《大頭娃娃》大班音樂教案-音樂啟蒙必備

第頁共頁《大頭娃娃》大班音樂教案——音樂啟蒙必備》。一、教案設(shè)計(jì)目標(biāo)理解《大頭娃娃》歌詞的表意及邏輯關(guān)系，初步掌握歌曲的基本節(jié)奏與韻律。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂環(huán)境，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)唱歌、動(dòng)起來、用心去感受音樂。發(fā)展幼兒的聽覺感知能力，提高其聽辨音樂語言的能力。通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲音的區(qū)分、聲音的計(jì)量等。培養(yǎng)幼兒樂器親善、音樂協(xié)作等音樂素質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣及積極參與音樂活動(dòng)的精神。二、教學(xué)流程引入教師首先播放《大頭娃娃》的音頻和視頻，讓孩子們通過視覺和聽覺的方式認(rèn)識(shí)這首兒歌。隨后，教師可以通過直觀的方式展示大頭娃娃的圖片，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)，例如：看，這是大頭娃娃！大頭娃娃是一只什么動(dòng)物？歌詞講解針對(duì)不同的幼兒層次，老師可以有多種方式展開歌詞講解。對(duì)于年齡較小的學(xué)生，可以通過重點(diǎn)講解每句歌詞的對(duì)應(yīng)手勢、韻律節(jié)奏來幫助學(xué)生掌握歌曲的含義。對(duì)于年紀(jì)較大的幼兒，可以通過詞語解析、情境引導(dǎo)等方式幫助學(xué)生更好地理解歌詞。唱歌練習(xí)教師可以通過各種互動(dòng)游戲、唱游、交流互動(dòng)等方式，讓幼兒跟著唱大頭娃娃?？梢葬槍?duì)孩子們的喜好，設(shè)置不同的音樂節(jié)目，比如播放《變形金剛》之類的音樂節(jié)目。還可以鼓勵(lì)孩子們通過表演、模仿等方式，讓孩子們?cè)诔杈毩?xí)中更好地感受到音樂帶來的快樂。動(dòng)作跟隨通過音樂的韻律和節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些簡單而有趣的動(dòng)作跟隨，例如：手往前、手往后、跳跳舞等。鼓勵(lì)幼兒積極參與，可以喚起幼兒學(xué)習(xí)興趣，對(duì)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和空間意識(shí)有一定的培養(yǎng)作用。樂器演奏在教學(xué)的最后階段，可以引導(dǎo)幼兒通過各種樂器的演奏和背景音樂的加入，讓幼兒在封閉空間中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂。通過創(chuàng)造更豐富更多彩的音樂氛圍，可以讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中，更加深入地感受音樂帶來的快樂和放松。三、教學(xué)方法整體式教學(xué)法整體教學(xué)法是指通過體的演示和整體的規(guī)范要求，培養(yǎng)幼兒的音樂感染力和音樂協(xié)作能力。在授課過程中，要給幼兒提供多種方式的聽覺、視覺、動(dòng)覺等多重感受，讓幼兒對(duì)音樂產(chǎn)生情感共鳴，從而幫助孩子們更快更好的掌握音樂。互動(dòng)式教學(xué)法互動(dòng)式教學(xué)法是指通過教師和學(xué)生的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。通過預(yù)先設(shè)定互動(dòng)的活動(dòng)，例如：游戲、競賽等，老師可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以積極參與的態(tài)度去學(xué)習(xí)和感受音樂帶給自己的快樂與樂趣。多元化教學(xué)法多元化教學(xué)是指通過多種教學(xué)方法和手段去實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)效果的提升。不同的教學(xué)方法和手段在不同的教育環(huán)境下表現(xiàn)也會(huì)不同，但是告訴幼兒音樂是不限制的，對(duì)幼兒自身的發(fā)展至關(guān)重要，所以，在給幼兒教育時(shí)，老師們應(yīng)該盡可能提供多樣性和多樣性的教育內(nèi)容，以盡可能滿足不同幼兒的需求和要求。四、教學(xué)反思教學(xué)重點(diǎn)在本教案設(shè)計(jì)中，老師主要著重在唱歌練習(xí)、動(dòng)作跟隨和樂器演奏三個(gè)方面的內(nèi)容。這些環(huán)節(jié)都不僅具有趣味性，而且對(duì)于幼兒的音樂素質(zhì)和認(rèn)識(shí)都有著積極的影響，所以在教學(xué)內(nèi)容上也須要高度重視。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)顯示，唱歌練習(xí)和動(dòng)作跟隨是幼兒音樂教學(xué)的重要難點(diǎn)所在，特別是對(duì)于那些年齡較小的幼兒來說，張嘴唱歌和跟隨節(jié)奏都是一種硬技能，需要通過反復(fù)的演習(xí)和習(xí)慣來訓(xùn)練。此外，對(duì)于一些音樂協(xié)作和樂器演奏的環(huán)節(jié)，也要注意策略的設(shè)計(jì)，要針對(duì)具體的教育環(huán)境做出相應(yīng)的調(diào)整。教學(xué)體會(huì)音樂是幼兒情感、認(rèn)知和審美等多重維度的交織體，是一種區(qū)別于普通語言的藝術(shù)語言。在幼兒音樂教育中，要多注意與孩子們的互動(dòng)和交流，要結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、游戲特點(diǎn)以及音樂素養(yǎng)等因素，來制定具體的教學(xué)方案和策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。五、收獲通過對(duì)《大頭娃娃》進(jìn)行教學(xué)、唱歌、跟隨、演奏等