安徽省六安市匯文中學2023-2024學年八年級上學期期中物理試卷

安徽省六安市匯文中學2023-2024學年八年級上學期期中物理試卷一、填空題（1-3題每空1分，4-10題每空2分，共計30分）1．（3分）小明同學正在完成八年級物理周末作業(yè)，請你快速指導他完成下列單位換算和填上合適的單位：（1）0.016m＝nm；（2）5400s＝h；（3）一張普通紙的厚度約60。2．（2分）湖水清澈見底，湖面平靜如鏡。站在湖邊的游客能欣賞到水中的魚在游玩，這是光的現象；水中魚兒能看到游來游去的同伴，這是光的現象。3．（3分）2022年10月3日凌晨，山西太原有明顯的震感，因為地震產生的聲波屬于（選填“次聲波”或“超聲波”），所以地震時人們并沒有聽到；在汶川地震倒塌房屋中的一些被困人員發(fā)出聲音而及時獲救，這是利用了聲波可以傳遞。4．（4分）如圖甲所示，用刻度尺測得物體的長度為cm。觀察圖乙可知，秒表的示數為s。5．（4分）在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，這是因為能傳播聲音；如圖所示的陶笛是便攜式的吹管樂器。這種樂器的音色優(yōu)美，小的陶笛的聲音清脆嘹亮，演奏陶笛時是振動發(fā)聲的。6．（4分）一只湖鷗在平靜的湖面上飛過，當湖鷗距水面4m時，湖鷗在水中的“倒影”距湖鷗m；當湖鷗沖向湖面獵食的過程中，它的像的大?。ㄟx填：“變大”、“變小”或“不變”）。7．（2分）在空氣均勻且溫度相同的室內，小明吹響長笛的一個音，并用A、B兩個相同設置的聲音監(jiān)測器在距小明不同距離的位置監(jiān)測，可以得出：監(jiān)測器（A/B）離聲源近。8．（4分）如圖所示，MN是空氣和玻璃的分界面一束光射到MN面時發(fā)生反射和折射，則MN的右方是（填物質名稱）。若將MN按一定方向旋轉10°，則反射角為（填角度大?。?．（2分）一束光從空氣斜射到某液面上發(fā)生反射和折射，入射光線與液面成30°角（如圖），反射光線與折射光線的夾角為83°。10．（2分）如圖所示，將凸透鏡正對太陽光，其下方的紙上呈現一個并非最小的光斑，則該凸透鏡的焦距（填“大于”、“等于”或“小于”）5cm。二、選擇題（每題3分，共計30分）11．（3分）下列關于誤差的說法，正確的是（）A．通過使用更精密的測量工具，就可以避免誤差的產生 B．通過多次實驗求平均值可以減少由于測量者估讀而產生的誤差 C．誤差是由于測量者操作錯誤而產生的，因此誤差總是存在的 D．在探究光的折射規(guī)律的實驗中，多次實驗的目的是為了減少誤差12．（3分）物理課上，老師拿出一把刻度尺讓四位同學先后測量一本物理課本的寬度，四次讀數分別是：18.50cm、18.74cm、18.49cm、18.50cm。該課本的寬度應記為（）A．18.56cm B．18.51cm C．18.50cm D．18.49cm13．（3分）為了給窗戶配上一塊玻璃，需要測量窗框的尺寸，在以下的測量工具中（）A．選用分度值是1mm，量程是0～10cm的直尺 B．選用分度值是1cm，量程是0～15m的皮卷尺 C．選用分度值是1mm，量程是0～2m的鋼卷尺 D．選用分度值為0.1mm，量程是0～20cm的游標卡尺14．（3分）班級才藝展示中，小高模仿小貓的叫聲，獲得了大家熱烈的掌聲（）A．響度 B．音調 C．振輻 D．音色15．（3分）如圖所示，杭州亞運會吉祥物琮琮在平面鏡中成的像是（）A． B． C． D．16．（3分）小明在水中練習潛水，則能正確反映岸上教練看到水下小明的光路圖是（）A． B． C． D．17．（3分）令人心曠神怡的“天空之鏡”很多景點都有，其實就是安裝一組或多組平面鏡，利用平面鏡成像“創(chuàng)造”出美麗的景色。如圖所示，下列說法正確的是（）A．是兩個雙胞胎小男孩擺出完全相同的poss拍攝出來的 B．