大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用1

大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用2023/12/27大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]主題內容：什么是信息素養(yǎng)？信息素養(yǎng)的培育有何重要意義？國內外信息素養(yǎng)標準。信息素養(yǎng)的內容。大學生如何自覺培育信息素養(yǎng)？大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]引言胡錦濤總書記：“走中國特色自主創(chuàng)新道路，為建設創(chuàng)新型國家而奮斗”

人力資源視為戰(zhàn)略資源和提升國家競爭力的核心因素信息素養(yǎng)(informationliteracy)是大學生必須具備的一種基本能力大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]

某海軍陸戰(zhàn)隊在原始森林進行為時一個月左右的生存實驗，具體要求如下：第一，每個隊員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤；第二，隊員都是由飛機空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個月時間內從森林里走出來。原始森林生存實驗問題：隊員帶哪三件物品合適？大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]理想的答案：鋼刀、火石、指南針鋼刀能獲取獵物；火石可以取火；指南針可以指明方向。人類要在世界上生存與發(fā)展要獲取物質、能量、信息三大要素。對于物質跟能量大家比較好理解，對于但是對于信息與人類的關系，大家就比較難解了。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]上面例子中的指南針就是我們獲取信息的一種工具，有了它，陸戰(zhàn)隊員們就可以用它獲取走出原始森林的方向，沒有它，可能一輩子都走不出原始森林。而指南針向指的方向就是一種信息，即方向信息和方位信息。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]什么是信息素養(yǎng)？1974年美國信息工程協會主席保羅澤考斯基(PaulZurkowski，1974)最先提出，認為有信息素養(yǎng)的人必須能夠確定何時需要信息，并且具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力。Kalthau(1987)認為，圖書館技能和計算機技能是信息素養(yǎng)的重要組成部分大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]Doyle(1992)認為，具有信息素養(yǎng)的人能夠認識到精確和完整的信息，將新信息與原有的知識體系進行融合，并在批判性思考和問題解決的過程中使用信息。Bruce(1994)提出有信息素養(yǎng)的人應該具有的七個關鍵特征：獨立學習能力；完成信息過程能力；利用不同信息技術和系統(tǒng)能力；促進信息利用內在化價值；擁有關于信息世界的充分知識；批判性地處理信息；具有個人信息風格大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]信息素養(yǎng)首先是一個人的基本素質，它是傳統(tǒng)個體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個體必須擁有各種信息技能，能夠達到獨立自學及終身學習的水平，能夠對檢索到的信息進行評估及處理并以此做出決策。

大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]信息素養(yǎng)的培育有何重要意義？A．促進智力資源的開發(fā)與利用，推動社會進步與發(fā)展在數千年的人類文明發(fā)展中，生產和積累了大量的文獻信息資料，成為人類社會的一個巨大的知識寶庫，充分檢索和利用這些文獻資料所包含的信息和知識，是開發(fā)人類智力資源的重要而有效手段。信息檢索就像一把開啟知識寶庫的鑰匙，掌握并有效利用它，便能獲得和利用人類的精神財富，并使其轉化為社會物質財富，并創(chuàng)造出更多的精神財富，推動社會的進步和發(fā)展。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]材料、能源、信息是當代社會三大支柱。《財富》雜志調查美國100家大企業(yè)的執(zhí)行總裁，他們均認為知識信息是企業(yè)最重要資產。因此，大多數企業(yè)均會建立企業(yè)信息部（情報部）。競爭情報（competitiveintelligence)的收集和利用，能幫助企業(yè)決策者了解競爭對手的優(yōu)勢劣勢、完善自身經營、洞察市場先機，立于不敗之地。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]B．繼承和借鑒前人/他人的成果，避名重復研究科研人員在開始著手研究一項課題前，必須利用信息檢索的方法來了解這個課題是如何提出來的，前人或他人在此方面已經做什么工作，是如何做的，有何成果和經驗、教訓，還存在什么問題，等等。只有這樣才能正確地制訂研究方案，防止重復研究，提高研究起點，降低研究過程中獲取信息和知識的成本。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]C．節(jié)省科研時間，提高工作效率科研人員如果掌信息檢索的方法，能熟練地查找自己所需的信息資料，無疑將大大縮短查詢信息資料的時間，這等于增加或延長了科研人員的壽命，這是發(fā)展科學技術的一個巨大潛力。同時，提高科研工作效率、縮短科研周期，達到多出成果、早出成果的目的。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]D．有利于提高自學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才在信息社會、知識經濟時代的今天，勞動者不僅要有生產經營的知識和技能，而且更要有善于收集、加工、處理和應用知識與信息的能力，信息檢索能力是當代大學應該具備的一種重要的信息素養(yǎng)之一，具備了這種能力，就可以說具備了終身學習的能力基礎，它可以幫助人們解決在一生的學習和工作中可能遇到的各種疑難問題，掌握了索取知識的門徑，使自己在接受新教育和獲取新知識的過程中更加順利。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]確定所需信息的范圍有效地獲取所需的信息鑒別信息及其來源將檢出的信息融入自己的知識基礎有效地利用信息去完成一個具體的任務了解利用信息所涉及的經濟、法律和社會問題，合理、合法地獲取和利用信息

