【部編本】六年級(jí)上冊(cè)《月光曲》課件

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月光曲人口手勤奮努力人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)

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我會(huì)讀開火車?yán)首x字詞失明 陌生微弱 陶醉幽靜 蠟燭 譜寫純熟 清幽 琴鍵蘇醒 飛奔 記錄萊茵河斷斷續(xù)續(xù)水天相接恬靜 霎時(shí)陌生人 盲姑娘 入場(chǎng)券微波粼粼波濤洶涌2我會(huì)讀開火車?yán)首x字詞幽靜陶醉琴鍵波濤洶涌微波粼粼水天相接3開火車?yán)首x我會(huì)讀課堂檢測(cè)多音字：傳{chuánzhuàn傳說傳記彈tándàn彈琴子彈券quàn霎{shà4我會(huì)寫táopǔ

lái

yīn

máng

chūnjiàn

lǚ重點(diǎn)字指導(dǎo)書寫在書中臨摹比賽評(píng)比譜萊茵盲純鍵縷陶5巧記生字結(jié)構(gòu)分類上下 結(jié)構(gòu)譜

萊

茵

盲

純

鍵

縷

陶左右 結(jié)構(gòu)六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)譜

純

鍵

縷

陶萊

茵

盲六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)6巧記生字易寫錯(cuò)鍵“鍵”的中間不要多寫一點(diǎn)。

造句：六年級(jí)的學(xué)生在復(fù)習(xí)備考關(guān)鍵時(shí)刻，教師要認(rèn)真把好關(guān)。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)jiàn鍵盤 關(guān)鍵六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)7巧記生字六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)加一加艸+因=茵亡+目=盲六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)8巧記生字六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)換一換鍵 -金屬旁+亻=健六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)9課文講解月

光

曲解讀題目課文從哪幾個(gè)方面去寫貝多芬創(chuàng)作過程？六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)10課文講解譜寫：編寫歌曲或樂曲。幽靜：優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演

奏時(shí)按動(dòng)的部分。霎時(shí)：極短的一點(diǎn)時(shí)間。水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。波濤洶涌：形容大浪猛烈地向上涌。

斷斷續(xù)續(xù)：一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)讀課文聯(lián)系內(nèi)容說意思六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)11課文講解再讀課文，思考下面的問題：1、用一句話概括文章的主要內(nèi)容。2、讀書理清文章的層次。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

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(共49張PPT)12課文講解說一說本文主要內(nèi)容是：寫了貝多芬在散步時(shí)聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲并飛奔回客店連夜譜寫《月光曲》的傳說。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

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(共49張PPT)13課文講解質(zhì)疑探討六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)《月光曲》這首樂曲是誰譜寫的？《月光曲》這首樂曲是怎樣譜寫成的起？因：貝多芬在散步時(shí)聽到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下來，這就是《月光曲》。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)14課文講解帶著問題讀書二百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。從這一文段里你獲得了什么信息？這一段交代了記敘文三要素：

時(shí)間、地點(diǎn)、人物。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

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(共49張PPT)15課文講解貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子?！坝撵o、斷斷續(xù)續(xù)”聯(lián)系課文說說是什么意思？“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)。本文指琴聲不連貫。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

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(共49張PPT)16課文講解聽到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲他會(huì)想些什么？此時(shí)此刻，貝多芬想：

請(qǐng)你用“幽靜、斷斷續(xù)續(xù)”說話。思考回答17課文講解幽靜——清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。聯(lián)系語境辨析詞語18課文講解辨別詞語，選詞練習(xí)：19春天的櫻花公園，（清幽）的林中小道上不時(shí)走過三三兩兩的游人。這片樹林遠(yuǎn)離大路，樹木茂盛，顯得很（幽靜）。課文講解恬靜——安靜這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動(dòng)，還可以用來描寫環(huán)境沒有聲音的干擾。夜深了，周圍（安靜）極了，一切都再沉睡中。姑娘那（恬靜）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。20課文講解？“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明了什么“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說明貝多芬聽到有人彈他的曲子，又不熟練，才走進(jìn)茅屋給兄妹倆彈奏。21課文講解從兄妹倆的談話中，你看出了什么？貝多芬聽了談話，會(huì)想寫什么？22課文講解一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！狈纸巧首x說出感悟六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

