____________，____________，愿這份美好的友情陪伴你們走過(guò)漫漫人生路。(3)你的朋友小明是班級(jí)足球隊(duì)的一員，在為期一個(gè)月的校園足球文化節(jié)里，小明參加了不下10場(chǎng)比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說(shuō)每天弄得臟兮兮的，像個(gè)野孩子，還影響了學(xué)習(xí)。你該怎樣幫助小明說(shuō)服他的媽媽支持他繼續(xù)踢足球？參考答案：1．C【詳解】試題分析：考查詞語(yǔ)的辨析與選用。（1）懾服：因畏懼而屈服。威懾：以聲勢(shì)或威力使之恐懼屈服。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選用“威懾”。（2）退化：動(dòng)植物的種類(lèi)或某一器官逐漸變小，機(jī)能減退，甚至完全消失的現(xiàn)象。蛻化：蟬、蛇類(lèi)脫皮。比喻變質(zhì)、變壞，腐化墮落。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選用“退化”。（3）反映：比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)或顯示出來(lái)或把情況或意見(jiàn)等向上級(jí)轉(zhuǎn)達(dá)、報(bào)告。反應(yīng)：事物所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選用“反應(yīng)”。綜上，依次選用的詞語(yǔ)為：威懾－退化－反應(yīng)。故答案為C。【點(diǎn)睛】近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義，辨明關(guān)系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異，重點(diǎn)是分析“異”?？蓮脑~義的不同著重點(diǎn)、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語(yǔ)境，尋找“暗示”。這里所說(shuō)的“暗示”，是指文段每句話(huà)的意思、文段的語(yǔ)體風(fēng)格、與空缺詞語(yǔ)前后鄰近相配的詞語(yǔ)等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。2．（1）篆書(shū)的“友”字是由兩個(gè)“又”字組成的。“又”字是象形字，是仿照右手的形狀寫(xiě)出來(lái)的。據(jù)此可知“友”字是個(gè)會(huì)意字，就像兩只手相握，表示握手結(jié)交。（2）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友利大于弊。在當(dāng)今的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入千家萬(wàn)戶(hù)，正在改變著傳統(tǒng)的交友方式。從交友的目的和網(wǎng)絡(luò)的功能來(lái)看，網(wǎng)上交友利大于弊。交友是為了溝通與交流，而網(wǎng)絡(luò)恰恰為我們創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的自由平等的對(duì)話(huà)平臺(tái)。在現(xiàn)實(shí)中，人們常會(huì)感到這樣或那樣的困惑，卻不便于對(duì)身邊的朋友傾訴。這時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，可能使雙方能夠突破時(shí)間、空間的局限，突破尊卑、疏密關(guān)系的界限，以完全平等的身份暢談，達(dá)到緩釋緊張情緒、交流思想、增進(jìn)友誼的目的。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利。這則辯題，我想到一句話(huà)：“網(wǎng)絡(luò)交友提供了一切可能，也提供了一切問(wèn)題的可能！”從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)交友引出的弊端可以說(shuō)是觸目驚心的，具體表現(xiàn)有三：謊言林立、陷阱密布、低級(jí)趣味充斥。網(wǎng)絡(luò)交友到處都是坑蒙拐騙。如果講它有利的一面，不由得讓我們想到《紅樓夢(mèng)》中賈瑞手里那面叫“風(fēng)月寶鑒”的鏡子；反照可以治病救人，正照貽害無(wú)窮。網(wǎng)絡(luò)交友就像這面鏡子，“利”只是“看上去很美”，而“弊”卻是實(shí)實(shí)在在的，因?yàn)樵谌诵缘娜觞c(diǎn)面前，特別是在未成年人的幼稚面前，“利”總是銷(xiāo)聲匿跡，而“弊”往往“發(fā)揚(yáng)光大”！所以網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利！【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察小篆的“友”字，是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)，上下組成又是一致的，分別是“又”字的小篆寫(xiě)法。而“又”字是象形字，是仿照右手的形狀寫(xiě)出來(lái)的。那“友”字就是兩個(gè)右手，就代表兩個(gè)人兩手相握。符合“友”字造字本義：兩人結(jié)交，協(xié)力互助。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。這個(gè)話(huà)題，選哪一個(gè)都可以，但一定要先明確觀點(diǎn)。如果是正方觀點(diǎn)，就要多說(shuō)一些網(wǎng)絡(luò)交友的好處，這些好處是現(xiàn)實(shí)中所不具備的。如果是反方觀點(diǎn)，就要多說(shuō)一些網(wǎng)絡(luò)交友的壞處，特別是對(duì)未成年人的影響。示例：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利。網(wǎng)絡(luò)畢竟是”虛擬社會(huì)”，而與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反差，會(huì)影響青少年在現(xiàn)實(shí)生活中的生存能力。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、泛濫成災(zāi)，垃圾信息對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)造成沖擊；網(wǎng)絡(luò)傳播成為誘發(fā)學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的沖突與失范的重要因素，如虛擬的網(wǎng)戀，讓不諳世事的學(xué)生上當(dāng)受騙。對(duì)于尚未完全培養(yǎng)出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來(lái)說(shuō)，會(huì)影響青少年身心的健康成長(zhǎng)；而且，由于網(wǎng)絡(luò)快捷方便，使青少年更疏了實(shí)際的人際交往，社會(huì)活動(dòng)，易使青少年的情感趨于冷漠，造成”自我封閉”狀態(tài)3．家風(fēng)就是通過(guò)父母的言傳身教，把做人處事之道、讀書(shū)之道等潛移默化地傳給孩子?！驹斀狻渴紫纫獜娜齻€(gè)材料中篩選出幾個(gè)有關(guān)“家風(fēng)”的重要信息。對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條或幾條最主要的信息。如材料一的信息可概括為做人處事之道（誠(chéng)實(shí)、與人為善）；材料二的信息可概括為讀書(shū)之道；材料一的信息可概括為父母的言傳身教（家族代代相傳）。將這三個(gè)方面稍加整合，即為答案。4．（1）草原是那么遼闊，那么美麗。（2）我的房間在媽媽的布置下，既干凈又整潔，既舒適又溫馨?！驹斀狻勘绢}考查造句的能力。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。今亦以指初等學(xué)校語(yǔ)文練習(xí)內(nèi)容之一。首先要理解要造句的詞語(yǔ)的意思?！澳敲础敲础?，連接的兩個(gè)句子一般是并列關(guān)系，“那么”后應(yīng)跟形容詞；“既……又……”，是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，且要注意寫(xiě)出兩個(gè)并列關(guān)系的句子。5．⑥

