2018-2019學(xué)度度第一學(xué)期魯教版初三化學(xué)第4章氧氣的實驗室制法資料

氧氣的實驗室制法供給呼吸供給呼吸金屬切割爆破鋼鐵冶煉航天事業(yè)航天事業(yè)航天事業(yè)

鋼鐵冶煉航天事業(yè)航天事業(yè)供給呼吸供給呼吸金屬切割爆破

氣體實驗室制法的一般思路反應(yīng)原理儀器裝置注意事項藥品氣體發(fā)生裝置實驗步驟氣體收集裝置思考：1.要在實驗室制取氧氣，先需解決哪些問題？（2分）分離液態(tài)空氣法電解水氧氣氫氣植物的光合作用2.你知道哪些可以獲得氧氣的方法？（2分）這些方法適合在實驗室制取一瓶氧氣嗎？（2分）耗能大反應(yīng)慢耗能大，設(shè)備要求高反應(yīng)慢，受植物制約不適合

3.實驗室制取氣體的原則（2分）安全環(huán)保方便經(jīng)濟條件可控

氯酸鉀KClO3●原料的尋找主要成分銅CuH2OH2O2原料中必須富含所需的氧元素氧氣的實驗室制法過氧化氫溶液高錳酸鉀KMnO4NaCl4.你認為下列哪些物質(zhì)不能作為實驗室制取氧氣的反應(yīng)物？依據(jù)是什么？（2分）

5.信息鏈接：關(guān)于可生成氧氣的背景資料物質(zhì)相關(guān)資料高錳酸鉀（KMnO4）〈紫黑色固體〉受熱分解放出氧氣（O2）氯酸鉀（KClO3）〈白色晶體〉400℃時分解放出氧氣（O2）氧化汞（HgO）500℃時分解為汞蒸氣和氧氣（O2）〈汞蒸氣有毒〉過氧化氫（H2O2）〈無色液體〉俗稱雙氧水，易分解，高純度的雙氧水的基本形態(tài)是穩(wěn)定的，當(dāng)與其他物質(zhì)接觸時會很快分解氧氣（O2）和水（H2O）

動手動腦—交流共享

通過實驗探究，解決問題：交流：5.（1）過氧化氫（H2O2）當(dāng)與其他物質(zhì)接觸時會很快分解氧氣（O2）和水（H2O）。其他物質(zhì)是粉筆頭嗎？是碎瓷片嗎？是土豆片嗎？是……?為什么最后選定二氧化錳（MnO2）?二氧化錳（MnO2）在反應(yīng)中是反應(yīng)物嗎？起什么作用？（4分）操作現(xiàn)象結(jié)論向試管1內(nèi)加入5﹪的過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)向試管2內(nèi)加入粉筆頭和5﹪的過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)向試管3內(nèi)加入碎瓷片和5﹪的過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)向試管4內(nèi)加入黃豆粒大小的二氧化錳和5﹪的過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)試管4內(nèi)反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)有極少氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫溶液分解極慢過氧化氫溶液分解很慢過氧化氫溶液分解較快過氧化氫溶液分解很慢二氧化錳可以重復(fù)使用

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑:催化劑的特點：一變：二不變：化學(xué)反應(yīng)速率變；質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變。一切現(xiàn)成的方法都是通過嘗試和探究得到的！

“鉑金環(huán)”可以反復(fù)多次使用?！般K金環(huán)”的質(zhì)量沒有減少?！般K金環(huán)”起催化作用了反應(yīng)速率。加快化學(xué)性質(zhì)不變反應(yīng)前后質(zhì)量不變催化劑催化作用抗老化劑

5.信息鏈接：關(guān)于可生成氧氣的背景資料物質(zhì)相關(guān)資料高錳酸鉀（KMnO4）〈紫黑色固體〉受熱分解放出氧氣（O2）氯酸鉀（KClO3）〈白色晶體〉400℃時分解放出氧氣（O2）氧化汞（HgO）500℃時分解為汞蒸氣和氧氣（O2）〈汞蒸氣有毒〉過氧化氫（H2O2）〈無色液體〉俗稱雙氧水，易分解，高純度的雙氧水的基本形態(tài)是穩(wěn)定的，當(dāng)與其他物質(zhì)接觸時會很快分解氧氣（O2）和水（H2O）交流：5.（2）這些物質(zhì)哪些適合在實驗室制取氧氣？若用這些物質(zhì)制取氧氣，該選擇怎樣的發(fā)生裝置和收集裝置？依據(jù)是什么？（4分）

