山東省棗莊市滕州市濱湖鎮(zhèn)濱湖中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考語文試題

2023——2024學(xué)年度第一學(xué)期第二次質(zhì)量監(jiān)測試題九年級語文（時間：100分鐘總分：120分）一、積累運(yùn)用（33分）1.閱讀下面的文段，完成下面小題。（8分）明媚春日里的一個清晨，一襲清風(fēng)從城市南端太白湖吹來，沿著寬闊的大路（徑直/徑自）向北，仿佛整個濟(jì)寧城都能嗅到它溫存的暖意。湛藍(lán)的天空下，太白湖綠得那么（刺眼/耀眼），那么醉人。遼闊的水面一望無垠，碧波蕩漾處，是頑皮的游船撥弄了溫宛的水姑娘一下，水面蕩起的層層漣漪，似明眸善睞的水姑娘飄散的縷縷秀發(fā)。遠(yuǎn)處水天一色，①，猶如滿池碧荷上站出的幾簇蓮朵。這里曲徑通幽，水草豐美，②，樹木蔥蘢。太白湖的春天，可謂堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實乃觀賞美景的絕佳去處。（1）下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）A.明媚一望無垠（yín）B.湛（dàn）藍(lán)層層漣漪C.溫宛明眸（móu）善睞D.幾簇曲（qǔ）徑通幽（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.徑直刺眼B.徑自耀眼C.徑直耀眼D.徑自刺眼（3）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.①掩映幾個漁村的綠樹②荷香四溢B.①掩映幾個漁村的綠樹②四溢荷香C.①綠樹掩映的幾個漁村②四溢荷香D.①綠樹掩映的幾個漁村②荷香四溢（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.春天的太白湖，可以堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實乃觀賞美景的絕佳去處。B.太白湖的春天，堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實乃觀賞美景的絕佳去處。C.太白湖的春天，可以堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實乃觀賞美景的絕佳去處。D.春天的太白湖，堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實乃觀賞美景的絕佳去處。2.下列有關(guān)文學(xué)常識的說法有誤的一項是（）（2分）A.“桑梓”指代家鄉(xiāng)，“愚夫、晚生”都是謙辭，而“高鄰、曲賜、教誨”則是敬辭。B．“既加冠，益慕圣賢之道”中的“加冠”指男子二十歲舉行的束發(fā)戴帽儀式，表示已經(jīng)成人。C.詞是一種詩的別體，最初稱之為“曲詞”或“曲子詞”，以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派與以柳永、李清照為代表的婉約派相得益彰，在璀璨的中國詩詞文化中各放光彩。D.科舉考試分為院試、鄉(xiāng)試、會試和殿試。范進(jìn)就是參加了會試后考取了舉人。3.按要求默寫。（15分）（1）溪云初起日沉閣，。（2）春蠶到死絲方盡，。（3）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，，豈他人之過哉？（4）秋瑾的《滿江紅》表達(dá)作者雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟的句子是________________？________________!（5）用典是詩人委婉抒情的常用手法之一。如李白《行路難（其一）》中“________________，________________”和蘇軾的《江城子·密州出獵》中“________________，________________？”都借用典故含蓄表達(dá)了自己希望得到重用的愿望。（6）鄉(xiāng)愁，是一種無法割舍的情感，也是一種深沉而復(fù)雜的情感。范仲淹的《漁家傲·秋思》中“________________，________________”表現(xiàn)了戍邊將士思鄉(xiāng)心切但又因功業(yè)未成而有家不能歸的矛盾心理；杜甫的《月夜憶舍弟》中“________________，________________”以沉痛的語氣，抒寫思鄉(xiāng)的愁緒中夾雜著對親人疏離分散的掛念。（7）歐陽修《醉翁亭記》中與范仲淹《岳陽樓記》中“朝暉夕陰，氣象萬千”一樣描寫景物早晚明暗變化特點的句子是“________________，________________”。4.整本書閱讀是同學(xué)們的一大難題，請你以《水滸傳》為例，制作講解“中國古典小說”閱讀方法的展板。（8分）（1）章回體小說的回目對內(nèi)容的概括性特別強(qiáng)，應(yīng)重點關(guān)注。如，要了解林沖落草的全過程就可以借助回目，請將下列信息補(bǔ)充完整。（3分）第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭①第八回林教頭②魯智深大鬧野豬林第九回柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭第十回林教頭③陸虞候火燒草料場第十一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山A.刺配滄州道B.誤入白虎堂C.風(fēng)雪山神廟（2）讀中國古典小說的方法多樣，下列說法有誤的一項是（）（2分）A.阿豆認(rèn)為，閱讀時要善于把握題材特點，如《水滸傳》就是從國家政治、社會批判的角度來選擇素材的，很少涉及家庭生活和個人情感世界。B.小芳覺得可以從藝術(shù)手法著手。早期長篇白話小說善于設(shè)置懸念、誤會，追求離奇巧合，《水滸傳》就很善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)。