只有一個小男孩，其他三個都是虛像 C．有四個小男孩在擺拍 D．所有平面鏡都在同一平面上18．（3分）如圖表示的是兩條光線經過凸透鏡和凹透鏡的光路圖，其中畫法正確的是（）A． B． C． D．19．（3分）下列減弱噪聲的幾種措施中，屬于在噪音傳播過程中減弱噪音的是（）A．給汽車排氣管裝上消音器 B．在城市地上高架輕軌兩旁安裝隔音篷 C．射擊訓練時帶上耳塞 D．裝修房屋時選擇在鄰居上班不在家中的時間段進行20．（3分）如圖所示，一束光線射入O處光學儀器后聚于主光軸的S點，取走光學元件后，則該鏡一定是（）A．凸鏡 B．凹鏡 C．凸透鏡 D．凹透鏡三、作圖、實驗題（每圖3分，每空2分，共計28分）21．（3分）如圖所示，物體MN放在平面鏡前，請根據平面鏡成像規(guī)律（保留作圖痕跡）22．（3分）如圖，在A點看到水中物體S的像在S'，畫出一條在A點看到物體像S'的光路圖。23．（4分）某同學為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示。具體數據如下表：編號材料長度粗細松緊甲鋼絲10cm0.2mm緊乙鋼絲10cm0.1mm緊丙鋼絲5cm0.1mm緊丁鋼絲5cm0.1mm松（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現撥動乙鋼絲時的音調高。由此可以得出的結論是：在弦的長度、松緊程度相同時有關；（2）先后用同樣的力撥動兩根鋼絲，是為了探究振動頻率的高低與弦的松緊的關系。24．（8分）如圖甲是王楠同學利用光具盤探究光從空氣斜射入玻璃中時的光路，經過多次實驗并記錄了數據：入射角α10°30°45°60°折射角β7.1°20.7°30°37.8°（1）由表格中的數據還可以判斷：當光以55°的入射角從空氣射入玻璃中時，其折射角30°（選填“等于”、“小于”或“大于”）；（2）當光以30°的入射角從玻璃斜射入空氣中時，其折射角是，你的依據是；（3）保持圖乙的入射光不動，繼續(xù)往水槽里加適量的水，會看到水槽底部的亮斑B向移動。25．（10分）利用如圖所示裝置研究“平面鏡成像的特點”。在水平桌面上鋪一張白紙，再將玻璃板豎直立在白紙上：（1）實驗時，不采用平面鏡而采用透明玻璃板，也便于；（2）為了驗證像的虛實，小陽取走蠟燭B，把光屏放在像的位置（選填“透過”或“不透過”）玻璃板觀察光屏上是否能呈現像；（3）如圖2甲所示，一枚硬幣放在豎直的平面鏡前，硬幣的像在a處，硬幣的成像情況是（選填字母代號）；A.硬幣成像在a處B.硬幣成像在b處C.硬幣成像在c處D.硬幣無法通過平面鏡成像（4）小強將硬紙板豎直地立在平面鏡上，如圖3所示，用以進行“探究光的反射規(guī)律”實驗，右側紙板可繞ON向后轉動，如圖甲所示。若將右側紙板向后轉動，此時反射光線（填“在”或“不在”）原來位置，這步操作目的是。四、計算題（26題5分，27題7分，共計12分）26．（5分）漁民漁船上使用的聲吶能用于探測海底地形或者導航，已知聲音在海水中傳播的速度為每秒1500米。（1）如果聲吶發(fā)聲體每分鐘振動1.2×107次，發(fā)聲的頻率是多少Hz？（2）漁船靜止在某處海面，聲吶豎直向下發(fā)出聲信號，1.6秒后接收到回聲27．（7分）我們知道，聲音在不同介質中傳播的速度不同，一些介質中的聲速如下表所示。已知在長為850m的空金屬管一端敲擊一下，兩聲相隔2.33s（此時氣溫約為15℃）。問：（1）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端需要多長時間？（2）該金屬管可能是由什么材料制成的？（3）我們假設一下：這個實驗由宇航員在月球上來完成，他們貼管能聽到幾次聲音？為什么呢？一些介質中的聲速v/（m?s﹣1）空氣（0℃）331冰3230空氣（15℃）340銅1324煤油（25℃）1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200

