2023年語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文

2023年語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文語(yǔ)文教研組工作安排范文1

一、指導(dǎo)思想

新課程的思想與理念為語(yǔ)文教化注入了新的血液，面對(duì)教化改革的思潮，每一位語(yǔ)文老師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語(yǔ)文教化觀，主動(dòng)投身到語(yǔ)文教化教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素養(yǎng)，提高教化教學(xué)水平，以培育出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以學(xué)校教化、教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，開(kāi)展扎實(shí)的教研工作。

二、重點(diǎn)工作及措施

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。接著組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語(yǔ)文教學(xué)基本功。

2、把握“探討”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“探討”活動(dòng)。備課組仔細(xì)組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)課堂教學(xué)探討，促進(jìn)老師的發(fā)展。

3、注意“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，老師要馬上“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題，依據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題探討，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實(shí)踐中有自己思索、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)探討，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注意組外溝通，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

4、協(xié)作“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三仔細(xì)”上花力氣。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

5、各班在本學(xué)期中都要有安排地實(shí)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外、社會(huì)。

6、開(kāi)學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)安排。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起共享、探討、思索、感悟，使學(xué)生步入美妙的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

三、活動(dòng)方式

1、新課程理論的實(shí)踐，以老師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體溝通為窗口，在備課――上課――反思的過(guò)程中，使過(guò)去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使老師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。

2、我們以主動(dòng)的看法投入到課題的探討中去。通過(guò)“理論學(xué)習(xí)――挖掘探討點(diǎn)――實(shí)踐摸索――總結(jié)閱歷教訓(xùn)”等過(guò)程，使老師更具探討特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。

語(yǔ)文教研組工作安排范文2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量探討為核心，以讀寫結(jié)合的探討為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康高效詳細(xì)落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造主動(dòng)熱情的學(xué)術(shù)探討氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、提高、探討，共同促進(jìn)年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)的整體向上發(fā)展。

二、主要工作：

(一)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平。

1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。

2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要仔細(xì)研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個(gè)問(wèn)題雖然上學(xué)期就有所思索，但不夠成熟，一開(kāi)學(xué)我們就要坐下來(lái)研討這個(gè)問(wèn)題。

3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與探討，建設(shè)探討型教研組。提倡老師多讀書，讀好書，每位老師一學(xué)期至少舉薦一本好書。要仔細(xì)研讀對(duì)于好文章，新的教化教學(xué)理論相互舉薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我五語(yǔ)老師的專業(yè)水平。

4、充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于探討的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，主動(dòng)營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，接著發(fā)揚(yáng)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行探討，補(bǔ)充。會(huì)后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。

6、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，并將自己的收獲撰寫成論文，交到學(xué)校。

(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.完善備課要求，加強(qiáng)對(duì)備課的檢查。接著堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每個(gè)單元要有教材分析，選擇一課進(jìn)行教材分析。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)仔細(xì)總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。

2.提高老師的教學(xué)水平，制定聽(tīng)課制度，促使老師間的相互學(xué)習(xí)。

3.開(kāi)展經(jīng)典誦讀、閱讀課、寫字活動(dòng)，形成校本教材特色。

三、詳細(xì)工作支配：

二月份：工作重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課標(biāo)，落實(shí)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

1.組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)本冊(cè)教材有比較深化的分析、理解，仔細(xì)備好每一節(jié)課，幫助老師打算年級(jí)組推門聽(tīng)課，并組織本組老師參加備課、說(shuō)課，并溝通授課后的心得反思。

2.抽查備課本、聽(tīng)課本和作業(yè)本，推廣優(yōu)秀的閱歷，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)。

3、支配老師參與區(qū)學(xué)科備課研討

4、落實(shí)讀書月活動(dòng)安排

三月份：

1.接著加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.參與全區(qū)老師課堂教學(xué)抽賽。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材考試。

4.接著抽查備課本、聽(tīng)課本和作業(yè)本，對(duì)本月工作進(jìn)行總結(jié)，推廣優(yōu)秀的閱歷，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)。

5、激勵(lì)本組老師主動(dòng)參與學(xué)校骨干老師示范課活動(dòng)。

四月份：

1、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

2、組織期中質(zhì)量檢測(cè)分析，針對(duì)學(xué)生狀況剛好分析、制定指導(dǎo)方案。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

3、優(yōu)秀教案、學(xué)生作業(yè)展評(píng)。

4、學(xué)生寫字朗誦競(jìng)賽。

五月份：

1.制定畢業(yè)復(fù)習(xí)安排，使復(fù)習(xí)教學(xué)更有實(shí)效性。

2.青年小組課堂教學(xué)觀摩。

3、參與學(xué)校組織的教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。

4.接著抽查備課本、作業(yè)本和聽(tīng)課本。

5、迎接學(xué)校組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)檢測(cè)。

六月份：

1.迎接學(xué)校開(kāi)展的評(píng)比品牌教研組和教研組博客活動(dòng)

