九年級(jí)思品一、二單元復(fù)習(xí)

九年級(jí)思品一、二單元復(fù)習(xí)了解祖國(guó)承擔(dān)責(zé)任一些具體國(guó)情總依據(jù)制定出一系列對(duì)策包括二、承擔(dān)責(zé)任1、對(duì)自己2、對(duì)集體3、對(duì)社會(huì)我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段

（這是我國(guó)的基本國(guó)情）構(gòu)建知識(shí)框架1、取得了巨大成就2、但國(guó)際地位沒(méi)變

（最大發(fā)展中國(guó)家）一、了解祖國(guó)5（國(guó)際形象；基本國(guó)情；具體國(guó)情）一、取得了巨大成就1、在世界舞臺(tái)上的形象2、這些變化的根本原因；最根本的一條認(rèn)識(shí)真實(shí)的中國(guó)二、但國(guó)際地位沒(méi)變

（最大發(fā)展中國(guó)家）

我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段

（這是我國(guó)的基本國(guó)情）1、民生問(wèn)題2、民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題3、祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題4、人口問(wèn)題5、資源問(wèn)題6、環(huán)境問(wèn)題7、科技問(wèn)題8、教育問(wèn)題9、文化傳承問(wèn)題具體國(guó)情當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快，變化最大的國(guó)家之一。中國(guó)的國(guó)際影響力日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮越來(lái)越來(lái)重要的作用開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線表現(xiàn)、特征

關(guān)注發(fā)展中的中國(guó)

國(guó)情之一：民生問(wèn)題民生問(wèn)題是主要矛盾的具體體現(xiàn)，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是國(guó)家的對(duì)策1、面對(duì)主要矛盾，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)是

2、黨從各族人民的根本利益出發(fā)，制定了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，其核心內(nèi)容是3、解決民生問(wèn)題的根本途徑是

人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”，即“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。2、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心立國(guó)之本我們黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求1、改革開放興國(guó)之要我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉4、四項(xiàng)基本原則強(qiáng)國(guó)之路我們黨和國(guó)家生存發(fā)展的政治基石3、黨的基本路線實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證生命線找朋友1997年7月1日香港回歸1999年12月20日澳門回歸國(guó)情之二：

民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題

1、基本政治制度2、處理民族關(guān)系的原則3、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的基本要求國(guó)情之三：國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題

1、解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針2、解決臺(tái)灣問(wèn)題的前提、原則和政治基礎(chǔ)

關(guān)注發(fā)展中的中國(guó)

國(guó)家的對(duì)策:

國(guó)家的對(duì)策:民族區(qū)域自治制度民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮?！叭齻€(gè)尊重”：尊重各民族語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰。

“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”簡(jiǎn)稱為“一國(guó)兩制”。一個(gè)中國(guó)。材料一、我國(guó)主要資源人均占有量在世界上的排名

土地面積耕地面積

草原面積森林面積45種礦產(chǎn)資源潛在價(jià)值110位以后126位以后76位以后107位以后80位以后材料二、

目前我國(guó)綜合資源利用率約為33%，單位產(chǎn)值能耗是世界水平的兩倍多；我國(guó)每噸標(biāo)準(zhǔn)煤的產(chǎn)出效率僅相當(dāng)日本的10.3%、歐盟的16.8%、美國(guó)的28.6%。我國(guó)每年約有500萬(wàn)噸廢鋼鐵、20多萬(wàn)噸廢有色金屬、1400萬(wàn)噸廢紙及大量的廢塑料、廢玻璃等沒(méi)有回收利用。國(guó)情之四：人口問(wèn)題國(guó)情之五：資源問(wèn)題國(guó)情之六：環(huán)境問(wèn)題國(guó)家對(duì)策關(guān)注發(fā)展中的中國(guó)現(xiàn)狀人口國(guó)情資源國(guó)情環(huán)境國(guó)情計(jì)劃生育的基本國(guó)策走可持續(xù)發(fā)展之路建設(shè)美麗中國(guó)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