C.小明說分析人物形象也很重要，她分析后發(fā)現(xiàn)《水滸傳》的人物塑造類型化傾向嚴(yán)重，沒有個性，如魯智深、史進(jìn)、李逵、武松個個都塑造為粗魯之人。D.蘭蘭認(rèn)為還能鑒賞語言風(fēng)格，《水滸傳》的人物對話貼近當(dāng)時的生活，活靈活現(xiàn)，而敘事、描寫語言又多是白描式的，簡潔洗練，極富表現(xiàn)力。（3）讀名著，還可借助書評，如脂硯齋評《紅樓夢》時反復(fù)提及的寫作技巧“特犯不犯”，就能幫助我們更好地品鑒中國古典小說。請根據(jù)“小貼士”，從《水滸傳》中另舉一例“特犯不犯”的典型情節(jié)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析其效果。（3分）小貼士小貼士故意重復(fù)敘寫，使事件類似、情節(jié)雷同叫“特犯”。一樣內(nèi)容，寫出兩樣文字，同中見異，則稱為“不犯”。例如，《水滸傳》“武松打虎”與“李逵殺虎”。二、閱讀理解（37分）（一）閱讀下面一首詩，完成下面小題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之[宋]辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！5．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A．詞的上片實寫軍旅生活，看寶劍、聽號角、分麾下炙、聽塞外聲、沙場點兵都是詞人熱愛的生活和抹不掉的記憶。B．詞的下片一、二句寫馬快弦急，戰(zhàn)斗激烈，從側(cè)面襯托了詞人的意氣風(fēng)發(fā)、英勇無畏，從氣氛上向人們預(yù)示著戰(zhàn)事的勝利。C．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表明了詞人率師北伐、統(tǒng)一南北的愿望，充分表達(dá)了詞人的愛國激情和雄心壯志。D．這首詞前九句每句詠一事，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象鮮麗，結(jié)句雖戛然而止，卻內(nèi)涵豐富，讀之余味無窮。6．辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品加以分析。（3分）（二）閱讀下列語段，完成下面小題。（10分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！睹献印じ孀由稀贰疽摇扛慌c貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎①成名！君子無終食之間違仁，造次②必于是，顛沛③必于是。——《論語·里仁》【注釋】①惡（wū）乎：怎樣。②造次：急促、倉猝。③顛沛：用以形容人事困頓，社會動亂。7.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）（2分）A.①舍生而取義者也②其人舍然大喜B.①故患有所不辟也②生于憂患，死于安樂C.①使人之所惡莫甚于死者②上使外將兵D.①今為所識窮乏者得我而為之②覽物之情，得無異乎8.下列句中加點詞語意義與用法不同的一項是（）（2分）A.①由是則生而有不用也②予獨愛蓮之出淤泥而不染B.①所識窮乏者得我與②輕寡人與C.①鄉(xiāng)為身死而不受②為人謀而不忠乎D.①不以其道得之②策之不以其道9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（4分）（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）君子去仁，惡乎成名！10.【甲】【乙】兩文闡述的觀點是____________________________，請另舉兩個事例證明這一觀點。（2分）（三）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。（8分）??我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”??母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”??父親說：“就……就是我的弟弟呀?！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！??我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”??可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看?！??母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。??母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！”??父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣，等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細(xì)嗎？”??船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在勒阿弗爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”??我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“?。“。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹?！……謝謝您，船長?！??他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！??他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！??