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2022年武漢市江漢區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷(一)
第I卷(選擇題共30分)
一、(共9分,每小題3分)
L依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
閱讀的重要意義在于思考。無(wú)論哪種閱讀方式,—都是必不可少的閱
讀過(guò)程。精妙詩(shī)詞中的,文字留白處
的,聲畫落幕后的,都是在一次次
的思接千載、心游萬(wàn)仞中,豐富了讀者的精神家園。
A.沉潛往復(fù)含英咀華掩卷沉思品味咀嚼
B.含英咀華沉潛往復(fù)掩卷沉思品味咀嚼
C.沉潛往復(fù)含英咀華品味咀嚼掩卷沉思
D.含英咀華沉潛往復(fù)品味咀嚼掩卷沉思
答案:A
2.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()
A.央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的宗旨是通過(guò)具有普及性的詩(shī)詞內(nèi)容,打造
一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。
B.隨著生活節(jié)奏的加快、社會(huì)壓力的增大、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的沖擊,好讀
書,讀好書變成了一件奢侈的事。
C.一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō):“讀書三年,便謂天下無(wú)病可治;治病三年,
便謂天下無(wú)方可用?!边@確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。
D.自共享公共單車項(xiàng)目“摩拜單車”在武漢運(yùn)營(yíng)以來(lái),因外觀時(shí)尚、
輕便易行、收費(fèi)廉價(jià)、隨借隨還等優(yōu)點(diǎn)而深受人們的喜愛(ài)。
答案:D(缺主語(yǔ))
3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是
A.時(shí)間之于心靈,猶如飛速旋轉(zhuǎn)的電鋸之于樹(shù)木:戕殘,切割。在時(shí)
間的序列里,我們?nèi)缤瑯?shù)木般被切割了,我們的生命形態(tài)消滅了。
B.劉邵《人物志》這樣定義“英雄”:“聰明秀出謂之英,膽力過(guò)人
謂之雄?!惫视⑿?,一定是介入當(dāng)世紛爭(zhēng),勇于承擔(dān),有大作為、大
動(dòng)作、大貢獻(xiàn)的人。
C.“仁”的內(nèi)涵里,主要兩個(gè)方面就是“忠”和“恕”,有了這個(gè)“忠”,
就會(huì)有足夠的自我約束;有了這個(gè)“恕”,就會(huì)有足夠的對(duì)別人的寬
容。
D.“談何容易”這句我們常掛在嘴邊的感嘆詞,卻有這樣一個(gè)古老而
現(xiàn)代的意義:容易容易,寬容了,話才易說(shuō),事才易成,人才易做;
不被寬容,這一切哪得容易?
答案:C(“忠”和“恕”后面打句號(hào)。)
二.(共9分,每小題3分)
閱讀下面的文章,完成4-6題。
面對(duì)多元“選項(xiàng)”更要主動(dòng)閱讀
①在印刷時(shí)代,我們談到閱讀,想到的是青燈黃卷、白紙黑字,是人
與紙、字與墨的親密時(shí)刻。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、新媒體文章、
音頻聽(tīng)書這些線上閱讀形式,正在成為閱讀的主流。
②線上閱讀建立起四通八達(dá)的內(nèi)容傳播渠道,我們獲取信息的種類和
數(shù)量更多了。但與此同時(shí),我們卻很難完整讀完類似《紅樓夢(mèng)》這樣
大部頭的著作。微信公眾號(hào)的文章經(jīng)常會(huì)標(biāo)明需要幾分鐘讀完,微博、
朋友圈的文字常常不過(guò)百字。我們閱讀的總體時(shí)長(zhǎng)可能在變長(zhǎng),但閱
讀時(shí)間常被切分成碎片。眼花繚亂的各類讀物分散了我們的注意力,
降低了讀者的閱讀耐性。有人把這種追求“即時(shí)滿足”的線上閱讀稱
之為淺閱讀。
③淺閱讀是相對(duì)于深閱讀而言的。現(xiàn)在所說(shuō)的深閱讀是印刷時(shí)代閱讀
方式的延續(xù)。深閱讀面對(duì)的文本往往篇幅更長(zhǎng)、難度更高,需要讀者
注意力高度集中,持續(xù)性投入,由此得到一種“延遲滿足”。較之淺
閱讀,深閱讀使人們獲取的不是想法,而是思想;不是腦洞,而是創(chuàng)
造力;不是思維碎片,而是思維范式。深閱讀對(duì)于傳承人類的智慧,
具有難以替代的作用。
④但是,閱讀的深淺是在比較中產(chǎn)生的,我們現(xiàn)在提倡的深閱讀,曾
經(jīng)也可能是一種淺閱讀。一個(gè)挑燈攻讀《尚書》的讀書人,可能會(huì)認(rèn)
為白話《水滸傳》有些淺顯。閱讀的內(nèi)容越來(lái)越通俗,但世界的信息、
人類的知識(shí)也隨之得到擴(kuò)散。淺閱讀在平等獲取知識(shí)、普及文化、打
破信息壁壘等方面,功不可沒(méi)。
⑤在閱讀方式多元化的今天,比辨析深淺閱讀更重要的,是在被動(dòng)閱
讀與主動(dòng)閱讀之間做出選擇。在閱讀資源匱乏的年代,人們傾向于積
極主動(dòng)的閱讀。而今,閱讀資源極度充裕,“能不能讀到”的問(wèn)題,
讓位于“選擇讀什么”的問(wèn)題。面對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的信息資源,
很多讀者患上了“選擇恐懼癥”。人們?nèi)鄙贂r(shí)間和精力去篩選什么是
自己需要的,什么不是,所以干脆把選擇權(quán)交給閱讀平臺(tái),交給智能
推送這個(gè)新功能,交給強(qiáng)大的算法。
⑥然而,在數(shù)字時(shí)代,算法透露出顯著弊端:人的行為、性格、趣味
可以被大數(shù)據(jù)量化、分析,從而變得可預(yù)測(cè)、可追蹤。在“推薦”頁(yè)
面里,信息的選項(xiàng)看似增多了,但多種多樣的選項(xiàng)不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)供用
戶選擇,而是一次只出現(xiàn)一個(gè)。這樣一來(lái),信息之間的橫向比對(duì)、斟
酌、辨別,被省略和跳過(guò)了。人們面對(duì)信息常常只有兩個(gè)選擇:喜歡
或者不喜歡。長(zhǎng)此以往,閱讀平臺(tái)會(huì)根據(jù)用戶過(guò)去的行為數(shù)據(jù)與趣味
模式,“精準(zhǔn)投喂”用戶想看的信息、愛(ài)讀的書,于是,困住人們的
“信息繭房”就這樣形成了。
⑦因此,重要的是倡導(dǎo)一種主動(dòng)閱讀的文化。一是主動(dòng)篩選閱讀資源,從各種算法、
