初二教學(xué)工作計劃物理(12篇)

[薦]初二教學(xué)工作計劃物理(通用12篇)

一、指導(dǎo)思想

在新的物理課程理念中提倡一切為了學(xué)生的進(jìn)展，要樹立一切為了學(xué)生的進(jìn)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

二、學(xué)情分析

八年級五個班，八(1)、八(2)班根底較好，思維敏捷、承受性強(qiáng)、自學(xué)力量強(qiáng)，能根據(jù)教師的要求完成任務(wù)，成績較好。八(3)、八(4)、八(5)班相對根底比擬薄弱，相當(dāng)局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不用心聽講，不仔細(xì)做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面男同學(xué)較多，而女學(xué)生學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。從上學(xué)期期末考試成績來看，雖然平均分較高，但兩極分化比擬明顯，學(xué)困生較多。針對以上各種狀況，本學(xué)期主要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育學(xué)生的興趣，提高自己的成績。

三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求

總目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量;

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三維目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

初二教學(xué)工作規(guī)劃物理篇2

為了有步驟、有規(guī)劃地進(jìn)展本學(xué)期的教學(xué)工作，依據(jù)本學(xué)期的實際狀況，制定如下規(guī)劃：

一、本學(xué)期的教學(xué)目的：

1、完本錢學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù);

2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，提高學(xué)生的學(xué)問水平及思想道德水平;培育學(xué)生各方面的力量，使他們安康、全面地進(jìn)展，下學(xué)期初二物理教學(xué)規(guī)劃。

3、本學(xué)期還要積極參與教學(xué)溝通活動，多從其他教師身上獲得閱歷、學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。

二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：03kKk.cOm

本學(xué)期從第六章到第十章共五章內(nèi)容，都和電有關(guān)，可以說是初中電學(xué)局部的全部內(nèi)容，教學(xué)工作規(guī)劃《下學(xué)期初二物理教學(xué)規(guī)劃》。

學(xué)問系統(tǒng)性強(qiáng)，難度大，特殊是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學(xué)期的重點和難點，也可以說是初中物理的重點和難點。學(xué)生學(xué)起來有肯定的難度，所以要實行多種教學(xué)方法，比方多做試驗、多測試、多進(jìn)展實踐活動等等。這樣學(xué)生才能真正理解學(xué)問，才能會應(yīng)用學(xué)問。

最終一章是關(guān)于電磁波和信息技術(shù)，要讓學(xué)生自己動手，多查資料，開闊視野。

三、本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃行事歷如下：

略

初二教學(xué)工作規(guī)劃物理篇3

一、學(xué)生根本狀況

物理是初二年級起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的學(xué)問，有肯定的感性熟悉，但學(xué)生對物理的理論學(xué)問幾乎一無所知，所以我們應(yīng)特別重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，劇烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對初一升初二的學(xué)生動手試驗探究力量差，學(xué)習(xí)態(tài)度不非常端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等詳細(xì)狀況，我們更要有規(guī)劃、有目的地培育他們動手力量、觀看力量、試驗力量、自學(xué)力量、思維力量?？傊膛c學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注意與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡潔到簡單，由感性到理性循序漸進(jìn)地推動教育教學(xué)改革，努力實施素養(yǎng)教育。

二、課程目標(biāo)達(dá)成措施

目標(biāo)：

1、培育學(xué)生科學(xué)探究的試驗力量，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。

措施：

1、仔細(xì)做好演示試驗，組織學(xué)生自己做好隨堂探究試驗，盡量進(jìn)展直觀教學(xué)。

2、加強(qiáng)概念規(guī)律的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對學(xué)問概括、整理、歸納的力量。

3、面對全體學(xué)生，重視“培尖補(bǔ)差”。

初二教學(xué)工作規(guī)劃物理篇4

物理是我的專業(yè)，今年我第一次接觸它，任X(一)班的物理教師。在我印象中的物理還始終停留在初二物理老頭的課上。他的課生動活潑，講解非常清楚明白。所以我完全沒有預(yù)料到不一樣的情形。