考答案與試題解析一、填空題（1-3題每空1分，4-10題每空2分，共計30分）1．（3分）小明同學正在完成八年級物理周末作業(yè)，請你快速指導他完成下列單位換算和填上合適的單位：（1）0.016m＝1.6×107nm；（2）5400s＝1.5h；（3）一張普通紙的厚度約60μm?！痉治觥浚?）根據對不同單位進率的掌握進行單位換算；（2）根據對生活的了解和對物理單位及其進率的認識，填上符合實際的單位。【解答】解：（1）0.016m＝0.016×104nm＝1.6×103nm；（2）5400s＝5400×h＝1.4h；（3）一張普通紙的厚度約60μm。故答案為：（1）1.6×107；（2）1.5；（3）μm?！军c評】（1）無論什么物理量的單位換算，前面的數都表示倍數，不進行換算，只是把后面的單位進行換算，這才是真正意義上的單位換算；（2）物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現實意義。2．（2分）湖水清澈見底，湖面平靜如鏡。站在湖邊的游客能欣賞到水中的魚在游玩，這是光的折射現象；水中魚兒能看到游來游去的同伴，這是光的直線傳播現象?！痉治觥浚?）我們看到水中的物體，其實看到的是物體的虛像，是由光的折射形成的；（2）光在同種均勻介質中沿直線傳播?！窘獯稹拷猓阂驗轸~兒是在水中的實際物體，魚反射的光從水中斜射入空氣中，游客看到水中的魚，是由光的折射形成的；同樣是在水中，介質均勻，這是光的直線傳播現象。故答案為：折射；直線傳播?！军c評】此題主要考查了通過同一幅畫面考查了光的折射、光的直線傳播現象，做題時一定要仔細，認真。3．（3分）2022年10月3日凌晨，山西太原有明顯的震感，因為地震產生的聲波屬于次聲波（選填“次聲波”或“超聲波”），所以地震時人們并沒有聽到；在汶川地震倒塌房屋中的一些被困人員振動發(fā)出聲音而及時獲救，這是利用了聲波可以傳遞信息?！痉治觥浚?）人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz，低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz叫超聲波；（2）聲音是由物體振動產生的；（3）聲音可以傳遞信息和能量，【解答】解：地震產生的聲波屬于次聲波，次聲波是人們聽不到的。在汶川地震倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其振動發(fā)出聲音而及時獲救。故答案為：次聲波；振動?！军c評】本題考查了超聲波和次聲波的特點、聲音的常識和聲音的利用，屬于基本內容，比較簡單。學生對地震波可能了解比較少，課后要多看一些課外書籍，擴大自己的知識面。4．（4分）如圖甲所示，用刻度尺測得物體的長度為1.40cm。觀察圖乙可知，秒表的示數為337.6s?！痉治觥浚?）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度。使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（2）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數是兩個表盤的示數之和。【解答】解：由圖知：（1）刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.7cm＝1mm；物體左側與2.00cm對齊，右側與8.40cm刻度對齊；（2）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，指針在“5”和“3”之間，分針指示的時間為5min；在秒表的大表盤上，所以一個小格代表0.7s，所以秒針指示的時間為37.6s。