③

②【詳解】本題考查對(duì)比喻句的把握能力。要注意本體和喻體的相似點(diǎn)。“雪峰間投下云影”與“白緞”“銀灰的暗花”相似，“雪水從峭壁斷崖上飛瀉”與“銀鏈”相似，“浪花往上拋”與“盛開(kāi)的白蓮”相似。6．（1）一（碧）千（里）

（久）立（四）望

襟（飄）帶（舞）

（天）涯（碧）草

（翠）色欲（流）

高（歌）一（曲）

（萬(wàn)）（古）長(zhǎng)青

忽（飛）忽（落）（2）①天涯碧草

②翠色欲流

③萬(wàn)古長(zhǎng)青

④一碧千里【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)的補(bǔ)充，注意積累詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思，在理解的基礎(chǔ)上記憶，并進(jìn)行運(yùn)用，注意不要寫(xiě)錯(cuò)字。一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色；久立四望：久久站著，向四處望；襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)；天涯碧草：一望無(wú)際的碧綠的草原；翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致；高歌一曲：放聲高唱一首歌，但是一般是泛指唱歌，不僅僅只唱一首；萬(wàn)古長(zhǎng)青：千秋萬(wàn)代永遠(yuǎn)蒼翠。比喻崇高的精神或深厚的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)消失；忽飛忽落：有時(shí)候飛有時(shí)候落，形容飄忽不定。平時(shí)要學(xué)會(huì)收集詞語(yǔ)，注意記錄、整理，多加積累，記憶的詞語(yǔ)才會(huì)更多，運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手。（2）本題考查對(duì)詞義的理解。天涯碧草：一望無(wú)際的碧綠的草原，是描寫(xiě)綠的顏色；翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。描寫(xiě)綠的狀態(tài)；萬(wàn)古長(zhǎng)青：千秋萬(wàn)代永遠(yuǎn)蒼翠。描寫(xiě)綠的生命的；一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。描寫(xiě)綠的范圍。平時(shí)注意積累詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。7．(1)

走進(jìn)去自可閱盡大千世界

出得來(lái)方能悟透百態(tài)人生(2)示例：贊成。加父母為微信好友，可以方便同父母交流，有利于父母及時(shí)掌握我們的各種情況。這樣父母會(huì)及時(shí)了解我們的想法和需求，能使我們與父母關(guān)系更融洽。不贊成。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要自己的一定空間，父母本來(lái)和孩子之間就有代溝，將父母加為微信好友，會(huì)時(shí)刻受父母的關(guān)注，對(duì)我們個(gè)性發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響。(3)示例：微信為我們的交際提供了很大的便利，刷朋友圈成了我們每天的功課。但是統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，大家在朋友圈分享的多是關(guān)于娛樂(lè)的內(nèi)容，與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容很少，為此，我發(fā)出如下倡議：1.少關(guān)注游戲娛樂(lè)，特別是明星八卦之類(lèi)的東西。2.多介紹學(xué)校生活，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大家相互促進(jìn)。3.多分享家庭幸福時(shí)光，常懷感恩之心?！驹斀狻浚?）考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。先把這六個(gè)詞語(yǔ)分組?！白哌M(jìn)去”與“出得來(lái)”同為動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)?！鞍賾B(tài)人生”與“大千世界”同為偏正短語(yǔ)?！白钥砷啽M”與“方能悟透”同為偏正短語(yǔ)。分析語(yǔ)義，走進(jìn)閱讀當(dāng)中，就可以看到書(shū)中的大千的世界。從閱讀中得到了深刻的理解與體會(huì)，就能看懂并領(lǐng)悟人生百態(tài)。故這兩聯(lián)應(yīng)為“走進(jìn)去自可閱盡大千世界”“出得來(lái)方能悟透百態(tài)人生”，上聯(lián)末字應(yīng)為三聲或四聲，下聯(lián)末字應(yīng)為一聲或二聲。故上聯(lián)為“走進(jìn)去自可閱盡大千世界”，下聯(lián)為“出得來(lái)方能悟透百態(tài)人生”。（2）考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題，首先要明確表明態(tài)度，是贊成還是反對(duì)。如果贊成，可從正面闡述理由，圍繞“加強(qiáng)交流”“便于心靈溝通”“使彼此關(guān)系融洽”等方面發(fā)表看法；如果反對(duì)，可從反面闡述理由，圍繞“不獨(dú)立”“沒(méi)有個(gè)人空間”“束縛個(gè)性發(fā)展”等方面發(fā)表看法。注意字?jǐn)?shù)限制。示例：我贊成加父母為微信好友，微信本來(lái)就是拉近人與人之間的距離的社交軟件，從朋友圈可以讓父母更加了解我們真實(shí)的想法，這樣的溝通更能促進(jìn)感情。（3）考查擬寫(xiě)倡議書(shū)。圖表揭示的內(nèi)容是人們?cè)谖⑿帕奶熘饕獌?nèi)容的統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)圖中最大的三個(gè)數(shù)據(jù)分別是“游戲戰(zhàn)績(jī)”“明星八卦”“幽默笑話(huà)”，而“讀書(shū)學(xué)習(xí)”和“家庭生活”“校園生活”的比例最低，這明顯不符合學(xué)生這個(gè)身份應(yīng)該做的事。本次倡議的內(nèi)容要針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，發(fā)出自己的倡議。應(yīng)該圍繞“我們應(yīng)該少做什么”“多做什么”發(fā)出倡議。也就是說(shuō)，我們倡議的內(nèi)容應(yīng)該以勸說(shuō)為目的，同時(shí)，注意倡議書(shū)的正確書(shū)寫(xiě)格式及要求即可。示例：大家的朋友圈分享多是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的娛樂(lè)消遣內(nèi)容，與生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容太少。為了我們更好地成長(zhǎng)，我發(fā)出如下倡議：1.減少關(guān)注娛樂(lè)休閑等無(wú)意義的信息。2.多與家人、朋友分享幸福、積極、健康的內(nèi)容；3.多分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。8．針對(duì)的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)，并有成果的展示即可。如在“讀書(shū)寫(xiě)作交流會(huì)”，可以介紹一本書(shū)。示例：《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。再如在“創(chuàng)立班刊”中設(shè)計(jì)班刊名《文海拾貝》，設(shè)計(jì)板塊：走進(jìn)名家，名言識(shí)記，名句賞鑒，好書(shū)推薦等等?！驹斀狻勘绢}以多種文學(xué)活動(dòng)的形式，全面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力、語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。在展開(kāi)具體活動(dòng)的時(shí)候，要緊扣每一項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，以活動(dòng)目標(biāo)為導(dǎo)向，按照活動(dòng)過(guò)程有序展開(kāi)活動(dòng)，全班分小組合作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，各司其職。開(kāi)展“讀書(shū)寫(xiě)作交流會(huì)”活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)在確定有意義的主題，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)踴躍參加，創(chuàng)新多種活動(dòng)形式，活動(dòng)呈現(xiàn)結(jié)果可以邀請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和專(zhuān)家等點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后一定要進(jìn)行反思和總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)不足之處，為下一次更好的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)?！安贾梦膶W(xué)角”要注意整體的協(xié)調(diào)搭配，不需要過(guò)多復(fù)雜的裝飾，避免造成喧賓奪主，要突出文學(xué)特色。“創(chuàng)立班刊”要注意編輯部成員的推舉公平公正，整體的班刊設(shè)計(jì)圖文搭配合理，編輯審稿時(shí)注意錯(cuò)別字和病句等。9．(1)從甲骨文到小篆，看上去都是兩只手在一起的形狀，由此推測(cè)古人造“友”的意義是指兩人都伸出一只手，緊緊相握，表示以手相助，關(guān)系緊密，友誼深厚，感情真摯。（意對(duì)即可）(2)示例：利大于弊：借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，可以使雙方能夠突破時(shí)空的局限，突破尊卑、疏密的關(guān)系的界限，以完全平等的身份暢談，達(dá)到緩解緊張情緒、交流思想、增進(jìn)友誼的目的；網(wǎng)絡(luò)提供了廣泛交往的機(jī)會(huì)，

