2023年落葉的遐想作文

2023年落葉的遐想作文落葉的遐想作文1

又是天涼好個(gè)秋的季節(jié)。

我在林蔭道上閑逛，捧著一片舞著飛到地上的落葉，那濃綠的色調(diào)還沒有褪盡。一葉穩(wěn)重得近乎深厚的碧色，沿著葉脈，隱下去，隱下去，漸漸走到了枯黃的邊緣。

一個(gè)曾經(jīng)輝煌過的生命，就這樣不辭而別，是否有些不盡情理?我自言自語。

“不!你抬頭望，那滿樹的果實(shí)，就是我生存的意義!”手中的落葉顫了顫，用它那滄桑而安靜的聲音說著，我欣喜地停住了腳步。

一生的辛苦，一生的奮斗，莫非就是為了別人一季的豐碩嗎?

“不!”落葉再次否定了我的不平，“初春時(shí)，我享受著枝權(quán)的呵護(hù)；花開時(shí)，我觀賞著它的漂亮；盛夏時(shí)，我和兄弟姐妹們共享有著并非一刻的輝煌；深秋時(shí)，大地伸展了雙臂，在擁抱我。我的一生，都是在愛撫和關(guān)懷下成長的，怎么能說成是如此的凄涼呢?”

可是，那一抹生命的濃郁，從今就從你的身上告辭了呀!

“孩子”，落葉輕笑著，“花再美，只能開到凋零的時(shí)候，花謝了，留下的便是日趨成熟的果實(shí)。我來到這世上，使花更迷人，使果更醉人，我回來大地，化作肥料，來年的葉，來年的花，來年的果，都會(huì)有我的蹤跡。生命的濃郁走了，生命的'祝愿卻是不逝的!”

“生命的祝愿是不逝的!”我的耳畔縈圍著這句話，眼前出現(xiàn)了兒個(gè)身影，是老師?是父母?還是……辨不清，只依稀感到他們都身著金黃的盛裝，是那樣的絢麗——那是落葉的顏色，那是秋天的顏色，那是生命的顏色!這金黃的顏色連成一片，滋養(yǎng)著一朵朵小花。

這小花，莫不是……我?!我邊想邊向前走著，不，我不應(yīng)只是花而已。我也要做一枚落葉，一枚生長過、奮斗過、奉獻(xiàn)過的落葉!

再低頭看時(shí)，從前的那片落葉，已從我手中飄落，飛到樹下，帶著我的余溫，義無反顧地?fù)肀е蟮亍Ｎ倚α?。噢，落葉，落葉……

落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花!

落葉的遐想作文2

某中學(xué)啟動(dòng)“只撿垃圾，不掃落葉”模式，使人們置身校內(nèi)，如同信步于大自然饋贈(zèng)給人類的地毯之上。這一舉動(dòng)收獲了如潮的好評。

或許有人會(huì)認(rèn)為這是學(xué)校的炒作，但那又何妨？當(dāng)你置身于這奇妙的景色時(shí)，有的也不過是對大自然的無盡崇拜罷了。

香樟樹的紅葉與銀杏樹的黃葉在微風(fēng)輕拂后，漱漱落下，而你便閑逛在這一條鋪滿落葉的路上，腳步輕緩，卻仍伴有自然的響聲。此時(shí)的你會(huì)想些什么？而你的思緒又將被引向何處？你是否望見每片落葉的斑駁紋路，那里或許隱藏著它對我們的眷念？一起先新生的幼嫩便足以讓我們心動(dòng)，再到如今凋落又給我們美的體驗(yàn)，它的存在便是可以觸碰的來自大自然的愛，是大自然的真情流露，是它賜予我們的饋贈(zèng)，即使只是一片小小的落葉。

其實(shí)，大自然賜予我們的又豈止這幾片落葉？它賜予我們太多太多了，江河湖泊，秀美河山，又或是朝氣盎然的四時(shí)風(fēng)光，這些都無不是它的饋贈(zèng)?？晌覀兊难壑谢蛟S只有那“銜遠(yuǎn)山、吞長江”的浩浩湯湯，卻很少留意落葉飄舞的奇妙；或許我們只驚羨于“佳木秀而繁陰”，卻很少駐足觀賞“野芳發(fā)而清香”?；蛟S，還有更多的人，他們的眼中沒有浩蕩豪壯、巧奪天空的勝景，也看不到點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸潤人心的恬淡。他們的心中只有他們自己，他們都忘了如何去回饋大自然的饋贈(zèng)。

