雙減背景下我的改變演講稿（8篇）

雙減背景下我的改變演講稿（通用8篇）

雙減背景下我的轉(zhuǎn)變演講稿1

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的安康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。

“雙減”政策為新時代義務(wù)教育階段學(xué)生的安康進展指明白新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊伍建立入手，加強教研組建立，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿意學(xué)生共性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。

新學(xué)期我將和教師們一起加強學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注教師隊伍的建立，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度，注意反思，以評促教。關(guān)注課后活動的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動平臺，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭通過扎實的教學(xué)工作，推動“雙減”工作落實落細(xì)。

感謝大家！

雙減背景下我的轉(zhuǎn)變演講稿2

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今日我演講的主題是《教育準(zhǔn)時雨一雙減政策》。

不知道大家會不會有這樣的懷疑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠(yuǎn)超中國呢？由于日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學(xué)后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學(xué)習(xí)，向著自己喜愛的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習(xí)班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無全部。

在我三年級時有一段特別苦痛的時間，每周周六的早上六點四十就要起床，比平常上學(xué)還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽始終在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學(xué)奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L(fēng)耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學(xué)了，就在家里睡大覺。”哎！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)課上我始終在打哈欠。

奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經(jīng)都累趴下了，可是我只能在外面任憑吃點又去高筍塘學(xué)美術(shù)。

回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術(shù)作業(yè)后，就已經(jīng)是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。

這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經(jīng)完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習(xí)班，這樣一來果真好了很多。

最近，網(wǎng)上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學(xué)校里的作業(yè)，而是補習(xí)班的作業(yè)，本該好好運動和熬煉的時間被課外的培訓(xùn)任務(wù)壓縮得所剩無幾。我信任這個女孩的家長看到這張圖片肯定懊悔不己，原來自己以為的課外培訓(xùn)竟然使孩子的休閑消遣時間大大被占據(jù)。

國家為了減輕中小學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，制定了雙減政策，把促進學(xué)生全面進展，安康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培育德智體美勞全面進展的.時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把“雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣闊群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增加教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜愛的事情。

我的演講完畢！感謝大家！

雙減背景下我的轉(zhuǎn)變演講稿3

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！

實施“雙減”政策，從本質(zhì)上說，是對一系列教育觀念的糾偏。

第一，訂正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會分散共識，敬重兒童的休息權(quán)、安康權(quán)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

其次，訂正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三，訂正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是特地的教育機構(gòu)，擔(dān)當(dāng)著國家培育和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充。圓滿的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體。

實施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活構(gòu)造，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進兒童全面進展、共性進展的“加法”。

感謝大家！

雙減背景下我的轉(zhuǎn)變演講稿4

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮心情、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“準(zhǔn)時雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力氣把各項減負(fù)措施落實到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后效勞水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿意學(xué)生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學(xué)生供應(yīng)多元化的成長路徑和成長方式，最終實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面進展。

通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿意學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后效勞內(nèi)容，擴大掩蓋面，促進家校社協(xié)同等方面下功夫。

在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學(xué)生效勞，實心實意辦好人民滿足的教育，培育德智體美勞全面進展的社會主義建立者和接班人。

感謝大家！

雙減背景下我的轉(zhuǎn)變演講稿5

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和教師的留意，由于今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。

雙減政策詳細(xì)指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。

“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個歡樂的童年“有了盼望。

我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心安康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮心情，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學(xué)生全面進展、安康成長，是利好政策?！半p減”政策促進學(xué)生全面進展，這就要求學(xué)校的教學(xué)效勞水平進一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿意學(xué)生多樣化需求，制定課后效勞實施方案，提升學(xué)校課后效勞質(zhì)量，增加課后效勞的吸引力。

把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課預(yù)備充分、學(xué)問儲藏豐富、力量訓(xùn)練到位，打造布滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

二是加強課后效勞，滿意學(xué)生共性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后效勞供應(yīng)，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫忙家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。

三是完善作業(yè)治理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，削減作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探究探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

感謝大家！

雙減背景下我的轉(zhuǎn)變演講稿6

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我要共享的主題是：面對“雙減政策”，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

在“雙減政策”下，許多同學(xué)和我們的家長都為此感到焦慮，由于“雙減政策”規(guī)定了我們的補課時間，還規(guī)定了教師布置的作業(yè)量，那么針對這個問題，我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

其實我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)覺，“雙減政策”掌握的是“外力”，也就是外在的幫忙，而“外力”所對應(yīng)的是“內(nèi)力”，即自我的管控，自律。換句話說，現(xiàn)在的學(xué)生，只有能做到從“被人逼著學(xué)”，到“自律”，甚至到“自動去學(xué)”，才不會被淘汰！

那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動去學(xué)”呢？

我認(rèn)為，任何習(xí)慣的形成都會經(jīng)受這四步：一、極不情愿的被動去做，緣由是“內(nèi)力”缺乏，極需要“外力”。二、別人提示就會去做，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”。三、自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內(nèi)力”。四、自動去做，此時已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提示，也無需自己思索。