課前，我依據(jù)自己的理解，設(shè)計試驗，設(shè)計課程，特殊是開學(xué)第一課，我相當(dāng)重視，在網(wǎng)上翻閱了大量書籍，設(shè)計了不同梯度的問題與試驗，來引起學(xué)生對物理的深厚興趣。例如光的色散試驗——圓的顏色的分布，利用紅、橙、黃、綠、靛、紫各占不同比例，制作一張彩色圓，旋轉(zhuǎn)該圓，可觀看到該圓呈白色;人造雪景——這個他們最感興趣。利用衛(wèi)生球，對其進(jìn)展加熱，再冷卻，可制造出漫天雪花;更甚至講解物理名人，如阿基米德之死，哥白尼學(xué)說，伽利略試驗，牛頓蘋果說，愛因斯坦相對論等等，來增加他們學(xué)習(xí)物理的興趣。的確，效果顯著。他們學(xué)習(xí)物理的熱忱非常高漲，直接導(dǎo)致我人氣飆升。

可隨之而來的其次單元，對我的打擊挺大的。這一章節(jié)涉及到了計算，需要他們反復(fù)求解，從這他們的缺點就暴露了——數(shù)學(xué)根底不堅固，思維不嚴(yán)謹(jǐn)，計算不細(xì)心。這與我預(yù)期的完全不一樣，我本以為簡潔的學(xué)問，他們卻束手無策。從這開頭，我開頭反思，是否是自己太急于求成，是否是自己對他們了解得不夠，是否是自己未站在他們的角度思索問題。從這，我開頭急躁的多角度分析題目，盡量找出更適合他們的理解方法，額外自己還增訂兩本資料書以便更近一步把握學(xué)問點。課下更是找不同層次的學(xué)生進(jìn)展談話，詢問上課聽課的效率，把握的程度，是否有需要改良的地方，以便全方位的把握學(xué)生狀況。

隨著題型、學(xué)問點的歸納，漸漸引導(dǎo)，我們一起邁過了密度這一章節(jié)，并且把握還相當(dāng)夯實。慢慢的，我自己也從中找到了樂趣，找到學(xué)習(xí)物理的熱忱，尋常沒事還喜愛去試驗室鼓搗鼓搗。這都是我和學(xué)生們一起努力的結(jié)果。事后，我們談天，從他們言語中，我感受到了他們內(nèi)心的渴望。說良心話，沒有誰不情愿讀書，不讀大局部是由于不會才導(dǎo)致毫無興趣。所以，從這我也知道了，一門新興學(xué)科最開頭注意的是興趣，是根底，你不能一出來就很難，會嚇著他們的。還有一點是教師個人的人格魅力，即個人的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，要讓學(xué)生佩服你，覺得你牛，你很行。

我雖說不是非常優(yōu)秀，但介于個人非常寵愛閱讀下載，且閱讀下載面廣，對各方面都略有涉及。每當(dāng)講到某一學(xué)問點，幾乎都能引申，講其作用，講講其發(fā)生原理，所可能包含的某些科幻故事，某些小試驗等等，會讓學(xué)生在聽課途中不至于因留意力不集中而走神，讓課上四非常鐘保證其效率。但實際上我也很欠缺，我缺少廖教師的那種成竹在胸，那種對學(xué)問點的整體把握，那種對教學(xué)的嫻熟與貫穿。

現(xiàn)已接近學(xué)期末了，新課上完了，進(jìn)去復(fù)習(xí)階段，從這一階段可以充分看到這半年學(xué)生的把握狀況，自己的教授狀況。我發(fā)覺了許多缺乏之處，一方面對整體學(xué)問點的把握不夠，無法一針見血的歸納出其重難點、必考點;另一方面是對自己學(xué)問儲藏的缺乏。物理中涉及到許多小試驗，大多都可以依托日常生活實際完成，但我缺乏動手以及對學(xué)問的整合。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多向廖教師請教，她在這一方面可以做我教師。盼望下學(xué)期在這些方面能有所突破。

初二教學(xué)工作規(guī)劃物理篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能目標(biāo)：

本學(xué)期需把握的根底學(xué)問是一些根本概念，根本規(guī)律，要求學(xué)生深入理解并把握應(yīng)用所學(xué)物理學(xué)問解決簡潔的物理問題，以及解釋一些簡潔的物理現(xiàn)象，能對物理試驗進(jìn)展操作和分析，從而提高試驗水平。

通過試驗操作培育學(xué)生的試驗技能、動手動腦和分析解決問題的力量，培育學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解釋一些常見的物理現(xiàn)象的力量，使學(xué)生養(yǎng)成知覺學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索問題的技能。爭取進(jìn)入全街道優(yōu)秀行列。

通過對物理學(xué)問的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進(jìn)展科學(xué)和社會主義愛國教育，辯證唯物主義的世界觀，學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣和特長，使學(xué)生更加安康活潑的成長。