父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”??母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。??我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”??他回答道：“兩法郎五十生丁?！??我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。??我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！??我給了他十個銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”??等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”??我說：“我給了他十個銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。??后來大家都不再說話。你準(zhǔn)備將上面的小說拍成微電影，需要完成下列任務(wù)。11.按照事件發(fā)展的先后順序，把下圖中對小說內(nèi)容的概括補(bǔ)充完整，讓演員對內(nèi)容有一個整體的把握。（2分）父親發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的人像于勒，十分不安→母親證實賣牡蠣的人是于勒，開始警覺→①→母親得到證實暴怒叫“我”去付牡蠣錢→“我”端詳于勒并付他小費(fèi)→②12.你打算向?qū)а萁M爭取飾演小說中的“母親”——克拉麗絲。請結(jié)合文本，說說你對這個人物的理解。（2分）13.為幫助演員更好地理解劇中人物情感，請為演員談一談對文中畫線句的認(rèn)識。（2分）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”14.拍攝到最后“后來大家都不再說話”時，你計劃拍攝從近推遠(yuǎn)的鏡頭；從眼前平靜無波的大海推到海天相接處，一片紫色的陰影從海里鉆出來。請說說這樣拍攝的好處。（2分）（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。（14分）爆花梁剛①兒子成了眾人眼中的差生，這是王莉沒料到的。都說兒子遺傳媽，但王莉是個學(xué)霸，名牌大學(xué)的碩士。即便基因遺傳出現(xiàn)錯誤，也不該走得太遠(yuǎn)。②但兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學(xué)、勤奮的染色體。從小學(xué)到中學(xué)，兒子一直與王莉?qū)χ胖?，學(xué)習(xí)成績始終保持全班第一，只是王莉在這頭，兒子在另一頭。這種極端，仿佛太極的陰陽，讓王莉喟然長嘆。③真是奇跡！——這是王莉常掛在嘴邊的一句話——又是不及格。這道題目已教你N遍了，怎么還是錯？或者說；復(fù)習(xí)時，看你都懂了，怎么一到考試又都忘了。你這個腦子是不是設(shè)置了刪除程序？④王莉常對同事說：說他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩，學(xué)前就識五百來個漢字。但讀書后，他突然就一瀉千里，哈都不會了。小時候沉迷在自己設(shè)想的“恐龍戰(zhàn)隊”里，大了就偷偷玩“死亡游戲”。⑤眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對兒子說：你讀書不是為了我，是為你自己，讀書好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機(jī)會。⑥兒子抬頭看一眼王莉，說：看你認(rèn)真的分上，我也認(rèn)真地對你說，我不需要這種選擇。我已經(jīng)有了自己的選擇。⑦王莉頓時緊張起來，問：你想怎么選？⑧兒子從媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一段抖音視頻，說；看看這段。⑨王莉接過看了一下。抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱自己也是一名大學(xué)生，還是媒體記者，但他厭倦了職場，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒有高低貴賤之分，而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式。⑩王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說；你不用擔(dān)心我，我也可以像他一樣，做個自由的乞丐，浪漫而刺激。?王莉頓時警覺起來，說：這完全是嘩眾取寵的制作。對，虛度也許是人性的一部分，但不是全部。如果每個人都在虛度中生活，那這個民族離滅種就不遠(yuǎn)了。強(qiáng)大，才是任何一個民族的生存法則。?兒子扭過頭，鼻子哼了一聲說；我不管什么民族，我是個小人物，我只為自己活著。?那一次談話的結(jié)果，自然是不歡而散。?之后的一天，王莉買來四盆三角梅。兒子見了就說，我來幫你搬。?好。王莉應(yīng)道。她抬眼看一眼兒子躥高的背影，心想：兒子干活很勤快，以后做點體力活也能養(yǎng)活自己。但她還是希望兒子有更好的成長空間，就問；養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？?兒子放下花盆說，喜歡。?王莉說：那這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰的花開得好。?好。兒子爽快地答應(yīng)了。他喜歡做除學(xué)習(xí)之外的任何事情。?然后，他們就各自打理自己的花了。?兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽光，不耐寒，其他并沒什么特別。?