小學英語教師期末述職報告

小學英語教師期末述職報告【導語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

學校英語老師期末述職報告1

本學期，我擔當二班級的英語教學工作。這半年以來，可以說是緊急勞碌而收獲又不少的一學期。我在實施學校的訓練教學工作方案的同時，也積累了一些閱歷，當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、仔細備課、面對全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學學問的同時，關(guān)懷愛惜同學，特殊是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。

二、在課堂教學中

在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位，促進同學的樂觀情感體驗。同學有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成小組，使全班都有進步，有的進步特別快。

總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學的成果也有了很大的提高。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

學校英語老師期末述職報告2

本學期，我擔當初二（7）、（9）兩班的教學，依據(jù)本學期教學工作方案支配及同學的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

一、同學的基本狀況

經(jīng)調(diào)查接觸，兩個班大部分同學，基礎不是很好也不扎實，學習不主動，對英語的愛好不濃。相對于九班的同學，七班的同學上課不太樂觀，接收力量不強。且優(yōu)生不是許多，中間部分的同學還行，后面部分同學有點多。九班的同學課堂上樂觀，接收力量不是那樣的好?？墒莾?yōu)生略微多點，中間部分的同學多了點，后進生也多。所以平均分九班比七班要好些，但相對于全班級來說基礎就差了一點。

二、實行的措施

1、我結(jié)合同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機，培育學習愛好。

2、仔細學習體現(xiàn)以素養(yǎng)訓練為目標的新課程理念及學校工作方案，仔細討論教材，和同班級老師共同制定了本學期教學工作方案，加強落實、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。

3、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求同學大聲朗讀課文。

4、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的力量；另外從開學初就開頭初狠抓英語課文背誦。

5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù)，培育同學的語感。

6、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注意復習。

三、工作中的不足之處

經(jīng)過了一個學期的教學，在獲得了一些閱歷的同時，也發(fā)覺了自己工作中的不足之處：

1、課程進步把握不準，復習時間短。由于初次接觸教材，對于整本教材處理時間上沒有很好的把握，導致新課結(jié)束的非常匆忙。同學一時還不能反應過來，跟不上教學節(jié)奏。

2、重視分數(shù)，忽視情感、態(tài)度和價值觀的培育。在教材處理時，只留意到了學問目標和技能目標的確定，卻忽視了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和訓練，例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。

四、今后的工作思路

1、多多開展英語活動，激發(fā)同學學習英語的愛好。

2、在關(guān)心同學學好英語學問的同時，要加強對同學情感、態(tài)度和價值觀的培育。

3、連續(xù)實行"任務型"教學，提高同學分析問題和解決問題的力量。

4、連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。

以上就是我的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，在將來的日子里，我還將連續(xù)學習和努力，取得更好成果。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的.是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

學校英語老師期末述職報告3

本學期，我連續(xù)擔當四班級的英語課。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、英語學習的狀況分析

1、四班級同學處于低班級向中高班級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一班級好，但是還有大多數(shù)同學上課不仔細聽講，不把英語與語文數(shù)學科等同對待，學習態(tài)度極不仔細。狀況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難詞匯量較大，許多同學不能夠認讀。教過之后再來認讀大部分同學不能把握。

3、家庭輔導的缺乏家長與教學協(xié)作的同步輔導是直接影響教學差距的一個特別重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導，同學課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，同學對英語學習內(nèi)容回生得特別快，學習自覺性也不高。

二、教學工作

1、工作態(tài)度本學期來，我仔細對待英語課堂的教學工作。仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點；了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，對同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、了解同學狀況，注意對同學自學力量的培育；在書寫作業(yè)中，開頭讓同學抄寫句子，當消失大小寫不分的狀況時，準時給同學分析，重視對同學書寫規(guī)范性的培育；抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面同學們有了很大的進步。

三、不足之處

1、只管教學，不抓輔差。

只盼望同學能自覺學習，沒有嚴格地督促同學進行課后復習和檢查，沒有想方法關(guān)心同學進行更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得特別不足。以后應加強對同學進行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給同學一個學習的緊急感，致使有部分同學常不按時完成作業(yè)。

面對這樣的不足，我今后要加大力度做好同學思想工作，爭取在下學期取得更好的成果。

學校英語老師期末述職報告4

本學期我擔當了四班級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學期同學共學習了10個模塊的內(nèi)容，進一步地提高了聽、說、讀、寫力量和語言綜合運用力量。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)：

一、仔細備課。

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，仔細學習、討論每個單元的話題、主要任務和各語言學問點。依據(jù)我校四班級的同學實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系同學的生活，讓英語真實地運用到同學的生活中。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心學習，不斷為自己充電。

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行爭論，找尋最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學也得到新的提升。

四、仔細批改作業(yè)。

作業(yè)布置有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學。

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身，同時也為同學營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

但是工作中也存在不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)