發(fā)生裝置E排水法F向上排空氣法G向下排空氣法選擇的考慮因素：藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇的考慮因素：氣體的水溶性和密度

收集裝置儀器裝置的選擇CABD

反應(yīng)原理：藥品：歸納：5.（3）哪種物質(zhì)更適合在實驗室制取氧氣？理由是什么？寫出其反應(yīng)原理。（3分）加熱高錳酸鉀或氯酸鉀分解過氧化氫過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2過氧化氫溶液和二氧化錳（黑色固體、難溶于水)

實驗步驟（3分）連接儀器檢查氣密性裝藥品（先固后液）收集氣體驗滿或放置連檢裝收驗放撤撤離或或

反思：分液漏斗與長頸漏斗相比，優(yōu)點是什么？（2分）

優(yōu)點：可以控制過氧化氫溶液的滴加速率和用量，從而控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品。1、小組制定操作步驟。

溫馨提示：2、二氧化錳取半藥匙。3、小組合作注意安全。讓我們一起來動手制取并收集一瓶氧氣吧

或

交流：你們組是用什么方法收集的？如何知道氧氣收集滿了？（2分）向上排空氣法排水法驗滿（氣泡從集氣瓶口冒出時）（將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃就滿了）

固液不加熱型發(fā)生裝置注意事項：（6分）3、導(dǎo)管應(yīng)稍微露出橡皮塞，便于空氣排出。（2分）2、加入液體藥品后，長頸漏斗的末端要伸入液面以下，防止氧氣從漏斗管口逸出。（2分）1、分液漏斗內(nèi)液體流完后，應(yīng)及時關(guān)上活塞，防止氧氣從漏斗管口逸出。(2分)

排水法排空氣法向上排空氣法向下排空氣法收集裝置注意事項：（4分）1.用排水法收集氧氣時，當(dāng)剛有氣泡冒出時不能立即收集，應(yīng)當(dāng)氣泡均勻冒出時再收集。（2分）2.用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底部，有利于排凈空氣。（2分）

感悟、質(zhì)疑、提升……你說我說（4分）實驗價值觀

化學(xué)基本觀念化學(xué)價值觀元素觀社會價值觀方法觀環(huán)保觀觀念方法提升認識物質(zhì)改造物質(zhì)應(yīng)用物質(zhì)。

通過比較、歸納，選擇過氧化氫制氧氣。

本著環(huán)保、安全、條件可控的原則，選擇氧氣的制法。用來制氧氣的物質(zhì)必須富含氧元素利用對比實驗探究，學(xué)會比較，選擇藥品及裝置。通過比較，過氧化氫制氧氣不需加熱，節(jié)約能源。

觀念方法提升1.化學(xué)實驗是人類認識物質(zhì)、改造物質(zhì)、應(yīng)用物質(zhì)、推動化學(xué)科學(xué)不斷發(fā)展的主要手段！2.完成一項試驗任務(wù)時，要有明確的實驗?zāi)康摹⒖茖W(xué)的理論依據(jù)、周密的實驗安排、優(yōu)化的實驗條件、可靠的實驗結(jié)果和系統(tǒng)而又全面的安全、環(huán)保、節(jié)約等保障措施。

自主廣場

1.證明某集氣瓶中的氣體是否是氧氣，最簡單的方法是（）。（2分）A.插入鎂條B.插入帶火星的木條C.倒入澄清的石灰水D.在瓶口聞一聞2.用過氧化氫溶液制取氧氣時，加入二氧化錳的目的是（）。（2分）A.產(chǎn)生更多的氧氣B.使過氧化氫受熱均勻C.防止試管爆炸D.改變過氧化氫的分解速率DB

（1）在實驗室中，用________________