各種“推薦”那里,拿回自行選擇信息的權(quán)利。在不被算法裹挾的同時(shí),讓算法成為
閱讀的助手。利用算法來(lái)明確自己階段性的閱讀需求和趣味,進(jìn)而調(diào)整閱讀計(jì)劃。二
是主動(dòng)調(diào)配深閱讀與淺閱讀的時(shí)間。在難以整合的碎片化時(shí)間里,可以以淺閱讀為主,
掌握時(shí)效性更強(qiáng)、更務(wù)實(shí)的信息。有整塊時(shí)間的時(shí)候,就切換到深閱讀模式,打開(kāi)書
架上的紙質(zhì)書或者手機(jī)里的電子書,沉浸到一個(gè)長(zhǎng)篇故事或者投入到高強(qiáng)度的思維訓(xùn)
練當(dāng)中,沉下心來(lái)滋潤(rùn)我們的心靈、提升我們的心智。在數(shù)字時(shí)代,培養(yǎng)主動(dòng)閱讀的
習(xí)慣和能力,做閱讀的主人,讓多元的閱讀形式和豐富的閱讀內(nèi)容“為我所用”,才
能過(guò)上更充實(shí)、更有效的閱讀生活。
(原文/賈想根據(jù)命題需要有刪改)
4.關(guān)于“淺閱讀”和“深閱讀”,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.淺閱讀的文本篇幅短,使閱讀碎片化;讀物種類雖多卻影響了讀者
的注意力和閱讀耐性。
B.雖然淺閱讀令人們腦洞大開(kāi),但也分散了讀者的注意力,所謂的想
法也只是思維碎片。
C.深閱讀不需要投入更多的時(shí)間和專注力,但是人們卻獲得了思想、
創(chuàng)造力和思維范式。
D.閱讀的深或淺是相對(duì)而言且具有不確定性,現(xiàn)在提倡的深閱讀曾經(jīng)
也可能是一種淺閱讀。
答案:C(原文第一段“我們閱讀的總體時(shí)長(zhǎng)可能在變長(zhǎng)”,第三段“深閱讀面對(duì)的文
本往往篇幅更長(zhǎng)、難度更高,需要讀者注意力高度集中,持續(xù)性投入”,第七段“有
整塊時(shí)間的時(shí)候”說(shuō)明深閱讀并不是需要投入更多的時(shí)間。)
5.關(guān)于人們選擇“被動(dòng)閱讀”的內(nèi)在原因,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.閱讀資源過(guò)于充裕。
B.讀者有“選擇恐懼癥”。
C.人們?nèi)鄙贂r(shí)間、精力。
D.算法能“精準(zhǔn)投喂”。
答案:D(這是算法的弊端。)
6.關(guān)于“主動(dòng)閱讀”,下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是
A.對(duì)閱讀資源進(jìn)行橫向比對(duì)、斟酌、辨別,從算法、“推薦”那里拿
回自行選擇信息的權(quán)利。
B.在明確自己階段性的閱讀需求和趣味后利用算法調(diào)整閱讀計(jì)劃,讓
算法成為閱讀的助手。
C.用碎片時(shí)間閱讀時(shí)效性、務(wù)實(shí)的信息,用整塊時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇故事或
者做高強(qiáng)度思維訓(xùn)練。
D.應(yīng)利用多元的閱讀形式和豐富的閱讀內(nèi)容,培養(yǎng)主動(dòng)閱讀的習(xí)慣和
能力,做閱讀的主人。
答案:B(原文”利用算法來(lái)明確自己階段性的閱讀需求和趣味,進(jìn)而
調(diào)整閱讀計(jì)劃”。)
三、(共12分,每小題3分)
閱讀下面的古詩(shī),完成第7題。
牧童
呂巖
草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。
7.下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解,不正確的一項(xiàng)是()
A.第一句中的“鋪”字寫出了草的茂盛,也表現(xiàn)了原野給人的平緩舒適之感。
B.第二句中的“弄”字極富情趣,傳達(dá)出風(fēng)中笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)悠揚(yáng)飄逸的意味。
C.全詩(shī)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度,由近及遠(yuǎn)地展開(kāi)畫面,寫出了農(nóng)家田園生活的恬靜。
D.全詩(shī)在常見(jiàn)之景中,不僅是一首贊美勞動(dòng)的短曲,也傳遞出詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然
自樂(lè)的生活狀態(tài)的向往。
答案:C(由遠(yuǎn)及近地展開(kāi)畫面)
閱讀下面的文言文,完成8?11題。(9分)
淳化元年十二月,詔中外所上書疏及面奏制可者,并下中書、樞密、
三司,申覆頒行。帝謂宰相日:“治國(guó)之道,寬猛得中,寬則政令不
成,猛則民無(wú)所措手足?!眳蚊烧M(jìn)日:“《老子》稱:治大國(guó)若烹
小鮮。夫魚擾之則亂。近日內(nèi)外上封事求更制度者甚眾,望陛下漸行
清凈之化?!鄙先眨骸半薏挥搜月贩蚩穹蜓远ト藫裱梢喙庞?xùn)也?!?/p>
時(shí)王禹便上言:“請(qǐng)自今庶官候謁宰相,并須朝罷于政事堂,樞密使
預(yù)坐接見(jiàn),將以杜私請(qǐng)。”詔從之,左正言謝泌疏駁日:“伏睹明詔,
不許宰相、樞密使見(jiàn)賓客,是疑大臣以私也?!稌啡眨喝钨t勿貳,
去邪勿疑?!睆堈f(shuō)謂姚元崇外則疏而接物,內(nèi)則謹(jǐn)以事君,此真大臣
之體。今天下至廣,萬(wàn)機(jī)至煬,陛下以聰明寄輔臣,自非接下,何以
悉知外事?若令都堂候見(jiàn),則庶官請(qǐng)見(jiàn)咨事,略無(wú)解衣之暇。幸今世
道清明,朝廷無(wú)巧言之士,方面寡姑息之臣,奈何疑執(zhí)政為衰世之事
乎!”帝覽奏,即追還前詔,仍以泌所上章付史館。
(選自《宋史紀(jì)事本末?太宗致治》)
8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()
A寬猛得中中:實(shí)現(xiàn)
B擾之則亂擾:攪動(dòng)
C更制度者甚眾更:變更
D是疑大臣以私也私:徇私
答案:A(適當(dāng))
9.對(duì)文中劃線句子的斷句,正確的一項(xiàng)是()
朕不欲塞人言路夫狂夫言而圣人擇焉亦古訓(xùn)也。
A朕不欲/塞人言路/夫狂夫言/而圣人擇焉/亦古訓(xùn)也。
B朕不欲/塞人言路夫狂/夫言/而圣人擇焉/亦古訓(xùn)也。
C朕不欲/塞人言路/夫狂夫言而圣人擇焉/亦古訓(xùn)也。
D朕不欲/塞人言路夫狂/夫言而圣人擇焉/亦古訓(xùn)也。
答案:C
10.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()
A宋太宗認(rèn)為治理國(guó)家要寬猛適中,過(guò)寬則政令不能推行,過(guò)猛則人
民無(wú)措手足。
