《刺猬醫(yī)生的水果》教案解析_第1頁
《刺猬醫(yī)生的水果》教案解析_第2頁
《刺猬醫(yī)生的水果》教案解析_第3頁
《刺猬醫(yī)生的水果》教案解析_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁《刺猬醫(yī)生的水果》教案解析教材分析《刺猬醫(yī)生的水果》是一本兒童文學作品，適合小學二年級以上的兒閱讀。本書是法國作家兼插畫家兼電視編導朱利安·德雷（JulienDray）所著。書中涉及了醫(yī)療保健和水果的知識，故此書適合用于小學二至四年級的閱讀教育。二、教學目標明確本書故事情節(jié)，了解主人公的特點。通過本書，了解水果種類和水果的功效。提高小學生閱讀能力，增強小學生的閱讀精神。三、教學重點小學生通過閱讀，了解不同水果的功效。通過故事情節(jié)，了解主人公的特質(zhì)和行為規(guī)范。四、教學難點如何讓小學生了解不同水果的功效。如何讓小學生理解主人公的特質(zhì)和行為規(guī)范。五、教學步驟導入活動(1)教師可以通過放映一段有關水果的視頻或圖片，讓小學生對水果有一個整體的了解。(2)接下來，教師可以在黑板上畫出幾種典型的水果，并讓學生給出這些水果的名稱。(3)教師可以讓學生說出他們對于水果的一些了解，如水果的顏色、口感、制作方法和功效等。閱讀教學(1)教師可以先引導學生先翻閱《刺猬醫(yī)生的水果》的封面和書名，并告訴學生這本書會講什么內(nèi)容。(2)閱讀教學前，教師應先簡要地介紹主人公刺猬醫(yī)生的特質(zhì)和行為規(guī)范，讓學生在閱讀時有一個前置知識。(3)分階段閱讀教學：教師可以依據(jù)本書的章節(jié)，對本書進行分階段閱讀，每次讀完一章節(jié)后，讓學生回答老師所準備的閱讀問題，以檢驗學生對于文本的理解和吸收程度。(4)教師在閱讀過程中，可引導學生注意作者刻畫人物形象、描寫情景等細節(jié)，以提高學生的理解能力。實踐活動(1)分組設計水果拼圖，讓學生通過拼圖游戲來深入了解每種水果的大小、顏色、形狀和名稱等。(2)小組合作研究一種水果的功效，小學生可以在互相討論的過程中，分享自己對于水果的了解。(3)分組朗讀故事，“閱讀可以提高世界觀和思考能力”，通過朗讀文本，可以讓小學生更好地培養(yǎng)背誦和思考能力，為其以后的學習奠定堅實的基礎。六、教學評估觀察學生對于教師提出的問題的回答，學生能否理解本書的故事情節(jié)。觀察學生合作和互助的任務完成情況，學生是否可以自由討論。觀察學生閱讀故事時的表情和情緒，評估學生的閱讀興趣，并給予學生及時反饋。七、教學后記《刺猬醫(yī)生的水果》這本書，通過引入小學生喜愛的動物角色——刺猬醫(yī)生，將水果的功效知識滲透在故事情節(jié)中，既具備了趣味性，又讓小學生在閱讀過程中掌握了關于水果的知識。在教學實踐中，教師可以借助“導入活動”、“閱讀教學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論