2023年河南省創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟高考語文二模試卷及答案解析

2023年河南省創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟高考語文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共6小題，共24.0分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

建安時期，游藝在文人生活中的價值和地位，有了明顯提高，其性質(zhì)、內(nèi)容、形式都發(fā)生了

新變。這一新變促成了游藝文學的生成，豐富了建安文學的類型，也標志著游藝對文學的影響進

入了一個新階段。

“游藝”一詞出于《論語?述而》中的“忘于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。從“游藝”最早的

用法來看，它是士人通過對禮、樂、射、御、書、數(shù)這些儒家“六藝”的學習和實踐來體悟“至

理”“玩物造情”的形式，目的是提升自我道德修養(yǎng)。游藝還肩負著政教功能，是執(zhí)政者治國理

政的工具。如投壺，在先秦就是一種禮樂活動。秦漢時期，古人游藝得到了進一步發(fā)展，逐步突

破先秦儒家六藝的內(nèi)容而日趨多樣，但其地位和價值并未發(fā)生根本改變，這由從事游藝的士人常

被“以俳優(yōu)畜之”不難看出。

至建安時期，不僅游藝經(jīng)歷了從治國理政的工具到娛樂藝術、從單一到綜合、從以因襲為主

到以創(chuàng)新為主的轉(zhuǎn)變，而且從事游藝的文人也得到了社會的認可和尊重，游藝開始邁入真正藝術

化的新階段。在建安文人看來，游藝既是消遣娛樂的“游”的活動，還是具有專業(yè)性、競技性、

觀賞性和審美性的“藝”的活動，蘊含著“藝”的藝術特質(zhì)和“清靈體道，稽謨玄神”（王粲《圍

棋》序）的文化意蘊。其地位和價值有了根本性的提高，這是建安游藝文學生成的重要前提。

建安時期，在曹氏父子的提倡和組織下，文人經(jīng)常舉行宴集、游覽等游藝活動。此時不少作

品就是在文人宴集、游覽等游藝活動的影響下產(chǎn)生的。

游藝文學作品主要分為受命而作和即興而作。前者一般是受游藝組織者之命而作的。如陳琳

《武獵賦》、王粲《羽獵賦》等。后者是作者因游藝的激發(fā)產(chǎn)生靈感或沖動而作。如曹丕的《戒

盈賦》就表現(xiàn)了文人宴集時彼此即興唱和創(chuàng)作的景象。這些作品是游藝和創(chuàng)作的有機統(tǒng)一.

有些游藝文學作品通常是在游藝結(jié)束之后的某一時間，由文人之間的交流或文人獨處時的聯(lián)

想而完成的追憶之作。多回憶昔日游藝情景，懷念游藝中的美好體驗，寄托和表達自己的情思。

如曹丕《與朝歌令吳質(zhì)書》等。

建安時期，文人創(chuàng)作中出現(xiàn)了王粲的《投壺賦》和曹丕的《彈棋賦》等專門書寫游藝知識的

作品。因為游藝之風的盛行，文人喜愛游藝的同時，也產(chǎn)生了對游藝的理性思考，所以對游藝的

類別及其歷史、形制、技巧和娛樂審美功能等進行理論總結(jié)。這些作品反映出建安文人對游藝的

競技性和專業(yè)性需求已不滿足于技術和技能的層面，而要追求“藝”之道的更高境界。

建安時期的文人游藝還培養(yǎng)了文人的藝術趣味，催生了真正意義上的游藝文學，使游藝文學

走向了獨立。游藝文學不僅內(nèi)容豐富，涉及圍棋、田獵、斗雞、彈棋、投壺、樗蒲、蹴鞠等各種

游藝活動，而且所運用的文體有詩、賦、銘、書信等.這些書寫實踐充實和豐富了文學的意蘊，

也進一步強化了文學與游藝的聯(lián)系，開啟了古代文學發(fā)展史上二者互動關系的新局面，對后世文

人游藝和游藝文學的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

（摘編自張振龍《文人游藝與建安文學的生成》）

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是一

A.士人常通過學習和實踐禮、樂、射等這些儒家所提倡的“六藝”來提升自我道德修養(yǎng)。

B.游藝文學的生成得益于建安時期游藝活動的性質(zhì)、內(nèi)容、形式、地位和價值等的新變。

C.受命而作的游藝文學只是基于游藝組織者的任務要求而作，很難有自己的美好體驗.