B朝堂內(nèi)外上書要求變更制度的人很多,呂蒙正提醒太宗要虛心采納,
逐漸推行。
C王禹偶向太宗進(jìn)言禁止官員在朝堂下面私下交往,這將破壞君臣之
間的信任。
D謝泌上奏反對(duì)不許宰相、樞密使私見(jiàn)賓客的詔令,認(rèn)為任用賢臣就
不要有疑心。
答案:B呂蒙正建議太宗無(wú)為而治。
第II卷(非選擇題,共90分)
四.(6分)
11.第三大題文言語(yǔ)段中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
張說(shuō)謂姚元崇外則疏而接物,內(nèi)則謹(jǐn)以事君,此真大臣之體。
答案:張說(shuō)稱姚元崇在朝堂外待人接物不太用心,在朝堂內(nèi)則侍奉國(guó)
君細(xì)致周到,這才真正符合大臣的體統(tǒng)。
(關(guān)鍵詞:“謂”“疏”“謹(jǐn)”“體”)
參考譯文:
淳化元年十二月,(皇帝)詔令朝廷內(nèi)外的上書及面奏被皇帝批準(zhǔn)的,
同時(shí)移交給中書省、樞密院、三司再次復(fù)核后頒布施行。太宗對(duì)宰相
說(shuō):“治理國(guó)家的方法,要寬猛適中,政令過(guò)寬則不能推行,過(guò)猛則
人民不知怎么辦才好?!眳蚊烧M(jìn)言說(shuō):“《老子》說(shuō):'治大國(guó)像
煎小魚。'(烹調(diào))小魚,如果翻動(dòng)它,魚就容易破碎。近日朝廷內(nèi)
外密封上奏,請(qǐng)求變更制度的人很多,希望陛下采取無(wú)為而治的教化?!?/p>
太宗說(shuō):“朕不想堵塞人們的言路。對(duì)狂夫的言論,圣人有選擇地采
用,這也是古訓(xùn)啊。”
當(dāng)時(shí),王禹俏上書進(jìn)言說(shuō):“請(qǐng)從今往后(規(guī)定)官員拜訪宰相,(宰
相、樞密使)必須散朝后在政事堂列座接見(jiàn),這樣可以杜絕私人之間
的交往?!碧谙略t聽(tīng)從王禹俏的建議。左正言謝泌上疏駁斥說(shuō):''我
看到詔書,不許宰相、樞密使(在私宅)接見(jiàn)賓客,這是懷疑大臣有
私心。《尚書》說(shuō):'任用賢臣不要三心二意,除去奸邪不要猶豫不
決。'張說(shuō)稱姚元崇在朝堂外待人接物不太用心,在朝堂內(nèi)則侍奉國(guó)
君細(xì)致周到,這才真正符合大臣的體統(tǒng)?,F(xiàn)在天下無(wú)比廣大,政務(wù)十
分煩雜,陛下將耳目寄托于輔佐大臣,如果(輔臣)不親自接見(jiàn)下臣,
怎能全部知道外邊的事情?如果命令(宰相、樞密使)在都堂等候接見(jiàn)
(官員),那么下級(jí)官員請(qǐng)見(jiàn)議事不斷,(宰相)就沒(méi)有有半點(diǎn)閑暇。
幸虧當(dāng)今世道清明,朝廷上沒(méi)有巧言取寵的人,地方上少有姑息養(yǎng)奸
的大臣,為什么懷疑執(zhí)政宰相,做那些在衰敗末世才做的事呢!”太宗
閱過(guò)奏章,便追回前日的詔書,仍把謝泌的奏章交付史館存檔。
五.(26分)
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的節(jié)選部分,完成12、13題。
他,列辛斯基?維克托,一個(gè)波蘭的世襲貴族,對(duì)沖突的雙方都十分
厭惡。反正波蘭軍隊(duì)很快就要開(kāi)來(lái)。到了那個(gè)時(shí)候,一定會(huì)建立一個(gè)
真正的政權(quán)——正牌的波蘭貴族政權(quán),眼下,既然有干掉柯察金這個(gè)
壞蛋的好機(jī)會(huì),當(dāng)然也不必錯(cuò)過(guò)。他們會(huì)馬上把他的腦袋揪下來(lái)的。
維克托來(lái)到警備司令部,走進(jìn)了敞開(kāi)的大門。過(guò)了一會(huì)兒,他領(lǐng)著四
名佩特留拉匪兵向柯察金家走去。
他指著那個(gè)有燈光的窗戶,低聲說(shuō):“就是這兒。”然后,轉(zhuǎn)身問(wèn)他
身旁的哥薩克少尉:“我可以走了嗎?”“您請(qǐng)便吧,我們自己能對(duì)
付。謝謝您幫忙?!本S克托急忙邁開(kāi)大步,順人行道走了。
保爾完全沒(méi)有想到會(huì)被捕?!芭逄亓衾送皆趺磿?huì)知道的呢?朱赫來(lái)
在哪兒呢?他會(huì)不會(huì)已經(jīng)被捕了?”“幸虧我把手槍藏到老鵠窩里去
了,不然被這幾個(gè)匪徒抓個(gè)正著,”保爾想。“要是讓他們翻到,我
就沒(méi)命了。但是,他們?cè)趺粗朗俏夷??”這個(gè)問(wèn)題叫他傷透了腦筋,
就是找不到答案。
12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上面節(jié)選部分的內(nèi)容。(2分)
答案:維克多叛變,保爾被捕。(2分)
13.文中劃線句子體現(xiàn)了保爾怎樣的性格特點(diǎn)?(4分)
答案:保爾:善良,機(jī)智。(善良對(duì)應(yīng)內(nèi)容是:對(duì)朱赫來(lái)的關(guān)心,機(jī)
智是對(duì)藏槍的提前做好準(zhǔn)備。每點(diǎn)2分,4分)
閱讀下面的文章,完成14―17題。(20分)
讀書:最美好的生命舉止
一一與年輕朋友的通信(之一)
⑴你問(wèn)到了“讀書”對(duì)現(xiàn)代人尤其年輕人的意義,這正是我想說(shuō)的。
⑵在我看來(lái),閱讀,不僅是一項(xiàng)生活內(nèi)容,還是一種生活方式。一個(gè)
人的知識(shí)構(gòu)成、價(jià)值判斷、審美習(xí)慣,多來(lái)自于閱讀。我是上世紀(jì)60
年代末生人,我的青春期沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng),我是在讀書中長(zhǎng)大的,它幫我
完成了和歷史上那些優(yōu)秀人生的交往,有了書,你就不孤獨(dú),即有了
全世界的旅行,即可領(lǐng)略全人類的精神地理和心靈風(fēng)光。
⑶在這個(gè)電子媒介時(shí)代,我尤其推崇紙質(zhì)閱讀。撫摸一本好書,目光
和手指從紙頁(yè)上滑過(guò),你內(nèi)心會(huì)靜下來(lái),這是個(gè)儀式,就像品茶,和
一個(gè)美好的朋友對(duì)坐,氤氤裊裊,靈魂游弋,你會(huì)浸在一個(gè)彌漫著定
力和靜氣的場(chǎng)中。而瀏覽網(wǎng)頁(yè),不會(huì)有這感覺(jué),你只想著快速地?fù)锶?/p>
信息,一切在急迫中進(jìn)行,這就不是飲茶了,是咕嘟嘟吞水。紙質(zhì)閱
讀是有附加值的,它會(huì)養(yǎng)人。
⑷一個(gè)人,拿什么來(lái)為自己奠基,拿什么做“人之初”的精神功課,
很重要。
⑸我對(duì)年輕朋友說(shuō),趁青春,多讀幾部?jī)?yōu)秀長(zhǎng)篇。據(jù)我的體會(huì)和觀察,
一個(gè)人30歲后,很可能無(wú)緣長(zhǎng)篇小說(shuō)了,不單少了閑暇,更重要的是
沒(méi)了心境,沒(méi)了與之匹配的動(dòng)力和好奇心,沒(méi)了那種全神貫注、身心