故答案為：1.40；337.7?！军c評】初中物理學習了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數要有估讀值，其它只要讀到準確值即可。5．（4分）在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，這是因為水能傳播聲音；如圖所示的陶笛是便攜式的吹管樂器。這種樂器的音色優(yōu)美，小的陶笛的聲音清脆嘹亮，演奏陶笛時是空氣柱振動發(fā)聲的?！痉治觥柯曇舻膫鞑バ枰橘|；聲音是由發(fā)聲體的振動產生的。【解答】解：在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂；小的陶笛的聲音清脆嘹亮，演奏陶笛時是空氣柱振動發(fā)聲的。故答案為：水；空氣柱。【點評】本題考查的是聲音產生和傳播的條件；知道水能傳聲和陶笛是空氣柱振動發(fā)聲的。6．（4分）一只湖鷗在平靜的湖面上飛過，當湖鷗距水面4m時，湖鷗在水中的“倒影”距湖鷗8m；當湖鷗沖向湖面獵食的過程中，它的像的大小不變（選填：“變大”、“變小”或“不變”）?！痉治觥科矫骁R成像時，像的特點是等大、正立、虛像，并且像到鏡面的距離與物體到鏡面距離相等?！窘獯稹拷猓骸暗褂啊迸c湖歐到水面的距離相等，所以“倒影”到湖歐的距離是湖歐距水面距離的2倍；由平面鏡成像的特點可知，所以當湖鷗沖向湖面獵食的過程中。故答案為：8；不變?！军c評】本題考查平面鏡成像的特點，屬于基礎題。7．（2分）在空氣均勻且溫度相同的室內，小明吹響長笛的一個音，并用A、B兩個相同設置的聲音監(jiān)測器在距小明不同距離的位置監(jiān)測，可以得出：監(jiān)測器B（A/B）離聲源近。【分析】聲音在相同溫度下，同一介質中傳播速度相同。響度的大小與振幅有關，振幅越大，響度越大，還與距發(fā)聲體的遠近有關?！窘獯稹拷猓菏覂瓤諝饩鶆颍覝囟忍幪幭嗤?、B兩個相同設置的聲音監(jiān)測器在距小明不同距離的位置檢測，所以聲音從監(jiān)測器B處傳播到監(jiān)測器A處響度變小；故答案為：B?！军c評】本題考查了學生對影響音調、響度和音色的因素的理解和掌握，正確理解知識點和圖象是解題的關鍵。8．（4分）如圖所示，MN是空氣和玻璃的分界面一束光射到MN面時發(fā)生反射和折射，則MN的右方是空氣（填物質名稱）。若將MN按一定方向旋轉10°，則反射角為70°或50°（填角度大小）。【分析】要解決此題，首先要掌握光的反射和光的折射規(guī)律的內容。光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角；光的折射規(guī)律：入射光線、法線、折射光線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線兩側，當光線從空氣斜射入其它透明介質時，折射角小于入射角；要掌握入射角、反射角和折射角的概念：入射光線與法線的夾角叫做入射角；反射光線與法線的夾角叫做反射角；折射光線與法線的夾角叫做折射角?！窘獯稹拷猓阂阎狹N是界面，根據反射角與入射角的關系，可以確定OB、OA、OC分別是反射光線、折射光線，由反射角等于入射角，則反射角為60°，折射角為90°?45°＝45°，通過計算發(fā)現折射角小于入射角，MN的右面是空氣；若將MN按順時針方向旋轉10°，那么入射角為90°?20°＝70°；若將MN按逆時針方向旋轉10°，那么入射角為90°?40°＝50°。故答案為：空氣；70°?！军c評】此題主要考查了光的反射和折射定律的應用。在此題中，關鍵搞清入射光線、反射光線、折射光線。