2、過程與方法目標(biāo)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展科學(xué)的探究，經(jīng)受每一個學(xué)問的建構(gòu)過程，又經(jīng)受情感體驗的過程，使學(xué)生得到探究的體驗、創(chuàng)新的嘗試、實踐的時機(jī)和發(fā)覺的力量，學(xué)生通過學(xué)習(xí)的參加，從學(xué)習(xí)中獲得開心的體驗。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責(zé)任分工，并進(jìn)展一幫一的互助性學(xué)習(xí)，并通過自主、獨(dú)立的發(fā)覺問題，調(diào)查、收集和處理信息，表達(dá)與溝通等活動，獲得學(xué)問、技能、情感的進(jìn)展。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

以學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就將來主題教育活動為依托，通過主題教育活動讓每位學(xué)生都深刻熟悉到學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)過程中要學(xué)生多自己親身經(jīng)受，多參加學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，教師要正確評價學(xué)生，使他們體會到自己的價值，從而形成正確的價值觀。在物理教學(xué)中，要學(xué)生多體會學(xué)問來源于實踐，又應(yīng)用于實際，反映在物理中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義觀點的教育。要通過介紹我國的物理成就和社會主義建立的成就以及物理在社會主義建立中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情，使學(xué)生逐步明確要為國家富強(qiáng)、人民富有而努力學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生根本狀況分析：

1、學(xué)生的學(xué)問根底

從新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)干勁較大，學(xué)習(xí)興趣較濃，進(jìn)展比擬勻稱，都有較強(qiáng)的求知欲望，從小學(xué)的自然學(xué)習(xí)及生活學(xué)識中已獲得了肯定的物理學(xué)問，本學(xué)期的教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，理論結(jié)合實際，以學(xué)為主，學(xué)以致用，加強(qiáng)學(xué)生從生活中獲得物理學(xué)問和應(yīng)用物理學(xué)問解釋生活中常見的物理現(xiàn)象的力量。

2、學(xué)生的力量進(jìn)展水平：

大多物理生已經(jīng)把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備了肯定的分析問題和解決問題的力量，養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，有較為明確的學(xué)習(xí)目的，本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)電教手段，進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看試驗、規(guī)律思維和試驗操作力量，使學(xué)生能敏捷自如的動用所學(xué)學(xué)問，解釋生活中覺的物理現(xiàn)象。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

學(xué)生已具備了肯定的學(xué)習(xí)閱歷和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)潮指導(dǎo)，進(jìn)一步培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生勤學(xué)、巧學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：

物理是一門試驗科學(xué)，教學(xué)中應(yīng)留意觀看和試驗，充分發(fā)揮電教媒體的作用，理論聯(lián)系實際，注意學(xué)問的理解和運(yùn)用，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能知覺的學(xué)習(xí)學(xué)問并對所學(xué)學(xué)問敏捷運(yùn)用。

5、本學(xué)科的優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生名單及狀況分析：

初二年級的學(xué)生中，優(yōu)秀生約占學(xué)生總數(shù)的1/4，這些學(xué)生學(xué)習(xí)根底好，學(xué)問把握的扎實、堅固，學(xué)習(xí)積極性高。本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長，理論聯(lián)系實際，聯(lián)系生活中的物理學(xué)問，使學(xué)生樹立學(xué)好物理的信念和決心，從而使學(xué)生對物理科的學(xué)習(xí)有一個良

在初二中，約有1/5多一點的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)根底較差，學(xué)習(xí)目的不明確，有應(yīng)付的跡象。

三、教材分析：

1、本學(xué)期講授的章節(jié)和篇目及單元劃分?

本學(xué)期的物理教學(xué)內(nèi)容有：

1、本學(xué)期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目：

本學(xué)期物理教學(xué)的內(nèi)容是：人教版八年級物理上冊全部內(nèi)容。

2、根底學(xué)問：本學(xué)期敘述的根本內(nèi)容包括：

本學(xué)期敘述的根本內(nèi)容包括：聲音的產(chǎn)生與傳播、我們怎樣聽到聲音、聲音的特性、噪聲的危害的掌握、聲的利用、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、看不見的光、透鏡、生活中的透鏡、探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

3、學(xué)生的根本技能和力量培育的內(nèi)容：

通過對物理學(xué)問的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生觀看力量，試驗操作力量，分析問題和解決問題的力量，以及敏捷運(yùn)用物理學(xué)問的力量，從而使學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索問題的習(xí)慣。