并赴、如饑似渴的狀態(tài)。讀長(zhǎng)篇是大投入,需要一種生活節(jié)奏和內(nèi)心
節(jié)奏來(lái)配合,長(zhǎng)篇是一種“慢”、一種“長(zhǎng)途”,讀它是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的
精神徒步,要求你不功利、不急躁,體力和心力都充沛,需要你支付
一份絕對(duì)信任……。
⑹請(qǐng)一定別忘記詩(shī)歌!詩(shī)是會(huì)飛的,會(huì)把你帶向神秘、自由和解放的
語(yǔ)境,帶向語(yǔ)言烏托邦。和長(zhǎng)篇一樣,青春應(yīng)是讀詩(shī)的旺季,這時(shí)候
的你,內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈,沒(méi)有磐重的世故、雜蕪的陳積和理性
禁忌,你的精神體質(zhì)與詩(shī)歌的靈魂是吻合的,你會(huì)心甘情愿跟她走。
⑺不知為何,“讀”書人似乎越來(lái)越少了,人的嘴唇變得懶惰而遲鈍,
變得囁嚅不清、語(yǔ)無(wú)倫次。留住“讀”的習(xí)性吧,別丟了,這是熱情,
是本領(lǐng),是生命溫度。
⑻讀書除了為自己找尋思想的榜樣,我們還要為自己積攢一些生活榜
樣,一些樸實(shí)而簡(jiǎn)美的情趣之人,一些“生活的專業(yè)戶”,做我們的
精神鄰居。
(9)穿越濁世的豐子愷,是頑強(qiáng)地將童心葆養(yǎng)一生的人。他身上,那種
對(duì)萬(wàn)物的愛(ài),那種對(duì)生活的肯定和修復(fù)態(tài)度,那種對(duì)美的義務(wù),是如
此穩(wěn)定,不依賴任何條件。兒童,是他的畫材,也是他的信仰;是他
的兒女,也是他的偶像;是他的作業(yè),也是他的課本;是他心靈的糖
果,也是他思想的字母。兒童的游戲、兒童的邏輯、兒童的愛(ài)憎、兒
童的簡(jiǎn)易與自由……都讓他深深癡迷。
(10)枕邊,我常放豐子愷的畫冊(cè),以醞釀一場(chǎng)美好的睡眠。我常想,這
個(gè)國(guó)家的氣質(zhì)和日常生活,若染有一點(diǎn)豐子愷味道,該多好。羅曼羅
蘭有言:“世上只有一種真正的英雄主義,那就是在認(rèn)識(shí)生活的真相
后依然熱愛(ài)生活?!边@是我心目中的好作家標(biāo)準(zhǔn),好的作品和人生,
都實(shí)踐著這一點(diǎn)。
(11)讀書不為別的,是讓書里的那些精神光線或美學(xué)營(yíng)養(yǎng),照亮我們,
提升我們的心靈視力,滋養(yǎng)和愉悅我們的人生。有句話說(shuō)得好,“你
喜歡這些東西,說(shuō)明你本身即屬于這些東西”,除了意義,要尊重自
己的喜歡或不喜歡。一本書,若既有意義又有意思,那最好了。
(文:王開(kāi)嶺,命題需要有刪改)
14.閱讀第3段,簡(jiǎn)要概括作者推崇紙質(zhì)閱讀的原因。(4分)
答案:使心靈安定,讓人得以充分地進(jìn)行閱讀、感受;(2分)可以
滋養(yǎng)心靈。(2分)
15.閱讀5——7段,說(shuō)說(shuō)作者對(duì)人生之初的閱讀給出了哪些建議。(6分)
答案:多讀優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。(2分)多讀詩(shī)歌作品。(2分)保持朗
讀的習(xí)慣。(2分)
16.用簡(jiǎn)潔直白的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文中劃線處“豐子愷味道”的含義。(4分)
答案:葆有童心、熱愛(ài)生活、執(zhí)著地追求美的態(tài)度。
17.通讀全文,說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為讀書的意義有哪些?(6分)
答案:幫助人們構(gòu)建知識(shí)體系,形成價(jià)值判斷,點(diǎn)亮心靈;豐富人們
的精神世界;
滋養(yǎng)和愉悅?cè)松?/p>
六、(8分)
根據(jù)要求完成18、19題。
自從2021年7月24日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)
教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。為全面落實(shí)"雙減"政策,武漢各
中小學(xué)都開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù),推進(jìn)作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、課外讀物
管理、健康管理等“五項(xiàng)管理”落實(shí)。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,學(xué)生健康成長(zhǎng)”
為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
18.針對(duì)“雙減”政策,有人歡喜有人憂,部分家長(zhǎng)擔(dān)心孩子作業(yè)減少,
不參加課外培訓(xùn)后,成績(jī)下降。請(qǐng)你分別從學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生角度提
出一條提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)建議。(3分)
答案:(3分)每點(diǎn)1分
學(xué)校角度:在為學(xué)生減負(fù)的同時(shí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足
學(xué)好;嚴(yán)格教學(xué)要求、嚴(yán)格作業(yè)調(diào)控,實(shí)現(xiàn)有度的教育公平。
家長(zhǎng)角度:家長(zhǎng)端正心態(tài),多與孩子一起參與活動(dòng),對(duì)孩子學(xué)業(yè)多鼓勵(lì),讓其參加各
類活動(dòng),拓寬孩子的知識(shí)面,培養(yǎng)孩子身心健康,構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。
學(xué)生角度:作業(yè)不多,回家及時(shí)完成作業(yè),多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類文體活動(dòng),豐
富課余生活,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
19.在班級(jí)討論會(huì)上,有同學(xué)認(rèn)為,老師布置的作業(yè)不想寫就不寫,晚
上多玩一陣,也是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的一種表現(xiàn)。對(duì)此,你持什么觀點(diǎn)?
