中班游戲教案：有趣的山洞教案及反思

教案系列中班嬉戲教案：有趣的山洞教案及反思《中班嬉戲教案《好玩的山洞》含反思》這是優(yōu)秀的中班嬉戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園室內(nèi)體育活動(dòng)作為體育活動(dòng)的一種組織形式，因其氣候、場(chǎng)地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)嬉戲，“搭山洞”、“過(guò)山洞”活動(dòng)能發(fā)揮幼兒的制造性和合作精神，深受幼兒喜愛。為了在雨天也能滿意幼兒愛好和熬煉的需要，在平安衛(wèi)生的環(huán)境和老師的合理指導(dǎo)下，樂觀熬煉，增加體質(zhì)，提高制造力和合作力量，老師細(xì)心設(shè)計(jì)組織了《好玩的山洞》室內(nèi)體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂觀參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng)，進(jìn)展制造力。

2.進(jìn)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的溝通協(xié)調(diào)性。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利和合作活動(dòng)的樂趣。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，自愿與同伴一起嬉戲。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)這節(jié)課如何把握同學(xué)的運(yùn)動(dòng)溝通協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)預(yù)備

音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)仿照操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、開頭環(huán)節(jié)

幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)仿照操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

2、基本環(huán)節(jié)

(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過(guò)“鉆山洞”的嬉戲，今日，我們來(lái)用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)幼兒自由探究，老師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

(2)組織幼兒爭(zhēng)論大人、雙人搭山洞的方法，并選去熬煉價(jià)值、平安性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

(3)多人搭山洞。師：剛才我們打了許多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)當(dāng)、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人，許多人在一起能未能打出更好玩的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀看并加以指導(dǎo)。

(4)幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。老師啟發(fā)幼兒探究多種過(guò)山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

(5)嬉戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號(hào)，以魚貫的方式鉆爬過(guò)前面凹凸、大小不一的山洞(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。嬉戲次數(shù)依據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定，每次嬉戲重新推選搭山洞的幼兒。

3、終止環(huán)節(jié)

師生在音樂嬉戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。

教學(xué)反思

1、本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行嬉戲和活動(dòng)，不需其它器械，簡(jiǎn)潔易行，隨時(shí)可做，好玩又有用。避開了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來(lái)的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的歡樂、練得輕松。

2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)整，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，張弛有度，適合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)。

3、需要留意的是：活動(dòng)中幼兒始終處于探究練習(xí)中，所以老師的觀看、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度，又要留意個(gè)體差異，是不同進(jìn)展水平的幼