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文檔簡介

2023-2024學年第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第一、二課時教案一、教學目標1.知識目標了解常見的酸和堿的定義;掌握常見的酸和堿的性質和特點;熟悉常見的酸和堿的化學式和名稱。2.能力目標能夠通過實驗或觀察判斷物質是酸還是堿;能夠應用所學知識解決與常見的酸和堿相關的問題。3.情感目標培養(yǎng)學生對科學實驗的興趣和好奇心;培養(yǎng)學生正確對待化學實驗的態(tài)度和安全意識。二、教學內容第一課時:酸的定義和性質1.酸的定義酸是指具有特定性質的化合物,能夠在溶液中產生氫離子(H+)的化學物質。2.酸的性質酸有酸味,可以腐蝕金屬;酸能夠改變藍色石蕊試紙的顏色;酸的水溶液具有導電性;酸和堿反應會產生鹽和水。3.常見的酸鹽酸(化學式:HCl)硫酸(化學式:H2SO4)醋酸(化學式:CH3COOH)第二課時:堿的定義和性質1.堿的定義堿是指具有特定性質的化合物,能夠在溶液中產生氫氧根離子(OH-)的化學物質。2.堿的性質堿具有苦味,可以與脂肪酸產生皂化作用;堿能夠改變紅色石蕊試紙的顏色;堿的水溶液具有導電性;酸和堿反應會產生鹽和水。3.常見的堿氫氧化鈉(化學式:NaOH)氫氧化鈣(化學式:Ca(OH)2)氨水(化學式:NH3·H2O)三、教學過程第一課時:酸的定義和性質1.導入(5分鐘)引導學生觀察并描述以下實驗現(xiàn)象:在盛滿醋的玻璃杯中放入小塊的金屬銅,會發(fā)生什么現(xiàn)象?將藍色石蕊試紙蘸濕后放入盛滿檸檬汁的盤子中,試紙的顏色會發(fā)生變化嗎?提問:你觀察到了什么現(xiàn)象?這些現(xiàn)象說明了什么?2.酸的定義(10分鐘)講解酸的定義,并向學生介紹酸的性質。引導學生思考,什么樣的化合物被稱為酸?3.酸的實驗(25分鐘)引導學生進行實驗:在實驗室中,取一小塊鈉丟入水中,觀察現(xiàn)象并記錄。在實驗室中,取一小塊鋅片放入盛滿鹽酸的燒杯中,觀察現(xiàn)象并記錄。在實驗室中,將藍色石蕊試紙蘸濕后放入盛滿醋的玻璃杯中,觀察試紙顏色的變化并記錄。小組討論實驗結果,并作出總結。第二課時:堿的定義和性質1.導入(5分鐘)回顧上節(jié)課的實驗結果,提問學生:你們觀察到了什么現(xiàn)象?這些現(xiàn)象說明了什么?2.堿的定義(10分鐘)講解堿的定義,并向學生介紹堿的性質。引導學生思考,什么樣的化合物被稱為堿?3.堿的實驗(25分鐘)引導學生進行實驗:在實驗室中,取一小塊固體氫氧化鈉,加入一些水攪拌,并觀察現(xiàn)象并記錄。在實驗室中,取一小塊固體氫氧化鈣,加入一些水攪拌,并觀察現(xiàn)象并記錄。在實驗室中,將紅色石蕊試紙蘸濕后放入盛滿氨水的燒杯中,觀察試紙顏色的變化并記錄。小組討論實驗結果,并作出總結。四、教學反思本節(jié)課通過實驗和觀察,引導學生了解了常見的酸和堿的定義、性質以及相關實驗操作。同時,通過小組討論和

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