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(100-120字)(5分)
答案:(5分)觀點(diǎn)1分,語(yǔ)句通順1分,字?jǐn)?shù)不夠少一排扣1分。
這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。中小學(xué)生“減負(fù)”的目的是讓學(xué)生有更多的時(shí)間去進(jìn)
行課外探索、實(shí)踐,以此推動(dòng)孩子的個(gè)性化發(fā)展,更好地培養(yǎng)孩子的
綜合能力和綜合素養(yǎng)。孩子的學(xué)習(xí)能力、良好習(xí)慣、人格素養(yǎng)和綜合
能力越來(lái)越重要,這些是未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不可或缺的競(jìng)爭(zhēng)力。
七、(50分)
20.閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)
演員鞏俐,28歲就包攬了歐洲三大電影節(jié)最高獎(jiǎng),但她不安于此,而
是嘗試突破已有成就,嘗試新的角色類型,在《奪冠》中飾演郎平,
形神兼?zhèn)?,再?chuàng)藝術(shù)事業(yè)的高峰。
居里夫人在1903年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),但她不安于此,而是嘗試
突破已有成就,潛心研究,發(fā)現(xiàn)了元素針和鐳,再次獲得諾貝爾化學(xué)
獎(jiǎng),給科學(xué)發(fā)展帶來(lái)新的曙光。
無(wú)論是藝術(shù)還是科學(xué),面對(duì)已有成就,都要不斷嘗試突破,才能實(shí)現(xiàn)
更大價(jià)值。小到個(gè)人成長(zhǎng),大到社會(huì)發(fā)展,亦是如此。
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道
理,寫一篇文章。
要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如
果出現(xiàn)自己的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。
題意解讀:
(前提)“面對(duì)已有成就”:無(wú)論是個(gè)人還是行業(yè)、社會(huì),都需要具
體寫出“已經(jīng)達(dá)到了何種成就”,不能理解為挫折、困難、挑戰(zhàn)。
(過(guò)程)不斷嘗試突破:突破已有的成績(jī)(具體),突破的具體做法:
可以是原有程度的加深,也可以是新方向的嘗試。
(結(jié)果)實(shí)現(xiàn)更大價(jià)值:和已達(dá)到的成績(jī)區(qū)分,更高的成就或發(fā)現(xiàn)新
的可能。
事理邏輯體現(xiàn)在:嘗試突破對(duì)于實(shí)現(xiàn)更大價(jià)值的作用和意義。
對(duì)題意支撐的界定:
支撐恰當(dāng):記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達(dá)的題意
(觀點(diǎn)、思考等)有著內(nèi)在邏輯的一致性,支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)
出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯,讓人信服自己表達(dá)的觀點(diǎn)和思考。即能將
“不斷突破”的內(nèi)涵具體化,體現(xiàn)“不斷突破”的價(jià)值,展現(xiàn)“不斷突
破”帶來(lái)良好效果的內(nèi)在邏輯,能基于自己確定的題意及其題意蘊(yùn)含的事
理邏輯展開(kāi)敘述,從而凸顯“不斷突破”的作用意義或方式方法。
支撐缺陷:材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性,但文中的事件或材料只
是空洞地貼上題意的標(biāo)簽,沒(méi)有將“不斷突破”的內(nèi)涵具體化,支撐
的材料對(duì)“不斷突破”內(nèi)在邏輯沒(méi)有具體呈現(xiàn),支撐的材料未能清晰
地呈現(xiàn)“不斷突破”的良好效果或方式方法。i瞰文在表達(dá)“不斷突
破”的價(jià)值時(shí),內(nèi)容較空洞,事理不明晰。
支撐錯(cuò)誤:事件或材料貌似與題意相關(guān)(需要讀者從自己個(gè)人經(jīng)
驗(yàn)中提取事件或材料的要素后才能與話題相關(guān)聯(lián))但其表述的具
體內(nèi)容和內(nèi)在邏輯無(wú)法支撐本題題意,其表達(dá)的意圖與本題題意
無(wú)關(guān)。
類別檔次題意理解題意支撐語(yǔ)言表達(dá)得分區(qū)間
上檔優(yōu)秀50
—?下檔正確恰當(dāng)合格49-46
上檔優(yōu)秀45-42
二下檔正確缺陷合格41-38
上檔優(yōu)秀37-34
三下檔錯(cuò)誤(與材料相關(guān))恰當(dāng)合格33-30
上檔優(yōu)秀29-26
四下檔錯(cuò)誤(與材料相關(guān))缺陷合格25-22
上檔優(yōu)秀21-18
五下檔正確錯(cuò)誤合格17-14
上檔優(yōu)秀13-10
六下檔錯(cuò)誤(與材料相關(guān))錯(cuò)誤合格9-6
錯(cuò)誤(與材料無(wú)關(guān))
七不合格5-0
【特殊情況評(píng)分說(shuō)明】
1.有以下情況之一者視作七類文:
(1)有大量錯(cuò)別字和病句,嚴(yán)重影響語(yǔ)意的表達(dá)。
(2)題意或內(nèi)容與材料毫無(wú)關(guān)系,或抄寫試卷上現(xiàn)成的文字材料。
(3)只寫了開(kāi)頭,字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足(100字以內(nèi)),
2.字?jǐn)?shù)不足600字的評(píng)分要求:
(1)在文意表達(dá)基本完整的前提下,每差一行扣1分。
(2)在文意表達(dá)不完整的前提下,每差一行扣2分。
3.字?jǐn)?shù)超過(guò)600字卻沒(méi)有完篇的評(píng)分要求:
(1)文意表達(dá)完整,在此文所屬類別中給下檔分?jǐn)?shù)。
(2)文意表達(dá)不完整,在此文所屬類別基礎(chǔ)上降一類給分。
4.缺少標(biāo)題扣2分。
5.在評(píng)判“表達(dá)”一項(xiàng)時(shí),應(yīng)特別關(guān)注正確書寫漢字的能力,錯(cuò)別
字較多的作文不得進(jìn)入“表達(dá)”的“優(yōu)秀”層次。
2022年江漢區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷
第I卷(選擇題共30分)一、(共9分,每小題3分)
L依次填入下面橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
一部百年中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史,就是一代代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)奮斗的歷史,就是
黨始終代表廣大青年、—廣大青年、—廣大青年的歷史。激越澎湃的青春之歌中,
“堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走”的主旋律貫穿始終。紅色,是中國(guó)青年最為鮮明的_,
更是深深融入—的基因。
A.依靠贏得特質(zhì)血液B.贏得依靠氣質(zhì)血液
C.贏得依靠氣質(zhì)血脈D.依靠贏得特質(zhì)血脈
答案:C
2.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.除去被迫熬夜的加班族、育兒族,在信息無(wú)所不在的環(huán)境下,很多人熬夜是
為手機(jī)“信息繭房”所困。
B.電子消費(fèi)券的使用將加快數(shù)字化經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程,這既給消費(fèi)者帶來(lái)了便利,又能拉動(dòng)線
上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
C.在疫情期間合理安排好自己的學(xué)習(xí)和生活,有助于同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自立意識(shí),提高自理能力,
更好地面向未來(lái)。
D.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”突破時(shí)空的局限,促進(jìn)了教育資源共建共享和個(gè)性化、定制化的教育
新形態(tài)。
答案:D(成分殘缺,“個(gè)性化”前加“催生了”)
3、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()
A.唐代詩(shī)人李白在《行路難》中感慨:“行路難,行路難,多歧路,今安在?”