并掌握入射角、反射角、折射角的概念。9．（2分）一束光從空氣斜射到某液面上發(fā)生反射和折射，入射光線與液面成30°角（如圖），反射光線與折射光線的夾角為83°37°?！痉治觥扛鶕獾姆瓷涠珊驼凵涞囊?guī)律作圖，先求得入射角，然后可知反射角的大小，再根據反射光線與折射光線的夾角為83°，可求得折射角的大小?！窘獯稹拷猓焊鶕獾姆瓷涠珊驼凵涞囊?guī)律作圖。∠AOD＝∠DOB。由題意知，入射光線與液面成30°角；則折射角為180°﹣60°﹣83°＝37°。故答案為：37°。【點評】此題主要考查了光的反射和折射定律及其有關的計算。解決此題最關鍵的是根據題意畫出對應的光路圖，根據已知條件進行計算。10．（2分）如圖所示，將凸透鏡正對太陽光，其下方的紙上呈現一個并非最小的光斑，則該凸透鏡的焦距小于（填“大于”、“等于”或“小于”）5cm。【分析】根據紙上呈現一個并非最小的光斑，這個光斑可能是焦點之后的，也可能是焦點之前的光斑，根據凸透鏡遠離紙的過程中光斑一直變大可推斷焦點在光斑之前，從而判斷焦距?！窘獯稹拷猓河捎诠獍叩酵雇哥R的距離為5cm時，即像距為5cm時，這個光斑可能是焦點之后的，所以凸透鏡的焦距f≠7cm，說明凸透鏡的焦點不在光斑之后，因此f一定小于5cm。故答案為：小于?！军c評】此題考查的是凸透鏡的成像規(guī)律，理解簡單測量焦距方法。二、選擇題（每題3分，共計30分）11．（3分）下列關于誤差的說法，正確的是（）A．通過使用更精密的測量工具，就可以避免誤差的產生 B．通過多次實驗求平均值可以減少由于測量者估讀而產生的誤差 C．誤差是由于測量者操作錯誤而產生的，因此誤差總是存在的 D．在探究光的折射規(guī)律的實驗中，多次實驗的目的是為了減少誤差【分析】（1）誤差是在測量過程中產生的測量值與真實值之間的差異，錯誤是由于測量時不遵守測量儀器的使用規(guī)則或不認真造成的；（2）改進測量方法、選用更加精密的測量工具、多次測量求平均值可以有效的減小誤差；（3）誤差只可以減小，卻不能避免，錯誤可以避免；（4）多次測量的目的：減小誤差；多次測量找普遍規(guī)律?！窘獯稹拷猓篈、使用精密的測量工具可以減小誤差，故A錯誤；B、測量時通過多次測量求平均值的方法可以減少由于測量者估讀而產生的誤差；C、錯誤是由于測量者的操作不規(guī)范而產生的，故C錯誤；D、在探究光的折射規(guī)律的實驗中多次測量可以防止偶然性的發(fā)生，故D錯誤；故選：B?！军c評】誤差與錯誤在產生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質的區(qū)別，我們應充分認識二者的不同。12．（3分）物理課上，老師拿出一把刻度尺讓四位同學先后測量一本物理課本的寬度，四次讀數分別是：18.50cm、18.74cm、18.49cm、18.50cm。該課本的寬度應記為（）A．18.56cm B．18.51cm C．18.50cm D．18.49cm【分析】在長度的測量中，減小誤差的有效途徑是多次測量求平均值，在進行讀數時要估讀到分度值的下一位，根據題目中給出的數據，找出錯誤的，在進行求平均值時，要將錯誤的數據去掉，平均值應保留與測量值相同的位數?！窘獯稹拷猓河蓴祿?，此刻度尺的估讀到mm的下一位；18.50cm、18.74cm、18.50cm，所以錯誤；該課本的寬度應記為：l＝≈18.50cm。故選：C?！军c評】此題考查學生對數據的處理、誤差的定義、誤差產生的原因、減小誤差的方法等知識點。首先比較幾個數據的分度值是否相同，然后確定與幾個數據相差較大的便是錯誤的數據，比較簡單，學生一般不會出錯。在求平均值時，若不能整除，注意小數點后面保留的數位與給出的數據相同，并采用四舍五入的方法。13．（3分）為了給窗戶配上一塊玻璃，需要測量窗框的尺寸，在以下的測量工具中（）A．