國(guó)情之七：科技問(wèn)題國(guó)情之八：教育問(wèn)題

關(guān)注發(fā)展中的中國(guó)現(xiàn)狀；重要性國(guó)家對(duì)策：

我國(guó)的科技國(guó)情是：在某些重要領(lǐng)域已走在世界前列，但從整體上看，我國(guó)科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，科技總體水平同世界先進(jìn)水平比仍有相當(dāng)差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。教育的重要性；①當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。②從一定意義上來(lái)說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是民族振興的基石。③要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條，就是要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)提高的軌道上來(lái)，④教育已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終生受益的財(cái)富。⑤中國(guó)未來(lái)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育?？萍嫉闹匾裕孩倏茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。②科技創(chuàng)新能力，已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素?？平膛d國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)綜合國(guó)力經(jīng)濟(jì)科技自主創(chuàng)新人才教育科教興國(guó)戰(zhàn)略人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略關(guān)鍵基礎(chǔ)中心決定性因素歸根到底優(yōu)先發(fā)展〓（）（）（）（）填空題（）（）國(guó)情之九：中華文化傳承問(wèn)題

1、中華文化的特點(diǎn)、影響2、民族精神的內(nèi)涵、核心

3、弘揚(yáng)和培育民族精神的意義

國(guó)家的對(duì)策：

科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略關(guān)注發(fā)展中的中國(guó)

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深

中華文化不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深遠(yuǎn)的影響，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。勾畫希望中國(guó)

（奮斗目標(biāo)、發(fā)展理念）1、民生問(wèn)題實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家2、民族問(wèn)題3、統(tǒng)一問(wèn)題實(shí)現(xiàn)民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家4、人口問(wèn)題5、資源問(wèn)題6、環(huán)境問(wèn)題“兩型”社會(huì)實(shí)現(xiàn)和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家7、科技問(wèn)題8、教育問(wèn)題9、文化傳承問(wèn)題創(chuàng)新型國(guó)家實(shí)現(xiàn)文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì)的理念落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀國(guó)家興亡，我的責(zé)任！1、在家里2、在學(xué)校3、在社會(huì)責(zé)任踐行中國(guó)

（個(gè)人怎么做）

承擔(dān)責(zé)任1、對(duì)自己2、對(duì)集體3、對(duì)社會(huì)

承擔(dān)責(zé)任參加志愿者活動(dòng)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的意義：一、認(rèn)識(shí)真實(shí)的中國(guó)二、關(guān)注發(fā)展的中國(guó)三、勾畫希望的中國(guó)四、責(zé)任踐行中國(guó)本課小結(jié)1、周曉娟是一位普通的女孩，她所擁有的RH陰型血是一種稀有血型，被稱為“熊貓血”。11年來(lái)，她有求必應(yīng)，盡管她的體重只有50千克，但累計(jì)獻(xiàn)血4000毫升，超過(guò)她現(xiàn)在身體里流淌的血液。她還創(chuàng)建了“熊貓之家”QQ群，為稀有血型獻(xiàn)血者搭建了一個(gè)互幫互助的平臺(tái)。這個(gè)不起眼的“80后”姑娘，被網(wǎng)友稱為“最美熊貓姑娘”?！白蠲佬茇埞媚铩薄懊馈痹谀睦?？(3分)答案“最美熊貓姑娘”“美”在樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)；“美”在熱心公益、不求索取的高尚情操。(3分)2.“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)自2002年啟動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)舉辦了8屆，推出了許多先進(jìn)人物，有報(bào)效祖國(guó)的科學(xué)泰斗、救災(zāi)一線的人民戰(zhàn)士、救死扶傷的人民醫(yī)生、捐助善款的愛(ài)心人士等。(1)這些先進(jìn)人物共同承擔(dān)了什么責(zé)任？(1分)(2)你對(duì)承擔(dān)第(1)問(wèn)中責(zé)任的人物有何評(píng)價(jià)？(4分)答案

(1)共同承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任(國(guó)家責(zé)任)。(1分)(2)他們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具有不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，確實(shí)做到了“我承擔(dān)我無(wú)悔”。(1分)正是他們不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，才使我們的社會(huì)更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。(1分)他們勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升，(1分)有助于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。(1分)【設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞】請(qǐng)你對(duì)某種行為或者是某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析、請(qǐng)從某一個(gè)角度來(lái)分析某一種行為或者某一種現(xiàn)象等?！窘忸}方法】①找準(zhǔn)行為。②行為定性(一般從法律和道德的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)定性)。③尋找依據(jù)(不正確行為——違反了什么法律、原則、沒(méi)有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)等；正確行為——符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)等)。④后果(正確的行為——帶來(lái)的影響；不正確的行為——帶來(lái)的危害)。⑤應(yīng)該怎樣做。3、為了落實(shí)《初中思想品德課和高中思想政治課貫徹黨的十八大精神的教學(xué)指導(dǎo)建議》，某校組織九年級(jí)的學(xué)生對(duì)黨的十八大精神進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。請(qǐng)你參與討論，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)下列議題發(fā)表看法。提高人民物質(zhì)文化生活水平，是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過(guò)上更好的生活。請(qǐng)說(shuō)出當(dāng)前我國(guó)存在系列民生問(wèn)題的根本原因是什么。(4分)答案