即使面對(duì)著前路障礙重重,他依舊飽含積極的追求與樂(lè)觀的自信。
B.歷史是最好的教科書,黨的十八大以來(lái),多次到訪紅色圣地,緬懷革命英烈,
講述紅色故事。
C.阿拉伯國(guó)家聯(lián)盟外長(zhǎng)理事會(huì)會(huì)議通過(guò)決議,贊賞中方為支持阿拉伯事業(yè)、和
平解決地區(qū)危機(jī)所作的外交努力。
D.單邊主義、霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治威脅上升,集團(tuán)政治、冷戰(zhàn)思維引發(fā)的地緣
政治沖突沉渣泛起、暗流涌動(dòng);恐怖主義、氣候變化、網(wǎng)絡(luò)安全、難民危機(jī)、糧
食安全等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。
答案:B(“歷史是最好的教科書”后的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。)
二.(共9分,每小題3分)
閱讀下面的文章,完成4-6題。
什么即子斷吾言
葉偉民
①什么是好的語(yǔ)言?標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè):準(zhǔn)確。福樓拜也有類似意見(jiàn),大意是每句話只有一個(gè)最
好的說(shuō)法,作者的任務(wù)之一就是要找到它?!耙荒苛巳?,這是才情卓越的特權(quán)?!?/p>
②他就是這么教徒弟的,徒弟也不賴,叫莫泊桑。福樓拜還有個(gè)“一字說(shuō)”——“你所要表
達(dá)的,只有一個(gè)詞是最恰當(dāng)?shù)?,一個(gè)動(dòng)詞或一個(gè)形容詞,因此你得尋找,務(wù)必找到它,決不
要來(lái)個(gè)差不多,別用戲法來(lái)蒙混,逃避困難只會(huì)更困難,你一定要找到這個(gè)詞。”
③這個(gè)心法影響了后世眾多作家,包括中國(guó)的木心。他有新的理解:“'唯一恰當(dāng)?shù)脑~,有
兩重心意:一,要最準(zhǔn)確的。二,要最美妙的。準(zhǔn)確而不美妙,不取;美妙而不準(zhǔn)確,亦不
取?!?/p>
④木心將這尋找的過(guò)程視作寫作的幸福??嗨稼は耄箢櫽遗巍獊?lái)了,這個(gè)詞會(huì)自動(dòng)跳出
來(lái),爭(zhēng)先恐后,跳滿一桌子,一個(gè)比一個(gè)準(zhǔn)確,一個(gè)比一個(gè)美妙。
⑤假如你是炫技派,此時(shí)可能會(huì)略感失望:準(zhǔn)確嘛,知道了,沒(méi)勁兒,以為多高深。可別小
看了,準(zhǔn)確不易,還相當(dāng)難。
⑥汪曾祺在一篇演講中舉過(guò)兩例,都非常有意思。
⑦魯迅寫的小說(shuō)《高老夫子》。高老夫子這個(gè)人是很無(wú)聊的人,他到一個(gè)女子學(xué)校去教書,
人人勸他不必去,但是他后來(lái)發(fā)表感慨,他說(shuō):“我輩正經(jīng)人,確乎犯不上醬在一起?!贬u,
就是那個(gè)腌醬菜的醬……
⑧肯定是個(gè)紹興話。但誰(shuí)也沒(méi)有把紹興那個(gè)“醬在一起”的詞兒寫進(jìn)文學(xué)作品里邊去過(guò),用
“混在一起”,或“跟他們同流合污”,或用北京話說(shuō),“跟他們一塊摻和”,都沒(méi)那么準(zhǔn)
確?!搬u在一起”,味兒都一樣,色兒都一樣。
⑨沈從文,他《湘行散記》里有一篇散文,當(dāng)中說(shuō):“我就獨(dú)自一人坐在灌滿涼風(fēng)的船艙里?!?/p>
這個(gè)“灌”字也很普通的,但是沈先生用的這個(gè)字把他的感覺(jué)都寫出來(lái)了?!俺錆M涼風(fēng)”,
或是“刮滿涼風(fēng)”都不對(duì)。
⑩最后,他說(shuō):“'看似平常最奇崛,成如容易卻艱辛。你看著普普通通好像筆一下就來(lái),
這個(gè)可不大容易。你找到那個(gè)準(zhǔn)確語(yǔ)言就好像是'眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈
火闌珊處?!?/p>
?自上世紀(jì)以來(lái),文學(xué)語(yǔ)言一直朝“簡(jiǎn)單”發(fā)展,也就是說(shuō)人話,普普通通的話。至海明威,
已經(jīng)精簡(jiǎn)到一個(gè)高度了,用詞直白,句式簡(jiǎn)單。如何在尋常里寫出新意,從平淡中寫出味道,
著實(shí)考功夫,有時(shí)也挺讓人頭大。
?那咋辦呢?似乎也沒(méi)什么捷徑,唯有多觀察,多磨煉,多寫,多改。然而,很多人就是絆
倒在這最基本的要求上,如木心所言:“很多人一上來(lái)寫不好,自認(rèn)沒(méi)有天才,就不寫了,
這是太聰明,太謙遜,太識(shí)相了。”
?我們不得不承認(rèn),在某些事情上,多笨就有多聰明。
4.關(guān)于“最好的語(yǔ)言”的標(biāo)準(zhǔn),下列選項(xiàng)中表述不符合文意的一項(xiàng)是()
A.作者的首要任務(wù)就是務(wù)必要找到所寫文章中每句話最好的說(shuō)法,這需要作者竭盡全力,精
益求精。
B.在表達(dá)中,最好的語(yǔ)言就是最準(zhǔn)確且最美妙的語(yǔ)言,只有一個(gè),不能被替代。
C.最好的語(yǔ)言,一定能迅速吸引讀者,這是作者才情卓越的體現(xiàn)。
D.大師們追求最好的語(yǔ)言,不是為了炫技,而是在苦思冥想、反復(fù)推敲中感受寫作的幸福。
答案:A(“首要任務(wù)”說(shuō)法不對(duì),第①段只說(shuō)“任務(wù)之一”。)
5.文章⑦-⑨段所列舉兩例“最好的語(yǔ)言”,不能直接體現(xiàn)的內(nèi)容是()
A.“最好的語(yǔ)言”可以很普通,甚至可以來(lái)自于方言。
B.“最好的語(yǔ)言”需要作者打破常規(guī),標(biāo)新立異,不走尋常路。
C.“最好的語(yǔ)言”能完整表達(dá)出作者的感覺(jué)。
D.“最好的語(yǔ)言”得來(lái)不易。
答案:D(“得來(lái)不易”不能直接體現(xiàn)。)
6.文章結(jié)尾處,作者說(shuō):“我們不得不承認(rèn),在某些事情上,多笨就有多聰明。”對(duì)于寫作