大家交往是以對(duì)話(huà)的模式、匿名的身份進(jìn)行的，避免了現(xiàn)實(shí)中繁文縟節(jié)，使交友更加方便快捷等。弊大于利：網(wǎng)絡(luò)交友可能會(huì)導(dǎo)致人沉溺社交網(wǎng)絡(luò)，不思進(jìn)取，影響正常生活工作學(xué)習(xí)，

導(dǎo)致青少年學(xué)習(xí)成績(jī)下降等諸多問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)交友可能會(huì)使心智尚不成熟青少年上當(dāng)受騙；也有可能誘發(fā)各種人格障礙，如攻擊型人格障礙、情感雙重障礙和多種人格障礙等?！驹斀狻浚?）本題考查字義理解。圖片中給出了“友”字從甲骨文到楷書(shū)的演變過(guò)程。甲骨文、金文和小篆書(shū)寫(xiě)較為相像，都是由兩個(gè)相同的部分構(gòu)成的，根據(jù)圖片能夠看出像是手的形狀，意思是兩個(gè)人的手在一起協(xié)調(diào)工作，由此產(chǎn)生了相好、朋友的意思。隸書(shū)時(shí)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化已經(jīng)形成了現(xiàn)在的寫(xiě)法，像是兩個(gè)手相交，兩人兩手相交，表示友好。因此可以看出“友”自古就代表了互相幫助、關(guān)系密切，相交相好、友誼深厚的含義。（2）本題考查準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練表達(dá)看法的能力。這類(lèi)題首先要表明自己的觀點(diǎn)，有利還是有弊。然后逐條列舉原因，最好最后總結(jié)觀點(diǎn)，使語(yǔ)段整體有頭有尾，條理清晰。示例：我認(rèn)為利大于弊。首先，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟出了一個(gè)嶄新的交際渠道，拓寬了我們的交際范圍。其次，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，使得網(wǎng)絡(luò)交友有如“霧中花，水中月”，它充分滿(mǎn)足了人們的好奇與表現(xiàn)的心理。再者，網(wǎng)絡(luò)交友為我們的生活開(kāi)辟了新的空間。它讓我們超越了現(xiàn)實(shí)中交友的局限，網(wǎng)上朋友相隔遠(yuǎn)，不會(huì)有什么利益沖突，更不必?fù)?dān)心袒露心靈會(huì)帶來(lái)不良的后果。最后，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)是完全不同的兩個(gè)世界，在現(xiàn)實(shí)中不敢說(shuō)的話(huà)，不好意思說(shuō)的話(huà)，可以在網(wǎng)絡(luò)世界中暢所欲言，使心理得到自我調(diào)節(jié)。因此我認(rèn)為，利大于弊。10．(1)D(2)C(3)