“只撿垃圾，不掃落葉”雖然很一般，卻是我們珍視自然饋贈(zèng)最好的表現(xiàn)。不輕易丟棄，不視為無物，細(xì)心珍藏，這便是對自然最好的`回饋了。

但是，縱觀歷史，對于這些賞賜我們又是何時(shí)又有多少次做到珍視了？大興土木，過度開發(fā)，我們不過只是一次又一次地當(dāng)做天經(jīng)地義并隨意揮霍罷了。“20xx年石油資源將消耗殆盡”、“2250年煤炭資源也將面臨枯竭”，網(wǎng)上那一串串駭人動(dòng)目的數(shù)字無不充斥著我們的視線，但是這些是否還能喚醒我們，讓我們學(xué)會(huì)珍惜？

當(dāng)你輕輕撿起地上的落葉時(shí)，它在你的手中還能發(fā)出嘹亮的聲響，它在生命的終點(diǎn)還給你留下最微小的饋贈(zèng)。而我們能做的卻很少，也只有珍視自然點(diǎn)滴的饋贈(zèng)，以最真誠的看法回饋這份愛，不負(fù)這份深厚了。

落葉的遐想作文3

一絲涼快的風(fēng)拂過臉頰，沒有嚴(yán)冬的寒意襲人，沒有新春的柔軟，也沒有仲夏的悶熱，無疑，秋姑娘到了！

我閑逛在曲徑通幽的林陰小路上，一種味兒在心頭潛滋暗長——凄涼！不過，上帝是公允的，秋姑娘染黃了大片的樹葉，一陣涼風(fēng)吹過，它們你抱著我，我抱著你飄舞下來，似玉皇大帝派來的小小天兵天將，似嫦娥仙子打翻的胭脂，似月宮中桂樹的金枝玉葉……

我捧起一枚飄舞著落到地上的落葉。那濃綠的色調(diào)還未褪盡，一葉穩(wěn)重很近乎深厚的碧色，沿著葉脈隱下去，隱下去，漸漸走到了枯黃的邊緣，似一把小小的扇子。

一個(gè)曾經(jīng)輝煌的生命就這樣無聲無息地結(jié)束了，我自言自語道：“不，你抬頭看！那滿樹的果子就是我生存的意義！”手中的落葉顫了顫，用它那滄桑而安靜的聲音說，我欣喜地停住了腳步，抬頭一望，那樂盈盈的果子正在沖我嬉笑。

可是，可是，一生的辛苦，一生的奮斗，莫非就是為了別人一季的豐碩嗎？“不！”落葉再次否定了我的不平，“初春時(shí)，我享受枝杈的呵護(hù)；花開時(shí)，我觀賞它的'漂亮，把它襯得更美；盛夏時(shí)，我享受輝煌的快樂；深秋了，大地伸展開雙臂，在呼喊我，我在關(guān)懷中走過了一生，我又怎么會(huì)不平呢？”

或許的確如此，但，那一抹生命的濃郁，從今就同你告辭了??！“孩子，”落葉輕聲笑道：“我來到這個(gè)世上，為了什么呢？莫非只是‘孤綠自賞’嗎？我的使命是為了讓花兒更美，讓果實(shí)更迷人。秋天，我將回來大地媽媽，化作肥料，來年的花，來年的葉，來年的果實(shí)都會(huì)有我的蹤跡。生命的蔥郁走了，生命的祝愿卻是不逝的！“

“生命的祝愿是不逝的！”這句話在我的耳畔縈繞，揮散不去，我茅塞頓開，抬起頭，望著一片藍(lán)天，豁然開朗！手中那一片落葉已從我手中飄落，飛到樹下，義無反顧地?fù)肀Т蟮亍Ｒ唤z欣慰之策從我嘴角揚(yáng)起，眼前不知何時(shí)浮起一種情象，是靜默無聞地辛勤園丁，是日出而作，日落而息的農(nóng)夫，是抗戰(zhàn)邊疆的軍人……他們在對我微笑，他們都穿著金黃的衣服，哦！那不是落葉的色調(diào)嗎？

落葉不是無情的，化作春泥更護(hù)花！我愿做一片無私奉獻(xiàn)的落葉！

落葉的遐想作文4

傍晚，下雨了。

我撐著雨傘，漸漸踱在回家的路上。耳邊充溢雨滴落在傘面上的嗒嗒聲，因?yàn)橛甑木売砂?，這條本就不怎繁華的街道有些寂廖，甚至于有些落寞。少有的行人也是急匆忙的樣子，倒是汽車時(shí)常一輛輛地疾馳而過。