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(共49張PPT)23課文講解姑娘“隨便說說”，指的是什么姑娘“？隨便說說”指的是：一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈啊，我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的，那有多好??！”從哪里看出不是隨便說說？從這里看出姑娘不是隨便說說：要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的，那有多好啊！六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

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(共49張PPT)24課文講解從哪里看出不是隨便說說？從這里看出姑娘不是隨便說說：要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的，那有多好??！“隨便說說”是什么意思？隨便說說：隨口說出，并非真心所想。請(qǐng)用“隨便說說”說話。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

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(共49張PPT)25課文講解既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥說自己是“隨便說說”？從這里可以看出：一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”妹妹想聽貝多芬的演奏，但是哥哥因?yàn)樽约簰赍X太少，無法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時(shí)一定很（

難過、愧疚、不安、痛楚）。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

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(共49張PPT)26課文講解因?yàn)槊妹寐牫隽烁绺缭捳Z里的

意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！绷昙?jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

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(共49張PPT)27課文講解從這一組對(duì)話之中，我們聽懂了什么？從這一組對(duì)話之中，我們聽懂了：哥哥因?yàn)闊o法滿足妹妹的心愿時(shí)

候的不安和痛楚。妹妹的善解人

意，為了安慰哥哥，強(qiáng)壓內(nèi)心對(duì)

音樂熱愛的無奈。貝多芬也聽懂了，他怎么想，又怎么做的？彈一首曲子給這位姑娘聽。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

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(共49張PPT)28課文講解聽了貝多芬的演奏，盲姑娘這么說：當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說，說明她是一個(gè)怎樣的姑娘？她激動(dòng)地說：“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”“多純熟、多深

”是什么意思？六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)多純熟，是指彈奏熟練；多深，是指把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)29課文講解她激動(dòng)地說：“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”第一個(gè)“您”表示猜想，語調(diào)延長。第二個(gè)“您”表示的是肯定的意思，因?yàn)樨惗喾揖驮诟浇莩?，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出來，語言中含有難以言表的激動(dòng)之情。六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文課件-22月光曲人教（部編版）

(共49張PPT)30課文講解她激動(dòng)地說：“彈得多純熟??！感情多深?。∧?，您就是貝多芬先生吧？聽了盲姑”娘的話，貝多芬怎么說？“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！必惗喾倚睦锎藭r(shí)怎么想？31貝多芬此時(shí)十分感動(dòng)，心里想：一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛聽音樂，又這樣懂音樂，這是知音??！課文講解貝多芬看到什么？月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。32課文講解月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。這句話是實(shí)寫還是想象？從哪些地方可以看出來？這句話是實(shí)寫：從“月光照進(jìn)窗子“看出來！33課文講解我們從這段話體會(huì)到什么？我們體會(huì)到了：1、清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣

的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。2、此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心

油然而生。3、美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使貝多芬情不自禁地按起琴鍵來。34課文講解再讀課文：找一找課文中是如何通過環(huán)境描繪《月光曲》彈奏的美妙？他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑蠻了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……35課文講解皮鞋匠看到妹妹聽曲后的感受：皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。從皮鞋匠妹妹眼睛里“看到......看到......沒有看到”你體會(huì)到什么？我體會(huì)到妹妹聽曲入迷，感受到這首曲子

“由緩慢到波濤洶涌的波瀾起伏”的過程。36課文講解從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？從課文中這些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了：1、“皮鞋匠靜靜地聽著?！?、“月光正照在她那恬靜地臉上，照著她睜得大大的眼睛?！?、“等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。”37課文講解月光曲呈現(xiàn)出多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！曲調(diào)時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的旋律，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝！38課堂小結(jié)：拓展延伸讀書思考閱讀第九自然段，思考下面問題：請(qǐng)用“——”畫出文中實(shí)在事物。請(qǐng)用“﹏”畫出窮兄妹的聯(lián)想。39拓展延伸實(shí)寫虛寫皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。40拓展延伸聯(lián)想三幅畫面盲姑娘仿佛也看到了什么景象？讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？41拓展延伸三幅畫面鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑滿銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！睆?qiáng)音樂驟然響起。浪花“涌過來”，氣勢(shì)兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。42拓展延伸具體指導(dǎo)三幅畫第一幅：月亮剛從“水天相