幼兒園小班美術(shù)教案：小兔造籬笆

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幼兒園小班美術(shù)教案：小兔造籬笆

幼兒園小班美術(shù)教案：小兔造籬笆〔粉筆畫〕

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

2、援助幼兒體驗相互合作帶來的歡樂，培育他們對繪畫活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、小兔頭飾假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、"袋鼠'、"大灰狼'的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟識。

活動過程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場。

"小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。'

(開頭設(shè)計的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。)

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受焦灼、可怕的氣氛。

3、鼓舞幼兒積極思考、想象不被大灰狼捉走的方法。

"哎呀呀，剛才是什么聲音?我好可怕呀!'

"怎么，是大灰狼要來了?兔寶寶們，快快想個方法，可別讓大灰狼把我們捉走了。'(引導(dǎo)幼兒說出造籬笆的方法，假如說不出，老師可徑直說出來。)

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的形狀，并探究籬笆的筑法，自主想象。

1、"小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎?'老師運用語言"造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長長的、密密的'來援助幼兒掌控造籬笆的技能。

2、觀測籬笆，同時"媽媽'在地上示范：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請個別幼兒來"造'，了解幼兒掌控技能的狀況。

"媽媽一個人造籬笆實在太慢了，誰情愿來援助媽媽?'(可以請2～3名幼兒來畫直線。)

三、滲透造籬笆的技能，鼓舞幼兒充分表現(xiàn)。

1、"兔媽媽'發(fā)給每只"小兔'一支粉筆，要求"小兔'在大圓圈上造籬笆。又要求"小兔'想方法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

2、小兔造籬笆(開始時，孩子們出于新奇，造得籬笆寬寬的、松松的)

觀測孩子的操作狀況，"兔媽媽'有意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的"小兔'前，做鉆進(jìn)的動作，并說：哎呀，這只"小兔'的籬笆造的真好，大灰狼確定鉆不進(jìn)來。對造得疏得可以請其他"小兔來援助，表達(dá)合作。

四、用游戲的方式對幼兒的操作進(jìn)行評價。

1、兔媽媽："兔寶寶們，你們真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一會兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們再見!'(老師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。)

2、老師以大灰狼口吻對幼兒的操作進(jìn)行評價。

大灰狼："我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道，那邊確定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動作，邊做動作邊說："這籬笆造得可真高，讓我找個洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒方法去捉小兔。'

"沒方法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門。'(此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒立刻接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺不出這是對幼兒作品進(jìn)行評價。)

五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場，老師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。

"孩子們，媽媽回來了，快開門。'

"孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今日沒來嗎?'

"你們真是一群聰慧、勇猛的孩子。來，肚子餓