的看法,下列選項(xiàng)表述不符合文意的一項(xiàng)是()
A.尋常中見(jiàn)新意、平淡中出味道,是寫作的高深境界。
B.寫作過(guò)程中不可炫技,而是要做到用詞直白、句式簡(jiǎn)單。
c.寫作靠的不是天賦,而是扎實(shí)的基本功。
D.多觀察,多磨煉,多寫,多改,才能寫出“最好的語(yǔ)言”。
答案:B(“不可炫技”“要做到用詞直白,句式直白”說(shuō)法絕對(duì)。)
三、(共12分,每小題3分)
7.閱讀下面的古詩(shī),完成第7題。
示長(zhǎng)安君
[宋]王安石
少年離別意非輕,老去相逢亦愴情。
草草杯盤共笑語(yǔ),昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔,又作塵沙萬(wàn)里行。
欲問(wèn)后期何日是,寄書應(yīng)見(jiàn)雁南征。
[注釋]長(zhǎng)安君:王淑文,是詩(shī)人的大妹妹,受到了長(zhǎng)安縣君的封號(hào)。
7.下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解,不正確的一項(xiàng)是()
A.首聯(lián)中“意非輕”可看出詩(shī)人對(duì)離別看得很重,“亦愴情”寫出即使會(huì)面心
中也感傷悲。
B.頷聯(lián)中的“草草”“昏昏”寫出相見(jiàn)時(shí)間太短,顧不上吃飯、聊天就要分開(kāi)
的悲傷。
C.氤聯(lián)道出了首聯(lián)中“愴情”的原因,因?yàn)樾置脗z三年未見(jiàn),短暫相聚后又要
分別。
D.尾聯(lián)談到后會(huì)之期,其實(shí)詩(shī)人自己也不能預(yù)料,“雁南征”也只是無(wú)可奈何
的安慰而已。
答案:B(考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的正確賞析?!安莶荼P共笑語(yǔ),昏昏燈火話平生”,
這句詩(shī)意思是:隨意準(zhǔn)備些酒菜,為的是邊吃邊聊;燈火昏暗,我們把別后所見(jiàn)
所思,互相傾吐,直到夜深?!安莶荨倍郑f(shuō)出了兄妹倆的感情至深,用不著
世俗的客套,能夠相會(huì)已是最大的滿足,描繪了和睦溫暖的家庭氣氛?!盎杌琛?/p>
二字,寫兩人說(shuō)了又說(shuō),燈油已快干,燈火已昏暗,仍顧不上休息?!?草草,
‘昏昏’寫出相見(jiàn)時(shí)間太短,顧不上吃飯、聊天就要分開(kāi)的悲傷”理解錯(cuò)誤,
故選B。)
閱讀下面的文言語(yǔ)段,完成8-10題。
伯顏,蒙古八鄰部人,長(zhǎng)于西域。至元初,旭烈兀遣入奏事,世祖見(jiàn)其貌偉,聽(tīng)其言厲,日:
“非諸侯王臣也,其留事朕?!迸c謀國(guó)事,恒出廷臣右,世祖益賢之,敕以中書右丞相安童
女弟妻之,日:“為伯顏婦,不慚爾氏矣?!敝猎昶咴?,拜光祿大夫、中書左丞相。諸
曹白事,有難決者,徐以一二語(yǔ)決之。眾服日:“真宰輔也?!?/p>
丙子,希賢與嚴(yán)忠范等奉命使宋,請(qǐng)兵自衛(wèi)。伯顏日:“行人以言不以兵,兵多,徒為累使
事?!毕Yt固請(qǐng),與之。世祖崩,伯顏總百官以聽(tīng)。適有盜內(nèi)府銀者,宰執(zhí)以其幸赦而盜,
欲誅之。伯顏日:“何時(shí)無(wú)盜,今以誰(shuí)命而誅之?”人皆服其有識(shí)。
伯顏深略善斷將二十萬(wàn)眾伐宋若將一人諸師仰之若神明。畢事還朝,歸裝惟衣被而
已,未嘗言功也。大德八年,卒,追封淮安王,謚忠武。
8下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A聽(tīng)其言厲厲:洪亮,激昂
B不慚爾氏矣慚:辱沒(méi)
C諸曹白事白:報(bào)告
D人皆服其有識(shí)服:服從
答案:D(服,佩服)
9.下列對(duì)文中劃線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()
伯顏深略善斷將二十萬(wàn)眾伐宋若將一人諸帥仰之若神明。
A.伯顏深略/善斷將二十萬(wàn)眾/伐宋若將一人/諸帥仰之若神明。
B.伯顏深略善斷/將二十萬(wàn)眾/伐宋若將一人諸帥/仰之若神明。
C.伯顏深略善斷/將二十萬(wàn)眾伐宋/若將一人/諸帥仰之若神明。
D.伯顏深略/善斷將/二十萬(wàn)眾伐宋/若將一人諸帥/仰之若神明。
答案:C
10.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()
A.伯顏受旭烈兀命令出使入廷奏事,深得元世祖賞識(shí),留作侍臣,參謀國(guó)事。
B.伯顏侍奉元世祖時(shí),提出的謀略常常比那些朝官高明,世祖更加認(rèn)為他是賢能的人。
C.伯顏?zhàn)プ⊥当I內(nèi)府的盜賊,發(fā)現(xiàn)他是想借新王登基將大赦天下而故意偷盜,于是殺掉他。
D.伯顏人品謙恭廉潔,伐宋回朝時(shí),行裝僅是一些衣服被子,也不夸口說(shuō)功勞。
答案:C(宰執(zhí)想殺盜賊,被伯顏?zhàn)柚沽恕#?/p>
第H卷(非選擇題,共90分)
四.(6分)
11.將第三大題文言語(yǔ)段中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
行人以言不以兵,兵多,徒為累使事。
答案:出使的人靠的是語(yǔ)言能力而不是靠隨從武士,隨從武士多,只能徒然使出使的事情受
到牽累。(行人,以,徒,累各1分,語(yǔ)意通暢2分)
附:全文翻譯
伯顏,是蒙古八鄰部落的人,在西域長(zhǎng)大。至元初,旭烈兒派他進(jìn)宮稟報(bào)公務(wù),世祖看到他
長(zhǎng)得魁梧,聽(tīng)到他說(shuō)話聲音洪亮、激昂,就對(duì)他說(shuō):“你雖然不是諸侯王臣,還是希望你能
夠留在我身邊侍奉我。”后來(lái)參與謀劃國(guó)家大事,他提出的謀略常常比那些那些朝官高明,
世祖更加認(rèn)為他是賢能的人,下令把中書右丞相安童的妹妹許配給他做妻子,并說(shuō):你做伯
顏的妻子,是不會(huì)辱沒(méi)(愧對(duì))你的家族的。至元二年七月,官拜光祿大夫,中書左丞相。
各部門的官員向他稟報(bào)事務(wù),碰到有難于解決的,他往往會(huì)在不急不忙中用一二句話就決斷
