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文檔簡介

第2課時解決問題R·二年級上冊【學習目標】1.能熟練地認讀時間，會結合具體的生活情景，正確地推斷時間。2.經歷小組合作活動，通過觀察、思考，推斷答案。3.學生合理安排時間和珍惜時間?！緦W習重、難點】結合生活情境，準確推斷時間。一、新課導入看時間畫出下面鐘面上的分針。二、探索新知我做完作業(yè)后才去踢球。明明，10:30我們還要一起去看木偶劇。做完作業(yè)啦！明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。知道了什么？知道了明明做完作業(yè)要去踢球……還要圈出他去踢球的時間。怎樣解答？做完作業(yè)9:00踢球9:15看木偶劇10:30我來寫一寫。我來想想：明明9:00做完作業(yè)，10:30要去看木偶劇，踢球的時間肯定不是……應該是9:15去踢球。解答正確嗎？檢測1.圈出劉阿姨下班的時間。2.停電通知8:20~9:00錦川小區(qū)停電9:05~9:45西山小區(qū)停電10:05~11:00華庭小區(qū)停電李明9:25回家，家里沒電。他住在（）小區(qū)。西山3.圈出他們去踢球的時間。三、鞏固提高1.小牛今天到誰家里做客？請把它的房子涂成喜歡的顏色。2.按要求畫出鐘面上的時間。四、課堂小結

解決問題1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)六、教學反思

本課是在學生對幾時幾分有了清晰的認識后才出現的環(huán)節(jié)。課堂中，教師適時采用組織學生進行正反方辯論的教學形式，學生的積極性和注意力都被調動起來，自覺展開了討論和探究，最終探討出了明明可能踢球的時間。本節(jié)課讓學生選取多種方法，目的是從小就培養(yǎng)學生“多中選優(yōu)，擇優(yōu)而用”的科學研究態(tài)度，同時當學生自己創(chuàng)造的解題法被肯定時，他們幼小的心靈所萌發(fā)出的自我價值、學習信心、主動挑戰(zhàn)意識等也是課堂教學的成功表現，我認為這些才是提倡算法多樣化乃至教學改革的真諦。聲明本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關權利人的合法權利。除此以外，將本文件任何內容用于其他用途時，應獲得授權，如發(fā)現

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