《動(dòng)物的新家》幼兒園教案

《動(dòng)物的新家》幼兒園教案

《動(dòng)物》大班教案

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《動(dòng)物兒歌》教案

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小動(dòng)物做客教案

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大班動(dòng)物伴侶教學(xué)活動(dòng)教案

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小動(dòng)物請(qǐng)客大班教案

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《動(dòng)物的新家》幼兒園教案

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避開地要預(yù)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我細(xì)心整理的《動(dòng)物的新家》幼兒園教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

《動(dòng)物的新家》幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性，嘗試制造性地建筑不同的動(dòng)物房屋。

2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家，關(guān)心小動(dòng)物的歡樂。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀動(dòng)物新家——觀看、溝通動(dòng)物新家的特征

森林里的動(dòng)物伴侶們預(yù)備造新居了，有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的`新家呢？（老虎）你是怎么看出來(lái)的？（房子上面有王字）小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

二、給動(dòng)物造新居——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性，制造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋

出示各類動(dòng)物的圖片過(guò)渡語(yǔ)：老虎有了自己的新家，其他的動(dòng)物伴侶們也要造新居，邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家；●你想幫哪位動(dòng)物伴侶設(shè)計(jì)新家，怎么設(shè)計(jì)呢（幼兒思索并爭(zhēng)論）（幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒）小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜愛吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì)，這樣動(dòng)物伴侶不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了，真特殊的房子呀！

幼兒制造，老師巡回指導(dǎo)

1、觀看幼兒能否依據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、觀看幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征制造性的裝飾房屋。

三、動(dòng)物的新家——共享溝通、體驗(yàn)勝利●動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢？為什么？

小結(jié)：今日動(dòng)物伴侶們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家美麗又寬敞，住在里面可舒適啦！

反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

《動(dòng)物的新家》幼兒園教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲和幼兒的操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的排序。

2、愿意參加計(jì)算活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

地墊若干、各種顏色的圓形卡片兩套、大樓房圖一張、老師操作卡片一套、每個(gè)幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套、塑料鉆爬圈五只、皺紙五張、大套數(shù)字卡片一套、動(dòng)物頭飾五只、動(dòng)物圖片五張、蘋果筐。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）到動(dòng)物家做客。

t：今日老師帶你們到動(dòng)物家里來(lái)做客，你們看，它們都是誰(shuí)？動(dòng)物家的門上都貼有數(shù)字，小貓家的門上貼著數(shù)字幾？（數(shù)字一）哦！小貓是住在一號(hào)房子里，以此類推。小動(dòng)物告知我，你們要到它們家里做客的話，必需根據(jù)你們手上的數(shù)字進(jìn)入它們的大門。比如說(shuō)：某某手上的數(shù)字是2，那么我們往哪個(gè)門里進(jìn)去？（幼兒根據(jù)自己手上的數(shù)字進(jìn)入大門）動(dòng)物家里有好多的座位，你們也不是任憑亂坐的，你們要根據(jù)手上的標(biāo)記來(lái)坐，假如我手上的標(biāo)記是藍(lán)色的數(shù)字5，那我必需坐在哪個(gè)座位上？請(qǐng)你們根據(jù)你們的標(biāo)記來(lái)找到正確的座位。

（二）動(dòng)物的新樓房。

t：動(dòng)物家里來(lái)了這么多的小伴侶，它們很興奮。動(dòng)物們又蓋了一幢新樓房，以后邀請(qǐng)小伴侶到它們的新家里做客。我們先來(lái)看看，它們都住在第幾層。（老師操作幼兒回答）請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，老師把動(dòng)物的位置轉(zhuǎn)變一下，看看你們是不是知道老師把哪兩個(gè)動(dòng)物的位置換過(guò)了。（老師操作幼兒回答）

（三）給動(dòng)物換新居。

t：小伴侶身邊放著一個(gè)蘋果筐，筐里有五張動(dòng)物的卡片，還有一張小樓房。我們把動(dòng)物一個(gè)一個(gè)請(qǐng)進(jìn)樓房里，好嗎？請(qǐng)小伴侶聽清晰老師的要求，根據(jù)老師的要求來(lái)做。小貓它想住第三層，你們關(guān)心它吧……（幼兒聽口令操作卡片）

（四）做動(dòng)物玩捉迷藏。

1、t：你們喜愛玩捉迷藏的嬉戲嗎？下面我們來(lái)當(dāng)動(dòng)物做捉迷藏的嬉戲好嗎？

2、第一次嬉戲：請(qǐng)五名幼兒戴上頭飾來(lái)玩捉迷藏，老師來(lái)做查找者。

t：我請(qǐng)五個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)動(dòng)物（帶上頭飾），你們可以躲到動(dòng)物的門外面藏起來(lái)。假如你是小貓那你要躲到哪號(hào)門外去？（幼兒隱藏，老師查找）

你是躲在幾號(hào)門的外面？

3、其次次嬉戲：請(qǐng)五名幼兒帶上頭飾