選用分度值是1mm，量程是0～10cm的直尺 B．選用分度值是1cm，量程是0～15m的皮卷尺 C．選用分度值是1mm，量程是0～2m的鋼卷尺 D．選用分度值為0.1mm，量程是0～20cm的游標卡尺【分析】生活中我們經歷過許多測量，要進行準確的測量，應注意以下幾點：①要選擇合適的測量工具（包括量程，分度值）；②測量中誤差不可避免，但應盡量選用精密的測量工具，多次測量取平均值等來減小誤差；③長度測量中一定要做到估讀。【解答】解：A、分度值是1mm，分度值大小合適，故A錯誤；B、分度值是1cm，不合適用來測量玻璃的長；C、分度值是2mm，故C正確；D、分度值為0.1mm，所以游標卡尺不適合用來測量玻璃的長。故選：C?！军c評】選用合適的測量工具是初中階段學生需掌握的基本技能，而使用刻度尺測量前一定要觀察它的量程和分度值，這樣才能保證測量的準確性。14．（3分）班級才藝展示中，小高模仿小貓的叫聲，獲得了大家熱烈的掌聲（）A．響度 B．音調 C．振輻 D．音色【分析】音色是指聲音的感覺特性。不同的發(fā)聲體由于材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，要模仿某種聲音，需要模仿者的聲帶發(fā)聲特點盡可能接近被模仿者。【解答】解：不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，小高模仿小貓的叫聲，他主要模仿聲音的音色。故選：D?！军c評】解決此類問題要根據響度、音色和音調的定義區(qū)分樂音特征的三個因素分析解答。15．（3分）如圖所示，杭州亞運會吉祥物琮琮在平面鏡中成的像是（）A． B． C． D．【分析】根據平面鏡成像特點知：像與物是等大的，且關于鏡面對稱?！窘獯稹拷猓浩矫骁R成像時，像和物大小相等，故B正確。故選：B?！军c評】正確解答此題要求學生熟練掌握平面鏡成像的特點：①平面鏡所成的像是虛像；②像與物體的大小相同；③像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；④像與物體相對于平面鏡對稱。16．（3分）小明在水中練習潛水，則能正確反映岸上教練看到水下小明的光路圖是（）A． B． C． D．【分析】光的折射定律的內容：折射光線、入射光線、法線在同一個平面內，折射光線與入射光線分居法線兩側，當光由空氣斜射入水中時，折射角小于入射角，當光由水斜入空氣中時，折射角大于入射角。據此分析即可解答?！窘獯稹拷猓海?）岸上教練看到水下的小明，光線是由水下小明“射出”的，故AC錯誤；（2）根據光的折射定律可知，當光由水斜射入空氣中時，故B錯誤。故選：D。【點評】此題考查光的折射定律的應用，關鍵是明確光線的傳播方向。難度不大，屬于基礎題。17．（3分）令人心曠神怡的“天空之鏡”很多景點都有，其實就是安裝一組或多組平面鏡，利用平面鏡成像“創(chuàng)造”出美麗的景色。如圖所示，下列說法正確的是（）A．是兩個雙胞胎小男孩擺出完全相同的poss拍攝出來的 B．只有一個小男孩，其他三個都是虛像 C．有四個小男孩在擺拍 D．所有平面鏡都在同一平面上【分析】平面鏡成像的特點是：①所成的像是虛像；②像和物體形狀、大小相同；③像和物體各對應點的連線與平面鏡垂直；④像和物體各對應點到平面鏡間距離相等?！窘獯稹拷猓簣D中只有一個小男孩，其他三個都是虛像，另一個是多次反射形成的。故選：B。【點評】平面鏡成像的特點在實際生活中應用非常廣泛，也是光學中一個很重要的知識點，要求熟練掌握，并學會靈活運用。18．（3分）如圖表示的是兩條光線經過凸透鏡和凹透鏡的光路圖，其中畫法正確的是（）A． B． C． D．【分析】根據凸透鏡三條特殊光線：①通過焦點的光線經凸透鏡折射后將平行于主光軸。②平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后將過焦點。