統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》優(yōu)質(zhì)課件

小兔運(yùn)南瓜一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)一觀察圖片小兔要把一個(gè)很大的南瓜運(yùn)回家。小兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動(dòng)腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。交際內(nèi)容觀察圖片觀察圖片觀察圖片小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的呢？學(xué)習(xí)任務(wù)二明確交際要求1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問(wèn)題，南瓜太大，想怎樣才能運(yùn)回家；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運(yùn)回家了；第二幅圖是空白的，給同學(xué)們留下想象的空間。交際內(nèi)容2.問(wèn)題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問(wèn)題展開討論。3.同學(xué)們要大膽地說(shuō)出自己想到的好辦法，注意語(yǔ)言的規(guī)范，有禮貌地交流。評(píng)出辦法好、語(yǔ)言規(guī)范的同學(xué)。交際內(nèi)容

（1）小兔可以用哪些方法把南瓜運(yùn)回家？

（2）你喜歡哪種方法？為什么？說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？交際要求學(xué)習(xí)任務(wù)三交流方法什么地方？誰(shuí)？在干什么？想一想什么地方、誰(shuí)、在干什么？想一想學(xué)習(xí)任務(wù)四創(chuàng)設(shè)情境，全班交流觀察圖片小兔可以用哪些方法運(yùn)南瓜呢？討論交流1.把想法說(shuō)給同桌聽一聽。2.小組內(nèi)發(fā)表自己的想法。3.全班交流匯報(bào)告訴小白兔自己想到的辦法。請(qǐng)你們幫助小兔參謀參謀，他應(yīng)該選哪種辦法？討論交流學(xué)好語(yǔ)文快樂成長(zhǎng)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版口語(yǔ)交際

小兔運(yùn)南瓜學(xué)習(xí)任務(wù)一出示插圖，導(dǎo)入新課觀察圖片小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的呢？學(xué)習(xí)任務(wù)二明確交際要求明確要求

（1）小兔可以用哪些方法把南瓜運(yùn)回家？

（2）你喜歡哪種方法？為什么？說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？想象缺少的圖畫內(nèi)容。大膽說(shuō)出自己的想法。本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該怎樣做？明確要求學(xué)習(xí)任務(wù)三交流方法觀察第一幅圖，想想：畫的是什么地方、誰(shuí)、在干什么？想一想想一想觀察第三幅圖，圖上又畫的是什么地方、誰(shuí)、在干什么？學(xué)習(xí)任務(wù)四創(chuàng)設(shè)情境，全班交流猜測(cè)第二幅圖畫內(nèi)容：小兔可以用哪些方法運(yùn)南瓜呢？？想一想1.先把你的想法說(shuō)給同桌聽一聽，讓同桌給你當(dāng)當(dāng)參謀。2.四人小組內(nèi)大膽地發(fā)表自己的想法。3.全班交流匯報(bào)告訴小白兔自己想到的辦法。討論交流請(qǐng)你們幫助小兔參謀參謀，他應(yīng)該選哪種辦法？討論交流

請(qǐng)每位同學(xué)選一種