4、思想教育內(nèi)容：

通達(dá)對物理科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動變化的，聯(lián)系實際和辯證唯物主義的教育，愛國主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

5、本學(xué)期教材的`重點和難點：

重點是：本學(xué)期教材的重點是：探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、

難點是：電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

初二教學(xué)工作規(guī)劃物理篇6

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、通過教學(xué)使學(xué)生能夠用科學(xué)的眼光來推斷自然界的各種物理現(xiàn)象。學(xué)生通過學(xué)習(xí)聲、光、和物態(tài)變化以及簡潔電流學(xué)問，能夠?qū)ψ匀唤缰械囊恍┖啙嵉奈锢憩F(xiàn)象能夠作出簡潔的解答。并且要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在單元測試和期未測評中到達(dá)60%左右的及格率和35%左右的優(yōu)秀率。

2、依據(jù)初中二年級考試的要求，把握重點，突破難點，對各種題型、學(xué)問點實行分層教學(xué)。

3、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好各階段教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查和監(jiān)控，對教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)展仔細(xì)分析，開展對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價和監(jiān)控。

4、注意興趣培育，讓學(xué)生主動參加到試驗討論設(shè)計中，讓大家養(yǎng)成科學(xué)的物理學(xué)習(xí)方法：重視觀看試驗、重視理解、重視理論聯(lián)系實際。

二、教學(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)詳細(xì)措施）

1、依據(jù)新教材教學(xué)大綱，以及新課程改革的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，努力制造條件，讓學(xué)生更充分地參加教學(xué)活動；加強(qiáng)試驗，培育學(xué)生的試驗力量，進(jìn)展學(xué)生的操作技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；在教學(xué)過程中要培育學(xué)生學(xué)會如何把握重點學(xué)問，突破難點，特殊對于各種題型要加大訓(xùn)練量，使學(xué)生能在解題力量上得到突破。

2、在教學(xué)的過程中，要依據(jù)學(xué)生的不同層次實行分層教學(xué)。要在布置作業(yè)上依據(jù)不同的學(xué)生相應(yīng)布置不同量的作業(yè)。堅持以教學(xué)為中心，立足課堂，向課堂要質(zhì)量。全科組的教師要仔細(xì)抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握構(gòu)造，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。

3、連續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)的力度，努力培育本學(xué)科的尖子生，爭取在物理學(xué)問競賽中取得優(yōu)異的成績。同時也要做好對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。

總之在學(xué)生學(xué)習(xí)把握全部核心學(xué)問內(nèi)容的根底上，再深層次挖掘到理解每一個物理過程，熟識每一種物理模型，從而使學(xué)生養(yǎng)成自己的物理思維力量，并且穩(wěn)步地提升物理成績。

初二教學(xué)工作規(guī)劃物理篇7

一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量;

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進(jìn)展“，要樹立“一切為了學(xué)生的進(jìn)展“的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教材分析

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。

教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議“，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法:

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

3、情感態(tài)度與價值觀:

A、能保持對自然的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

五、改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。

2、要留意討論學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問、力量根底，從實際動身進(jìn)展教育，并且依據(jù)他們的反響準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。

六、教改詳細(xì)措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自己進(jìn)展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)展教學(xué)。

七、詳細(xì)時間安排如下

內(nèi)容時間備注

第七章力4課時

第八章運(yùn)動和力4課時

第九章壓強(qiáng)6課時

第十章浮力5課時

第十一章功和機(jī)械能6課時

第十二章簡潔機(jī)械5課時

復(fù)習(xí)考試5課時

初二教學(xué)工作規(guī)劃物理篇8

一、指導(dǎo)思想

從這一學(xué)期開頭，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門以試驗為根底的自然科學(xué)，跟平常的實際生活比擬接近，所以我“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生真正感受到從生活走向物理，再從物理走向生活，最終走到社會這樣一種體驗與實踐，竟而讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有六單元的內(nèi)容，分別介紹機(jī)械運(yùn)動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度這六個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。物理與社會息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實際，通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在把握根底學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。在把握一些根本理論與試驗操作技能后可以自行設(shè)計一些簡潔的試驗儀器和進(jìn)展試驗操作來重現(xiàn)一些簡潔的物理現(xiàn)象或?qū)ψ约旱牟聹y進(jìn)展證明。

除了學(xué)問的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

三、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將學(xué)問與社會相聯(lián)系，由于新教材增加了一個重要的學(xué)問點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材習(xí)題設(shè)得很少，也說明白新教材對培育學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、班級狀況分析