③過光心的光線經凸透鏡折射后傳播方向不改變。凹透鏡三條特殊光線：①延長線過另一側焦點的光線經凹透鏡折射后將平行于主光軸。②平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點。③過光心的光線經凹透鏡折射后傳播方向不改變。對各個選項逐一分析即可?！窘獯稹拷猓篈、過焦點的光線經凸透鏡折射后，故A錯誤；B、平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后將過焦點；C、延長線過另一側焦點的光線經凹透鏡折射后將平行于主光軸；D、過虛焦點的光線經凹透鏡折射后將發(fā)散出去，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了透鏡對光線的折射作用。不要把凸透鏡與凹透鏡對光線的折射作用弄混了，尤其是D選項，學生容易誤認為是凸透鏡，容易選錯。19．（3分）下列減弱噪聲的幾種措施中，屬于在噪音傳播過程中減弱噪音的是（）A．給汽車排氣管裝上消音器 B．在城市地上高架輕軌兩旁安裝隔音篷 C．射擊訓練時帶上耳塞 D．裝修房屋時選擇在鄰居上班不在家中的時間段進行【分析】減弱噪聲主要從三種方式入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在人耳處減弱?！窘獯稹拷猓篈、給汽車排氣管裝上消音器，故A不符合題意；B、在城市地上高架輕軌兩旁安裝隔音篷，故B符合題意；C、射擊訓練時帶上耳塞，故C不符合題意；D、裝修房屋時選擇在鄰居上班不在家中的時間段進行，故D不符合題意。故選：B。【點評】本題考查學生對減弱噪聲具體做法的理解能力。20．（3分）如圖所示，一束光線射入O處光學儀器后聚于主光軸的S點，取走光學元件后，則該鏡一定是（）A．凸鏡 B．凹鏡 C．凸透鏡 D．凹透鏡【分析】有光學元件時聚于主光軸的S，沒有光學元件光線會聚于S'點，說明光線經過透鏡后發(fā)散了一些。根據凹透鏡對光有發(fā)散作用可做出判斷?！窘獯稹拷猓河深}意可知，光線通過該元件發(fā)生了折射；由題意和圖示可知，當沒有光學元件時，而當有光學元件時，說明放入光學元件之后，因此，應該是凹透鏡。故選：D。【點評】凸透鏡對光線起會聚作用，凹透鏡對光線起發(fā)散作用，經凸透鏡折射的光線更向靠近主光軸方向偏折，經凹透鏡折射的光線向遠離主光軸方向偏折，也可通過畫圖分析。三、作圖、實驗題（每圖3分，每空2分，共計28分）21．（3分）如圖所示，物體MN放在平面鏡前，請根據平面鏡成像規(guī)律（保留作圖痕跡）【分析】平面鏡成像的特點是：像與物關于平面鏡對稱，可以先作出物體M、N端點AB的像點M′、N′，連接M′、N′即為物體MN在平面鏡中所成的像。【解答】解：先作出端點M、N關于平面鏡的對稱點M′，用虛線連接M′，如圖所示：?！军c評】作物體在平面鏡中所成的像，常用方法是：作出端點（或關鍵點）的像點，用虛線連接像點得到物體的像。22．（3分）如圖，在A點看到水中物體S的像在S'，畫出一條在A點看到物體像S'的光路圖?！痉治觥縎'是S點的虛像，是折射光線的反向延長線的會聚點；所有由S發(fā)出的經過水面折射后進入空氣中的光線，反向延長后一定經過像點S'，由此確定折射光線的位置和入射點，然后畫出入射光線?！窘獯稹拷猓篠的光由水進入空氣后進入人眼，人眼逆著折射光線看到S的像點，連接SO畫出入射光線，如圖所示：【點評】本題考查了光的折射光路圖，理解由于光的折射所成像的原理是關鍵。23．（4分）某同學為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示。