D.游藝文學涉及的游藝活動種類很多，游藝文學內(nèi)容豐富，且所運用的文體也有多種。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是一

A.文章開頭闡述了建安時期的游藝變化及游藝文學的生成，起到總領下文內(nèi)容的作用。

B.文章闡述游藝的由來和其在秦漢時的發(fā)展為建安游藝及其文學生成提供了歷史基礎。

C.文章的引用論證和舉例論證增強了說理的深刻性與充分性，具有較強的說服力。

D.文章論證了建安游藝文學對后代游藝和游藝文學的消極與積極的影響，具有辯證性。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是—

A.游藝既可以提升自我道德修養(yǎng)，也肩負著政教功能，從事游藝活動的人素來受人尊敬。

B.先秦的士人游藝內(nèi)容主要是儒家“六藝”，秦漢時期士人游藝得到發(fā)展，內(nèi)容日趨多樣。

C.游藝開始邁人真正藝術化的新階段使得建安時期出現(xiàn)了許多專門書寫游藝知識之作。

D.建安時期的文人對游藝的藝術之道的追求十分看重，而對其技術與技能層而要求不高。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

萬年青

馮驥才

老蔡家蓋了一間很小的磚瓦屋，不住人，開一個小雜貨鋪。有人便給這小雜貨鋪起個好

聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上。

老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是

彼此“信得過”。信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢，這得用多少年的時

間較量，與多少件事情較真，才較出來的。日常生活，別看事都不大，可是考量著人品。老

蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開

著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹，這規(guī)矩是老蔡家自己立的，也是立給自己的。自己說了就得

做到，而且不是一天一月一年做到，還得十年二十年三十年做到，沒一天不做到，或者做不

到?，F(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴更死。

一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山挖煤砸斷了腿，他必得去一趟看看，連去帶

回大約要五天，可是鋪子就沒人照看了。正這時候，家住西馬路一個發(fā)小馬得貴便說他一個

遠親名叫金子美，不如請來幫忙。

老蔡把金子美約來一見，尋思一天后，便把萬年青交給他了。老蔡交代完，又叮囑一句：

“記著一定守在鋪子里，千萬別離身。”

一連三天，沒出意外，一切相安無事。

轉(zhuǎn)天一早剛到了萬年青，一位同室學友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，來拍

他們的學堂。這洋人說他不能只拍場景，還要有人。這時放暑假了，學堂里沒幾個人，就來

拉他。金子美說店主交代他這鋪子白天不能關門，不能叫老主顧吃閉門羹。學友笑了，說：

“誰這么死性子，你關門了，人家不會到別的地方去買？”他見金子美還在猶像，便說：“你

關一會兒門怕什么，他也不會知道?！弊用烙X得也有道理，就關上門，隨著這學友跑到了大

營門外運河邊的北洋大學堂。

大家干得高興，玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時，天暗下來。他走到街口，面

對著關著門黑乎乎的店鋪，一時竟沒有認出來，以為走錯了路。待走近了，認出這閉門的小

店就是萬年青，心里有點愧疚。他辜負了人家老蔡。

再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報了太平，然

后拿出賬目和錢匣子，錢貨兩清。

這事便結(jié)了。可是還沒結(jié)。

一天，金子美在學堂忽接到老蔡找人送來的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡

弄幾個菜半斤酒擺在桌上，沒別的事，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美

不會喝，很快都上了頭。老蔡說：“我真的挺喜歡你。像你這種實誠人，打燈都沒法找。我

雖然幫不了你嘛忙，我這個鋪子就是你的，你想吃什么用什么一一就來拿！隨你拿！”

