人教版初中化學(xué)九下10.1 常見的酸和堿 《“石灰”家族的那些事兒-鈣三角的復(fù)習(xí)》教案

《“石灰”家族的那些事兒—鈣三角的復(fù)習(xí)》教案一、引言本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了人教版初中化學(xué)九下第10.1課《常見的酸和堿》中的內(nèi)容，并重點(diǎn)講解了化學(xué)中的“石灰”家族——鈣三角。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解常見的酸和堿的性質(zhì)以及對(duì)物質(zhì)產(chǎn)生的影響，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析和解決。二、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)酸的定義和性質(zhì)酸是指能夠產(chǎn)生H+（氫離子）的溶液。酸的性質(zhì)包括有酸味、腐蝕金屬、導(dǎo)電性強(qiáng)、與堿反應(yīng)生成鹽和水等。堿的定義和性質(zhì)堿是指能夠產(chǎn)生OH-（氫氧根離子）的溶液。堿的性質(zhì)包括有苦味、澀味、腐蝕皮膚、導(dǎo)電性強(qiáng)、與酸反應(yīng)生成鹽和水等。酸堿中和反應(yīng)酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)稱為中和反應(yīng)。在中和反應(yīng)中，酸和堿的腐蝕性和刺激性都得到減弱。pH值的意義pH值是酸堿溶液中酸性或堿性強(qiáng)弱的一個(gè)指標(biāo)。pH值越小，說明溶液更酸；pH值越大，說明溶液更堿；pH值為7時(shí)，說明溶液為中性。具體的酸和堿酸：硫酸、鹽酸、醋酸等。堿：氫氧化鈉、氫氧化鉀、氨水等。三、教學(xué)設(shè)計(jì)3.1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解酸和堿的定義和性質(zhì)。掌握常見的酸和堿的名稱、式子。能夠根據(jù)示例判斷物質(zhì)是酸還是堿。過程與方法：通過教師講解、小組合作、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待酸和堿的安全使用。3.2教學(xué)內(nèi)容和步驟第一步：引入利用問答的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，向?qū)W生提出問題：“什么是酸？什么是堿？”學(xué)生回答后，教師做出正確的解答并進(jìn)行簡要的復(fù)習(xí)。第二步：學(xué)習(xí)“鈣三角”展示“鈣三角”的圖片，并簡要介紹這個(gè)家族的成員。分別給出氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的名稱和化學(xué)式，讓學(xué)生記住。第三步：小組合作探究將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟。讓學(xué)生根據(jù)給定的物質(zhì)和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并判斷物質(zhì)是酸還是堿。學(xué)生小組間交流，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和討論。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。第四步：歸納總結(jié)教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行逐個(gè)點(diǎn)的總結(jié)和歸納。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，并解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。四、課堂作業(yè)4.1選擇題酸的定義是：A.能夠產(chǎn)生H+的溶液B.能夠產(chǎn)生OH-的溶液C.能夠產(chǎn)生H2O的溶液D.都不對(duì)以下物質(zhì)中屬于堿的是：A.氧化鈣B.鹽酸C.硫酸D.都不對(duì)化學(xué)反應(yīng)中，酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的稱為：A.中和反應(yīng)B.酸堿反應(yīng)C.氧化反應(yīng)D.還原反應(yīng)4.2實(shí)驗(yàn)報(bào)告根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)酸和堿的性質(zhì)，并舉例說明實(shí)際生活中酸和堿的應(yīng)用。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如問答、小組合作、實(shí)驗(yàn)等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身參與，增加了他們對(duì)酸和堿性質(zhì)的理解。課堂作業(yè)既有選擇題，又有實(shí)