名字示例：新苗畦、心苗圃、育苗園等。

寓意：新苗生長(zhǎng)，帶給人希望和力量。期待同學(xué)們也能像新苗一樣，一起快樂(lè)成長(zhǎng)，不斷收獲。

示例：樹(shù)苗像剛落地的娃娃，需要我們精心去呵護(hù)。小樹(shù)的微笑，源于你的愛(ài)心?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生對(duì)名言的理解。A.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”是說(shuō)學(xué)習(xí)如果缺乏朋友交流切磋，就會(huì)造成知識(shí)狹隘淺薄。這句符合主題“交友”的要求。B.“結(jié)交在相知，骨肉何必親”意思是交朋友要交到心上，彼此心相知，這才是真正的朋友，可親可信的朋友。何必骨肉之親才算親。這句符合主題“交友”的要求。C.“高山流水，非知音不能聽(tīng)”意思就是說(shuō)樂(lè)曲高妙，不是知音是不會(huì)聽(tīng)懂的，比喻知音難求。這句符合主題“交友”的要求。D.“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”意思是親戚朋友連一個(gè)字的書(shū)信都沒(méi)有,毫無(wú)消息；我現(xiàn)在年老多病,所能依靠的就只有這條孤零零的小船了。這兩句是寫(xiě)詩(shī)人年老多病，孤苦無(wú)依的凄涼處境。不符合主題“交友”的要求。故選D。（2）本題考查文化常識(shí)。敬辭：含尊敬口氣的用語(yǔ)。謙辭：表示謙虛或謙恭的言辭。A.敝班：謙辭，指自己的班級(jí)。符合語(yǔ)境，正確。B.蒞臨：敬辭，來(lái)到；來(lái)臨，光臨。符合語(yǔ)境，正確。C.拙見(jiàn)：謙辭，稱(chēng)自己的見(jiàn)解粗俗淺薄。用來(lái)形容老師，不符合語(yǔ)境，錯(cuò)誤。D.賜復(fù)：敬辭，意思是請(qǐng)別人給自己回復(fù),包括口頭的,書(shū)面的等，這是一種謙恭的說(shuō)法，符合語(yǔ)境，正確。故選C。（3）A.本題考查文字運(yùn)用能力。要求給班級(jí)的種植地起個(gè)有寓意的名字，只要簡(jiǎn)潔易記，有一定的寓意即可。示例：名字：叢苗園。寓意：叢：聚集，叢林。二字結(jié)合寓指同學(xué)們也能像新苗一樣，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，一起成長(zhǎng)地。B.本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫(xiě)。圍繞告誡同學(xué)們愛(ài)護(hù)樹(shù)木，使用一種修辭手法擬寫(xiě)即可。示例：小樹(shù)在睡覺(jué)，請(qǐng)勿打擾。11．(1)[示例]：同學(xué)們好，我是×××，活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗，喜歡打籃球，是個(gè)球迷?，F(xiàn)在我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)，這就是緣分，在今后的學(xué)習(xí)生活中，請(qǐng)各位同學(xué)多多幫助我，多多關(guān)照我！謝謝大家！(2)大部分人交友看重對(duì)方人品?；蛘邞{感覺(jué)和外表交友的人數(shù)一樣多，覺(jué)得有內(nèi)涵才交友的人稍少，注重人品交友的最多。(3)示例：小文，你好。網(wǎng)上交友是可以的，但應(yīng)慎重，否則會(huì)帶來(lái)不良后果。家是我們的歸宿，父母是養(yǎng)育我們的親人，父愛(ài)母愛(ài)重于山，作為孩子，我們應(yīng)多與父母溝通、交流，以便于彼此間的了解，增加父母與孩子之間的感情，從而成為最知心的朋友，你覺(jué)得呢？【詳解】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。在作自我介紹時(shí)，首先應(yīng)先介紹自己的姓名，再說(shuō)自己的性格特點(diǎn)或愛(ài)好，最后表明想與大家成為朋友的意愿即可。示例：同學(xué)們，大家好好！我是××，活潑開(kāi)朗，興趣廣泛，喜歡讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，下象棋等。我們即將一起學(xué)習(xí)，我真的是太開(kāi)心了。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們互幫互助，共同進(jìn)步。謝謝大家!（2）本題考查圖表轉(zhuǎn)換。本圖表是關(guān)于“中學(xué)生結(jié)交朋友”的調(diào)查報(bào)告，其中憑感覺(jué)交友的同學(xué)占20%，覺(jué)得有內(nèi)涵才交友的同學(xué)占18%，看重外表交友的同學(xué)占20%，注重人品交友的同學(xué)占46%。據(jù)此可知，絕大部分人交友看重對(duì)方人品，憑感覺(jué)和外表交友的人數(shù)一樣多，覺(jué)得有內(nèi)涵才交友的人相對(duì)少一些。（3）本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。本題針對(duì)小文“認(rèn)為上網(wǎng)聊天無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，快樂(lè)無(wú)比卻很少與父母聊天”進(jìn)行勸說(shuō)。首先應(yīng)明確網(wǎng)上交友是可以，指出應(yīng)注意的事項(xiàng)，再談一談該如何與父母交流即可。示例：小文，你好。網(wǎng)上交友是可以的，但網(wǎng)絡(luò)是虛擬的一張網(wǎng)，我們無(wú)法認(rèn)清對(duì)方的真正面目，網(wǎng)上交友存在一定風(fēng)險(xiǎn)。家才是我們永遠(yuǎn)可以?？康臏嘏母蹫常覀兛梢詫W(xué)校發(fā)生的趣事講給父母聽(tīng)，多與父母交流才會(huì)增進(jìn)與父母的感情，越來(lái)越了解彼此，越來(lái)越“有的聊”，父母也可以稱(chēng)為我們的知心朋友。12．(1)示例：①公園的垃圾回收情況；②住宅小區(qū)的垃圾臺(tái)周?chē)l(wèi)生情況；③馬路綠化帶內(nèi)的雜物清理狀況。(2)示例：阿姨，您這樣闖紅燈多危險(xiǎn)?。〖t燈停，綠燈行，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，是對(duì)您和孩子的生命負(fù)責(zé)，對(duì)父母的負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)??！

”（意思對(duì)、語(yǔ)言得體即可）(3)建議：①規(guī)范道路交通行為，引導(dǎo)車(chē)輛、行人各行其道；②倡導(dǎo)大家日常生活中說(shuō)普通話(huà)，使用禮貌、文明用語(yǔ)；③要遵守公共秩序，維護(hù)公共衛(wèi)生，保護(hù)自然環(huán)境；④要減少KTV、廣場(chǎng)舞、施工現(xiàn)場(chǎng)等的噪音污染；⑤要加大力度清理廣告牌、宣傳欄的野廣告?！驹斀狻浚?）本題考查活動(dòng)形式。根據(jù)“鳳翔的城市形象”為主題，參照小組選題“鳳翔公共場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況”范圍，我們可以擬出對(duì)一些公共場(chǎng)所衛(wèi)生的調(diào)查．只要與“公共場(chǎng)所衛(wèi)生”有關(guān)的即可。如：①購(gòu)物廣場(chǎng)的保潔狀況；②公園的垃圾回收情況。（2）本題考查口語(yǔ)交際。根據(jù)“維護(hù)交通秩序，提升鳳翔的城市形象”的活動(dòng)可知，應(yīng)告訴這位阿姨她的行為不文明和危害所在；根據(jù)后面的“阿姨聽(tīng)完后微微一笑”可見(jiàn)達(dá)到了說(shuō)話(huà)的目的，因此，說(shuō)話(huà)要注意稱(chēng)呼，理由（交通規(guī)則和人身安全的角度），語(yǔ)氣委婉即可。（3）本題考查意見(jiàn)建議。針對(duì)“提升鳳翔的城市形象”提建議即可。示例：加快地鐵建設(shè)的進(jìn)程，增加地鐵和公交車(chē)等的數(shù)量，科學(xué)規(guī)劃線(xiàn)路，提高交通管理的效率；公共場(chǎng)合做好衛(wèi)生宣傳，維護(hù)公共衛(wèi)生；倡導(dǎo)大家文明禮貌用語(yǔ)等等。13．(1)①親愛(ài)

敬愛(ài)（或尊敬）②制造

營(yíng)造③缺少署名，應(yīng)在日期上方添加上“七（5）班班委會(huì)”(2)

三十

五十(3)

春風(fēng)

