1珍珠鳥語文課件

珍珠鳥字詞積累

作者簡介

文章分析

概括主題

讀有所悟

重難探究

層次梳理[近義詞]

親近—親密立即一立刻索性—干脆淘氣—調(diào)皮繁茂—茂盛舒適—舒服信賴—信任居然—竟然[反義詞]

信賴—懷疑美好—丑惡

傷害—愛護(hù)淘氣—乖巧[詞語搭配]

(細(xì)膩)的絨毛(再三)的呼喚

(美好)的境界(不動(dòng)聲色)地寫作

(珍珠似)的白點(diǎn)(神氣十足)地站著【雛兒】幼小的(多指鳥類)?！拘刨嚒啃湃尾⒁揽俊！狙鄄€】眼皮?！卷印吭竿蔬@里泛指眼睛?！玖鳛a】(液體、光線等)迅速地流出、射出、跑過?！揪辰纭渴挛锼_(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況?！景甙唏g駁】原指一種顏色中雜有別的顏色這里有顏色深淺不一的意思。

【生意蔥蘢】形容草木生機(jī)盎然茂盛青翠。

【蓬松】形容草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開。文中指小鳥的毛發(fā)。

【淘氣】頑皮。默讀課文，想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥信賴的。課文中有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛,找出這樣的語句,體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀（學(xué)名為Poephilaguttata，英文名為ZebraFinch），也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，是馳名世界的人工繁育鳥。珍珠鳥原分布于澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。中國大約在二十世紀(jì)七八十年代由澳大利亞引進(jìn)，現(xiàn)已繁殖培育出駱駝色、白色、花色等多個(gè)品種。第一段

感嘆句，直接點(diǎn)明“我”欣喜的心情。

小鳥的巢提現(xiàn)“我”對(duì)珍珠鳥的悉心照顧。

第二段

點(diǎn)明珍珠鳥的特點(diǎn)，為下文做鋪墊。

第四段

“很少扒開”到“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉”是一個(gè)漫長的過程，不是真的喜愛沒有這份耐心。

第六段

兩個(gè)比喻，寫出了小鳥的外形漂亮，可愛第6自然段中，作者是按什么順序來描寫珍珠鳥的？從這一段描寫中，你體會(huì)到了作者怎樣的感情？作者按照先部分后整體的順序，描寫了珍珠鳥的樣子。從中可以體會(huì)到作者對(duì)珍珠鳥的喜愛。第九段

寫出珍珠鳥慢慢試探“我”，一點(diǎn)點(diǎn)和“我”親近的過程。

這些動(dòng)詞活畫出一個(gè)頑皮孩子的形象。

第十段

表明“我”不想驚動(dòng)小珍珠鳥，非常珍惜這珍貴的情意。也寫出了“我”對(duì)小珍珠鳥“縱容”的關(guān)愛。說明小珍珠鳥已經(jīng)把“我”當(dāng)成了朋友。第十四段

總結(jié)全文，用愛心和信賴才能營造出互相信任，和諧美好的關(guān)系。課文最后一段有什么深刻含義？一句話獨(dú)立成段，總結(jié)全文，點(diǎn)明了中心：是信賴創(chuàng)造了人鳥相依、相親相愛的美好境界。概括主題[主題解析]課文生動(dòng)地描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料、精心呵護(hù)下，由害怕人到親近人的變化過程，表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠而無微不至的愛。[讀有所悟]

可愛的珍珠鳥自身固然有令人憐愛之處，但只有愛鳥之人才能與小鳥和諧相處。本文作者就是一位令人欽佩的愛鳥人。從作者與小鳥相處的過程中，我們也可以感悟到：是作者用自己的真情打動(dòng)了珍珠鳥，與珍珠鳥建立起了真摯的友誼，營造出了人和動(dòng)物和諧相處的美好境界。真情贏得信賴，而信賴創(chuàng)造出美好的境界。重難探究1珍珠鳥是一種怕人的鳥，為什么從籠子里傳出的聲音卻“格外輕松自在”？因?yàn)椤拔摇本臑樾▲B布置幽靜、安全的家，給小鳥很強(qiáng)的安全感，所以在這種環(huán)境下生活的珍珠鳥，叫聲“輕松自在”。2.“小家伙”這個(gè)詞在文中一共出現(xiàn)了幾次？你從中體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？“小家伙”這個(gè)詞在文中一共出現(xiàn)了四次，這個(gè)詞語通常在長輩稱呼比較喜歡的小輩時(shí)使用，我從這個(gè)詞中體會(huì)到了作者對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。文章分為幾部分？第一部分（1）主要寫作者