初二年級，（x）班和（x）班學(xué)生的課堂紀(jì)律不是很好，個別班級的學(xué)生的理解力量不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活潑，回答下列問題不夠積極。但初二（x）班和（x）班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比擬活潑，對教材比擬能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的`主動性。總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性都有待加強(qiáng)，需要教師對學(xué)生進(jìn)展思想工作的教育與引導(dǎo)。

初二教學(xué)工作規(guī)劃物理篇9

初二剛剛涉及到物理，所以學(xué)習(xí)的應(yīng)當(dāng)不會很難。以下是我對這學(xué)期的規(guī)劃和我在這學(xué)期的目標(biāo)。

物理是一項以數(shù)學(xué)為根底的學(xué)科。首先，在課上的40分鐘是最重要的。由于剛開頭學(xué)習(xí)，所以務(wù)必要仔細(xì)，不能輸在起跑線上。要仔細(xì)聽教師講的每一句話，登記重點、難點，做好筆記。對于一些新的試驗要把原理，步驟，留意事項記清晰。概念和公式也要熟記，由于考試就是不斷的運(yùn)用書本上的公式。教師補(bǔ)充或歸納的題型，不用全部登記來，但是不懂的肯定要記。課堂上的時間是很珍貴的，是補(bǔ)再多的課業(yè)補(bǔ)不回來的。所以我在物理課上肯定要仔細(xì)聽講。

作業(yè)剛開頭應(yīng)當(dāng)不會許多，但是肯定要做好。由于剛開頭肯定要仔細(xì)。而且要仔細(xì)聽教師評講。錯了的題要摘抄在錯題集上，在作業(yè)本上做上記號。不要由于開頭就抄答案。

總的來說，就是要聽教師的話。要試圖去喜愛他，喜愛這門學(xué)科，才可以把他學(xué)的更好。而初中物理不是很難，但是要去預(yù)習(xí)，提前學(xué)習(xí)后面的課程，才能更好更深的理解。

我在這學(xué)期的目標(biāo)是：前20名（前10、前5……依據(jù)自己狀況）盼望我能把這門新的學(xué)科學(xué)好，不落下集體的隊伍。

初二教學(xué)工作規(guī)劃物理篇10

1.注意學(xué)生進(jìn)展,面對全體學(xué)生

初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的進(jìn)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及肯定的學(xué)習(xí)力量。

2.重視“雙基”，使學(xué)生把握肯定的物理學(xué)問與技能

使學(xué)生有堅固的根底學(xué)問和肯定的操作根本技能，仍舊是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生嫻熟把握并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡潔問題;對于試驗操作，要切實加強(qiáng)，提高學(xué)生動手動腦的力量，培育學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新力量。

3.重視科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)

在物理學(xué)問與技能的探究與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗探究的過程并把握一些簡潔的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生熟悉到：獵取學(xué)問的方法，增加探究未知世界的興趣和力量，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立，是與科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)等同的。

4.情感、態(tài)度與價值觀。注意培育學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探究、勇于探究，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參加觀看、試驗或制作活動。注意培育學(xué)生克制困難的信念和士氣，能使學(xué)生體驗到克制困難、解決問題的喜悅，做到使學(xué)生初步熟悉科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有抱負(fù)、有理想、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

5.注意科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(STS)的教育。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

6.分層教學(xué)，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

初三教師要依據(jù)這學(xué)期時間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，細(xì)心備課，課堂教學(xué)把握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

盼望各位教師能夠仔細(xì)閱讀第一學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

初二教學(xué)工作規(guī)劃物理篇11

一、目標(biāo)要求

1、培育學(xué)生科學(xué)探究的試驗力量，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、連續(xù)培育學(xué)生敬重科學(xué)、喜愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

二、教材分析

本書在每章安排了大量的探究性試驗，充分表達(dá)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)了力學(xué)，力學(xué)局部是初二物理的重點也是難點。力學(xué)局部中的密度浮力和壓強(qiáng)局部概念抽象，公式多變換形式也多，對學(xué)生的要求也比擬高。

三、學(xué)生狀況分析

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些根底較好、思維敏捷、承受性強(qiáng)、自學(xué)力量強(qiáng)的學(xué)生能根據(jù)教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不用心聽講，不仔細(xì)做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種狀況教師要仔細(xì)制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育學(xué)生的興趣提高自己的成績。

四、措施：

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要緣由是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問構(gòu)造，久而久之學(xué)生就失去了信念。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培育學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培育學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是的教師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)