吹開(kāi)了智慧的花朵

冬雪

蕩滌了純凈的心靈【詳解】（1）考查對(duì)邀請(qǐng)函的掌握。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、落款組成。這則邀請(qǐng)函的稱(chēng)謂不得體，對(duì)于校長(zhǎng)稱(chēng)謂不能使用“親愛(ài)”，應(yīng)改為“尊敬”或“敬愛(ài)”。畫(huà)線(xiàn)句子搭配不當(dāng)，“制造”和“氛圍”不搭配，應(yīng)將“制造”改為“營(yíng)造”。邀請(qǐng)函的格式上只有日期，沒(méi)有署名，可在日期上方添加上“七（5）班班委會(huì)”。（2）考查對(duì)文化常識(shí)的掌握。而立：是指年至三十，學(xué)有成就。后來(lái)用“而立”指人三十歲。知命：謂懂得事物生滅變化都由天命決定的道理。代稱(chēng)五十歲。（3）考查語(yǔ)言仿寫(xiě)句子。解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)，確定例句格式，研究例句運(yùn)用的修辭手法，看清主題要求，仿寫(xiě)句子要在內(nèi)容上與例句一致。此句仿寫(xiě)的對(duì)象是“經(jīng)典”，運(yùn)用比喻修辭。示例：清風(fēng)，拂去了心頭的憂(yōu)傷；春雨，滋潤(rùn)了干涸的心田。14．(1)(2)

采擷陽(yáng)光

文學(xué)以其獨(dú)特的魅力滋潤(rùn)著我們的心田，就像陽(yáng)光一樣伴隨我們成長(zhǎng)，溫暖著我們，我們要不斷汲取文學(xué)的力量。(3)示例：讀魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，我真切地感受到了少年魯迅對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及美好的童真童趣。而看完《五獵會(huì)》后，我的心中有淡淡的哀傷，真心希望家長(zhǎng)們都能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。(4)示例：是踮著腳尖的大人【詳解】（1）考查規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力。書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范，一筆一格，并注意該筆畫(huà)在格中的位置?！皩W(xué)”字共八畫(huà)，筆畫(huà)順序?yàn)椋狐c(diǎn)、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、橫撇/橫鉤、橫撇/橫鉤、豎鉤、橫。（2）考查擬寫(xiě)班刊名稱(chēng)能力。注意扣住主題，要結(jié)合主題“走進(jìn)文學(xué)部落”來(lái)擬寫(xiě)名字。力求簡(jiǎn)潔、新穎、有內(nèi)涵，理由要充分合理。示例一：刊名，放飛。命名理由：意味著思想的自由發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束地展現(xiàn)。示例二：刊名，小荷。命名理由：剛開(kāi)始展示才華，在文學(xué)路上剛剛起步，希望以后有更好的發(fā)展。示例三：刊名，春蕾。命名理由：希望同學(xué)的創(chuàng)作靈感像春蕾一樣充滿(mǎn)生機(jī)，綻放芳華。示例四：刊名，詩(shī)意長(zhǎng)廊。命名理由：意為閱讀學(xué)生的作品是一種精神享受，就如同在文學(xué)長(zhǎng)廊里漫步。（3）考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)注意緊扣主題，觀點(diǎn)清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。本題應(yīng)該扣住某部名著，從閱讀內(nèi)容或體會(huì)、閱讀的方法等方面撰寫(xiě)，注意字?jǐn)?shù)的限制。示例：魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》是一本散文集，里面講了魯迅小時(shí)候的故事，每每讀到這篇文章就有一種特別的感覺(jué)，引起我許許多多關(guān)于小時(shí)候的回憶，那時(shí)的我同樣無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，渴望自由，而不愿被約束。其中《狗·貓·鼠》令我感受深刻，貓的性情殘忍而具有媚態(tài)，在夜晚經(jīng)常嗥叫，擾亂他人讀書(shū)休息，捕食了作者心愛(ài)的隱鼠，所以他十分憎惡。從這里我讀到作者在幼年時(shí)，就已經(jīng)愛(ài)憎分明，對(duì)弱小者產(chǎn)生同情心，憎惡暴虐。（4）考查根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。圖是一個(gè)“回”字，情境是放學(xué)回家，放學(xué)時(shí)學(xué)校里是一群迫不及待的小朋友要回家，外面等待的是一圈一圈的接孩子回家的大人，根據(jù)“是迫不及待的小孩”仿寫(xiě)為“是望眼欲穿的大人”。15．(1)示例：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性，刺激性的讀物，對(duì)文學(xué)名著的興趣不高。（意同即可）(2)小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書(shū)里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著好嗎？（意同即可）(3)示例：讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！熘螅焊褂性?shī)書(shū)氣自華——蘇軾；生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀——莎士比亞；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉驹斀狻浚?）本題考查獲取表格信息的能力。由“很喜歡”一項(xiàng)的數(shù)據(jù)，“搞笑漫畫(huà)”占63%，“文學(xué)名著”只占13%可見(jiàn)，學(xué)生喜歡消遣性的讀物。由“隨便看看”中占比最大的是“恐怖故事”可見(jiàn)，學(xué)生傾向于閱讀刺激性強(qiáng)的讀物。由“不喜歡”一項(xiàng)的數(shù)據(jù)，“文學(xué)名著”占比最大可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)文學(xué)名著興趣不高?？蓳?jù)此概括作答。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。由題干可知，小寧認(rèn)為名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，因此勸說(shuō)時(shí)，可以從閱讀名著的益處切入，說(shuō)明名著雖然沒(méi)有漫畫(huà)容易閱讀，但卻能帶來(lái)許多漫畫(huà)沒(méi)有的好處。如：小寧同學(xué)，閱讀名著雖然沒(méi)有一般書(shū)籍那么輕松愉快，但名著是經(jīng)典，可以讓我們體驗(yàn)不同的人生，可以增長(zhǎng)我們自己的見(jiàn)識(shí)，可以陶冶我們的情操。還是讓我們多閱讀一些名著吧。要言簡(jiǎn)意賅，理由充分，言之有理即可。（3）考查學(xué)生的日常積累。從積累的有關(guān)讀書(shū)的名言中選擇一句作答即可。如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！璧?。答案是多元的。16．(1)(2)示例一：我選①“你又不是二郎神，遛狗為啥不拴繩？”這條宣傳標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用反問(wèn)語(yǔ)氣，借神話(huà)故事中二郎神和哮天犬的故事，既能達(dá)到提醒居民遛狗拴繩、文明養(yǎng)犬的目的，又幽默風(fēng)趣。示例二：我選②“愛(ài)犬是您的權(quán)利，文明養(yǎng)犬是您的義務(wù)?！边@條宣傳標(biāo)語(yǔ)將權(quán)利和義務(wù)并舉，既肯定了人們愛(ài)犬的權(quán)利，又提醒了人們要文明養(yǎng)犬（既體現(xiàn)人文關(guān)懷，又彰顯法律精神）；使用敬辭“您”，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，讓人易于接受（有助于提升宣傳效果）。示例三：我選③“無(wú)情未必真豪杰，愛(ài)犬如何不丈夫？”這條標(biāo)語(yǔ)雖然對(duì)仗工整、富有文采（化用了魯迅“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”的詩(shī)句），但其主要內(nèi)容只是倡導(dǎo)人們“愛(ài)犬”，不能起到提醒居民文明養(yǎng)犬的作用。(3)示例：奶奶，這宣傳單上說(shuō)的是，咱們社區(qū)將從今年7月開(kāi)始，正式開(kāi)放六個(gè)文體活動(dòng)場(chǎng)館，您不是喜歡聽(tīng)?wèi)颍ǔ獞颍﹩幔靠梢詴r(shí)不時(shí)去活動(dòng)場(chǎng)館聽(tīng)?wèi)颍ǔ獞颍?，還可以遇到很多戲友，你以后就可以和他們進(jìn)行交流了。(4)示例：①宣傳用語(yǔ)要考慮對(duì)象（受眾）的知識(shí)水平及年齡特點(diǎn)，做到簡(jiǎn)潔明確、通俗易懂；②明確宣傳目的，加強(qiáng)宣傳用語(yǔ)的針對(duì)性，提升其表達(dá)藝術(shù)?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)漢字筆畫(huà)的理解掌握?！罢Z(yǔ)”字筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)順序?yàn)椋狐c(diǎn)、橫折折、橫、撇、橫折、橫、豎、橫折、橫；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意按照筆畫(huà)順序，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)。（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的評(píng)析。作答時(shí)，任選一條標(biāo)語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，如神話(huà)故事、法律知識(shí)、詩(shī)句化用、修辭手法等，從創(chuàng)意及宣傳效果兩方面做出評(píng)析即可。示例一：我選①評(píng)析：第①句借神話(huà)故事宣傳，幽默風(fēng)趣且觀點(diǎn)明確，能有效提醒居民文明養(yǎng)犬，表達(dá)內(nèi)容清晰，且采用押韻和問(wèn)句的形式，讓人樂(lè)于接受。示例二：我選②評(píng)析：第②句從法律角度強(qiáng)調(diào)“權(quán)利”與“義務(wù)”的辯證關(guān)系，且“您”的使用更有禮貌，易于接受。示例三：我選③評(píng)析：“無(wú)情未必真豪杰，愛(ài)犬如何不丈夫”化用魯迅的詩(shī)句，富有詩(shī)意和文采，但內(nèi)容上主要是強(qiáng)調(diào)“愛(ài)犬”而非“養(yǎng)犬”，適當(dāng)修改會(huì)更好。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答時(shí)，要注意禮貌用語(yǔ)，將宣傳單里的內(nèi)容用通俗簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。示例：奶奶，您別急，我給您說(shuō)。宣傳單上說(shuō)的是個(gè)好消息，您喜歡聽(tīng)?wèi)颍瑒偤迷蹅兩鐓^(qū)從7月份開(kāi)始將正式開(kāi)放六個(gè)文體活動(dòng)場(chǎng)館，到時(shí)候，您就可以去聽(tīng)?wèi)虺獞虬?，說(shuō)不定還能遇上很多戲迷朋友呢。（4）本題考查對(duì)宣傳用語(yǔ)提建議。宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。首先，針對(duì)第2小題“文明養(yǎng)犬宣傳標(biāo)語(yǔ)”，我們要明確宣傳的目的，要有針對(duì)性，而且盡量做到有創(chuàng)意，增強(qiáng)宣傳效果；其次，針對(duì)第3小題奶奶沒(méi)聽(tīng)懂宣傳單內(nèi)容，可知宣傳用語(yǔ)要考慮宣傳的對(duì)象，盡量做到廣泛性、通俗易懂；另外，還要規(guī)范宣傳用語(yǔ)，避免錯(cuò)別字和病句，盡量做到不誤導(dǎo)公眾等。17．(1)正確、規(guī)范、工整地寫(xiě)出“萬(wàn)惡淫為首