2.做好期末總結(jié)測(cè)評(píng)工作。

3.設(shè)計(jì)暑假作業(yè)，幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

語(yǔ)文教研組工作安排范文3

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校新學(xué)期工作要求，以學(xué)校提出“文化滋養(yǎng)，雅園育雅。自主發(fā)展，享受成長(zhǎng)”為指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的愛(ài)好為重點(diǎn)，著眼于老師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于老師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、接著抓好教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高老師的自身素養(yǎng);

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增加老師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度;

3、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的語(yǔ)文實(shí)力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力;

4、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高老師教學(xué)科研實(shí)力。

三、教研組建設(shè)

1、人員組成：范佳、張速、楊華、張宇、吳蘇媛、蔡雨

教研組建設(shè)：

(一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心探討了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、探討、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培育學(xué)生觀賞美文的實(shí)力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的實(shí)力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作實(shí)力的提高、發(fā)展。堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐實(shí)力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)深化教學(xué)探討，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。利用教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，依據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員主動(dòng)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)行教化科研課題的探討學(xué)習(xí)，提高科研意識(shí)和科研水平。樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將協(xié)作教育處進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，剛好分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

3、組織本組老師學(xué)習(xí)教化理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，讓學(xué)生在輕松開(kāi)心的環(huán)境中獲得學(xué)問(wèn)。

(1)、堅(jiān)持集體備課：加強(qiáng)集體備課意識(shí)。備課，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。注意資源共同共享，做到備課要“深”。

(2)、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問(wèn)。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。

(3)、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性。

1(5)、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，剛好評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不得少于15節(jié)，備課組長(zhǎng)不得少于20節(jié)。新老師和青年老師要多聽(tīng)課。要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評(píng)。

(三)、加大力度，催長(zhǎng)骨干，主動(dòng)推動(dòng)名師工程。

1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，協(xié)作學(xué)校管理制度，組織老師多寫并寫好隨筆與反思。

2.不僅要求老師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題探討，還要求每一位老師仔細(xì)閱讀各辦公室自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍，剛好寫好讀書筆記，并激勵(lì)老師向校內(nèi)網(wǎng)投稿。仔細(xì)組織參與各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。

3、公開(kāi)課：激勵(lì)老師上公開(kāi)課或研討課。

語(yǔ)文教研組工作安排范文4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以實(shí)行《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級(jí)語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生供應(yīng)廣袤好玩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力，讓學(xué)生感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主動(dòng)參加、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作要點(diǎn)：

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升老師教學(xué)水平是深化推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的主攻方向。本學(xué)期我們必需以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教化觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)探討，提高老師的上課、評(píng)課實(shí)力，提高每一堂課的效益。

1.加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，互助共贏。組織本組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位老師的才智，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，落實(shí)主備課制，有書面的材料，從而保證課堂35分鐘的有效性。

2.勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做“探討型老師”。

3.大力推動(dòng)班級(jí)讀書會(huì)安排，接著開(kāi)展“詩(shī)文閱讀考級(jí)”活動(dòng)，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。

4.主動(dòng)探究寫作教學(xué)的模式與實(shí)踐，努力提高學(xué)生的寫作愛(ài)好和水平。

5.開(kāi)展多種形式的`組內(nèi)教研活動(dòng)(聽(tīng)課評(píng)課、上公開(kāi)課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)閱歷溝通等)，促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。

6.重視漢字的書寫質(zhì)量和規(guī)范，實(shí)行漢字聽(tīng)寫競(jìng)賽活動(dòng)。

三、詳細(xì)工作措施

1.深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。以課程改革為契機(jī)，努力實(shí)踐“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、同伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變;由重視學(xué)問(wèn)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、探討、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)建火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2.改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)主動(dòng)參加評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)建性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采納成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平常表現(xiàn)和愛(ài)好潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

3.語(yǔ)文課上，盡量抽出時(shí)間，指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字;開(kāi)展一次級(jí)段漢字聽(tīng)寫競(jìng)賽。

4.接著進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)活動(dòng)。加大古詩(shī)文誦讀力度，各班開(kāi)展古詩(shī)誦讀過(guò)關(guān)競(jìng)賽。學(xué)期初確定閱讀考級(jí)書目，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀每一本考級(jí)課外書，期末將進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)測(cè)試。

5.提高學(xué)生的寫作水平，平常實(shí)行課堂練筆與周記的形式，激勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆，多表達(dá)，多溝通。主動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕獲習(xí)作素材。重視作文講評(píng)，努力提高每一個(gè)孩子的習(xí)作水平。

語(yǔ)文教研組工作安排范文5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡特性培育，堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與實(shí)力培育相結(jié)合，開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書安排，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校各