美國高等教育信息素質標準（1998）大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]具體說明如下：能夠定義、并明確地表述信息需求能夠識別各種潛在的信息資源的類型和形式能夠考慮獲取所需信息的代價和受益信息源分布（圖書館、網絡資源、專業(yè)協會、研究機構等）選用恰當的調查研究方法信息檢索系統(tǒng)中利用有效方法和檢索策略（如關鍵詞、相關術語、規(guī)范化語言、邏輯算符、命令語言）大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]

概括信息源的適用性評價和比較信息的可靠性、權威性、時效性綜合主要觀點的邏輯統(tǒng)一、可查實性應用信息創(chuàng)造成果、完成項目（如完成課題報告、學位論文等）免費和收費信息知識產權、版權合適的文獻格式，引用格式等大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]我國對信息素養(yǎng)的要求信息檢索與利用是知識經濟時代對人才信息素養(yǎng)(informationliteracy)的基本要求:1999年第三次全國教育工作會議作出了<關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定>,指出:要讓學生感受、理解知識產生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣,重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。信息檢索與利用課程就是要求學生從知識經濟和信息社會的新時空去探尋知識信息產生,傳播和利用的規(guī)律,增強學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)和提高學生獲取、加工、利用和創(chuàng)造知識信息的能力大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]信息素質教育在全球的推進

20世紀70年代以后：信息用戶教育在美國和西方迅速普及。20世紀90年代以來：信息素質逐漸成為世界教育界和圖書館界以及政府部門參與、支持、報道、研究和指導的一個熱點問題。美國在ALA89報告的倡導下，在1990年成立了信息素質國家論壇，美國，英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國加入。21世紀以來：美國圖書館學會為實施“21世紀能力素質”的使命、為推進信息素質教育規(guī)劃了上百萬美元的項目，德國、新加坡、南非、南美、西班牙、瑞典、墨西哥等加入。

大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]2003年9月，聯合國信息素質專家會議發(fā)表了“布拉格宣言：走向信息素質社會”（THEPRAGUEDECLARATION“TOWARDSANINFORMATIONLITERATESOCIETY”）。該會議由美國圖書情報學委員會（NCLIS）和國家信息論壇組織，來自世界23個國家代表了7大洲的40位代表討論了信息素質。他們認為如何使人們從Internet時代的信息和通信資源及技術中受益是當今社會面臨的重要挑戰(zhàn)。并宣布信息素質是終身學習的一種基本人權。會議將信息素質定義為一種能力，它能夠確定、查找、評估、組織和有效地生產、使用和交流信息，來解決一個問題。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]信息意識信息知識信息能力信息道德信息素養(yǎng)的內容大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]信息意識對待信息的敏感程度，即面對問題能主動尋找答案，并知道在哪里、用什么方法去尋求答案。它表現為主題意識和更新意識：前者為對信息是否具有敏銳的感受力和持久的注意力；后者為對信息的更新和查新的意識，在大學生的學習和科學研究中，及時跟蹤新的知識信息是非常必要的。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]信息知識對信息基本常識的了解，包括信息文化知識，各種信息源、信息檢索工具、檢索方法等方面的知識，計算機和網絡技術常識和信息法規(guī)知識。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]信息能力信息系統(tǒng)的操作能力，從過程上包括：①信息獲?。褐黧w根據特定的目的和需求，從外界信息載體中提取所需信息的能力；②信息選擇：面對大量的信息進行篩選，進而準確地識別信息的含義與價值；③信息處理：對信息的加工、開發(fā)、傳輸、存貯、閱讀和吸收等能力；④信息表達：將自己的思想用適當的符號或形式表達出來；⑤信息應用：在獲取和處理信息的基礎上，把自己的思想融入其中，并通過恰當渠道將這些信息傳遞給他人，是各種具體信息能力的綜合體現。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]信息道德在獲取和使用信息過程中應遵循的倫理規(guī)范的總和，如：不得危害社會或侵犯他人的合法權益，自覺保護他人的知識產權、隱私權等，不傳遞不良信息等。高尚的信息道德是正確信息行為的保證，信息道德關系到整個社會信息素養(yǎng)發(fā)展的方向。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]大學生如何自覺培育

信息素養(yǎng)？1.樹立遠大的理想信念當前的大學生理想信念淡薄，一些學生更關注眼下，面對學習和就業(yè)壓力，他們更愿意沉溺在虛擬的網絡世界中尋找暫時的心靈安慰。大學生要在大學期間逐步自覺形成時代的信息觀，堅定決心不斷提高信息素養(yǎng)，畢業(yè)后隨時發(fā)揮強大的信息技能，實現遠大抱負。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]2.加強計算機基礎課程的學習，掌握計算機應用基本技能編輯技術：Word網絡知識：網絡資源利用電子商務數據表格：Excel數據庫知識：AccessVFP多媒體技術：PowerpointFlash大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]3.以圖書館為家，置身于信息素養(yǎng)教育的海洋江南大學圖書館擁有文獻查詢與閱覽計算機400余臺的智能檢索室與數字媒體閱覽室各一個，存有數字資源30T。館藏文獻資源：紙質文獻206.61萬冊，數字圖書173.47萬冊，擁有中文數據庫40個，外文數據庫120個和10余個免費網絡全文期刊和預印本資源，自建數據庫16個，中外文全文電子期刊達15000種，目錄可檢索期刊達20000余種以上。