百善孝為先”或“百善孝為先萬(wàn)惡淫為首”即可(2)示例：圖片是一個(gè)孩子扶著一個(gè)老人，古文字“孝”是由“老”和“子”構(gòu)成的，“老”指老人，“子”指子女，“老”字在上，“子”字在下，就像“子”背著“老”，充分體現(xiàn)了兒女需要扶持、幫助、贍養(yǎng)父母，所以“孝”的本義就是子女盡心盡力地贍養(yǎng)（幫助、侍奉、扶持）父母（老人），即就是晚輩侍奉長(zhǎng)輩。(3)示例一：王浩，孔子說(shuō)過(guò)，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓你媽媽知道，否則你媽媽會(huì)擔(dān)心你的。示例二：王浩，孔子說(shuō)過(guò)，事父母幾諫。如果你媽媽有不對(duì)的地方，你要與她好好溝通，千萬(wàn)不要負(fù)氣出走。你媽媽管你也是為你好，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？【詳解】（1）本題考查書(shū)法。注意要求為楷體，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意繁體和簡(jiǎn)體的差別。正楷書(shū)法要字體方正，筆畫(huà)工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接。注意“孝、淫”的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖片，一個(gè)小孩扶著老人的手，攙扶著老人走路的形狀?！靶ⅰ弊值墓盼淖钟伞袄稀焙汀白印睒?gòu)成，“老”即老人，“子”指子女，“老”字在上，“子”字在下，就像“子”背著“老”，體現(xiàn)了小輩對(duì)老人的幫助，所以“孝”的本義就是即晚輩侍奉長(zhǎng)輩。此題答案不唯一，意思接近，言之成理即可。（3）本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。據(jù)題意可知，“王浩向好友傾訴自己的煩惱，他覺(jué)得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走”，作為他的好友，要?jiǎng)裎克?，首先要先表明態(tài)度，媽媽有不對(duì)的地方，作為子女，要學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通、充分溝通，切不可離家出走。勸說(shuō)語(yǔ)要注意語(yǔ)言的得體，態(tài)度要溫和有力。注意要運(yùn)用到給出的任一名言。示例：王浩，孔子說(shuō)過(guò)“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”，如果你要出門(mén)就要告知父母你的去處，不要離家出走，你媽媽會(huì)很擔(dān)心的。18．(1)【活動(dòng)一：我閱讀我書(shū)寫(xiě)】少年正是讀書(shū)時(shí)(2)B(3)