子美為了表示自己人好，心里一激動，便把他照看鋪子時，由于學堂有事關了門，事后

怕虧了老蔡而掏錢補款的事說了出來。他認為老蔡會更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的

笑意登時沒了，酒意也沒了，直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪子一把火燒了。

“您這是怎么了？”他問。

“你關了多長時間的門？”老蔡問，神氣挺兇。

“從早上。我回來的時候……快天黑了?！?/p>

“整整一天？一直上著門板？”

“上了呀，我哪敢關門就走。”

靜了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子絕對不

能離人，絕對不能關門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關上了，還瞞著

我，我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你一一給我走！”老蔡

指著門，他從肺管子里呼出的氣沖在子美臉上。

這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那

個''家規(guī)”了。萬年青這塊牌子變得平平常常了，原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了。

一年后，人說老蔡得了病，治不好，躺在家里開不了店，雜貨鋪常常上著門板，萬年青

不像先前了！過了年，鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野

草，像個野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌早不知嘛時候沒的。

（有刪改）

4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是—

A.小說敘述中偶爾會穿插一點議論，但這議論并不顯得多余，如第二段開頭語句，就有畫龍

點睛的效果，突出了作品要表達的主旨。

B.小說語言上有地域色彩，口語化氣息也比較濃郁，如“無論嘛時候”“吃閉門羹”等，使

表達很活潑，很接地氣。

C.小說多用長句，偶爾有整齊的句式，但多用散文化句式，表達自然流暢，活潑生動，具有

老舍式的幽默意味。

D.小說雖然短小，但結(jié)構很嚴謹，結(jié)尾和開頭照應，人物語言、神態(tài)描寫也頗為生動，人物

語言極富個性化色彩。

5.金子美并未遺忘老蔡的囑托，可是為何最后還是辜負了對方？請簡要分析。

6.小說以“萬年青”為題，好在哪里？請結(jié)合小說進行探究。

二、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

7.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中，“”兩句寫出了水石相激、山谷轟鳴的驚險場面。

(2)蘇軾《赤壁賦》中，“—，—”兩句概括了曹操軍隊在攻破荊州、順流而下時的軍

容盛狀。

(3)白居易《琵琶行》中，多次描寫月亮來表達情感、烘托氛圍。以寫月來表達離愁別緒的一

句是“_"，以寫月來烘托曲終人靜、余音繞梁的一句是“_"。

答案和解析

1~3.【答案】C、D、B

【解析】(1)C.“很難有自己的美好體驗”表述絕對。雖然游藝文學作品基于任務要求而作，但

文人參與了游藝活動，也可以擁有美好的體驗。原文“游藝文學作品主要分為受命而作和即興而

作。前者一般是受游藝組織者之命而作的。如陳琳《武獵賦》、王粲《羽獵賦》等“，也沒有說

“很難有自己的美好體驗”。

故選C。

(2)D.“對后代游藝和游藝文學的消極與積極的影響，具有辯證性”分析錯誤，根據(jù)文章來看,

文末指出了建安游藝文學對后世文人游藝和游藝文學的積極影響，沒有消極影響，也談不上辯證

性。

故選D。

(3)A.“從事游藝活動的人素來受人尊敬”理解不當，根據(jù)原文“但其地位和價值并未發(fā)生根本

改變，這由從事游藝的士人常被‘以俳優(yōu)畜之‘不難看出”和“其地位和價值有了根本性的提高,

這是建安游藝文學生成的重要前提”的信息可知，原來從事游藝活動的人地位不高，并不受人尊

敬。

B.正確。

C.強加因果?！敖ò矔r期出現(xiàn)了許多專門書寫游藝知識之作”應是“游藝開始邁入真正藝術化的

新階段”的表現(xiàn)。

D.“而對其技術與技能層面需求不高”分析不當，根據(jù)原文“這些作品反映出建安文人對游藝的

競技性和專業(yè)性需求已不滿足于技術和技能的層面，而要追求‘藝’之道的更高境界”的信息可

知，應既有游藝活動技術與技能層面的需求，也有對其藝術之道的追求。

故選B。

答案：

(DC

(2)D

(3)B

。)本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析能力。解答時，要精確把握重要信息，依據(jù)選項