了。大家都很佩服地說(shuō):“真正的了不起的宰相啊。”
丙子,希賢與嚴(yán)忠范等人奉命出使宋朝,向伯顏請(qǐng)求派兵自衛(wèi)。伯顏說(shuō):出使的人靠的是語(yǔ)
言能力而不是靠隨從武士,隨從武士多,只能徒然使出使的事情受到牽累。希賢堅(jiān)決請(qǐng)求,
最后答應(yīng)給他派兵護(hù)衛(wèi)。世祖駕崩,伯顏掌管百官,聽(tīng)命于朝廷,正好有盜竊內(nèi)府銀錢的人
被抓住,宰執(zhí)認(rèn)為盜賊是希望逢新王登基將大赦天下而故意偷盜,所以想殺掉他。伯顏說(shuō):
什么時(shí)候沒(méi)有盜賊呢?現(xiàn)在根據(jù)誰(shuí)的命令來(lái)殺掉他們?大家都佩服他有見(jiàn)識(shí)。
伯顏有很深的謀略善于決斷,率領(lǐng)二十萬(wàn)軍隊(duì)攻打宋朝,就好像是率領(lǐng)一個(gè)人一樣,眾將領(lǐng)
對(duì)待他像對(duì)待神明一樣。伐宋事情完成后回朝,他的行裝僅僅是一些衣服被子而已,也從來(lái)
不夸口言說(shuō)自己的功勞。死于大德八年,追封為淮安王,謚號(hào)忠武。
五.(26分)
閱讀《西游記》的節(jié)選部分,完成12、13題。
唐僧大驚道:“悟空,這個(gè)人才死了,怎么就化作一堆骷髏?”行者道:“他是個(gè)潛靈作怪的
僵尸,被我打殺,他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’?!碧粕挂残?/p>
了;怎禁那八戒旁邊唆嘴道:“師父,他的手重把人打死,只怕你念那話兒,故意變化這個(gè)
模樣,掩你的眼淚哩!”唐僧果然耳軟,又信了他,隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,
只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴頭,還有甚說(shuō)話!出家人行善。你在這荒郊野外,一連打死
三人,倘到城市之中,人煙湊集之所,撞出大禍,教我怎的脫身?你回去罷!”行者道:“師
父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔,他實(shí)有心害你。我打死他,替你除了害,你卻不認(rèn)得,
反信了新號(hào)子,屢次逐我。”
12.文段是《西游記》的節(jié)選,該節(jié)中講述了孫悟空干了一件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這件
事。(2分)
答案:孫悟空三打白骨精。
13.結(jié)合文段中的對(duì)話描寫,分別概括唐僧和豬八戒的性格特點(diǎn)。(4分)
唐
僧:___________________________________________________________________________
豬八戒:
答案:
唐僧:不辨妖魔,不辨是非,耳根子軟(立場(chǎng)不堅(jiān)定)。
豬八戒:愛(ài)搬弄是非,愛(ài)耍小聰明。
閱讀下面的文章,完成14-17題。
“距離感”就是“文明”?
①?gòu)某啥紒?lái)到深圳,我在公司附近短租了一間房子。這是三室一廳中的一間,我來(lái)
的時(shí)候,最大的帶衛(wèi)生間的臥室,住了一個(gè)女孩。剩余的兩間臥室,我選了較大的
一間,兩天后剩下的一間住進(jìn)來(lái)一個(gè)小伙子。
②合租生活就這樣開(kāi)始了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很新奇的體驗(yàn),讓我想起剛從學(xué)校畢業(yè)
時(shí)的歲月??蛷d很大,裝修得也很好,有餐桌和沙發(fā),但是大家都不在客廳活動(dòng)。
每個(gè)房間都裝有智能鎖,從外面回來(lái),輸入密碼,就進(jìn)入了自己的房間,以致于住
了一個(gè)月,都沒(méi)和他們說(shuō)過(guò)話,和電視劇中演的合租生活完全不同。如今技術(shù)先進(jìn),
費(fèi)用都可以從APP上直接支付,連這種容易起糾紛的事情,都不再需要溝通了。每
個(gè)人都最大限度她保護(hù)了自己的隱私,彼此的距離拉到最大。
③有限的兩次接觸是這樣的。有一天出門前,我把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)就出門了,中午
回來(lái)晾衣服,發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)在陽(yáng)臺(tái)上晾好了。衣服掛得非常完美,我猜這是那個(gè)女
孩的手筆,因?yàn)榕赃呉擦乐鴰准糠b,讓我在感動(dòng)之余也有點(diǎn)尷尬。還有一天
早上,我喝牛奶的杯子從手上滑落,清脆的一聲響,碎了一地。旁邊的門開(kāi)了,那個(gè)
小伙子睡眼蒙朧出來(lái):“你沒(méi)事吧?!边@就是僅有的互動(dòng)了,我們對(duì)這種狀態(tài)非常
;兩,區(qū)O
④這種局面有一天被打破了,突然來(lái)了一個(gè)阿姨和一個(gè)嬰兒,我才知道原來(lái)那個(gè)
住大臥室的女孩,竟然是一個(gè)年輕的媽媽。她依然早出晚歸,客廳鞋柜里幾十雙高
跟鞋,表明她還住在這里。那個(gè)阿姨應(yīng)該是女孩的媽媽,現(xiàn)在帶著嬰兒和女孩團(tuán)聚
來(lái)了。
⑤客廳突然有了生氣,餐桌用了起來(lái)。我下班后回到住處,阿姨已經(jīng)做好了飯菜,
她招呼我一起吃飯,我表達(dá)謝意之后,慌忙跑進(jìn)自己房間躲起來(lái)了。之后到廚房處
理自己可憐的餐食,阿姨也會(huì)好奇地跑過(guò)來(lái):“你要做什么菜?這里有蔬菜,一起來(lái)
吃吧?!边@種熱情彌足珍貴,讓我想起家的溫暖。如果是我的母親,也一定會(huì)這么
做。房間里有人,喊過(guò)來(lái)一起用餐是再正常不過(guò)的事情了。
⑥但是,這樣熱情也讓我感到有點(diǎn)不適。我們已經(jīng)習(xí)慣了彼此的冷漠相對(duì),這種冷
漠甚至讓我們感到自在和溫暖。我們關(guān)在自己的小房間,用手機(jī)和全世
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