職業(yè)能力自我探索總結(jié)

職業(yè)能力自我探索總結(jié)－－每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具慈，欣賞目前和自己周遭所發(fā)生的事情，喜歡能把握自己的時(shí)間；忠于自己的價(jià)值觀，忠于表達(dá)自己深沉的情感；我耐心、靈活，很容易或控制別人，我很客觀，以一種實(shí)事求是的方于觀察周?chē)娜撕臀铩?jù)此我適合的領(lǐng)域有：手工藝、藝術(shù)領(lǐng)域醫(yī)護(hù)首飾設(shè)計(jì)師、陶器制作者、樂(lè)器制作者、卡通漫畫(huà)制作者……－－興趣是投入與人生幸福感的來(lái)源，當(dāng)人們專(zhuān)心致志地從事某種福。而職業(yè)興趣，就是一個(gè)人對(duì)某種專(zhuān)業(yè)或職業(yè)活動(dòng)的喜愛(ài)程度?；蚵殬I(yè)興趣的意義在于它是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)，可以提高我愿意教導(dǎo)別人，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用，比較看辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)育行政人員）、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(SidneyF能分為三種類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能、可遷移技能（或稱(chēng)通用技能）。以我對(duì)自己比較客觀的分析，我所具有的技能有下面這有良好的自我約束能力，對(duì)家庭、工作和學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的責(zé)任心；我是樂(lè)于與人溝通，人際關(guān)系良好和諧，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；我適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快適應(yīng)不同的工作環(huán)境；我沉著冷靜且謹(jǐn)慎仔細(xì)，喜歡有條理；但我也具有一定的冒險(xiǎn)能力，敢于嘗試新的事務(wù)?？傊?，在自我管理技能方面，我雖然有優(yōu)點(diǎn)，但仍然欠缺，所以在以后的學(xué)習(xí)最后，可遷移技能方面，我具有較強(qiáng)的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，善于與人溝通；有分析和解決問(wèn)題的能力，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能－－職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo)，亦即個(gè)人的內(nèi)在高；在工作中關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問(wèn)題；體貼、關(guān)愛(ài)，對(duì)周?chē)娜丝犊?；我希望有道德感：與組織的目標(biāo)、價(jià)值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合；有安全感：能夠滿足疾病需要，有安全感，遠(yuǎn)離突如其來(lái)的變動(dòng)；在工作中能夠夠提升自我：尋求更圓一直以來(lái)我都不怎么喜歡制定計(jì)劃的，但據(jù)聞所有大學(xué)生的必修課，想想也是，都已經(jīng)是大學(xué)生了，對(duì)于未來(lái)若還我也不知道自己能寫(xiě)出些什么東西來(lái)，而且我也不知道這個(gè)總說(shuō)實(shí)話，在做了這個(gè)自我探索后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也有這么多的優(yōu)點(diǎn)。比如積極樂(lè)觀，凡事放得開(kāi)，性格隨和，待人友善等。確生活的辛酸”，但也有一種說(shuō)法是“胸懷是委屈撐大的，經(jīng)歷多就看得開(kāi)了”。在性格方面，我認(rèn)為自己是介于外向與內(nèi)向之間的。這就藝這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我卻是連半點(diǎn)興趣都沒(méi)有。曾有同學(xué)建議我轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，父有可能發(fā)生，或者我喜歡園藝了，或者園藝專(zhuān)業(yè)又吃香了，誰(shuí)也說(shuō)不然而我也有很多做得不好的地方。我比較追求完美，會(huì)花很長(zhǎng)對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)，我本來(lái)是很有熱情想要參加的。但在面試青年說(shuō)到自己的職業(yè)，經(jīng)過(guò)這次探索，我覺(jué)得最好就是當(dāng)一名園藝設(shè)計(jì)師或者植物學(xué)家家，如果可以，成為一名社會(huì)工作者也不錯(cuò)。老在變化中，于是我就只好給自己多留幾個(gè)選擇。在職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案上，長(zhǎng)期目標(biāo)一欄我寫(xiě)的是出國(guó)留學(xué)，但這只是當(dāng)前的一個(gè)計(jì)劃，或者應(yīng)該算是理想。我是農(nóng)民家庭出身，經(jīng)濟(jì)上需要考慮更多一些。畢竟人不能脫離現(xiàn)實(shí)，而一旦脫離了現(xiàn)實(shí)，就仿佛是上了岸的魚(yú)，只能空游而無(wú)所依了。因此，這個(gè)但水平一般，聽(tīng)力對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是個(gè)很大的障礙。但如果要出國(guó)，英都要記，而我卻學(xué)得不好，但它屬于專(zhuān)業(yè)課程，不學(xué)好還真不行。還盡管很多事情還會(huì)有變化，但現(xiàn)在既然定下了計(jì)劃，在這些計(jì)始?；蛟S很多人總想著從明天開(kāi)始努力，開(kāi)始拼搏奮斗，于是今天就下去。正如我的一個(gè)同學(xué)所說(shuō)，盡力不夠，太輕松了，竭盡全力才有多了。我相信還有很多東西我沒(méi)想到，但既然沒(méi)想到，這里當(dāng)然就寫(xiě)為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)的載體作用。根據(jù)學(xué)院職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)的實(shí)施方案部署，我系確定了裝工訓(xùn)練，學(xué)生在德育、專(zhuān)業(yè)和綜合素質(zhì)等幾個(gè)方面得到了較大提高，形主要通過(guò)新生入學(xué)軍訓(xùn)法制教育、文明守紀(jì)教育、良好習(xí)慣的培養(yǎng)為國(guó)家、集體及他人的奉獻(xiàn)精神。養(yǎng)成遵守紀(jì)律、謙讓助人的良地完成本職工作，意志、毅力、合作精神等方面的良好素質(zhì)也是必不專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括基礎(chǔ)文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。在基礎(chǔ)文化素質(zhì)的培養(yǎng)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、探索能力等濟(jì)社會(huì)中不斷適應(yīng)新的情況、新的崗位、新的環(huán)境。要加強(qiáng)學(xué)生的危校園精神和生存環(huán)境。開(kāi)展、組織社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的需要