《動物的新家》幼兒園教案

《動物的新家》幼兒園教案

《動物》大班教案

推舉度：

《動物兒歌》教案

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小動物做客教案

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大班動物伴侶教學活動教案

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小動物請客大班教案

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《動物的新家》幼兒園教案

作為一名無私奉獻的老師，就難以避開地要預備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我細心整理的《動物的新家》幼兒園教案，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

《動物的新家》幼兒園教案1

活動目標：

1、結合不同動物的局部特征及其習性，嘗試制造性地建筑不同的動物房屋。

2、體驗共建動物新家，關心小動物的歡樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、感受作品的美感。

活動預備：

動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆

活動過程：

一、參觀動物新家——觀看、溝通動物新家的特征

森林里的動物伴侶們預備造新居了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎新家的圖片●請你們猜猜這可能是哪個動物的`新家呢？（老虎）你是怎么看出來的？（房子上面有王字）小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

二、給動物造新居——利用不同的動物局部特征及其習性，制造性的設計不同動物的房屋

出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物伴侶們也要造新居，邀請我們幫它們設計新家；●你想幫哪位動物伴侶設計新家，怎么設計呢（幼兒思索并爭論）（幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒）小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜愛吃的食物都可以成為新家的設計，這樣動物伴侶不會搞錯自己的家了，真特殊的房子呀！

幼兒制造，老師巡回指導

1、觀看幼兒能否依據不同動物的局部特征以及動物的習性進行設計。

2、觀看幼兒能否結合動物的局部特征制造性的裝飾房屋。

三、動物的新家——共享溝通、體驗勝利●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？

小結：今日動物伴侶們都住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家美麗又寬敞，住在里面可舒適啦！

反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

《動物的新家》幼兒園教案2

一、活動目標：

1、通過嬉戲和幼兒的操作活動，學習5以內各數(shù)的排序。

2、愿意參加計算活動，激發(fā)幼兒的愛好。

二、活動預備：

地墊若干、各種顏色的圓形卡片兩套、大樓房圖一張、老師操作卡片一套、每個幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套、塑料鉆爬圈五只、皺紙五張、大套數(shù)字卡片一套、動物頭飾五只、動物圖片五張、蘋果筐。

三、活動過程：

（一）到動物家做客。

t：今日老師帶你們到動物家里來做客，你們看，它們都是誰？動物家的門上都貼有數(shù)字，小貓家的門上貼著數(shù)字幾？（數(shù)字一）哦！小貓是住在一號房子里，以此類推。小動物告知我，你們要到它們家里做客的話，必需根據你們手上的數(shù)字進入它們的大門。比如說：某某手上的數(shù)字是2，那么我們往哪個門里進去？（幼兒根據自己手上的數(shù)字進入大門）動物家里有好多的座位，你們也不是任憑亂坐的，你們要根據手上的標記來坐，假如我手上的標記是藍色的數(shù)字5，那我必需坐在哪個座位上？請你們根據你們的標記來找到正確的座位。

（二）動物的新樓房。

t：動物家里來了這么多的小伴侶，它們很興奮。動物們又蓋了一幢新樓房，以后邀請小伴侶到它們的新家里做客。我們先來看看，它們都住在第幾層。（老師操作幼兒回答）請小伴侶閉上眼睛，老師把動物的位置轉變一下，看看你們是不是知道老師把哪兩個動物的位置換過了。（老師操作幼兒回答）

（三）給動物換新居。

t：小伴侶身邊放著一個蘋果筐，筐里有五張動物的卡片，還有一張小樓房。我們把動物一個一個請進樓房里，好嗎？請小伴侶聽清晰老師的要求，根據老師的要求來做。小貓它想住第三層，你們關心它吧……（幼兒聽口令操作卡片）

（四）做動物玩捉迷藏。

1、t：你們喜愛玩捉迷藏的嬉戲嗎？下面我們來當動物做捉迷藏的嬉戲好嗎？

2、第一次嬉戲：請五名幼兒戴上頭飾來玩捉迷藏，老師來做查找者。

t：我請五個小伴侶來當動物（帶上頭飾），你們可以躲到動物的門外面藏起來。假如你是小貓那你要躲到哪號門外去？（幼兒隱藏，老師查找）

你是躲在幾號門的外面？

3、其次次嬉戲：請五名幼兒帶上頭飾