的“關鍵詞”定位選項的對應句，逐一對照選項和對應句，判定與原文信息是否相符。

（2）本題考查學生對原文論證相關分析的辨析能力。解答時，要明確材料的論證特點，再結(jié)合選

項比對判斷。

（3）本題考查學生對材料相關說法的辨析能力。解答時，學生要依據(jù)選項的“關鍵詞”定位選項

的對應句，判定與原文信息是否相符。

整合文本重要信息

1.審準題意，鎖定有效信息材料。

2.在信息區(qū)間篩選關鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

3.歸納整合。

4.對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細比較選項和原文的差別，注意有無偷換概

念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強加因果等問題。

4~6.【答案】C、、

【解析】（1）C.“小說多用長句”錯誤，結(jié)合“一連三天，沒出意外，一切相安無事”“小磚房

空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋”等可知，應是多用短句；“具有老舍式的幽默

意味”錯誤，無中生有，原文并沒有幽默意味。

故選C。

（2）結(jié)合“學友笑了，說：'誰這么死性子，你關門了，人家不會到別的地方去買？’他見金子

美還在猶豫，便說：'你關一會兒門怕什么，他也不會知道。'子美覺得也有道理，就關上門，

隨著這學友跑到了大營門外運河邊的北洋大學堂”可知，金子美內(nèi)心對于堅守誠信美德的信念還

不夠堅定，誠實守信的美德還沒有深深地扎下根來。

結(jié)合“一位同室學友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，來拍他們的學堂。這洋人說他不

能只拍場景，還要有人。這時放暑假了，學堂里沒幾個人，就來拉他”，最后在學友的勸說下，

“就關上門，隨著這學友跑到了大營門外運河邊的北洋大學堂”可知，他對拍照等新事物很好奇，

沒能抵制住誘惑，給自己找到拋棄誠信的借口。

（3）“萬年青”只是一間很小的磚瓦屋的小雜貨鋪，卻用了這么形象生動的店名，能夠激發(fā)讀者

閱讀興趣；

根據(jù)“老蔡家蓋了一間很小的磚瓦屋，不住人，開一個小雜貨鋪。有人便給這小雜貨鋪起個好聽

的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上”，“萬年

青”寄托了鄉(xiāng)親們對小店的美好祝福和老蔡對小店未來的美好期許；

根據(jù)“老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下響日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都

是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。自己說了就得做到，而且不是一天一月一年做到，還得十年

二十年三十年做到，沒一天不做到，或者做不到?，F(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，

祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴更死”可知，“萬年青”有著豐富的意蘊，象征著誠實守信的美德應

該萬年長青；

根據(jù)“過了年，鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野

廟荒屋。那塊‘萬年青’的店牌早不知嘛時候沒的”可知，“萬年青”和小說結(jié)尾形成了對比，

表達了對誠實守信的傳統(tǒng)美德沒能得到堅守的遺憾和感嘆。

答案：

（DC

（2）①金子美之所以最后辜負了老蔡，是因為自己內(nèi)心對于堅守誠信美德的信念還不夠堅定。學

友第一次勸金子美說人家會去別處買，金子美就猶豫了；第二次說，“關一會兒門”“他也不會

知道”，金子美就動搖了?？梢娫诮鹱用佬睦?，誠實守信的美德還沒有深深地扎下根來。

②金子美辜負了老蔡，還因為外物的誘惑。他對拍照等新事物很好奇，沒能抵制住誘惑，給自己

找到拋棄誠信的借口。

（3）①以“萬年青”為題，形象生動，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣；②題目寄托了鄉(xiāng)親們對小店的美

好祝福和老蔡對小店未來的美好期許；③“萬年青”有著豐富的意蘊，象征著誠實守信的美德應

該萬年長青；④題目“萬年青”和小說結(jié)尾形成了對比，表達了對誠實守信的傳統(tǒng)美德沒能得到

堅守的遺憾和感嘆。

（1）本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)

合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂相關語境，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

（3）本題考查學生對小說標題作用的分析能力，答題時要讀懂小說，從小說的人物、情節(jié)、主題

等方面進行分析。

解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，

切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析：所謂讀準，

就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對