假如你在學(xué)習(xí)上還停在第一步，那你必需要先樹立一個何時的目標(biāo)，而且要朝之努力。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面，不要覺得某項學(xué)習(xí)任務(wù)還沒到規(guī)定時限，就可以先玩會兒再做。平常的生活習(xí)慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)章，究竟生活習(xí)慣也會在不知不覺中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一開頭可以讓父母監(jiān)視，漸漸就可以做到自主學(xué)習(xí)。至于能否再做到自動學(xué)習(xí)，就看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度了。

學(xué)習(xí)分四個層級，而每個層級也會有“內(nèi)卷”，接下來我會講如何成為自動學(xué)習(xí)的佼佼者。

工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學(xué)習(xí)上也再適宜不過了。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多。二者缺一不行。

時間是怎么多出來的呢？很簡潔，其實就是來源于生活中的點點滴滴。光看校內(nèi)，就拿私立學(xué)校來說吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學(xué)期下來差不多就有10小時了！何況還有其他可利用時間呢？

可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。究竟從某角度來看，時間有限，效率無限。

效率的提升可以靠尋常的練習(xí)，究竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學(xué)校一般明天上課6小時，一個成績中等的學(xué)生專注程度能到達(dá)80%，假如你能做到100%專注，那么別人5天學(xué)的學(xué)問你4天就能學(xué)完。

但光是高效確定也行不通，由于假如你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。

總結(jié)上文，“雙減政策”下，只要你做到自動學(xué)習(xí)，還要抓時間，并且高效，才能比別人更好！

雙減背景下我的轉(zhuǎn)變演講稿7

教師們、同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)如今，國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟壓力削減許多，可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大削減。原來我們除了正常的課堂學(xué)習(xí)，還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的學(xué)問，現(xiàn)如今國家公布“雙減”政策讓校外補課被迫停頓，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也削減，考試測驗也削減，讓我們汲取學(xué)問的渠道削減很多，但是各個升學(xué)考試的難度卻不會變。

如此一來，家長就會無比擔(dān)憂孩子的將來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進展兩極分化，假如不會進展時間治理和自我學(xué)習(xí)治理，有可能就會消失學(xué)習(xí)下滑；假如有較強的自我治理意識，會自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出。

其實，解決這個問題的方法很簡潔。只要能把時間合理安排節(jié)省出時間，加上學(xué)會自主學(xué)習(xí)，就能到達(dá)和原先一樣的效果，有過之而無不及。

自主學(xué)習(xí)第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，你的學(xué)習(xí)時間就比別人多了好幾個小時。

自主學(xué)習(xí)其次步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學(xué)習(xí)，要有規(guī)劃，有方法的去學(xué)。例如看書，我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價值。

自主學(xué)習(xí)第三步：仔細(xì)學(xué)習(xí)。有規(guī)劃，有方法，假如你的態(tài)度不端正，不夠仔細(xì)，得到的效果也照舊不夠抱負(fù)。我們學(xué)習(xí)的時候肯定要全神貫注的去學(xué)。

以上這些還必需建立在我們上課的時候要仔細(xì)聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的學(xué)問，把教師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，并且做到舉一反三。

綜上所述，只要你能夠?qū)W會自主學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。

感謝大家！

雙減背景下我的轉(zhuǎn)變演講稿8

親愛的同學(xué)們、教師們：

大家早上好！

今日我國旗下講話的主題是《青春之心靈青春之少年——“雙減”背景下的歡樂成長》。同學(xué)們，你們知道嗎？每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，又稱世界心理安康日，是由世界精神病協(xié)會在1992年發(fā)起的。今年的宣傳主題是“青春之心靈青春之少年”。

如今，青少年的心理安康越來越受到國家和社會的重視。國家頒發(fā)了“雙減”政策，“雙減”是指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在大家參與的“5+2”課后效勞就是減負(fù)的重要舉措。國家和學(xué)校都盼望提高同學(xué)們學(xué)習(xí)與生活的幸福指數(shù)，國家在行動，學(xué)校在行動，同學(xué)們，你們在行動嗎？你確定會問，我要怎么行動呢？其實，那就是努力讓自己學(xué)得歡樂，活得快樂。在學(xué)習(xí)壓力之下，要做到這一點就需要大家關(guān)注自己的心理安康，能正確熟悉自己、悅納自己。

心理學(xué)家埃里克森有一個聞名的理論——埃里克森人生進展八階段理論，根據(jù)他給人生進展劃分的八個階段，我們小學(xué)生就處于“兒童少年期”階段。處在這一階段的學(xué)生，有的會認(rèn)為自己很有力量，因此看得出他會很勤奮；有的就會認(rèn)為自己失敗無能，因此事實上他會有些自卑。你是怎么熟悉自己的呢？

要能夠真正熟悉自己首先要學(xué)會悅納自己。所謂悅納自己，就是指要開心地接納自己，也就是喜愛自己，它是一個人正確熟悉自己的前提。試想，假如一個人不喜愛自己，那怎么可能做到客觀、精確、透徹地熟悉自己呢？因此，悅納自己是每一個能正確熟悉自己的人所必需擁有的一種心理狀態(tài)。我們有的同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，可一經(jīng)挫折就灰心喪氣，也有的人雖五官端正，相貌堂堂，但卻頹廢懊喪。古時候的夏帝，雖有權(quán)有勢，卻