【活動(dòng)三：我閱讀我傳承】愚公移山；

精衛(wèi)填海；

八仙過(guò)海(4)【活動(dòng)四：我閱讀我分享】學(xué)生能分享自己的閱讀方法，語(yǔ)句通順即可。【詳解】（1）考查漢字書(shū)寫(xiě)。一定要保證書(shū)寫(xiě)的正確美觀。注意：年、時(shí)。（2）考查詩(shī)歌賞析。應(yīng)根據(jù)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的感情來(lái)確定語(yǔ)調(diào)。陸游晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒(méi)有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情希望用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情。故應(yīng)用悲壯的語(yǔ)調(diào)。故選B。（3）考查成語(yǔ)。分析題意可知，填入的應(yīng)是一個(gè)神話(huà)故事，每一行前生四個(gè)字各為一個(gè)成語(yǔ)。第一空：大智若愚，山高水長(zhǎng)。空白處第一個(gè)字是“愚”，第四個(gè)字是“山”，應(yīng)為：愚公移山。第二空：精益求精，海闊天空?？瞻滋幍谝粋€(gè)字是“精”，第四個(gè)字是“?！保瑧?yīng)為：精衛(wèi)填海。第三空：橫七豎八，海市蜃樓?？瞻滋幍谝粋€(gè)字是“八”，第四個(gè)字是“?！?，應(yīng)為：八仙過(guò)海。（4）考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。如：讀書(shū)要像蜜蜂采蜜。一要多讀，讀各類(lèi)書(shū)；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書(shū)過(guò)程中反復(fù)思考、領(lǐng)會(huì)、汲取書(shū)中的有用知識(shí)。19．(1)①在“云?！鼻凹印耙浴?；②刪去“著名”；③“等”和省略號(hào)刪去其中一個(gè)。(2)示例：靈山秀水，皖風(fēng)徽韻。詩(shī)畫(huà)山水﹐人文安徽。皖美如畫(huà)，迎客天下。煙雨江淮，水墨安徽。千年皖韻，萬(wàn)里徽風(fēng)。(3)示例：一匹頭微左揚(yáng)、昂首嘶鳴的天馬，左側(cè)兩足后曳、右側(cè)雙足前探，騰空疾馳而行，其右后足下的飛鳥(niǎo)回首注目驚視……【詳解】（1）本題考查病句和標(biāo)點(diǎn)。①成分殘缺，應(yīng)改為“安徽的名勝古跡有以云海、溫泉、奇松、怪石著稱(chēng)的黃山”；②成分多余，應(yīng)該刪掉“著名”；③省略號(hào)不能和“等”連用，刪掉“等”或是省略號(hào)。（2）本題考查擬寫(xiě)廣告語(yǔ)。注意是為“安徽旅游”擬寫(xiě)，至少運(yùn)用一種修辭，朗朗上口，易讀易記。示例：走進(jìn)魅力黃山，擁抱綠色太平；植物寶庫(kù)，人間仙境。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。在解答時(shí)，首先要觀察畫(huà)面，弄清畫(huà)面的構(gòu)成要素；然后抓住特征，客觀描述；注意要按一定的說(shuō)明順序進(jìn)行說(shuō)明。首先，說(shuō)明圖形的構(gòu)成。馬踏飛燕形象矯健俊美，別具風(fēng)姿。馬昂首嘶鳴，軀干壯實(shí)而四肢修長(zhǎng)，腿蹄輕捷，三足騰空，尾巴高高揚(yáng)起，一足踏飛燕，飛燕展翅，驚愕回首，顯示出馬在飛馳向前。其次，說(shuō)明寓意。馬是古代陸地上速度的象征，而燕子是天空中速度的象征。馬踏在飛燕身上，有一種“天馬行空，無(wú)所羈縛”的感覺(jué)，充滿(mǎn)體現(xiàn)了自由與開(kāi)放！馬踏飛燕具有的蓬勃生命力和一往無(wú)前的氣勢(shì)，更是中華民族的象征！據(jù)此分析進(jìn)行解說(shuō)即可。示例：馬踏飛燕形象矯健俊美，別具風(fēng)姿。馬昂首嘶鳴，軀干壯實(shí)而四肢修長(zhǎng)，腿蹄輕捷，三足騰空，尾巴高高揚(yáng)起，一足踏飛燕，飛燕展翅，驚愕回首，顯示出馬在飛馳向前。馬踏飛燕具有的蓬勃生命力和一往無(wú)前的氣勢(shì)，更是中華民族的象征！20．(1)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁?2)①范例：學(xué)生閱讀的障礙主要是內(nèi)容晦澀不易理解，此外還有內(nèi)容陳舊嚴(yán)肅、課業(yè)繁重等。②建議老師多給學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。（言之成理即可）(3)

范例：①開(kāi)展班級(jí)共讀一本書(shū)活動(dòng)

②舉辦班級(jí)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（合乎題目要求即可）【詳解】（1）本題考查平時(shí)積累。示例：少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂(lè)府黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲洌?）本題考查圖表的轉(zhuǎn)換和提建議。①讀表可知，在學(xué)生閱讀障礙表中，晦澀不易理解占了40.87%，內(nèi)容陳舊嚴(yán)肅占了12.95%，沒(méi)有興趣占了11.33%，課業(yè)繁重占了16.00%，對(duì)考試沒(méi)有幫助占了2.90%，不知道閱讀什么占了12.55%，其他占了3.40%。通過(guò)占比可直接得知：學(xué)生閱讀的障礙主要是內(nèi)容晦澀不易理解，此外還有內(nèi)容陳舊嚴(yán)肅、課業(yè)繁重等。②針對(duì)導(dǎo)致學(xué)生閱讀障礙這一因素可提出相應(yīng)的建議。示例：建議舉辦讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，老師和同學(xué)們相互交流、探討，提高讀書(shū)興趣，老師要引導(dǎo)學(xué)生如何讀書(shū)，讀書(shū)的方法。（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。開(kāi)放類(lèi)試題，圍繞著“閱讀”這一主題活動(dòng)，適合學(xué)生開(kāi)展即可。示例：舉辦“我來(lái)推薦一本書(shū)”活動(dòng)；開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)。21．(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。君子之交淡如水。結(jié)交在相知，骨肉何必親。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(2)你好，很高興認(rèn)識(shí)你。我是你的同桌×××，我是一個(gè)善良熱心的人，很想和你成為好朋友。讓我們互幫互助互學(xué)，一起進(jìn)步！(3)近朱者赤，近墨者黑。青少年時(shí)期一定要慎擇友，擇良友。（面對(duì)朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。）【詳解】（1）本題考查古詩(shī)文積累，調(diào)動(dòng)你的知識(shí)儲(chǔ)備，從歌頌友情的詩(shī)句中找出一個(gè)完整的句子即可。示例：一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。——岑參《涼州館中與諸判官夜集》；浮云一別后，流水十年間?！f應(yīng)物《淮上喜會(huì)梁川故人》；世人結(jié)交須黃金，黃金不多交不深?！獜堉^《題長(zhǎng)安壁主人》。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。向你的同桌林芳表達(dá)自己愿意與她友好相處的愿望即可，注意表達(dá)在得體、有禮貌，還要有適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼語(yǔ)。示例：林芳你好！我是你的同桌小明。很高興認(rèn)識(shí)你，能和你同桌是一種緣分，也是我的榮幸，希望你今后能多幫助我、鼓勵(lì)我，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一起進(jìn)步，共同走向成功。（3）本題考查理解分析與概括提煉能力。從“出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪他，王大哥則成了小明的好朋友和崇拜的偶像”可知，青少年時(shí)期一定要慎擇友，擇良友，近朱者赤，近墨者黑。如果都像王大哥這樣喜歡吃喝玩樂(lè)且有暴力傾向的朋友，我們也會(huì)像他那樣，追求吃喝玩樂(lè)，充滿(mǎn)暴戾之氣，最終走向犯罪的道路。從“被王大哥這么一蠱惑，原本老實(shí)聽(tīng)話(huà)的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷”可知，面對(duì)朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。22．(1)①“道不同不相為謀”，那些和自己習(xí)慣愛(ài)好、志向不一致的人，我們應(yīng)遠(yuǎn)離。②患難之時(shí)見(jiàn)真情，能共患難的朋友才是真心的朋友。(2)