具體數據如下表：編號材料長度粗細松緊甲鋼絲10cm0.2mm緊乙鋼絲10cm0.1mm緊丙鋼絲5cm0.1mm緊丁鋼絲5cm0.1mm松（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現撥動乙鋼絲時的音調高。由此可以得出的結論是：在弦的長度、松緊程度相同時粗細有關；（2）先后用同樣的力撥動丙、丁兩根鋼絲，是為了探究振動頻率的高低與弦的松緊的關系。【分析】（1）聲音的高低叫音調，由物體振動的頻率決定；（2）對于鋼絲來說，鋼絲振動時產生聲音的音調和鋼絲的長度、粗細、松緊有關，需用控制變量法進行探究?！窘獯稹拷猓海?）由于甲、乙兩根鋼絲的長度，甲比乙粗，音調高；（2）為了探究振動頻率的高低與弦的松緊的關系，必須控制兩根鋼絲的粗細，松緊程度不同。故答案為：（1）粗細；（2）丙、丁?！军c評】以探究弦振動時發(fā)聲的音調與哪些因素有關來考查控制變量法的應用，把握住每次研究一個因素，而控制其它因素都相同即可。24．（8分）如圖甲是王楠同學利用光具盤探究光從空氣斜射入玻璃中時的光路，經過多次實驗并記錄了數據：入射角α10°30°45°60°折射角β7.1°20.7°30°37.8°（1）由表格中的數據還可以判斷：當光以55°的入射角從空氣射入玻璃中時，其折射角大于30°（選填“等于”、“小于”或“大于”）；（2）當光以30°的入射角從玻璃斜射入空氣中時，其折射角是45°，你的依據是在光的折射現象中，光路是可逆的；（3）保持圖乙的入射光不動，繼續(xù)往水槽里加適量的水，會看到水槽底部的亮斑B向左移動?！痉治觥浚?）據入射角和折射角的特點分析判斷即可解決；（2）據光路的可逆性分析判斷即可解決；（3）光由空氣斜射入水中，發(fā)生折射現象，折射角小于入射角，當入射角不變時，折射角也不變，根據入射點的移動可以知道光斑移動方向。【解答】解：（1）由表格數據可知，當光由空氣斜射入玻璃中時，折射角也增大，當入射角等于60°時折射角為37.8°；（2）根據在光的折射中，光路是可逆的，入射角小于折射角，折射角為45°。（3）當光從空氣斜射入水時，折射角小于入射角，繼續(xù)加水，折射角不變，會看到亮點B向左移動。故答案為：（1）大于；（2）45°，光路是可逆的。【點評】本題主要考查學生利用光路圖進行分析，總結光的折射規(guī)律的能力。光從水斜射入空氣的折射規(guī)律，折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角大于入射角，折射角隨入射角的增大而增大。25．（10分）利用如圖所示裝置研究“平面鏡成像的特點”。在水平桌面上鋪一張白紙，再將玻璃板豎直立在白紙上：（1）實驗時，不采用平面鏡而采用透明玻璃板，也便于確定像的位置；（2）為了驗證像的虛實，小陽取走蠟燭B，把光屏放在像的位置不透過（選填“透過”或“不透過”）玻璃板觀察光屏上是否能呈現像；（3）如圖2甲所示，一枚硬幣放在豎直的平面鏡前，硬幣的像在a處，硬幣的成像情況是A（選填字母代號）；A.硬幣成像在a處B.硬幣成像在b處C.硬幣成像在c處D.硬幣無法通過平面鏡成像（4）小強將硬紙板豎直地立在平面鏡上，如圖3所示，用以進行“探究光的反射規(guī)律”實驗，右側紙板可繞ON向后轉動，如圖甲所示。若將右側紙板向后轉動，此時反射光線在（填“在”或“不在”）原來位置，這步操作目的是探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內?！痉治觥浚?）實驗時選擇透明的玻璃板，在物體的一側，既能看到物體的像，也能看到代替物體的另一個物體，便于確定像的位置；（2）光屏不能接收虛像，只能接收到實像；（3）平面鏡所成的像與物關于平面鏡對稱；（4）入射角是入射光線與法線的夾角；反射角隨入射角的增大而增大；當把紙板向后緩慢旋轉時，反射光線將會消失，所以證明了反射光線、法線、入射光線在同一平面內?！窘獯稹拷猓唬?）實驗時選擇透明的玻璃板，便于確定