但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的三角梅，卻郁郁蔥蔥，長滿了葉子，花卻少得可憐。?兒子奇怪了，就問王莉，同在一個院里養(yǎng)花，為什么我長葉子，你爆花？?王莉笑說：為什么？想知道答案嗎？?當(dāng)然想，兒子說，肥料我沒少加，光照也充足，又沒干到它，但它就是懶花。?王莉說：三角梅喜歡水和陽光。但水分充足了，它就會“懶”在成長期，形成懶花，在這個舒適區(qū)里，它拼命長葉子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉拉開幾朵花。在舒適區(qū)虛度時光，不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開花的方式來謀求再生。這時如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽光充足，便會爆花。另外，還要給它修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉。?兒子聽得很仔細(xì)，問得也仔細(xì)：什么是木本部分？?就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你在校學(xué)習(xí)，其他的電腦游戲等統(tǒng)統(tǒng)必須修剪掉。?媽，兒子打斷道，講養(yǎng)花就圍繞主題，別旁敲側(cè)擊行嗎？?王莉說：這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會吧，人這一輩子不長，美麗更不多。?好吧，我想想。兒子道。?那一年的夏季，兒子給王莉發(fā)來一條微信：媽，我爆花了，我沒想到自己也能考上好高中。?王莉看了嗓子突然一堵，眼淚頓時“暴”了。（選自2022年1月19日《羊城晚報》，有改動）15.“爆花”前的兒子確實“走得太遠(yuǎn)”，他究竟是哪里出現(xiàn)了錯誤？（2分）16.請你根據(jù)對小說內(nèi)容的理解，將“認(rèn)同”和“反對”兩個詞語分別填到下圖對應(yīng)的位置，然后對小說矛盾沖突的實質(zhì)加以概括。（3分）（1）①________________②________________③________________④_______________（2）______________________________________________________17.請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（4分）（1）兒子從媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下……（“劃拉了幾下”間接說明了什么？）（2）但她還是希望兒子有更好的成長空間，就問；養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？（畫線部分如果改為“兒子，喜歡養(yǎng)花嗎？”好不好？為什么？）18.拿到錄取通知書，“兒子”想再發(fā)微信感謝媽媽。你認(rèn)為他應(yīng)該感謝媽媽什么？請分條概述。（3分）19.小說《爆花》涉及到青少年在成長過程中乃至人一生需要思考和面對的許多命題。校學(xué)生會準(zhǔn)備圍繞其中的部分命題組織一次辯論會，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考人生、走好成長之路。請你仔細(xì)閱讀這篇小說，為辯論會擬寫兩道論題。（2分）[論題示例]擺脫困境有賴于他人拯救還是依靠自我救贖三、作文（50分）20.閱讀下面材料，然后作文。一條魚和一只烏龜盯著從水面垂下的誘餌，魚說：“我有辦法把魚餌吃到肚里而平安無事?！睘觚敳恍?。于是魚咬住誘餌，一邊掙扎，一邊把漁線拉直，然后繞著橋墩兒上的木樁游了幾圈，突然用力一拉，漁線被拉斷了。魚把誘餌吃完而安然無恙。烏龜很是佩服。魚不屑地說：“人類幾千年都用同一種方法來對付我們，卻不知我們也會吸取經(jīng)驗。”讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2023——2024學(xué)年度第一學(xué)期第二次質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試題答題紙一、積累運(yùn)用（33分）1.（8分）（1）（2）（3）（4）2.（2分）3.按要求默寫（15分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）4.（3分）（1）①②③（2分）（2）（3分）（3）二、閱讀理解（37分）（一）閱讀下面一首詩，完成下面小題。（5分）5.（2分）6.（3分）（二）閱讀下列語段，完成下面小題。（10分）7.（2分）8.（2分）9.（4分）（1）（2）10.（2分）（三）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。（8分）11．（2分）①②12.（2分）13.（2分）14.（2分）（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（14分）15．（2分）16.（3分）（1）①②③④（2）______________________________________________________17.（4分）（1）（2）18.（3分）______________________________________________________19.（2分）三、寫作（50分）題目：_______________________第二次質(zhì)量監(jiān)測試題答案1.（1）A（2）B（3）D（4）D2.D3.（1）山雨欲來風(fēng)滿樓（2）蠟炬成灰淚始干（3）則心不若余之專耳（4）莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊持節(jié)云中何日遣馮唐（6）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計