③

①(3)示例：友誼是海，包容了流浪的溪流。友誼是光，照耀了曲折的前路?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)及啟發(fā)。分析事跡一，由“兩人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對(duì)金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁”和“兩人同席讀書(shū)，與達(dá)官顯貴乘車(chē)同路。管寧不受干擾，讀書(shū)如故，而華歆卻出門(mén)觀看，羨慕不已”可知，管寧和華歆習(xí)慣愛(ài)好及志向截然不同，最后只能“割席分坐”，兩人再也不是朋友。由他們的故事可得啟示：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離那些與自己習(xí)慣愛(ài)好及志趣不一致的人，這便是“道不同不相為謀”。分析事跡二，由“當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來(lái)甚密的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之”和“有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)外”可知，范仲淹落魄時(shí)，那些平時(shí)來(lái)往頻繁的官員都避而遠(yuǎn)之，王質(zhì)卻對(duì)范仲淹關(guān)心如故?？梢?jiàn)只有在落魄、危難的處境之中，我們才能看清朋友是真情厚誼，還是虛情假意。能夠共患難的朋友才是真心朋友。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)。①竹馬之交：童年時(shí)代就要好的朋友。②忘年之交：指年齡輩分不相同的人結(jié)交而成的朋友。③君子之交：意思是賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。④布衣之交：老百姓間的貧賤之交。故第一空應(yīng)填：③。第二空應(yīng)填：①。（3）本題考查仿寫(xiě)句子。通過(guò)分析給出的四句內(nèi)容，可以看出使用了比喻的修辭手法，根據(jù)統(tǒng)一句式“友誼是……”仿寫(xiě)作答即可，注意寫(xiě)第二句時(shí)要緊扣前一句喻體的特征。示例：友誼是火，溫暖了嚴(yán)寒的冬季。友誼是劍，斬?cái)嗔死p繞的枯藤。23．示例一：有緣相聚，同窗共讀；共勉共進(jìn)，地久天長(zhǎng)。

24．

示例：活動(dòng)一：辦一期“交友之道”為主題的黑板報(bào)

活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽

25．典故示例：伯牙絕弦，割席斷交，刎頸之交，管鮑之交

26．示例：李明，有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢。人與人之間相處難免會(huì)發(fā)生摩擦，同學(xué)情義重于泰山，相互包容，寬容大度方顯英雄本色。你說(shuō)是不？【解析】23．本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，所擬寫(xiě)的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。本次活動(dòng)的主題是“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，擬寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)要扣住與遠(yuǎn)方的結(jié)交的態(tài)度，如：聚八方賢友，會(huì)天下英才。24．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。這里需要圍繞“交友之道”進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。常見(jiàn)的活動(dòng)類(lèi)型有出黑板報(bào)、辯論賽、演講比賽、征文活動(dòng)等，設(shè)計(jì)兩個(gè)即可。如：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的演講比賽，辦一期以“交友之道”為主題的征文比賽等。25．本題考查古代交友故事的積累?？圩　敖挥选钡闹黝}寫(xiě)出故事名稱(chēng)即可。古代交友故事很多，莫逆之交：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，哲學(xué)家莊子講到子祀、子興、子犁、子來(lái)四人交談?wù)f：“誰(shuí)能以無(wú)為頭腦，以有為脊背，以死為屁股，知道死生存亡為一體就可以成為朋友?！彼娜讼嘁暥ΓX(jué)得莫逆于心，就相互結(jié)為好朋友。舍命之交：西漢時(shí)有左伯桃與羊角哀兩人相識(shí)，結(jié)伴去求見(jiàn)楚元王劉交，途中遇到了大雪天氣，而當(dāng)時(shí)他們穿的衣服都很單薄，帶的糧食也不夠吃。左伯桃為了成全朋友，把衣服和糧食全部交給了羊角哀，自己則躲進(jìn)空樹(shù)中自殺，是為舍命之交。26．本題考查勸說(shuō)的能力。勸說(shuō)要注意說(shuō)話(huà)委婉，切中問(wèn)題的要害，讓對(duì)方容易接受。本題要?jiǎng)裾f(shuō)李明，解除他和同學(xué)之間因紛爭(zhēng)而產(chǎn)生的苦惱。要從與同學(xué)成為朋友，相互幫助，互相理解，共同進(jìn)步的角度勸說(shuō)。示例：李明同學(xué)，請(qǐng)不要煩惱，和同學(xué)相逢是緣，大家都應(yīng)該珍惜，同學(xué)就是朋友，要相互信任，相互理解，互相包容，共同進(jìn)步，你說(shuō)對(duì)吧？27．D

28．年輕人的滿(mǎn)腔熱血和報(bào)國(guó)壯志，讓我們國(guó)家在科技領(lǐng)域再創(chuàng)輝煌，你們永遠(yuǎn)是我們青年人學(xué)習(xí)的楷模。

29．A我在百草園自由玩耍，在三味書(shū)屋讀書(shū)求學(xué)B封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘C衍太太D治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、正直熱忱、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)【解析】27．考查字詞句的理解。D．畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是一個(gè)感嘆句，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和為國(guó)家奉獻(xiàn)的愿望。朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)慷慨激昂。故選D。28．考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類(lèi)試題，表達(dá)對(duì)這些優(yōu)秀青年的贊美與崇敬之情即可。示例：正是有了無(wú)數(shù)像他們這樣的年輕人，才有了我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。在中華民族走向偉大復(fù)興的道路上，他們創(chuàng)造了并將繼續(xù)創(chuàng)造無(wú)