大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]4.積極參加信息素養(yǎng)培訓和信息檢索課程學習圖書館專題講座圖書館《在線信息素質教育中心》圖書館《文獻檢索與利用》課程學習圖書館《在線信息檢索課程網站》圖書館主頁－信息資源的整合倉庫大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]4.利用電子信息資源新知識促進課程學習如何檢索利用電子信息資源？大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]圖書館－信息素養(yǎng)教育基地

/大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]數字資源－電子信息資源

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隨書光盤大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]金圖國際高校英語學習資源總庫

數據庫介紹：

外語學習資源總庫，包括外文電子圖書、英語學習參考書、音頻學習資料、英語學習小資料、世界演講集粹、電影及戲劇、散文及詩歌、聽歌學英語、英英大辭典、英語模擬考試系統(tǒng)共10個子系統(tǒng)。

使用資源需安裝相關軟件，閱讀圖書需安裝ADFReader，瀏覽音視頻需安裝WindowsMediaPlayer播放器?？稍谫Y源總庫首頁點擊“相關工具下載”下載所需工具。

大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]新東方多媒體學習庫

數據庫介紹：新東方多媒體學習庫。該學習庫目前包含大學英語四、六級和考研英語，課程全部是由新東方面授班原堂錄制下來并經過后期多媒體技術制作而成的互動性極強的音頻、視頻形式的教學課程，全部是新東方最優(yōu)秀的名師來講授的。廣大讀者及英語學習愛好者可十分方便地獲得自己語言和職業(yè)發(fā)展方面的學習需求。大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]超星數字圖書館

數據庫介紹：讀秀學術搜索后臺是一個海量全文數據及元數據組成的超大型數據庫。它能夠為讀者提供260萬種圖書、6億頁全文資料、5000萬條期刊元數據、2000萬條報紙元數據、100萬個人物簡介、1000萬個詞條解釋等一系列海量學術資源的檢索及使用。同時，通過讀秀學術搜索，還能一站式檢索館藏紙質圖書、電子圖書、期刊等各種異構資源，幾乎囊括了圖書館內的所有信息資源。不論是學習、研究、寫論文、做課題，讀秀都能夠為讀者提供最全面、準確的學術資料?！白x秀”是對于傳統(tǒng)檢索方式的重大變革，它將讀者們對圖書的使用引入到一個新的階段！大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]CNKI中國期刊全文數據庫

中國期刊網是中國學術期刊電子雜志社編輯出版的以《中國學術期刊(光盤版)》全文數據庫為核心的數據庫，目前已經發(fā)展成為“CNKI數字圖書館”。收錄資源包括期刊、博碩士論文、會議論文、報紙等學術與專業(yè)資料；覆蓋理工、社會科學、電子信息技術、農業(yè)、醫(yī)學等廣泛學科范圍。目前本校讀者可訪問的主要數據庫如下：

·中國期刊全文數據庫（1994年至今）（部分回溯至創(chuàng)刊，我館可查看全文）

收錄7451種期刊的全文文獻，收全率超過99％。截至2005年底，全文達1600萬篇，每年遞增150萬篇。

大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]維普中文科技期刊數據庫

《中文科技期刊數據庫》（全文版）是重慶維普資訊有限公司開發(fā)研制的中文電子期刊數據庫，收錄我國自然科學、工程技術、農業(yè)科學、醫(yī)藥衛(wèi)生、經濟管理、教育科學和圖書情報等學科期刊共14827種，可閱讀年限為1989年至今，文獻量超過60萬篇。全文均為PDF格式。，每年增加約100萬篇，但有部分期刊收錄不完整。

大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]國務院發(fā)展研究中心信息網

簡稱“國研網”，是國務院發(fā)展研究中心主辦的中國著名的大型經濟類信息提供商，是向各級領導者、研究人員和投資決策者提供經濟決策支持的權威的信息平臺。它包括全文報告庫和統(tǒng)計數據庫兩大類。

我館目前已購買《國研報告》、《宏觀經濟》、《金融中國》、《行業(yè)經濟》、《世經評論》、《區(qū)域經濟》、《企業(yè)勝經》、《高校參考》八個全文數據庫和一個《工業(yè)統(tǒng)計數據庫》。

大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用[1]EBSCO文科數據庫－商管財經類數據庫BusinessSourceComplete（簡稱BSC）EBSCO商管財經類數據庫

BusinessSourceComplete為EBSCO公司于2006年正式推出，是目前為止全球最大，收錄數據最完整的商管財經類全文數據庫。總計共有逾10,000種全文出版物，包括6,690種全文期刊，被SCI和SSCI所收錄的期刊比例達到30%。其中《哈佛商業(yè)評論》（HarvardBusine