①我國(guó)正仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡；(2分)②人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。(2分)4、繼習(xí)近平總書記作出“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的批示后，某校九年級(jí)(1)班學(xué)生在校園論壇上發(fā)了一個(gè)“拒絕‘舌尖上的浪費(fèi)’”的帖子，號(hào)召全校學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、自覺(jué)落實(shí)節(jié)約行動(dòng)。請(qǐng)運(yùn)用九年級(jí)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明我們?yōu)槭裁匆鰪?qiáng)節(jié)約意識(shí)、自覺(jué)落實(shí)節(jié)約行動(dòng)。(5分)解析

本題給的是有關(guān)“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的材料，考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)“資源”的有關(guān)內(nèi)容，抓主題目的關(guān)鍵詞為什么，然后從資源國(guó)情、節(jié)約資源的意義、傳統(tǒng)美德的角度作答。注意答題時(shí)多角度，不要遺漏知識(shí)點(diǎn)。答案

我國(guó)資源人均占有量少，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，(1分)浪費(fèi)不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；(1分)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)；(2分)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。(1分)5、“十二五”規(guī)劃綱要指出：要堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐；堅(jiān)持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)；堅(jiān)持把改革開放作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動(dòng)力。(1)請(qǐng)問(wèn)我國(guó)為提高科技創(chuàng)新能力實(shí)行了什么戰(zhàn)略？并分析說(shuō)明科技創(chuàng)新與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力之間的關(guān)系。(6分)(2)關(guān)注科技，體驗(yàn)低碳：請(qǐng)你結(jié)合下列公式，談?wù)劙l(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、過(guò)低碳生活的意義。(4分)答案

(1)①科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。(2分)②關(guān)系：科技創(chuàng)新能力強(qiáng)，則國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。(1分)因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，(1分)科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。(1分)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就難以擺脫技術(shù)落后的局面，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力也難以增強(qiáng)。(1分)(2)有利于緩解能源緊張狀況，(1分)減輕環(huán)境壓力，(1分)促進(jìn)人與自然和諧相處；有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，(1分)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；(1分)等等?！驹O(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞】有“積極影響”“經(jīng)濟(jì)、政治意義”“意義”等?！窘忸}方法】首先要明確有意義，答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于……”“體現(xiàn)了……”“促進(jìn)……”“推動(dòng)……”等。6、掃墓、踏青、折柳、沐浴、吟詠等，體現(xiàn)了清明節(jié)緬懷、感恩和親近自然的文化傳統(tǒng)。始于春秋時(shí)期的清明節(jié)，至今已經(jīng)有2500年的歷史了。掃墓是最早的清明祭拜形式。近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和文明的發(fā)展，清明祭拜演變出更多的形式：網(wǎng)上祭奠、家庭追思、獻(xiàn)花遙祭等，為清明祭掃增添了新的形式；人文紀(jì)念、公祭先烈、文化展覽等，為清明文化注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。這些文明和科學(xué)的祭拜方式，讓逝者安息，于生者有益。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)清明文化的認(rèn)識(shí)。(6分)解析

本題考查學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，涉及中華文化的特點(diǎn)、影響及怎樣正確對(duì)待的問(wèn)題。本題關(guān)鍵在于知道清明節(jié)是民族節(jié)日，是文化的組成部分，這樣就把材料和所學(xué)內(nèi)容文化聯(lián)系起來(lái)。答題時(shí)要以清明節(jié)為切入點(diǎn)。答案