走在這樣的街上，我心里有些透著涼。

不覺中雨下得大了些，風(fēng)也加快了吹打的.節(jié)奏，道路兩旁的皂莢樹葉被這風(fēng)時(shí)常的刮落，那雨也麻木地?fù)舸蛑涞氐臉淙~，一路行來，滿是“簌簌”聲。好一幅蕭瑟秋夜景象。

汽車咆哮而過，卷起了些許尚未濕透的散落于道旁的枯葉，葉子一下子揚(yáng)起，然后又急急墜落，留下轉(zhuǎn)瞬即逝的弧線，有幾片落入了不遠(yuǎn)處的淺淺的水洼中，漾起了淡淡的微波。

我莫名駐足，凝視著那片葉子，葉子已的黃透的顏色，在水洼中輕顫著，好多的葉子聚在一起，都發(fā)出一樣的“簌簌”聲。朦朧間，我好像聽到葉子們無望的哭泣與嘆息，但我要趕路回家，雖然不用急趕，但我也也只是多瞥了一眼在水中無望葉子們，撐好我的傘，靜靜的離開。

等待落葉的是什么呢：被曬干，被雨水沖走，或是被清潔工掃掉，我無從知曉。

傘上的雨聲漸弱，我抬起頭，路邊的燈光告知我：雨小了很多，但照舊是滿天空飄舞著。

遠(yuǎn)處，又是幾片樹葉回旋墜落，我下意識(shí)停住腳步，樹下盡是落葉。我心中一酸：樹葉真是可憐，一生匆忙結(jié)束，什么也沒有留下。正傷感間，我發(fā)覺現(xiàn)地面上有很多淺黃色是印記，都是瘦長的葉子的形態(tài)，我用腳踩擦了下，怎么也擦不掉，看著印記，心中又猛的一顫：葉子并不是什么也沒留下，它在哺育它的大地母親身上早就烙下的印痕。

葉子的離去，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留。我雖不大懂其中意思，但我知道每個(gè)人都有離去的那一天，誰能給哺育我們的祖國母親留下永恒的榮耀。

落葉的遐想作文5

有誰曾手執(zhí)一卷古書，身披一件長袍，閑逛在由紅葉與黃葉鋪成的地毯上，口中吟誦著霜月紅于二月花。"的美景之詩，這種童話般的美景，往往只會(huì)出現(xiàn)在影視劇。而某中學(xué)發(fā)起將來七天，落葉不掃"的倡議，卻讓眾多莘莘學(xué)子有了一次體驗(yàn)自然之美的機(jī)會(huì)，令人心生憧憬。

眾所周知，隨著城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐加快。許多中小學(xué)生遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村，少了到鄉(xiāng)下觀賞自然之美的機(jī)會(huì)，他們的童年有的只是作業(yè)與嬉戲，而老一輩人口中的下河摸蝦等的樂事，他們只能心生憧憬，卻從未真正置身體驗(yàn)。這也正是生活在21世紀(jì)，人們內(nèi)心為之嘆惋的一件事，社會(huì)在進(jìn)步，而且離自然又愈發(fā)遙遠(yuǎn)。

某中學(xué)的創(chuàng)意讓人不禁聯(lián)想到落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。"的絕妙好詞。在富含書香的校內(nèi)里，伴隨著朗朗的讀書之音，又有相葉與紅楓之伴，和著清風(fēng)，美景油然而生。比起中世紀(jì)那華麗的'教堂，一切又顯得那么真實(shí)，有生氣。學(xué)生們更是能夠真正的親近自然，感受落葉繽紛，感受桃花源般的美景，又能真正感悟到人與自然和諧共處的美妙。

在通訊如此發(fā)達(dá)的今日，眾多媒體設(shè)備如涌而至。在這些充溢著誘惑的網(wǎng)絡(luò)嬉戲里，人們漸漸迷失了自己原本的真實(shí)面目，也漸漸遠(yuǎn)離了自然。吃的穿的，都可以順手買到，而曾經(jīng)的男耕女織的經(jīng)濟(jì)不復(fù)存在，接受大自然的饋贈(zèng)。敬畏大自然，在當(dāng)今的人們看來，一切是多么的遙不行及。物以稀為貴，在我看來，學(xué)校的做法獲得好評如潮，絕大多數(shù)緣由是，當(dāng)