清明節(jié)作為民族節(jié)日，是一種文化習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)；(1分)清明文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華文化的重要組成部分；(1分)清明文化隨著時(shí)代變遷和社會(huì)進(jìn)步獲得發(fā)展，對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式仍具有深刻的影響；(1分)清明文化中既有精華，也有糟粕，我們要取其精華，棄其糟粕；(1分)對(duì)清明文化要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容；要充分發(fā)揮清明文化的凝聚力和向心力的作用，激發(fā)中華民族的生命力、創(chuàng)造力；民族文化是民族的根，我們要自覺(jué)成為清明文化的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，努力推動(dòng)中華文化的大發(fā)展、大繁榮。(2分)【設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞】你如何理解、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)……的看法、談?wù)勀銓?duì)……的認(rèn)識(shí)、你如何看待……【解題思路】第一步：認(rèn)真閱讀材料，概括出材料的中心思想。第二步：聯(lián)系教材，用教材相關(guān)知識(shí)結(jié)合材料分析，理出答案，按照“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度分別作答。第三步：書寫時(shí)注意層次清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。1、為了方便接送小霞上下學(xué)，小霞的爸爸決定買輛汽車。細(xì)心的小霞記錄了買汽車的消費(fèi)經(jīng)歷：全家在比較了各種車型后，買了小排量的微型車，并用省下的錢買了電腦讓家人“充電”，最后還都索要了發(fā)票。請(qǐng)簡(jiǎn)述小霞一家上述消費(fèi)行為所體現(xiàn)的教材知識(shí)。(5分)解析

本題考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。本題主要是對(duì)消費(fèi)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，涉及八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容和九年級(jí)全一冊(cè)的內(nèi)容，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合。做題時(shí)，首先要把材料中的消費(fèi)行為找出來(lái)，然后聯(lián)系教材中有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)作答即可。答案

“比較各種車型”行使了自主選擇權(quán)；(1分)“買了小排量的微型車”體現(xiàn)了綠色消費(fèi)、理性消費(fèi)；(1分)“買電腦讓家人‘充電’”是注重精神消費(fèi)；(1分)“索要發(fā)票”是具有自我保護(hù)意識(shí)或維權(quán)意識(shí)的表現(xiàn)，也有利于經(jīng)營(yíng)者依法納稅。(2分)【設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞】從材料中你可以得出什么結(jié)論？材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其中蘊(yùn)含的道理?！窘忸}方法】第一步：認(rèn)真審題，抓住中心意思。對(duì)所給文字要認(rèn)真閱讀，找出關(guān)鍵詞句及其內(nèi)在聯(lián)系；對(duì)漫畫要抓住它的標(biāo)題，畫中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，畫面的夸張之處及其相互聯(lián)系；對(duì)圖表要看清各項(xiàng)內(nèi)容及有關(guān)數(shù)字的聯(lián)系。第二步：仔細(xì)思考，明確概括方向。概括題要求我們依據(jù)所給文字、圖表、漫畫等，由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地歸納提煉出其中蘊(yùn)含的道理。概括方向有三個(gè)：①“是什么”指所給材料反映的基本事實(shí)或道理。②“為什么”即分析文字、漫畫、圖表等所反映的事實(shí)、觀點(diǎn)存在或成立的原因。③“怎么樣”即以材料所反映的事實(shí)或觀點(diǎn)作為原因，引申出結(jié)果或結(jié)論。具體可以從兩方面概括：針對(duì)材料中的原因，可能會(huì)產(chǎn)生“怎么樣”的后果；針對(duì)材料所反映的現(xiàn)象，我們應(yīng)該“怎么做”，即由表及里，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。第三步：回歸教材，概括整理答案。在抓住文字、漫畫、圖表等材料的中心思想及明確方向的基礎(chǔ)上，回歸教材聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，概括整理出答案。2、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總體布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。為了奪取全面建成小康社會(huì)的勝利，請(qǐng)分別從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五個(gè)方面各提一條合理化建議。(5分)答案

①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，走共同富裕的道路。(1分)②保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力，堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略。(1分)③加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。(1分)④堅(jiān)持以人為本，關(guān)注民生，建立健全社會(huì)保障制度。(1分)⑤落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。(1分)第8課時(shí)┃實(shí)現(xiàn)我們的共同理想【設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞】怎樣解決……問(wèn)題、避免……現(xiàn)象或提出……對(duì)策、為……提建議。【解題思路】首先要明確所提建議是為了解決什么問(wèn)題，然